jogos cooperativos

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Plano de aula teórico
(JOGOS COOPERATIVOS) 
Nomes:
Altair Lima da Silva - RA: 313200037
Fernanda Duarte - RA: 316203202
Igor Pereira do Nascimento - RA:3017108513
Larissa Ribeiro Toffoli - RA: 3015101080 
Thais Feitosa da Silva - RA: 3017102738
Stefanni Galdino - RA: 3017100067
Plano de aula 
Disciplina: Ed. Física 
Data: 10/05/2018
Faixa etária: 5/6 anos
Período: Noturno
Local: Quadra 	
Duração: 45min
Materiais: Vendas de tecido, Papelão, Pirulito para cada participante.
Conceitual: Conhecimento em jogos cooperativos e brincadeiras populares.
Procedimental: Usando como metodologia jogos cooperativos, incentivar o trabalho em equipe e despertar o respeito e a solidariedade do grupo. Através das atividades propostas desenvolver a colaboração com o colega e empatia.
Atitudinal: Que eles tenham uma maior interação entre si, desenvolvam o sentimento de cooperação e solidariedade para com o próximo, aprendendo e valorizando o trabalho em equipe.
Objetivo Geral: Estabelecer relações sociais através de jogos cooperativos, sentimento de solidariedade mútua e cooperação. Reconhecer a existência de regras nos jogos vivenciados. Obedecer às regras com o auxílio do professor. Explicar as regras dos jogos verbalmente para outras pessoas. Compartilhando os valores da alegria pela brincadeira, da simplicidade, da parceria e da união para caminhar junto 
Objetivo Específico: 
Atividade 1 - Jogos de equilíbrio e perseguição. Habilidades motoras de andar, desviar, frear, equilibrar, além de capacidades físicas de coordenação motora. 
Atividade 2 – Brincar cooperativamente, procurar soluções em conjunto usando raciocínio, e usando habilidades motoras de equilibrar, flexionar, estender e até mesmo saltar.
Conteúdo: Jogos Cooperativos
Metodologia: 
Parte inicial: Formação de roda para bate papo com todos sentados, na sequência, explicação do que deve ser feito, das regras, conteúdo teórico da brincadeira. 
Parte principal: Desenvolvimento das atividades
Atividade 1 – Pega-Pega deficiente visual 
 Pega-Pega deficiente visual: O jogo se baseia em utilizar o sentido do tato e da audição para identificar onde estão os participantes da brincadeira. Iremos dividi-los em 4 grupos de até 15 pessoas, além de uma “Águia” que vai fiscalizar o jogo e prevenir para que não ajam acidentes, durante o jogo todos batem palmas sem parar. O termino do jogo ocorre quando o Pega consegue tocar a alguém.
Na pratica serão colocadas vendas nos jogadores e nomeamos uma águia. Depois o jogo se inicia e o pega é nomeado, todos começam a bater palmas e a partida só acaba quando o pega consegue tocar a alguém.
Atividade 2 – Duas Ilhas
As duas áreas dos gols já demarcadas na quadra, são as ilhas. Explica- se aos jogadores que em cada uma das ilhas há só um determinado tipo de alimento e que os seus habitantes estão saturados de comer sempre o mesmo, por isso querem trocar de ilha. Porém, não existe nenhuma ponte ligando as duas ilhas e elas são demasiado distantes para se nadar de uma para a outra. Pede- se aos jogadores para se deslocarem todos da ilha onde estão para a outra, usando duas tábuas, colchonetes ou até mesmo papelão, sem caírem na "água". Distribua a sala em quarto grupos, cada grupo com 2 tabuas, mínimo de 3, máximo de 8 por tabua. E em cooperação de cada integrante, o objetivo é chegar ao outro lado, colocando uma tabua na frente da outra como pontes.
Estratégia: fazer inclusão de deficientes com não deficientes através de jogos que limitam e dificultam o mundo de ambos desenvolvendo na criança a empatia. Os jogos de cooperação aqui apresentados, tem como principal objetivo a inclusão e desenvolvimento da empatia e devem ser efetuados por todos não importa a dificuldade que haja. O pega-pega deficiente visual permite a interação de deficientes com não deficientes além de promover o melhoramento físico e psicológico o que os torna mais felizes com eles mesmo e mais saudáveis também. O jogo as duas ilhas e a dinâmica do pirulito trabalham o psicológico da criança seja ela não ou com deficiência permitindo que ela desenvolva empatia para com a necessidade do outro. 
Parte final (conclusão): 
Dinâmica do Pirulito
Dinâmica: "Auxílio mútuo" Objetivo: Para reflexão da importância do próximo em nossa vida.
Procedimento: Todos em círculo, de pé. É dado um pirulito para cada participante, e os seguintes comandos: todos devem segurar o pirulito com a mão direita, com o braço estendido. Não pode ser dobrado, apenas levado para a direita ou esquerda, mas sem dobrá-lo. A mão esquerda fica livre. Primeiro solicita-se que desembrulhem o pirulito, já na posição correta (braço estendido, segurando o pirulito e de pé, em círculo). Para isso, pode-se utilizar a mão esquerda. O mediador da dinâmica, recolhe os papéis e em seguida, dá a seguinte orientação: sem sair do lugar em que estão, todos devem chupar o pirulito! Aguardar até que alguém tenha a iniciativa de imaginar como executar esta tarefa, que só há uma: oferecer o pirulito para a pessoa ao lado!!! Assim, automaticamente, os demais irão oferecer e todos poderão chupar o pirulito. Encerra-se a dinâmica, cada um pode sentar e continuar chupando, se quiser, o pirulito que lhe foi oferecido. Abre-se a discussão que tem como fundamento maior dar abertura sobre a reflexão de quanto precisamos do outro para chegar a algum objetivo e de é ajudando ao a outro que seremos ajudados.
Avaliação: Em grupo será discutida as situações de ajuda e cooperação.
Referência Bibliográfica: Artigos:
GONÇALVES, Natália Kneipp Ribeiro & FISCHER, Juliana Kneipp Ribeiro. Cidadania e jogos cooperativos: vivenciando práticas de cooperação em uma sala do ensino fundamental. Disponível em: http://revistaunar.com.br/cientifica/documentos/vol1_n1_2007/9_cidadania_e_jogos_cooperativos.pdf. Acesso em: 04 abr. 2018. 
COMPARIN, Elaine. Jogos Cooperativos como Fator de Motivação e Socialização. Disponível em: http://www.uniedu.sed.sc.gov.br/wp-content/uploads/2015/02/Artigo-Elaine-Comparin.pdf. Acesso em: 04 abr. 2018. 
GOMES, Jussara Lopes. Jogos: importância no processo educacional. Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1562-8.pdf. Acesso em: 04 abr. 2018.
Livros: 
MUNIZ, Igor Barbarioli. Os jogos cooperativos e os processos de interação social. Disponível em: http://livros01.livrosgratis.com.br/cp147897.pdf 
BROTTO, Fábio Otuzi. Jogos cooperativos: o jogo e o esporte como um exercício de convivência. Disponível em: https://brinquedistasblog.files.wordpress.com/2017/07/livro-jogos-cooperativos.pdf