EJA PASSEI D

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Aluno(a): RACHEL MAYUMI DE OLIVEIRA
	Matrícula: 201703205278
	Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 03/10/2018 09:29:45 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201704031242)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Alfabetizar adultos requer um trabalho diferente daquele realizado nas escolas regulares, destinado a crianças / adolescentes. É comum na EJA a infantilização nas abordagens e nas linguagens dos professores, por isso convém ressaltar que na Educação de Jovens e Adultos é ERRADO considerar que...
		
	
	É importante ter consciência que a EJA tem garantido acesso à educação.
	 
	É comum o uso de diminutivos por partes dos professores, como continhas, tarefinha, etc., o que causa constrangimento aos alunos da EJA.
	
	É comum a baixa auto estima, pelos fracassos anteriores.
	 
	É importante, apenas, o uso do livro didático para clareza dos conteúdos.
	
	É importante ter consciência de que o aluno e o professor têm uma vida rica de aprendizagens.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201703941485)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Que perspectiva educacional o MOBRAL e o Ensino Supletivo reforçavam após os anos 70?
		
	
	Crítica
	
	Emancipadora
	
	Libertadora
	 
	Compensatória
	
	Conteudista
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201703943270)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Podemos afirmar que nos anos 40/50 houveram determinantes políticos e pedagógicos de âmbitos Internacionais e Nacionais que apontaram para a necessidade social do ensino da EJA. Neste sentido, temos no cenário Internacional a atuação da UNESCO e como determinante no cenário Nacional temos a questão:
		
	
	Da educação nas séries iniciais, como forma de prevenir o analfabetismo.
	
	Da transição do modelo urbano-industrial para um modelo agrário exportador.
	
	Do retorno da população agrária para o interior do Estado.
	
	Da crise do modelo tradicional de ensino.
	 
	Da transição do modelo agrário exportador para um modelo urbano-industrial.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201703940263)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Os anos de 1940 e 1950 podem ser apresentados como o momento específico onde a EJA começa a se considerada como uma necessidade da sociedade tendo significado tanto no cenário internacional e como nacional.  O contexto econômico e político que o país atravessava naquele momento explicava a força que as campanhas de EJA passaram a ter. Portanto nas proposições abaixo identifique nesse momento histórico os determinantes políticos e pedagógicos que marcaram a necessidade da educação de Jovens e Adultos. Assinale a proposição correta
I.      a formação de uma mão-de-obra mais qualificada para a então emergente   indústria nacional.
II.    com a redemocratização do país (fim do Estado Novo), havia a necessidade de ampliação das bases eleitorais dos partidos políticos (analfabetos não votavam);
III.  o intenso êxodo rural acarretava a necessidade de integração dos migrantes aos centros urbanos;
IV. o início de uma política oficial de EJA, nesse período, como um fenômeno não vinculado diretamente às necessidades daquele momento;
		
	
	estão corretas III e IV
	
	Todas estão corretas
	
	estão corretas II, III e IV
	 
	estão corretas I, II e III
	
	estão corretas I, II e IV
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201704102233)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em relação à educação de jovens e adultos à luz da LDB, assinale a opção correta
		
	
	O pedagogo deve informar ao Estado todos os dados dos trabalhadores jovens e adultos insuficientemente escolarizados que fazem parte da organização.
	
	É vedada a educação profissional no ambiente de trabalho.
	 
	Ao trabalhador será garantida a possibilidade de acesso à educação profissional.
	
	Para evitar privilégios, não poderão ser consideradas as condições de trabalho dos jovens e adultos beneficiados com a oferta de educação profissional.
	
	Os sistemas de ensino assegurarão aos jovens e aos adultos que não puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas, mediante taxas específicas previstas em lei.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201703937189)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na abordagem histórica da Educação de Jovens e Adultos no Brasil nos anos 70 o ensino supletivo foi concebido dentro de uma visão sistêmica que se relacionavam com o ensino regular de ensino que compreendia 4 funções que são?
		
	
	suprimento, estrutura, suprimento e organização
	 
	suplência, suprimento, aprendizagem e qualificação
	
	suplência, suprimento, regularização e organização
	
	qualificação, estrutura, organização e regularização
	
	aprendizagem, suplência, interação e regularização
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201703349396)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Parecer 11/2000 do Conselho Nacional de Educação apresenta o novo paradigma da Educação de Jovens e Adultos, que fixou as novas Diretrizes Curriculares e trouxe também:
		
	
	Docentes com ações mais práticas que teóricas na sala de aula.
	
	Muitas mudanças na prática e menos no marco conceitual.
	 
	A concepção de educação continuada ao longo da vida dos alunos.
	
	Muitas mudanças na prática e menos no marco normativo.
	
	A passagem do paradigma de educação continuada para a compensatória.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201703350091)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Num balanço histórico - critico da Educação de Jovens e Adultos no Brasil ao longo de sua história pode-se destacar:
		
	
	Perpetuam-se nos anos 2000 as ações focais, que tem conseguido, porém, universalizar a Educação de Jovens e Adultos no Brasil.
	 
	No âmbito da EJA, continua predominando políticas frágeis sob o ponto de vista institucional (recursos, alcance, provisoriedade) e aligeiradas sob o ponto de vista da qualidade do processo educacional.
	
	Segundo dados do IBGE, temos uma taxa de analfabetismo da população com 15 anos ou mais, de menos de 5% da população.
	
	A ampliação da maticulas na modalidade de EJA, nas últimas décadas foi acompanhada pela construção de novos paradigmas políticos pedagógicos e pela formação de professores.
	
	O Brasil possui, hoje, uma base jurídica que muito contribuiu para avanços na materialização da EJA enquanto política pública no último século.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201703431751)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na modalidade EJA  destacamos a importância do reconhecimento da diversidade e da alteridade na pratica educativa, tendo como perspectiva a aproximação da realidade dos educandos e a construção coletiva e horizontal de saberes e conhecimentos.
 
Sinalize a UNICA porposição que NÃO corresponde a estratégia didática que corrobora para essa concepção politico-pedagógica:
 
		
	
	D. A ação educativa precisa reconhecer e aproximar-se do rico, plural e singular universo de culturas e experiências dos alunos;
	 
	B. Ignorar as singularidades e nuances da condição de nenhuma ou de baixa escolaridade, como sendo um grande desafio para as escolas;
	
	E. A organização do currículo, a prática educativa e a visão positiva do professor em relação ao aluno de EJA são fundamentais para a construção da autonomia e do fortalecimento da identidade e autoestima;
	
	AO    A. O cotidiano escolar deve reconhecer e valorizar a condição de trabalhador do aluno de EJA, potencializando o mesmo em sua inserção no mundo;
	
	C. A prática educativa, quando denuncia a exclusão social vivenciada pelos alunos de EJA, pode promover uma ação intercultural e transformadora;
	
	
	Gabarito Coment.10a Questão (Ref.:201703841821)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Como se constroem novas práticas curriculares que rompam com a visão negativa e fracassada do aluno de EJA?
		
	
	Os docentes não devem considerar as potencialidades de seu alunado.
	
	Os educadores da EJA devem trabalhar apenas com o conteúdo formal, apresentado nos livros, sem considerar nenhuma condicionante social.
	 
	Reconhecer que as categorias de classe social, cultura, conhecimento, poder, ideologia e racismo atravessam o currículo escolar.
	
	Os professores não devem levar em consideração que indivíduos e grupos são oprimidos por fatores relacionados à raça, classe social e gênero.
	
	Ignorar que categorias como classe social, cultura, conhecimento, poder, ideologia e racismo atravessam o currículo escolar.
	
	
	Gabarito Coment.