Economia Lista de Exercícios de Fixação Gabarito(1)

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Olá, prezado aluno!
Estão disponibilizados neste arquivo listas de exercícios que complementam nossos estudos. Estes exercícios devem ser feitos após a leitura e estudo da Unidade de Ensino (UE) disponibilizada no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), e têm como objetivo a fixação do conteúdo apresentado pela UE. Sempre que houver algum conceito que não for totalmente compreendido, utilize o Fórum de Dúvidas no Ava e assim estudaremos juntos.
Bons estudos!
Unidade 01 – Introdução à Microeconomia
(Objetivo: fixação dos conteúdos apresentados nas Unidades de Ensino).
01 – Faça um resumo da Unidade de Ensino 01. Tente fazer com suas próprias palavras, e não somente reproduzindo o que está escrito no material. Dica: esteja atento aos tópicos apresentados, procurando compreender como se relacionam com o tema principal.
Resposta individual. Quando utiliza esta poderosa técnica (o resumo), o aluno organiza o próprio material de estudo, otimiza seu tempo e identifica mais facilmente os conceitos estudados. Também é importante destacar que como a Universidade determina que a avaliação presencial englobe todas as Unidades de Estudo (UE’s), de posse dos resumos os alunos estudarão aos poucos, de forma gradativa e se prepararão ao longo do curso de forma mais eficiente.
02 - Defina Economia
É a ciência social que estuda como os agentes econômicos decidem empregar os recursos produtivos escassos na produção de bens e serviços, de modo a distribuí-los entre as várias pessoas e grupos da sociedade, a fim de satisfazer as necessidades humanas. (VASCONCELLOS; GARCIA, 2008).
03 - Assinale a alternativa correta.
A teoria econômica estuda como a economia de livre mercado determina:
os preços dos bens	
os preços dos serviços
o preço dos recursos econômicos (fatores de produção)
todas 	as alternativas acima
nenhuma das alternativas acima
04 - Assinale a alternativa correta.
O significado da palavra “econômica” está associado à palavra:
livre	
escasso
ilimitado
irrestrito
inalcançável
05 - Sobre o “Fluxo Circular da Renda”, podemos afirmar que: “O fluxo circular da atividade econômica mostra de forma simplificada a maneira pela qual indivíduos e empresas interagem na economia. Cada um na busca de atingir objetivos muito amplos, onde famílias adquirem os fatores produtivos e as empresas buscam satisfazer suas necessidades a partir do lucro obtido com suas vendas ”.
A afirmativa acima está certa ou errada? Por que?
Errado. O fluxo circular da atividade econômica mostra de forma simplificada a maneira pela qual indivíduos, empresas e governo interagem na economia. Cada um na busca de atingir objetivos específicos, de acordo com o papel desempenhado no contexto da sociedade: as empresas adquirem os meios de produção necessários para produzir bens e serviços, ao passo que as famílias recebem salários (a remuneração do fator de produção trabalho) para satisfazer suas necessidades.
06 - Considerando-se o conceito de “Fluxo Circular da Renda”, descreva o papel dos agentes econômicos nele presentes.
As famílias e as empresas interagem em dois mercados. No mercado de fatores de produção, as famílias ofertam às empresas a sua mão de obra e são remuneradas com o salário; ofertam seus imóveis e recebem aluguéis; ofertam capital para compra de ações das empresas, por exemplo, e são remuneradas com o lucro e os juros. Em resumo, no mercado de fatores de produção, as famílias vendem os fatores, e as empresas compram esses insumos. Já no mercado de bens e serviços os papéis se invertem: as empresas ofertam os bens e serviços gerados com os insumos que adquiriu e transformou, e as famílias compram esses bens e serviços para satisfazer as suas necessidades.
Para adquirir os bens e serviços, as famílias incorrem em gastos, em despesas que, por sua vez, se convertem em receitas para as empresas.
As despesas ou gastos das famílias são pagos com a renda que foi auferida com a venda dos fatores de produção: salários, aluguéis e lucros/ juros. Entretanto, essa remuneração representou uma despesa para as empresas. Para honrar essas despesas, as empresas vendem os bens e serviços às famílias, já incorporando as projeções de lucro.
As despesas ou gastos das famílias são pagos com a renda que foi auferida com a venda dos fatores de produção: salários, aluguéis e lucros/ juros. Entretanto, essa remuneração representou uma despesa para as empresas. Para honrar essas despesas, as empresas vendem os bens e serviços às famílias, já incorporando as projeções de lucro.
07 - Por que “o que produzir” é o problema de todas as economias? Como o mecanismo de preço “resolve” o problema na economia de mercado?
“O que produzir” se refere aos bens e serviços e suas quantidades que deverão ser produzidos pelo sistema econômico. Como os recursos são escassos ou limitados, nenhuma economia pode produzir o tanto de todos os bens e serviços desejados por todos os membros do sistema. Uma maior produção de um bem ou serviço é usualmente limitada à produção de outros. Assim sendo, todas as sociedades devem escolher exatamente que mercadorias, bens ou serviços devem produzir e em que quantidade.
Numa economia de mercado, esse problema é resolvido pelo mecanismo de preços. Somente as mercadorias para as quais os consumidores estão dispostos a pagar um preço por unidade suficientemente alto para cobrir ao menos os custos totais de produção serão supridos por fornecedores a longo prazo.
08 - Por que “como produzir” é um problema em todas as economias? Como o mecanismo de preço “resolve” esse problema em uma economia de mercado?
“Como produzir” refere-se a escolha de combinações de fatores e técnicas particulares usadas na produção de bens e serviços. Como podem ser produzidos pela combinação de vários fatores e técnicas, o problema resultante é o de decidir qual deles utilizar. Como os recursos são limitados em qualquer sistema econômico, quanto mais os usamos para uma mercadoria, menos recursos sobram para outras. Assim, as sociedades deparam-se com o problema de escolher a técnica que resulte no menor custo possível (em termos de recursos utilizados) para produzir cada unidade da mercadoria que elas querem.
09 - Por que “para quem produzir” é problema de qualquer sistema econômico? Como o sistema de preços resolve o problema?
O “para quem produzir” trata de quanto do solicitado por cada consumidor deve ser satisfeito. Como os recursos, e assim, bens e serviços são escassos em toda economia, nenhuma sociedade pode satisfazer o desejo de toda a população, surgindo assim o problema da escolha.
O mecanismo de preço resolve esta questão da seguinte forma: o sistema produzirá as mercadorias que satisfaçam o desejo das pessoas que têm o dinheiro para pagá-las. Quanto maior a renda do indivíduo, mais a economia procurará satisfazer seus desejos (desde que esteja realmente disposta a pagar por estes desejos).
10 – Descreva as principais características das divisões do estudo econômico
Microeconomia: 	estuda os fundamentos das 	escolhas dos agentes econômicos, ou seja, indivíduos e firmas, e 	suas interações nos mercados específicos, considerando os 	recursos escassos de que dispõem, através da Teoria do Consumidor 	e da Teoria da Firma;
Macroeconomia: 	estuda a Economia como um 	todo, incluindo as causas e os mecanismos corretivos das grandes 	flutuações das variáveis conjunturais. Importa a determinação e 	o comportamento dos grandes agregados nacionais;
Economia 	Internacional: estuda as 	relações de troca entre um país e o resto do mundo através da 	balança comercial (exportação e importação de bens e serviços) 	e as relações comerciais e financeiras entre os residentes e os 	não residentes do país. Contempla as relações econômicas, como 	transações de bens e serviços e transações financeiras e, 	também, as relações internacionais do país;
Desenvolvimento 	Econômico: trata de questões 	de longo prazo, em buscade maneiras para melhorar o padrão da vida 	da população. Isso quer dizer a melhoria dos indicadores 	qualitativos da economia. Preocupa-se com o crescimento populacional 	(taxas de natalidade, de mortalidade, de analfabetismo, de esperança 	de vida ao nascer etc.). Visa ao aumento do bem-estar da sociedade, 	ao progresso tecnológico e às estratégias de crescimento.
11 - “Ceteris Paribus”significa que:
outros fatores se mantêm constantes 	
nenhuma outra variável afeta o que está sendo estudado
não há outro modelo que possa explicar a variável dependente
o modelo é lógico
Economia é a ciência que estuda a escassez
12 - Qual é a importância do pressuposto “ceteris paribus” na teoria econômica?
“Ceteris Paribus” significa “que todos os outros fatores se mantenham constantes. Esse pressuposto permite um entendimento mais preciso sobre a relação das variáveis que estão sendo estudadas. Por exemplo: se acreditarmos que o consumo depende da renda disponível de uma pessoa, poderemos especificar como uma mudança na renda disponível afeta ao consumo.
13 – Leia atentamente as sentenças abaixo e diga, de forma justificada se elas estão corretas ou incorretas.
Sobre os 10 Princípios Básicos da Economia listados pelo professor Gregory Mankiw, podemos afirmar que:
a – Os 10 Princípios Básicos são um conjunto de opiniões do Professor Mankiw, que não têm nenhuma aplicação prática na interação entre os agentes econômicos.
Errado. Os princípios econômicos que regem o comportamento dos agentes econômicos quando tomam decisões individuais e também como eles interagem com outros agentes no mercado. Esses “Princípios Básicos” do funcionamento da economia explicam a interação entre os agentes econômicos, e também explicam sobre o funcionamento da economia de um país.
b – Os princípios de 1 à 4 nos explicam como as pessoas tomam suas decisões na condição de agentes econômicos que buscam satisfazer suas necessidades e desejos.
Correto. Esses princípios nos mostram como as pessoas se comportam diante de situações de escolha, do que abrem mão, o quanto mais de algum bem ou serviço estão dispostas a consumir, e o que pode incentivá-las
c – Os princípios 5 à 7 tratam da Interação entre os agentes econômicos. Estas explicações são valiosas, pois como vemos no conceito de fluxo circular da renda os agentes econômicos, conseguem satisfazer sus necessidades por meio de intensa interação.
Correto. Estes princípios nos mostram que a interação entre os agentes ocorre por meio do comércio (O comércio pode ser bom para todos), que o mercado organiza a atividade econômica e os governos podem, às vezes, melhorar os resultados do mercado.
d – Os princípios 8 à 10 são os mais importantes dentre os princípios da Economia. Na condição de serem princípios relacionados à economia de um país, são os únicos que mostram como a atividade econômica funciona no dia a dia.
Errado. Os princípios 8 à 10 realmente são relacionados à economia de um país. Entretanto, apesar de nos ensinar que padrão de vida de um país depende de sua
capacidade de produzir bens e serviços, os preços sobem quando o governo emite
moeda demais e que a sociedade enfrenta um trade-off de curto prazo entre inflação e desemprego, não podemos esquecer que todos os princípios têm ensinamentos importantes para o dia a dia da atividade econômica, uma vez que nos mostram a interação entre os agentes econômicos acontecem das mais variadas formas
Unidade 02 - Sistemas Econômicos e o Mercado Sob a Ótica do Consumidor - a Demanda
(Objetivo: fixação dos conteúdos apresentados nas Unidades de Ensino).
01 – Faça um resumo da Unidade de Ensino 02. Tente fazer com suas próprias palavras, e não somente reproduzindo o que está escrito no material. Dica: esteja atento aos tópicos apresentados, procurando compreender como se relacionam com o tema principal.
Resposta individual. Quando utiliza esta poderosa técnica (o resumo), o aluno organiza o próprio material de estudo, otimiza seu tempo e identifica mais facilmente os conceitos estudados. Também é importante destacar que como a Universidade determina que a avaliação presencial englobe todas as Unidades de Estudo (UE’s), de posse dos resumos os alunos estudarão aos poucos, de forma gradativa e se prepararão ao longo do curso de forma mais eficiente.
02 – Leia atentamente a sentença abaixo, e responda de forma justificada se correta correta ou não.
“Um sistema econômico é a estrutura econômica, política e social adotada por uma sociedade, definidora de como se organiza a produção, distribuição e consumo dos bens e serviços que seus membros utilizam. Isso acontece pois, a partir de um sistema econômico se define o tipo de propriedade (pública ou privada), os níveis de consumo, de desenvolvimento econômico e tecnológico e o tipo de gestão da economia.”
Verdadeiro, pois podemos definir sistema econômico como sendo a maneira adotada por uma nação para resolver seus problemas econômicos fundamentais. Seus elementos são:
• O estoque de recursos produtivos (ou fatores de produção, como a terra, o capital, o trabalho, a tecnologia e a capacidade empresarial);
• As empresas, que são as unidades de produção de bens e serviços, que geram emprego, renda, e geram a arrecadação de tributos para o governo;
• As Instituições jurídicas, políticas, sociais e econômicas que formam a base dos direitos e deveres dos participantes de um sistema econômico. Podemos dizer que existem 03 tipos de sistemas econômicos: capitalista, socialista e de economia mista.
03 - Na Economia de Mercado, os problemas “que, como e para quem” são resolvidos:
a) 	Por um comitê de planejamento
b) 	Pelos representantes eleitos pelo povo
c) 	Pelo mecanismo de preço
d) 	Nenhuma das alternativas acima
e) 	Por um comitê de planejamento, com representantes eleitos pelo povo
04 - Sobre o conceito de mercado podemos afirmar:
a) 	Necessariamente se refere a um local de reunião entre compradores e 	vendedores
b) 	Não se refere necessariamente a um determinado local, mas sim na 	interação entre consumidores e produtores
c) 	Se estende através de uma nação
d) 	Se estende através de uma cidade
e) 	É determinado exclusivamente pelos produtores
Por conta dos avanços tecnológicos de nossa sociedade, não há mais a obrigatoriedade de compradores e vendedores estarem presentes no mesmo espaço físico. Aqui também é importante destacar que em sentido geral o termo designa um grupo de compradores e vendedores que estão em contato suficientemente próximo para que se realizem trocas (bens e serviços por unidades monetárias).
05 - A curva de demanda individual por uma mercadoria representa:
a) 	O limite máximo das intenções individuais da aquisição de bens 	e serviços
b) 	O limite mínimo das intenções individuais
c) 	A limitação máxima e mínima das intenções individuais
d) 	Nem o limite máximo nem o limite mínimo das intenções individuais
e) 	Expressa exclusivamente o ponto de vista dos produtores
Para as várias alternativas de preços de uma mercadoria, a curva de demanda mostra as quantidades máximas da mercadoria que o indivíduo pretende comprar, ou seja, a curva de demanda mostra os preços máximos que os indivíduos estão dispostos a pagar
06 - Quando a renda de um indivíduo sobe (considerando-se que todos os outros fatores sejam mantidos constantes), sua demanda por um bem normal:
a) 	Sobe
b) 	Cai
c) 	Permanece a mesma
d) 	Qualquer das condições anteriores
e) 	Não sobe, pois entende-se que um bem normal é um bem comum, de 	pouco interesse
07 - Quando a renda de um indivíduo decresce (coeteris paribus), sua demanda por um bem inferior:
a) 	Cresce
b) 	Decresce
c) 	Permanece a mesma
d) 	Não podemos dizê-lo sem informações adicionais
e) 	Dificilmente aumenta porque em geral, as pessoas evitam comprar bens 	inferiores
08 - Quando o preço de um bem substituto da mercadoria X cai, a demanda de X:
a) 	Sobe
b) 	Cai
c) 	Permanececonstante
d) 	Qualquer das condições acima
e) 	Isso não tem relevância na economia, pois em geral as pessoas só 	consomem bens originais.
09 – Defina Choque de expansão ou de contração da demanda.
Choque de expansão: ocorre quando a demanda por um bem ou serviço aumenta;
Choque de contração: ocorre quando a demanda por um bem ou serviço diminui.
As situações de choque de expansão ou contração da demanda podem ocorre por motivos como: choques climáticos, variações na renda dos trabalhadores, exportação de bens, importação de bens, mudanças nos gostos e preferências dos consumidores, resultados de pesquisas científicas, dentre outros.
Unidade 03 – UN 03 - O Mercado Sob a Ótica do Fornecedor - A Oferta, o Equilíbrio e as Elasticidades
(Objetivo: fixação dos conteúdos apresentados nas Unidades de Ensino).
01 – Faça um resumo da Unidade de Ensino 03. Tente fazer com suas próprias palavras, e não somente reproduzindo o que está escrito no material. Dica: esteja atento aos tópicos apresentados, procurando compreender como se relacionam com o tema principal.
Resposta individual. Quando utiliza esta poderosa técnica (o resumo), o aluno organiza o próprio material de estudo, otimiza seu tempo e identifica mais facilmente os conceitos estudados. Também é importante destacar que como a Universidade determina que a avaliação presencial englobe todas as Unidades de Estudo (UE’s), de posse dos resumos os alunos estudarão aos poucos, de forma gradativa e se prepararão ao longo do curso de forma mais eficiente.
02 - Como se formam as curvas de demanda e oferta?
A demanda, ou procura, é definida como a quantidade de um determinado bem ou serviço que os consumidores desejam adquirir, em certo período de tempo. Neste sentido, a curva de demanda de mercado por um bem reflete o desejo (ou plano) de compra. A oferta é definida como a quantidade de um determinado bem ou serviço que os produtores estão dispostos a vender, em certo período de tempo. Logo, a curva de oferta de mercado por um bem reflete a disposição (ou plano) de venda.
03 - Se a curva de oferta de uma mercadoria é crescente, um acréscimo no preço da mercadoria, coeteris paribus, resulta em:
Acréscimo na oferta
Acréscimo na quantidade ofertada
Decréscimo na oferta
Decréscimo na quantidade ofertada
Não existe a possibilidade de uma curva de oferta ser crescente
04 - Em que forma de organização de mercado o equilíbrio é determinado exclusivamente pelas forças de demanda e oferta? Como as interferências no mecanismo de operação do mercado podem impedir que se atinja o equilíbrio?
O preço e quantidade de equilíbrio de uma mercadoria são determinados exclusivamente pela interação das forças de demanda somente no mercado perfeitamente competitivo - um mercado onde compradores e vendedores da mesma mercadoria são de tal forma numerosos que nenhum deles, demandante ou ofertante está capacitado a afetar o preço da mercadoria.
As interferências no funcionamento do mecanismo de mercado (isto é, interferências na atuação das forças de demanda e oferta), evitam que se alcance a situação de equilíbrio de mercado. Isso pode ocorrer, por exemplo, se o governo impõe um preço mínimo ou máximo em algum bem ou serviço (por exemplo: se quisesse ajudar aos mais pobres estabelecendo o preço máximo dos aluguéis - isso é uma suposição!!) Nestes casos, o preço máximo pode não ser atingido, resultando em excesso ou escassez da mercadoria em questão.
05 - Suponha que a função demanda para um indivíduo referente à mercadoria X é de Qdx = 12-2PX, coeteris paribus.
A - Complete a tabela abaixo para os valores indicados para a variável “P” (preço)
Dica: substitua na equação os valores que a tabela apresenta para Px. 
Por exemplo:
Qdx = 12-2PX. 
Para X = 6, teremos Qdx = 12 - (2 * 6)
Logo, Qdx = 0. 
	Px ($)
	6
	5
	4
	3
	2
	1
	0
	Qd x
	0
	2
	4
	6
	8
	10
	12
 
A função demanda de um indivíduo pela mercadoria X mostra as quantidades alternativas desta mercadoria X que ele está se propondo a comprar para várias alternativas de preço, coeteris paribus
B - Elabore o esboço do gráfico desta função
06 - Suponha que um produtor individual tenha como função de oferta para a mercadoria X QsX = 20PX, coeteris paribus.
A - Complete a tabela abaixo para os valores indicados para a variável “P” (preço)
Dica: substitua na equação os valores que a tabela apresenta para Px. 
Por exemplo:
QsX = 20PX 
Para X = 6, teremos QsX = 20 * 6
Logo, QsX = 120.
	Px ($)
	6
	5
	4
	3
	2
	1
	0
	Qsx
	120
	100
	80
	60
	40
	20
	0
Como no caso da demanda, os pontos da curva de oferta representam alternativas para o produtor em um determinado tempo.
B - Elabore o gráfico desta função
07 - Existem 10 mil indivíduos idênticos no mercado para a mercadoria X, cada um com a função demanda dada por Qdx = 12-2PX, (questão 05), e 1000 produtores idênticos para a mercadoria X, cada um dos quais segundo a função QsX = 20PX (questão 06).
A - Determine a função demanda de mercado e a função oferta de mercado para a mercadoria X
Dica: como existem 10 mil indivíduos idênticos, multiplique as funções de demanda e oferta que o enunciado apresenta (que são individuais) por 10 mil!!!!!
	
	Individual
	de Mercado
	Função de demanda
	Qdx = 12-2PX
	QDX = 10.000(12-2PX)
= 120.000-20.000PX
	Função de oferta
	QsX = 20PX
	QSX = 1000(20PX)
= 20.000PX
B - Elabore uma tabela com os valores demandados e ofertados da mercadoria X, considerando-se os preços como $0, $1, $2, $3, $4, $5,e $6
	PX$
	QDX
	QSX
	6
	0
	120.000
	5
	20.000
	100.000
	4
	40.000
	80.000
	3
	60.000
	60.000
	2
	80.000
	40.000
	1
	100.000
	20.000
	0
	120.000
	0
C - Traçar as curvas de demanda e oferta de mercado em um único sistema de eixos (um único gráfico), indicando o ponto de equilíbrio. Obtenha matematicamente o ponto de equilíbrio.
DICA: o ponto de equilíbrio é onde as quantidades demandadas são iguais às quantidades ofertadas, assim para encontrar este ponto matematicamente, você deve considerar QDX = QsX!!!!!!!!!
QDX = QsX
120.000-20.000PX = 20.000PX
120.000 = 40.000PX
PX = 120.000/40.000
PX = $3 este é o preço de equilíbrio
QDX = 120.000 - 20.000 * (3)
= 60.000 unidades de X - sob a ótica da demanda
ou
QsX = 20.000 * (3)
= 60.000 unidades de X - sob a ótica da oferta
Obs: ao valor de $ 60.000 temos o ponto de equilíbrio, com três unidades do bem ou serviço sendo consumidas e ofertadas.
08 – Defina Choque de expansão ou de contração da oferta.
Choque de expansão: ocorre quando a oferta por um bem ou serviço aumenta;
Choque de contração: ocorre quando a oferta por um bem ou serviço diminui.
Choques de expansão e contração de oferta acontecem em vários mercados, a todo tempo, e por motivos diversos: choques climáticos, variações nos custos de produção, mudanças tecnológicas, importação de bens, dentre outros.
09 - Explique com suas próprias palavras e com base na nossa unidade de ensino a seguinte sentença:
“Quanto maior a sensibilidade, maior a elasticidade”
A resposta deverá estar relacionada à:
Se o preço de um bem aumentar, os consumidores vão se sentir impelidos a diminuir o consumo, a diminuir a demanda por bens, ao mesmo tempo em que, paradoxalmente, os
produtores vão se animar para produzir quantidade maior de bens para ofertar no mercado, visando maximizar o lucro. “A quantidade aumenta, mas aumenta quanto?”, ou “A quantidade diminui, mas diminui quanto?”. Para alguns produtos, basta uma pequena alteração percentual no preço para provocar uma mudança bastante acentuada nas quantidades demandadas. Mas há produtos em que pode ocorrer exatamente o inverso: mesmo alterações muito acentuadas nos preços não são capazes de provocar grandes modificações nas quantidades procuradas. São os produtos com baixa elasticidade. E há, ainda, os casos em queas variações de preços e quantidades são rigorosamente proporcionais. A proporção, ou a sensibilidade, ou o grau de resposta, ou o “tamanho” dessas respostas são as elasticidades, ou seja, representam a sensibilidade das quantidades às variações de preço, variações na renda, ou variações nos preços de outros produtos.
Unidade 04 - Teoria da Produção e dos Custos e o Estudo das Estruturas de Mercado
(Objetivo: fixação dos conteúdos apresentados nas Unidades de Ensino).
01 – Faça um resumo da Unidade de Ensino 04. Tente fazer com suas próprias palavras, e não somente reproduzindo o que está escrito no material. Dica: esteja atento aos tópicos apresentados, procurando compreender como se relacionam com o tema principal.
Resposta individual. Quando utiliza esta poderosa técnica (o resumo), o aluno organiza o próprio material de estudo, otimiza seu tempo e identifica mais facilmente os conceitos estudados. Também é importante destacar que como a Universidade determina que a avaliação presencial englobe todas as Unidades de Estudo (UE’s), de posse dos resumos os alunos estudarão aos poucos, de forma gradativa e se prepararão ao longo do curso de forma mais eficiente.
02 - Explique com suas palavras e com base na nossa unidade 04 o que é Teoria da Firma.
A resposta deverá estar relacionada à:
O estudo dessa teoria abrange a relação tecnológica entre a quantidade física de produtos e os fatores de produção, e também a relação da quantidade física de produtos com os preços dos fatores de produção. Portanto, envolve a maximização da eficiência na combinação dos fatores de produção, tendo em conta os preços dos insumos.
03 - Leia atentamente a sentença abaixo e responda, de forma justificada se ela está correta ou incorreta.
“O objetivo de uma empresa é maximizar a função utilidade (quanto mais fatores de produção utiliza, maior será sua capacidade produtiva), e isso é expresso na sua curva de demanda. Já o objetivo do consumidor é maximizar sua função lucro - o consumidor “lucra” sempre que consegue comprar a preços menores do que os estabelecidos no mercado.”
Errado. O objetivo de uma empresa é maximizar a função lucro, enquanto que o objetivo do consumidor é maximizar a função utilidade dos bens e serviços que adquire no mercado.
04 - Defina estrutura de mercado.
São as diferentes maneiras como as empresas de um mesmo setor ou segmento se
organizam para disputar a atenção e a preferência dos consumidores. Num dado segmento, pode haver uma única empresa atuando, ou poucas, ou várias empresas concorrendo entre si. Podem ser divididas em duas grandes categorias:
As estruturas de mercado de bens e serviços
As estruturas de mercado dos fatores de produção
05 - Leia atentamente a sentença abaixo e responda, de forma justificada se ela está correta ou incorreta.
“A estrutura de mercado de todas as indústrias é igual, pois leva em conta somente os fatores que são necessários para a produção dos bens e serviços que determinada indústria oferece para a sociedade”.
Errado, pois diversos mercados possuem características diferentes. Entretanto, existem três características básicas e fundamentais nas estruturas de mercado: 
Número de empresas participantes no mercado: é preciso observar se são muitas ou poucas em comparação ao número de consumidores do setor;
Tipo de produto: se os produtos são homogêneos (aqueles que são perfeitos substitutos entre si) ou não, se os produtos são iguais, diferentes, ou se há política de diferenciação dos produtos;
Se existem barreiras à entrada de novas empresas no setor, como controle de matérias-primas, concessões, necessidade de investimento inicial elevado, ou restrições governamentais etc.
06 - Liste as estruturas de mercado de bens e serviços
Concorrência pura ou perfeita
Monopólio
Oligopólio
Concorrência monopolística
07 - Liste as estruturas de mercado de fatores de produção
Monopsônio
Oligopsônio
Concorrência perfeita no mercado de fatores