AVALIAÇÃO EDUCACIONAL ATIVIDADE 1

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AVALIAÇÃO 
EDUCACIONAL 
Teste ATIVIDADE TELEAULA I 
Iniciado 13/10/18 15:50 
Enviado 13/10/18 15:52 
Status Completada 
Resultado da tentativa 0 em 0 pontos 
Tempo decorrido 1 minuto 
Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor. 
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, 
Perguntas respondidas incorretamente 
• Pergunta 1 
0 em 0 pontos 
 
A avaliação como integradora entre a aprendizagem e o ensino envolve: 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
a orientação da intervenção didática durante o processo de 
ensino-aprendizagem, para que o aluno aprenda melhor. 
Respostas: a. 
a aplicação em momentos de fechamento de etapas, 
garantindo o controle pelo professor. 
 
b. 
a orientação da intervenção didática durante o processo de 
ensino-aprendizagem, para que o aluno aprenda melhor. 
 
c. 
atividades individuais aplicadas, para que o professor possa 
avaliar o aluno plenamente. 
 
d. 
atividades apenas para o diagnóstico. 
 
e. 
avaliação final, pois dela resulta a decisão sobre a promoção 
ou retenção do aluno. 
Feedback da resposta: Resposta:B 
 
 
• Pergunta 2 
0 em 0 pontos 
 
A respeito dos tipos de conteúdos, assinale a alternativa incorreta: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
As atividades mais apropriadas para a avaliação dos 
conteúdos factuais são uma simples pergunta. 
Respostas: a. 
As atividades mais apropriadas para a avaliação dos 
conteúdos factuais são uma simples pergunta. 
 
b. 
As atividades com objetivo de conhecer qual a compreensão 
de um aluno sobre determinado conceito não podem se 
basear apenas na repetição das definições do conceito. 
 
c. 
Os conteúdos procedimentais implicam que o aluno saiba 
fazer o que lhe foi solicitado. 
 
d. 
Os conteúdos atitudinais envolvem respeito, justiça e 
cooperação. 
 
e. 
As datas e os nomes da história são conteúdos factuais. 
Feedback da resposta: Resposta:A 
 
 
• Pergunta 3 
0 em 0 pontos 
 
Jussara Hoffmann afirma que a teoria construtivista traz a perspectiva da 
imagem positiva do erro e nos auxilia a: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
procurar entender razões para as respostas apresentadas 
pelos alunos. 
Respostas: a. 
achar mais erros e a aplicar mais avaliações. 
 
b. 
encontrar soluções para o processo de avaliação, pois ajuda 
a entender em que aspectos aluno tem menos dificuldades. 
 
 
c. 
elaborar boas provas que possam fazer o aluno entender 
melhor o conteúdo. 
 
d. 
avaliar mais e saber como encontrar erros com mais 
eficiência. 
 
e. 
procurar entender razões para as respostas apresentadas 
pelos alunos. 
Feedback da resposta: Resposta: E 
 
• Pergunta 4 
0 em 0 pontos 
 
Uma professora propõe aos alunos que escrevam um bilhete para um colega. 
Percorre todas as mesas, lê em voz alta alguns bilhetes, comenta as 
adequações, leva as crianças a refletirem a partir dos erros ortográficos e 
pede que os bilhetes sejam reescritos em casa. A avaliação da professora é 
oposta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
à classificatória – medir erros e acertos das aprendizagens 
das crianças. 
Respostas: a. 
à diagnóstica – conhecer os conhecimentos já aprendidos. 
 
b. 
à classificatória – medir erros e acertos das aprendizagens 
das crianças. 
 
c. 
à formativa – acompanhar o processo. 
 
d. 
à mediadora – intervir nas aprendizagens realizadas pela 
criança. 
 
e. 
à investigativa – conhecer os indícios da aprendizagem 
realizada pela criança. 
 
Feedback da resposta: Resposta:B