LIBRAS PROVA FINAL DISCURSIVA UNIASSELVI

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1. Por ocasião do ingresso de alunos surdos no processo de escolarização, como acontece com a 
criança ouvinte, faz-se necessário um trabalho pedagógico envolvendo situações do cotidiano 
infantil. Assim, há uma série de atividades que pode ser desenvolvida com alunos surdos e 
ouvintes e, mais que isso, é necessário contar com engajamento de todos: professores, direção, 
especialistas, pais e governo. Nesse sentido, descreva alguns aspectos que podem favorecer o 
ingresso e a permanência do aluno surdo na escola.
Resposta Esperada:
Em sala de aula proporcionar situações envolvendo particularidades da vida pessoal de cada aluno. 
A função social do número, a literatura, conhecimentos da atualidade, entre outros, são recursos 
para iniciar a comunicação em sala de aula, articulando as duas línguas: Libras e a Língua 
Portuguesa.
Uma busca constante e o acompanhamento por parte das autoridades escolares e dos próprios pais 
das conquistas já definidas em prol dos surdos levará a uma superação das causas que geram 
dificuldades de escolarização e educação da pessoa surda.
A inclusão do surdo e dos demais deficientes deve ocorrer desde o ingresso na Educação Infantil até
o Ensino Superior.
Os adultos devem ter a conscientização e a confiança de que o aluno surdo pode aprender qualquer 
conhecimento socialmente sistematizado por meio da Libras.
A presença do intérprete na sala de aula onde está o aluno surdo constitui-se na realização da 
interpretação em Libras de todo conhecimento abordado em sala de aula.
2. As abordagens adotadas na educação dos surdos no Brasil foram acompanhando as tendências 
mundiais, principalmente no que diz respeito à sua inclusão no ensino regular. A lei passou do 
papel para se efetivar em sala de aula na prática. O reconhecimento da língua de sinais brasileira 
possibilitou às pessoas com surdez seu desenvolvimento em todos os seus aspectos, somado à 
reivindicação das comunidades surdas. Neste sentido, disserte sobre a educação dos surdos em 
nosso país, relatando os avanços já alcançados.
Resposta Esperada:
A educação de surdos no Brasil não é algo recente. Ela acompanha a evolução que foi ocorrendo no 
mundo todo. A possibilidade de dispor de uma língua estruturada com base em sinais é algo que 
possibilitou aos surdos expressarem seus direitos e entender seus deveres. Por muito tempo, a 
intenção era fazer o surdo falar. A preocupação esteve voltada à busca por definir os níveis de 
escolarização que o surdo poderia atingir. Ao longo dos anos, três abordagens constituíram as 
buscas em prol dos surdos: abordagem oralista, abordagem da comunicação total e abordagem 
bilíngue. Embora não se possa falar em modelo único, todas as escolas para surdos no Brasil estão 
em processo de construção. Com o advento da Libras, as conquistas dos surdos são incalculáveis. 
Várias leis no Brasil vieram garantir estas vitórias em prol dos surdos.