Revisar envio do teste ATIVIDADE GESTÃO DO ESTUDO – ..

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10/10/2018 Revisar envio do teste: ATIVIDADE - GESTÃO DO ESTUDO – ...
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Pergunta 1
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Analise as afirmações abaixo acerca do Mapa Mental:
( ) O mapa mental difere do mapa conceitual porque não se restringe a uma estrutura hierárquica
rígida.
 ( ) Utiliza o mesmo conceito de conexões e interconexões de ideias que aplicamos naturalmente
para gerenciar nosso conhecimento.
 ( ) Sua estrutura é construída a partir de uma ideia central.
 ( ) Seu objetivo é aprimorar o entendimento de situações problemas, facilitar o processo de
memorização, a estruturação de textos e o ordenamento de ideias.
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as afirmações:
V-V-V-V
V-V-V-V
Os mapas mentais são uma excelente ferramenta para planejamento e organização
de ideias, pois partem do conceito de que o ser humano tem dificuldade em lidar com
listas, apesar de usá-las constantemente.
Pergunta 2
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A partir do quadrinho, responda qual afirmação abaixo melhor se relaciona com o tema da gestão
do estudo
Algumas práticas simples e ferramentas podem ser adotadas para melhorar a
eficácia dos estudos, de modo que o sujeito que estuda possa ter autonomia e
aprenda a se desenvolver continuamente.
Algumas práticas simples e ferramentas podem ser adotadas para melhorar a
eficácia dos estudos, de modo que o sujeito que estuda possa ter autonomia e
aprenda a se desenvolver continuamente.
A Gestão de Estudo visa o aprimoramento do processo de aprendizagem do
estudante: aprender a aprender. Com isto, o estudante cria autonomia e consegue
gerir da melhor maneira suas forças e fraquezas no estudo, em contínuo
autodesenvolvimento.
Pergunta 3
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
0 em 1 pontos
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Na tirinha acima, o personagem Calvin apresenta uma estratégia de estudo elaborada por ele. 
Sobre estratégias de estudos, a Técnica de Pomodoro: 
Consiste em intervalar períodos rápidos de dedicação de estudo a períodos
longos de descanso, na proporção de 25 minutos de descanso para 5 minutos de
estudo.
Consiste em intervalar períodos de dedicação a uma tarefa com períodos rápidos
de descanso, na proporção de 25 minutos de estudo para 5 minutos de descanso.
A cada quatro ciclos (cerca de duas horas), recomenda-se uma pausa maior de
20 minutos.
Pergunta 4
Leia o trecho de notícia a seguir:
“Se o ser humano desenvolveu com o tempo um cérebro tão grande isso se deu talvez porque ele
foi obrigado a cooperar com seus congêneres e porque precisou aprender a trabalhar em equipe,
segundo um estudo publicado nesta quarta-feira pela revista Proceedings of the British Royal
Society. 
 Em comparação com o de seus antecessores hominídeos, o cérebro do Homo sapiens pode ser
visto como o de um gigante, mas os cientistas, apesar de seus cérebros superdesenvolvidos,
nunca puderam explicar porque evoluiu assim.
 Segundo pesquisadores irlandeses e escoceses, a resposta pode ser muito simples: para
sobreviver, o ser humano precisou cooperar com seus semelhantes e, portanto, precisou se dotar
de um cérebro suficientemente grande para navegar na complexidade das relações sociais.
 Para realizar o estudo, projetaram um modelo informático que reproduzia o cérebro humano, no
qual a rede de neurônios era capaz de evoluir para responder a uma série de desafios sociais.
 Depois, submeteram este cérebro virtual a dois cenários.
 No primeiro, dois delinquentes foram detidos pela polícia e cada um podia decidir se denunciava
ou não seu cúmplice. No segundo, ambos indivíduos, presos em um carro coberto pela neve,
deveriam avaliar a situação para determinar se uniriam suas forças para escapar ou se deixariam
simplesmente o outro agir.
 Em ambos os casos, um dos indivíduos pensava que pode obter mais benefícios sendo egoísta. O
caso é que, quanto mais seu cérebro evoluía, mais o indivíduo estava disposto a cooperar,
descobriram os pesquisadores.
 [...] 
 o trabalho em equipe e a potência cerebral estimulam uns aos outros. ´A mudança para
sociedades mais cooperativas, mais complexas, pode levar à evolução de um cérebro maior. E
com o aparecimento de níveis de inteligência mais elevados, constatamos que a cooperação vai
muito além´. 
 [...] “
 (“Trabalho em equipe tornou o ser humano mais inteligente”, site da Revista Exame.
http://exame.abril.com.br/tecnologia/noticias/trabalho-em-equipe-tornou-o-ser-humano-mais-intelig
ente
 
- Extraído em 01/09/15)
Com base na leitura do texto, quais das afirmações abaixo são verdadeiras?
 
I. Embora o trabalho em grupo seja necessário em muitas situações, o estudo coletivo atrapalha a
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gestão de estudo.
 II. Quando um colega lhe pede ajuda para revisar suas notas, você ganha maior repertório de
conhecimentos, pois realiza trocas de ideias e treina sua compreensão do tema estudado.
 III. Colaborar e discutir tópicos abordados em classe, física ou virtual, lhe concede valiosas
informações de como seus colegas conseguiram aprender os temas de maior dificuldade.
II e III
II e III
Embora o estudo individual seja muito importante para o processo de aprendizagem,
o estudo coletivo apresenta-se como uma boa estratégia de estudo pois amplia o
repertório dos estudantes ao construir relações entre o que cada um aprendeu,
abordando as diferentes formas de aprendizado.
Pergunta 5
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O esquema gráfico acima se refere à um:
mapa conceitual
mapa conceitual
Um mapa conceitual, que é um diagrama utilizado para tratar conjuntos de
conceitos que possam ser conectados entre si.
Pergunta 6
Analise a figura abaixo. O esquema gráfico acima se refere à um
1 em 1 pontos
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mapa mental
mapa mental
Os mapas mentais são uma excelente ferramenta para planejamento e organização
de ideias, e explora o funcionamento básico do cérebro humano para o registro, a
organização e a recuperação de informações a partir de um nó central.
Pergunta 7
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A partir da leitura do poema, responda Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as afirmações abaixo:
“A vida é o dever que nós trouxemos para fazer em casa.
 Quando se vê, já são seis horas!
 Quando se vê, já é sexta-feira!
 Quando se vê, já é natal...
 Quando se vê, já terminou o ano...
 Quando se vê perdemos o amor da nossa vida.
 Quando se vê passaram 50 anos!
 Agora é tarde demais para ser reprovado...
 Se me fosse dado um dia, outra oportunidade, eu nem olhava o relógio.
 Seguiria sempre em frente e iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil das horas...
 Seguraria o amor que está a minha frente e diria que eu o amo...
 E tem mais: não deixe de fazer algo de que gosta devido à falta de tempo.
 Não deixe deter pessoas ao seu lado por puro medo de ser feliz.
 A única falta que terá será a desse tempo que, infelizmente, nunca mais voltará. ” 
 (Mario Quintana, O Tempo)
 
 ( ) O tempo passa sem nos darmos conta, portanto, precisamos fazer uso racional do tempo.
 ( ) Para estudar, é necessário definir um tempo específico: tal como agendar qualquer outro
compromisso, com horário a ser seguido.
 ( ) Não devemos desperdiçar nosso tempo com dedicação ao estudo.
 ( ) Para estudar da melhor maneira, é preciso balancear nossa vida pessoal com um tempo
específico de estudo, pensando nas melhoras de vida que ele pode trazer.
V-V-F-V
V-V-F-V
A procrastinação é o ato de adiar constantemente o cumprimento de tarefas
necessárias, muitas vezes motivada pela ansiedade do sujeito em cumprir seu dever.
Embora seja gratificante a curto prazo evitar a ansiedade de estudar, o adiamento do
estudo irá gerar uma situação estressante ao diminuir o tempo útil de estudo para
compreensão dos conteúdos.
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Pergunta 8
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Nesta unidade, você foi apresentado ao tema Gestão de Estudo. Partindo deste tema, analise as
afirmações abaixo:
I. O Ensino e a Aprendizagem são dois lados da mesma moeda e não apresentam diferenças
entre si.
 II. Ensino é o processo que envolve a apresentação de conceitos, relações e conhecimentos por
parte de quem ensina. 
 III. Aprendizagem é o processo que envolve a compreensão, a construção de sentidos e o
aprimoramento por parte de quem aprende.
 IV. O Ensino e a Aprendizagem são a mesma coisa, a única diferença é que um é do professor e o
outro é do estudante.
Quais afirmações são verdadeiras:
II e III
II e III
Não existe um único modelo de aprendizagem a ser seguido, portanto, o
conhecimento de seu estilo de aprendizagem possibilita novas maneiras de
autodesenvolver, trabalhando suas forças e fraquezas.
Pergunta 9
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Analise as afirmações abaixo:
I.O mapa conceitual é capaz de apresentar conceitos que através de ligações, geram proposições
sobre um tema a ser estudado.
 II.Os mapas conceituais são interessantes para hierarquizar ideias e conceitos de forma geral.
 III. Os mapas conceituais podem resumir e estruturar melhor o conteúdo das anotações dos
estudantes, pois trabalha relações conceituais representadas por imagens gráficas.
São verdadeiras as afirmações:
todas as alternativas.
todas as alternativas.
Os mapas conceituais são uma excelente representação visual, utilizada para
associar significar e explicitar relações entre os conceitos que se deseja entender
melhor, e tem como maior característica a hierarquização dos conceitos.
Pergunta 10
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Resposta
A tirinha acima aborda a motivação para o estudo de forma bem-humorada. Pensando nisto,
para que nosso estudo seja efetivo é importante:
Manter uma visão positiva sobre o estudo ao ter em mente os benefícios que ele
trará a longo prazo, ainda que em um primeiro momento o tema a ser estudado
não pareça ser tão importante, ou tão interessante para quem estuda.
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Quarta-feira, 10 de Outubro de 2018 01h02min38s BRT
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Manter uma visão positiva sobre o estudo ao ter em mente os benefícios que ele
trará a longo prazo, ainda que em um primeiro momento o tema a ser estudado
não pareça ser tão importante, ou tão interessante para quem estuda.
A escolha de um lugar tranquilo para estudar é importante para evitar distrações e
perturbações que atrapalhem sua concentração e o desenvolvimento de sua
compreensão.