FICHAMENTO A Contribuição do Psicopedagogo no Contexto Escolar

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1. Indicação Bibliográfica 
 
SOARES, Matheus. Especialista em Psicopedagogia e Educação Especial. SENA, Clério 
Cezar Batista. Mestre em Educação: Psicologia da Educação. A Contribuição do 
Psicopedagogo no Contexto Escolar. 
 
 
2. Resumo 
 A ideia central é ressaltar a importância do psicopedagogo no ambiente escolar. 
 A Psicopedagogia consiste basicamente na junção de dois saberes: a psicologia e a 
pedagogia. Trata-se de uma ciência que estuda o processo de construção e reconstrução do 
conhecimento e aprendizagem humana. 
 O psicopedagogo tem como função primordial analisar e assinalar os fatores que 
favorecem, intervém ou prejudicam uma boa aprendizagem em uma instituição. 
 
3. Citações 
 “... O presente estudo está centrado na contribuição do psicopedagogo no contexto 
escolar, isto é, por meio de uma atuação diferenciada e pautada na formação do cidadão 
de uma forma global...”. (SOARES, Matheus. Especialista em Psicopedagogia e 
Educação Especial. SENA, Clério Cezar Batista. Mestre em Educação: Psicologia da 
Educação, p 1) 
 “... É importante também reconhecer as mudanças que têm ocorrido nas diversas fases 
de desenvolvimento da criança, pois a infância e a adolescência já requerem novos 
olhares por parte dos educadores, psicopedagogos, psicólogos e pediatras...”. (SOARES, 
Matheus. Especialista em Psicopedagogia e Educação Especial. SENA, Clério Cezar 
Batista. Mestre em Educação: Psicologia da Educação, p 2) 
 “... Hoje no Brasil só poderão exercer a profissão de psicopedagogo os portadores de 
certificado de conclusão em curso de especialização em psicopedagogia em nível de pós-
graduação, expedido por instituições devidamente autorizadas ou credenciadas nos 
termos da lei vigente - Resolução 12/83, de 06/10/83...”, (SOARES, Matheus. 
Especialista em Psicopedagogia e Educação Especial. SENA, Clério Cezar Batista. 
Mestre em Educação: Psicologia da Educação, p 2) 
 “...O estudo psicopedagógico atinge seus objetivos quando, ampliando a compreensão 
sobre as características e necessidades de aprendizagem de determinado aluno, abre 
espaço para que a escola viabilize recursos para atender às necessidades de 
aprendizagem...” (SOARES, Matheus. Especialista em Psicopedagogia e Educação 
Especial. SENA, Clério Cezar Batista. Mestre em Educação: Psicologia da Educação, p 
3) 
 “... aprendizagem deve ser olhada como a atividade de indivíduos ou grupos humanos, 
que mediante a incorporação de informações e o desenvolvimento de experiências, 
promovem modificações estáveis na personalidade e na dinâmica grupal as quais 
revertem no manejo instrumental da realidade...” (SOARES, Matheus. Especialista em 
Psicopedagogia e Educação Especial. SENA, Clério Cezar Batista. Mestre em Educação: 
Psicologia da Educação, p 3) 
 “... A atuação psicopedagógica se propõe a incluir os pais no processo de 
desenvolvimento dos seus filhos, por intermédio de reuniões e possibilitando o 
acompanhamento do trabalho realizado junto aos professores...” (SOARES, Matheus. 
Especialista em Psicopedagogia e Educação Especial. SENA, Clério Cezar Batista. 
Mestre em Educação: Psicologia da Educação, p 3) 
 “... As crianças que apresentam dificuldades na escola, na compreensão de novas 
habilidades, estão correndo o risco de terem problemas nas diferentes áreas escolares e na 
vida em geral, no seu desenvolvimento cognitivo, social e afetivo, como um todo...” 
(SOARES, Matheus. Especialista em Psicopedagogia e Educação Especial. SENA, Clério 
Cezar Batista. Mestre em Educação: Psicologia da Educação, p 4) 
 “... Portanto, ensinar e aprender são processos interligados. Não podemos pensar em 
um, sem estar em relação ao outro...” (SOARES, Matheus. Especialista em 
Psicopedagogia e Educação Especial. SENA, Clério Cezar Batista. Mestre em Educação: 
Psicologia da Educação, p 5) 
 “... as evidências sugerem que um grande número de alunos possui características que 
requerem atenção educacional diferenciada. (...) um trabalho psicopedagógico pode 
contribuir muito, auxiliando educadores a aprofundarem seus conhecimentos sobre as 
teorias do ensino e aprendizagem e as recentes contribuições de diversas áreas do 
conhecimento... ” (SOARES, Matheus. Especialista em Psicopedagogia e Educação 
Especial. SENA, Clério Cezar Batista. Mestre em Educação: Psicologia da Educação, p 
5) 
 “... As escolas enfrentam um grande desafio: lidar com as dificuldades de 
aprendizagem e ao mesmo tempo traçar uma proposta de intervenção capaz de contribuir 
para a superação dos problemas de aprendizagem dos alunos...” (SOARES, Matheus. 
Especialista em Psicopedagogia e Educação Especial. SENA, Clério Cezar Batista. 
Mestre em Educação: Psicologia da Educação, p 6) 
 “... Aprender é o resultado da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente...” 
(SOARES, Matheus. Especialista em Psicopedagogia e Educação Especial. SENA, Clério 
Cezar Batista. Mestre em Educação: Psicologia da Educação, p 6) 
 “... Cada ser humano é uma criação única, possuem uma série de talentos, capacidades 
e maneiras de aprender...” (SOARES, Matheus. Especialista em Psicopedagogia e 
Educação Especial. SENA, Clério Cezar Batista. Mestre em Educação: Psicologia da 
Educação, p 6) 
 
 
4. Comentários 
No artigo consta em destaque, notamos com frequência a ideia de que cada 
indivíduo é um ser único, dotado de históricos psicossociais próprios, aprendizado, 
talentos e habilidades distintas, assim como também, dotados de limitações e 
dificuldades, que são inerentes a todos os seres. 
O papel do psicopedagogo é de mediar na aprendizagem do conhecimento, 
com um olhar diferenciado e com a utilização de ferramentas estratégicas, tanto para 
estimular o processo de desenvolvimento do sujeito, como também, participar da 
dinâmica das relações da comunidade educativa. 
 
5. Ideações 
De acordo com o atual cenário caótico brasileiro em termos de educação, principalmente 
quando citamos a educação pública, entendemos que é de extrema importância a atuação da 
figura do psicopedagogo no quadro de colaboradores de toda instituição de ensino, para 
garantir a eficácia do desempenho profissional dos docentes e o desenvolvimento de 
aprendizagem dos discentes. 
Quais são os resultados inerentes sobre a atuação da Psicopedagogia em prol da melhoria 
do trabalho do docente e do processo ensino-aprendizagem? Qual é a necessidade da 
divulgação da Psicopedagogia? Podemos analisar com essas simples perguntas que, de fato, 
devemos buscar a regulamentação da profissão e conquistar espaço dentro do ambiente 
educacional, pois sua presença se torna cada dia mais importante para o desenvolvimento de 
relações interpessoais, mediações entre pais e escola e um olhar diferenciado para o ensino no 
sentido de ver o indivíduo como todo.