Manual Pedagogia Magisterio Normal Ensino Medio

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LICENCIATURA EM
PEDAGOGIA
MANUAL DE ESTÁGIO
Estágio Supervisionado
Magistério/Normal
Ensino Médio
 “Quando se une a prática com a teoria tem-se a ação criadora e modificadora da realidade”.
(Paulo Freire)
 
Prezado(a) acadêmico(a),
Parabéns! Você alcançou mais uma etapa de extrema relevância para sua vida 
profissional: o estágio. Em cumprimento à Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, 
segundo a qual
Dispõe sobre o estágio de estudantes; altera a redação do art. 428 da Consolidação 
das Leis do Trabalho – CLT, aprovada pelo Decreto-Lei no 5.452, de 1º de maio de 
1943, e a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996; revoga as Leis nº 6.494, de 7 
de dezembro de 1977, e nº 8.859, de 23 de março de 1994, o parágrafo único do 
art. 82 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e o art. 6º da Medida Provisória 
nº 2.164-41, de 24 de agosto de 2001; e dá outras providências (BRASIL, 2008).
e em apoio à Estratégia 15.8 do Plano Nacional de Educação – PNE (Lei nº 13.005/2014), 
a qual destaca: “valorizar as práticas de ensino e os estágios nos cursos de formação de 
nível médio e superior dos profissionais da educação, visando ao trabalho sistemático de 
articulação entre a formação acadêmica e as demandas da educação básica” (BRASIL, 
2014). 
Portanto, com o objetivo de cumprir o que é estabelecido por lei, a Escola Superior 
de Educação do Centro Universitário UNINTER apresenta o manual com as orientações 
para a realização do Estágio Supervisionado: Magistério/Normal – Ensino Médio e 
para a elaboração do Relatório de Estágio Supervisionado. 
Destaca-se que para a realização de tais atividades é imprescindível a leitura 
integral do presente documento.
Este manual foi elaborado para guiar seus estudos, com orientação para todas as 
etapas do Estágio Supervisionado.
Coordenação do Curso de Licenciatura em Pedagogia
Coordenação do Núcleo de Pesquisa e Prática Pedagógica
APRESENTAÇÃO
1. EXPLICANDO O ESTÁGIO SUPERVISIONADO.................................................................................................5
2. OBJETIVOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: MAGISTÉRIO/NORMAL – ENSINO MÉDIO...............................6
3. TEORIA E PRÁTICA........................................................................................................................................6
4. POR QUE TODOS(AS) DEVEM REALIZAR O ESTÁGIO?......................................................................................7
5. ORGANIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: MAGISTÉRIO/NORMAL – ENSINO MÉDIO....7
5.1. ORGANIZAÇÃO INICIAL....................................................................................................................................................7
5.2. LOCAIS PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO................................................................................8
5.3. ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO....................................................9
6. ÉTICA: COMO PORTAR-SE DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO.............................................................9
7. ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO..........................................10
7.1. CAPA E FOLHA DE ROSTO.............................................................................................................................................12
7.2. SUMÁRIO.........................................................................................................................................................................12
7.3. INTRODUÇÃO...................................................................................................................................................................12
7.4. DESENVOLVIMENTO.......................................................................................................................................................13
7.4.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO ESTAGIADA.................................................................................13 
7.4.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO...................................................................................14
7.4.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO...........................15
7.4.3.1. CARACTERIZAÇÃO ESTRUTURAL............................................................................................................15
7.4.3.2. CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA/INSTITUIÇÃO ESTAGIADA....15
7.4.3.3. CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA...........................................................................................16
7.4.3.4. PERFIL DO PROFESSOR OBSERVADO DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO.........................16
7.4.3.5. DESCRIÇÃO DAS AULAS OBSERVADAS/MINISTRADAS E/OU OFICINAS.........................................16
7.4.3.6. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO MINISTRADAS/OBSERVADAS..................................17
7.4.4. PLANO DE OFICINA PEDAGÓGICA.....................................................................................................................17
7.5. CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................................................................................19
7.6. REFERÊNCIAS.................................................................................................................................................................20
8. ORIENTAÇÕES SOBRE A DOCUMENTAÇÃO DO RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: MAGISTÉRIO/NORMAL 
– ENSINO MÉDIO...........................................................................................................................................20
8.1. CARTA DE APRESENTAÇÃO..........................................................................................................................................21
8.2. TERMO DE COMPROMISSO OBRIGATÓRIO................................................................................................................21
8.3. FICHA DE FREQUÊNCIA E AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO........................................................................................21
REFERÊNCIAS.................................................................................................................................................23
ANEXOS..............................................................................................................................................................24
SUMÁRIO
ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO E PARA 
A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO:
MAGISTÉRIO/NORMAL – ENSINO MÉDIO
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EXPLICANDO O ESTÁGIO SUPERVISIONADO01
Etimologicamente, o vocábulo “estágio” origina-se do Latim medieval stagium, e 
significa “residência, morada” (HOUAISS, 2017). O dicionário eletrônico Houaiss define estágio 
como “período de prática em posto, serviço ou empresa para que um médico, um advogado 
etc. se habilite a exercer bem sua profissão.”
De acordo com a Lei 11.788/2008, Art. 1o, 
Estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de 
trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que 
estejam frequentando o ensino regular em instituições de educação superior, de 
educação profissional, de ensino médio, da educação especial e dos anos finais do 
ensino fundamental, na modalidade profissional da educação de jovens e adultos 
(BRASIL, 2008).
Pode-se também compreender o estágio como uma atividade de investigação, 
compreensão, reflexão, análise, interpretação e intervenção na realidade, que enriquece e 
consolida a formação profissional dos alunos.
O estágio supervisionado é um dos componentes curriculares obrigatórios para a 
obtenção do diploma no curso de Licenciatura em Pedagogia.Trata-se de um elemento 
relevante para a formação inicial do licenciado, pois aproxima o discente do contexto em que 
atuará futuramente.
Em nossa instituição, o ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO está regulamentado 
pela Resolução nº 50/2012 do CEPE, que trata da necessidade de o aluno, durante o curso, 
estabelecer a relação da teoria com a prática para realizar sua formação docente. Tal exigência 
é determinada pela atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9394/96.
Em relação às disciplinas de Estágio, é de valia ressaltar que, de acordo com as 
orientações do MEC, (segundo a resolução CNE/CP 2, de 02 de julho de 2015), o curso de 
graduação deve ter 400 horas de estágio. 
Para a realização do Estágio Supervisionado: Magistério/Normal – Ensino Médio 
é imprescindível a leitura integral deste documento, que apresenta as orientações para a 
realização do Estágio Supervisionado e para a elaboração de seu relatório. 
 
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OBJETIVOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: 
MAGISTÉRIO/NORMAL – ENSINO MÉDIO02
O Estágio terá como finalidade a análise reflexiva do contexto escolar, por meio de 
observação, investigação, planejamento e docência (regência) de aulas no curso MAGISTÉRIO/
NORMAL – ENSINO MÉDIO. As atividades desse momento do Estágio focalizarão os seguintes 
aspectos:
 Análise de princípios e critérios para organização de atividades de ensino adotados 
pelos professores; 
 Análise de erros e dificuldades evidenciadas pelos alunos na aprendizagem dos 
conteúdos; 
 Planejamento e Docência (regência) de aula;
 Elaboração, análise e discussão de relatórios e diagnósticos realizados no estágio.
Durante todo o período do estágio, o aluno deverá articular teoria e prática, utilizando 
as diretrizes aqui disponibilizadas e os referenciais bibliográficos indicados pelo professor da 
disciplina, bem como as obras pesquisadas por ele e os conhecimentos acumulados durante 
o desenvolvimento de outras disciplinas do curso.
TEORIA E PRÁTICA03
Esses dois elementos constitutivos do trabalho, estão presentes tanto nos meios 
acadêmicos quanto no mundo do trabalho, sendo a teoria, própria da atividade acadêmica, e a 
prática, personificada pela escola/instituição. O papel do futuro professor, em relação a esses 
dois elementos constitui-se em uni-los, conjugá-los, de modo que essa experiência agregue 
conhecimento, criatividade e crescimento em sua docência. 
Durante todo o período de Estágio o aluno também deverá articular teoria e prática, 
utilizando, para a elaboração do Relatório de Estágio, os referenciais bibliográficos indicados 
pelo professor da disciplina de Estágio Supervisionado: Magistério/Normal – Ensino Médio, 
obras por ele pesquisadas, bem como conhecimentos acumulados durante o desenvolvimento 
de outras disciplinas do curso.
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Enfim, o Estágio deverá propiciar aos alunos, iniciantes ou não, aprofundamento 
científico e vivência de práticas profissionais fundamentadas em atitude crítica e criativa, 
frente à realidade em transformação e deve, em última instância, revelar a íntima relação 
entre teoria e prática.
POR QUE TODOS(AS) DEVEM REALIZAR O ESTÁGIO04
1. Para poder aliar a teoria à prática, no que tange à sua formação profissional e 
pedagógica;
2. Porque a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9394/96 
determina essa exigência. 
3. Para os que já atuam na profissão e buscam aperfeiçoamento, certificação e/ou 
progressão na carreira, o estágio significa: espaço de formação contínua; reflexão sobre 
a própria prática; análise de outras práticas a partir das teorias estudadas. Em outras 
palavras, o estágio, para quem já exerce a profissão de professor, constitui a oportunidade 
de investigar, refletir e (re) construir os saberes docentes, em um processo de “formação 
contínua realimentada por uma teoria que ilumine a prática e uma prática que ressignifique a 
teoria” (PIMENTA; LIMA, 2004, p. 141).
ORGANIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO DO ESTÁGIO 
SUPERVISIONADO: DIFERENTES CONTEXTOS 05
5.1 ORGANIZAÇÃO INICIAL
O estágio pode ser realizado individualmente ou em grupo. No caso da realização do 
estágio em grupo, tanto o relatório quanto o plano de aula, plano de ação ou oficina pedagógica 
deverão ser construídos colaborativamente pela equipe. As experiências individuais de cada 
um dos membros da equipe, vivenciadas durante a aplicação do mesmo plano de aula, irão 
compor o texto do relatório final.
É importante ressaltar que, caso o relatório seja feito em grupo, o número máximo 
de participantes será de quatro estagiários. Além disso, todos devem pertencer ao mesmo 
número de oferta. O relatório final deverá ser postado no AVA para ser avaliado pelo Setor de 
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Estágios em Curitiba-PR. No caso de o relatório ter sido elaborado em grupo, a postagem será 
feita somente por um dos membros da equipe. Ele será o responsável por vincular o RU dos 
demais colegas, no momento da postagem no AVA.
Ao se pensar na elaboração do relatório estágio em grupo, alguns pontos precisam ser 
avaliados:
a. Todos os integrantes podem e têm acesso à instituição escolhida para o estágio?
b. Todos os alunos pertencem ao mesmo número de oferta?
c. Trabalhar em grupo pode ser um grande desafio. Portanto, a escolha dos colegas para 
compor uma equipe de estágio deve ser criteriosa. Somente a amizade não pode ser critério 
de escolha, é preciso considerar se os integrantes conseguirão trabalhar em equipe.
d. O relatório de estágio pode ser feito em grupo; entretanto, a ficha de frequência e 
desempenho de estágio é individual. 
 
 ATENÇÃO:
MESMO EM GRUPO, A PARTICIPAÇÃO INDIVIDUAL DE CADA ALUNO É 
INDISPENSÁVEL NO PROCESSO DE ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO.
5.2 LOCAIS PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
A cada etapa da disciplina Estágio Supervisionado: Magistério/Normal – Ensino Médio, 
o aluno deverá ficar atento aos locais para sua realização. 
No Estágio Supervisionado: Magistério/Normal – Ensino Médio, os locais deverão ser:
Preferencialmente - Curso Normal de Nível Médio (também denominado 
Magistério)
Excepcionalmente (quando não 
houver na cidade o curso citado 
acima)
- Uma das disciplinas das áreas sociais e humanas 
(Filosofia, Sociologia, Psicologia) de curso de Ensino 
Médio (de escola Pública ou Privada), profissionalizante 
ou não.
- Uma das disciplinas das áreas sociais e humanas 
(Filosofia, Sociologia, Psicologia) de curso de Ensino 
Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos.
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5.3 ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO
As principais atividades a serem realizadas durante o Estágio Supervisionado são:
a. Observação em turmas de MAGISTÉRIO/NORMAL – ENSINO MÉDIO.
b. Elaboração de um Plano de oficina pedagógica para o MAGISTÉRIO/NORMAL – ENSINO 
MÉDIO. 
c. Elaboração do Relatório de Estágio;
Total da carga horária das atividades de estágio: 80h, distribuídas em:
 40h em campo, sendo:
 2 horas de atividades nas quais deverá, com apoio do docente do UNINTER (Polo), 
entrar em contato com os profissionais da escola e agendar as seguintes atividades:
 10 horas para entrevista e verificação de informações pertinentes ao estágio 
em documentos da escola estagiada (Projeto Pedagógico);
 28 horas de visitas à escola para observação participativa nas aulas do 
MAGISTÉRIO/NORMAL – ENSINO MÉDIO: participação em atividades de planejamentos, 
em conselhos de classe, reuniões de professores, palestras, eventos. Aplicação do Plano 
de oficina pedagógica (2 horas/aula).
 40h das demais atividades (videoaulas, transmissões on-line, leituras, elaboração 
de plano de aula, elaboração de relatório, etc.)
ÉTICA: COMO PORTAR-SE DURANTE O ESTÁGIO 
SUPERVISIONADO06
Sugere-se que o(a) estagiário(a)se atente aos seguintes pontos:
1. Respeitar as normas da instituição onde se realizará o estágio;
2. Ter comprometimento;
3. Comportar-se com discrição e ética profissional diante de fatos e situações observadas 
durante o estágio;
4. Cumprir o seu planejamento de estágio;
5. Realizar as tarefas solicitadas pela escola/instituição que estejam relacionadas ao 
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estágio, com seriedade e responsabilidade;
6. Entregar ao órgão competente todos os documentos que lhe forem solicitados, SEM 
RASURAS;
7. Manter uma postura ético-profissional no desenvolver do estágio, respeitando 
horários, assuntos sigilosos da instituição de ensino e as normas por ela estabelecidas, bem 
como tratar de forma cortês os professores e alunos da mesma;
8. Abster-se de utilizar telefones celulares, internet, mensagens telefônicas etc. durante 
o estágio; 
9. Cuidar de sua apresentação pessoal, sendo discreto na forma de vestir-se (utilize 
jaleco e identificação).
ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO07
O relatório é um documento construído tendo como principal base a coleta dos dados 
da OBSERVAÇÃO e PRÁTICA. Sua formulação está contemplada na carga horária das demais 
atividades voltadas ao estágio (40 horas).
Para tal documento, você deverá respeitar as normas de formatação a seguir:
 A formatação do texto a ser entregue é um critério bastante valioso na graduação. 
Seguir padrões e estruturas acadêmicas faz com que seu trabalho tenha um caráter 
acadêmico, fundamental para ser compreendido na área universitária.
 No Brasil, seguimos a estrutura de textos indicada pela ABNT (Associação Brasileira 
de Normas Técnicas). Será a partir desta padronização que o orientador saberá se os seus 
trabalhos estão em conformidade com padrões à sua apresentação gráfica. 
 Assim, devem ser seguidas algumas recomendações referentes ao formato, 
margens e paginação (NBR 14724, p. 2011).
 O trabalho acadêmico deve ser em folha tamanho A4.
 A fonte utilizada deve ser Arial tamanho 12. 
 Com relação às margens, a folha deve apresentar margem de 3cm à esquerda, 2cm 
à direita, 3cm na parte superior e 2cm na parte inferior. 
 O texto deve ser digitado com espaço 1,5.
 
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 Os parágrafos devem iniciar a 1,25cm a partir da margem esquerda (ou um TAB do 
computador).
 Os títulos das seções devem ser separados do texto que os precede ou que os sucede 
por uma entrelinha dupla (um espaço duplo ou dois espaços simples).
Todas as páginas após a folha de rosto devem ser numeradas, a partir do número 2 (a 
folha de rosto é contada, porém não numerada).
 ATENÇÃO:
Seu RELATÓRIO OU MEMORIAL deverá ser postado PREFERENCIALMENTE 
no formato Word, (extensão .doc ou .docx). No caso de utilizar um 
software livre, salvar o arquivo no formato RTF. Postagem em outros 
formatos podem inviabilizar a correção.
 ATENÇÃO:
Em todo o corpo do texto do trabalho, você poderá incluir fotos para 
ilustrar o que está sendo descrito. Entrentato, os rostos das pessoas/
alunos não podem aparecer nas fotos. Podem ser fotos da sala de aula 
ou das pessoas/alunos de costas, das atividades ou dos trabalhos 
desenvolvidos. 
OBS.: Recomenda-se que o tamanho dos arquivos não exceda 20MB.
Prezado aluno, o seu relatório deverá conter todos os itens apresentados abaixo:
 Capa;
 Folha de rosto;
 Sumário;
 Introdução;
 Desenvolvimento;
 Identificação da escola/instituição estagiada;
 Concepção pedagógica da instituição;
 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio supervisionado;
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 Caracterização estrutural;
 Caracterização da turma estagiada;
 Perfil do professor observado durante o estágio supervisionado;
 Descrição das aulas observadas/administradas;
 Descrição das atividades de avaliação observadas/ministradas;
 Plano de oficina pedagógica;
 Considerações finais;
 Referências.
A seguir, segue a explicação de cada item:
7.1 CAPA E FOLHA DE ROSTO 
No final deste documento, você encontrará um modelo para cada um destes itens. 
7.2 SUMÁRIO
O sumário deve indicar cada item do relatório, bem como o número da página em que 
inicia. 
7.3 INTRODUÇÃO 
O título introdução não pode ser substituído. A introdução deve ser um texto discursivo 
e ter, no mínimo, 1 (uma) página e, no máximo, 2 (duas) páginas.
 Faça uma breve apresentação do Relatório de Estágio Supervisionado: Magistério/
Normal – Ensino Médio (inicie essa apresentação explicando como se constitui uma atividade 
de Estágio Supervisionado, registrando as suas especificidades de forma sucinta, porém 
esclarecedora). Complemente essa apresentação contextualizando o Estágio que foi realizado 
(quando, onde e por quem foi realizado);
 Indique os objetivos do Estágio Supervisionado: Magistério/Normal – Ensino Médio 
(esses objetivos encontram-se no Plano de Ensino da disciplina no AVA) e os objetivos do 
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presente relatório; 
 Justifique a importância do Estágio Supervisionado: Magistério/Normal – Ensino 
Médio para a formação profissional do acadêmico em Pedagogia;
 Descreva a metodologia adotada durante a realização do Estágio Supervisionado: 
Magistério/Normal – Ensino Médio;
 Apresente sucintamente os itens que serão trabalhados no Relatório. (Apresente as 
partes que constituem o texto do relatório).
7.4 DESENVOLVIMENTO 
O título DESENVOLVIMENTO deve ser substituído por outro que representa o trabalho 
realizado como, por exemplo: A ESCOLA/INSTITUIÇÃO ESTAGIADA. O item desenvolvimento deve 
ser construído em linguagem discursiva e ter, no mínimo, 5 (cinco) páginas e, no máximo, 10 
(dez) páginas (incluindo o plano de oficina pedagógica).
7.4.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA/INSTIUIÇÃO ESTAGIADA 
Este item deve ter, no máximo, 15 linhas e deve ser construído em linguagem discursiva. 
Devem constar as seguintes informações: 
a. Localização da escola/instituição (rua, número, bairro, CEP, cidade, estado, telefone, 
site, e-mail);
b. Horário de funcionamento;
c. Níveis/etapas e/ou modalidade de atendimento (educação infantil, anos iniciais do 
ensino fundamental, ensino fundamental II – modalidade normal, Magistério/Normal – Ensino 
Médio, educação profissional);
d. Número de alunos(as) da escola/instituição;
e. Número de alunos(as) em processo de inclusão na escola/instituição;
f. Período de realização do estágio.
EXEMPLO de relatório fazendo uso de linguagem discursiva:
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O Estágio Supervisionado: Magistério/Normal – Ensino Médio foi realizado na Escola 
____________, situada à rua __________, número ___, no bairro ____, CEP______, 
localizada na cidade de ____, no estado ______. O contato com a escola pode ser realizado 
através do telefone ( ) ______ e do e-mail ________.
A escola oferta atendimento ao Magistério/Normal – Ensino Médio no período (matutino, 
vespertino e noturno). 
A instituição atende a um total de _____ alunos, e, desse total, _____ são alunos em 
processo de inclusão. 
O estágio foi realizado no período de ___ de _____ de ____ a ___ de ____ de _____ 
no período ____, sendo observada a turma de ___ (aqui apontar quais turmas/etapas/
modalidades). 
 ATENÇÃO:
Seu RELATÓRIO OU MEMORIAL deverá ser postado PREFERENCIALMENTE 
no formato Word, (extensão .doc ou .docx). No caso de utilizar um 
software livre, salvar o arquivo no formato RTF. Postagem em outros 
formatos podem inviabilizar a correção.
 ATENÇÃO:
Em todo o corpo do texto do trabalho, você poderá incluir fotos para 
ilustrar o que está sendo descrito. Entrentato, os rostos das pessoas/
alunos não podem aparecer nas fotos. Podem ser fotos da sala de aula 
ou das pessoas/alunos de costas, das atividades ou dos trabalhos 
desenvolvidos.OBS.: Recomenda-se que o tamanho dos arquivos não exceda 20MB.
7.4.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 
Este item deve ter, no mínimo, 1 (uma) página e, no máximo, 3 (três) páginas. Deve ser 
construído em linguagem discursiva. Atente para os seguintes pontos:
 Por meio de consulta ao Projeto Pedagógico da escola/instituição ou de entrevista 
com o pedagogo, ou profissional responsável, identificar a concepção de educação adotada 
pela escola/instituição quanto à compreensão de homem, de educação, de sociedade, do 
papel do professor/profissional diretor (a), e do papel social da escola/instituição adotada 
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pela instituição estagiada; 
 Por meio de entrevista com o professor observado durante o Estágio Supervisionado, 
identifique a concepção de ensino adotada.
7.4.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
Um dos problemas encontrados por observadores de sala de aula, experientes ou não, é 
decidir o que seria o foco da atenção. Contudo, os principais constituintes a serem observados 
na sala de aula são: professores, aluno, espaço físico, materiais, conteúdo administrado pelo 
professor(a) responsável pela turma estagiada; e metodologia empregada nas aulas.
7.4.3.1 CARACTERIZAÇÃO ESTRUTURAL (DESCRIÇÃO DO LOCAL) 
Você deverá redigir um texto discursivo que contemple os seguintes pontos:
 O local tinha um tamanho adequado ao número de alunos? (Considerar o número 
total de alunos da escola e o da turma observada)
 Quais as principais características do local? (Principais aspectos a serem 
considerados: condições estruturais do prédio, iluminação, ventilação, limpeza, decoração, 
recursos tecnológicos, distribuição dos alunos, conservação e disposição dos móveis, acústica, 
climatização). 
 Que outros aspectos relevantes foram observados quanto à caracterização dos 
espaços da escola/instituição do Estágio Supervisionado? (Considerar o número total de 
alunos da escola e o da turma observada).
7.4.3.2 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA/INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 
Você deverá redigir um texto discursivo descrevendo:
 Quais profissionais compõem a equipe pedagógico-administrativa da escola
 A experiência profissional desses profissionais;
 Como é a atitude dos mesmos perante os alunos (Exemplos de aspectos a serem 
considerados: acessibilidade, gentileza, preocupação com o bem-estar, abertura para troca 
de experiências, atitudes de estímulo à participação, disposição para solução das dúvidas dos 
alunos, atitude em relação à interação, tratamento igualitário a todos os alunos da turma).
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7.4.3.3 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA
Você deverá redigir um texto discursivo descrevendo:
 O número total de alunos;
 A atitude dos alunos em relação às aulas no Magistério/Normal – Ensino Médio 
(principais aspectos a serem considerados: interesse, atenção, disciplina);
 A comunicação dos alunos entre si e com os profissionais;
 O perfil socioeconômico dos alunos;
 As perspectivas dos mesmos sobre o curso realizado. 
7.4.3.4 PERFIL DO PROFESSOR OBSERVADO DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
Você deverá redigir um texto discursivo descrevendo:
 A formação do professor da turma em que o estágio supervisionado foi realizado;
 A experiência profissional do professor observado durante o estágio supervisionado;
 A atitude do professor em relação à turma (Exemplos de aspectos a serem considerados: 
acessibilidade, gentileza, preocupação com o bem-estar dos alunos, abertura para troca de 
experiências, atitudes de estímulo à participação dos alunos, disposição para solução das 
dúvidas dos alunos, atitude em relação à interação entre alunos, tratamento igualitário a 
todos os alunos da turma);
 Se existir algum aluno com necessidades especiais incluído na turma, como é a atitude 
do professor em relação ao seu atendimento? (Dê exemplos).
7.4.3.5 DESCRIÇÃO DAS AULAS OBSERVADAS/MINISTRADAS
 Descreva sinteticamente e de forma cronologicamente organizada, as aulas 
observadas/ministradas durante o período de Estágio Supervisionado;
 Qual o papel dos conteúdos desenvolvidos durante as aulas ministradas/assistidas 
em relação à formação geral dos alunos deste curso?
 A Metodologia empregada nas aulas ministradas/assistidas era coerente com o 
conteúdo ensinado?
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 Que formas de exposição de conteúdo foram utilizadas durante a aula? Qual foi a 
forma predominante? Exemplos de formas de exposição de conteúdo: exposição unilateral, 
exposição dialogada, utilização de recursos audiovisuais, exposição indireta por meio de 
recursos lúdicos, exposição direta por meio de recursos lúdicos etc.;
 Houve a utilização de recursos pedagógicos durante a aula? Quais?
 O estagiário/professor promoveu a participação dos alunos na aula? De que forma?
 O estagiário/professor promoveu a interação dos alunos entre si durante a aula? 
Como?
 Existe algum aluno que apresente deficiência, altas habilidades/superdotação 
ou transtornos globais do desenvolvimento na turma? Como o processo de inclusão está 
ocorrendo por parte dos professores? Relate o caso.
7.4.3.6 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO MINISTRADAS/OBSERVADAS
 Quantas atividades de avaliação foram realizadas/observadas durante o período de 
Estágio Supervisionado?
 Como foi o encaminhamento de cada uma das avaliações realizadas/observadas 
durante o período de Estágio Supervisionado?
 ATENÇÃO:
Se nenhuma atividade de avaliação foi realizada/observada durante o 
período de Estágio Supervisionado, exclua este item.
7.4.4 PLANO DE OFICINA PEDAGÓGICA
A Oficina Pedagógica tem a finalidade de concretizar a aprendizagem teórico-prática 
sobre um determinado tema, sendo um espaço de reflexão e conhecimento compartilhado. O 
seu desenvolvimento exige o planejamento prévio e detalhado, a fim de que os participantes 
se sintam estimulados a participar. É importante que os responsáveis pela execução da 
oficina (aplicadores/estagiários) tenham domínio da dimensão teórica e prática do tema 
escolhido, prevendo desde a concepção do trabalho até a seleção dos materiais necessários 
ao desenvolvimento da oficina.
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As oficinas pedagógicas podem ser realizadas em grupos de até quatro estagiários e a 
escolha do tema deve levar em consideração os interesses dos alunos do Ensino Médio. 
Sugestões de temas para turmas do curso Normal: Elaboração de fantoches; oficina de 
máscaras; literatura infantil; brincadeiras cantadas; jogos cooperativos; reescrita de textos. 
Sugestões de temas para as turmas de EJA/Ensino Médio: Prevenção de acidentes; 
Cidadania; Qualidade de vida; Alimentação saudável; Grêmio Estudantil, Meio ambiente e 
sustentabilidade, entre outros.
Em geral, as oficinas pedagógicas visam gerar situações intencionais de aprendizagem 
priorizando o trabalho coletivo e a valorização de diferentes potencialidades, além de possibilitar 
a formação de multiplicadores das ideias, materiais didáticos e propostas discutidas.
MODELO DE PLANO DE OFICINA PEDAGÓGICA
IDENTIFICAÇÃO
Estagiário (a): _________________________________________________
Escola: _______________________________________________________
Disciplina:__________________________________________
Turma: _______________________________________________________
TEMA
Indicar o conteúdo que será abordado na oficina pedagógica.
JUSTIFICATIVA
Explicar os motivos que levaram à escolha do tema e qual a sua importância para a 
realidade educacional vivenciada neste estágio.
OBJETIVOS
Indicar, no mínimo, 2 (dois) e, no máximo, 5 (cinco) objetivos da Oficina Pedagógica. Os 
objetivos devem apresentar, de maneira breve e clara, o que se pretende atingir/conseguir 
por meio das ações que serão propostas. Inicie comum verbo no infinitivo.
SÍNTESE DO ASSUNTO (pressupostos teóricos do tema abordado)
Nesse item, apresente a fundamentação teórica do conteúdo indicado por meio de 
autores nos quais a oficina está baseada.
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DESENVOLVIMENTO DA OFICINA (introdução, desenvolvimento e encerramento da 
oficina, em formato texto detalhado). 
Apresentar uma relação de ações, atividades e/ou exercícios que precisam ser 
desenvolvidos para atingir os objetivos propostos. Selecionar no mínimo 3 (três) e no 
máximo 6 (seis) proposições. Nesse item, a aplicação da proposta apresentada deve ser 
explicada detalhadamente. A oficina pode ter duração de até 4 horas/aula, pois envolve a 
realização de atividades práticas com os alunos. 
RECURSOS
Indique os recursos materiais necessários para o bom desenvolvimento da oficina 
pedagógica.
REFERÊNCIAS
Apresente, de acordo com as normas técnicas da ABNT, todas as obras e sites utilizados 
para a preparação da oficina pedagógica.
7.5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 
O título CONSIDERAÇÕES FINAIS não pode ser alterado. Este item deve ser construído 
em texto discursivo e ter, no mínimo, 1 (uma) página e, no máximo, 2 (duas) páginas. 
 Apresente uma síntese de suas principais observações e/ou intervenções realizadas 
durante o Estágio Supervisionado: Magistério/Normal – Ensino Médio.
 Enfatize as ações significativas (positivas) vivenciadas na escola/instituição.
 Realize uma reflexão a respeito das contradições decorrentes das condições concretas 
de trabalho e da atuação do professor/pedagogo em relação ao referencial teórico que você 
acessou durante o desenvolvimento do Estágio (este referencial teórico deve ser pesquisado 
por você).
 Construa uma explanação sobre a contribuição do Estágio Supervisionado: 
Magistério/Normal – Ensino Médio para a sua formação profissional e sobre de que maneira 
o estágio pode aproximá-lo da realidade do cotidiano escolar.
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7.6 REFERÊNCIAS
Apresentar, em ordem alfabética e de acordo com a formatação estabelecida pelas 
Normas Acadêmicas do Centro Universitário Internacional UNINTER, as referências utilizadas 
na produção escrita deste Relatório. Obs.: Listar apenas as referências que foram citadas no 
corpo do texto do Relatório. Na lista de referências devem ser relacionados: livros, sites, textos 
publicados na internet, revistas, jornais, documentos internos da instituição pesquisada, entre 
outros tipos de publicações.
 Exemplos de referências:
Revista:
LARROSA, J. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista brasileira de 
educação, [s.l.], n. 19, p. 20-28, abr. 2002.
Livros:
AMARILHA, Marly. Alice que não foi ao país das maravilhas: a leitura crítica na sala de aula. 
Petrópolis: Vozes, 2006.
ILVA, Mônica Caetano Vieira da; URBANETZ, Sandra Terezinha. O estágio no curso de Pedagogia. 
Curitiba: IBPEX, 2009.
LAGO, Samuel Ramos (ed.). PCNs da leitura à prática. Campina Grande do Sul: Lago, 1998.
SOARES, Magda. Letramento: um tema de Três Gêneros. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.
Texto retirado da internet: 
ANDRADE, C. D. A palavra mágica. Disponível em: <http://www.portalsaofrancisco.com.br/
alfa/carlos-drumond/a-palavra-magica.php>. Acesso em: 15 abr. 2013.
ORIENTAÇÕES SOBRE A DOCUMENTAÇÃO DO RELATÓRIO ESTÁGIO 
SUPERVISIONADO: MAGISTÉRIO/NORMAL – ENSINO MÉDIO08
Os procedimentos realizados pelos alunos durante o estágio supervisionado deverão ser 
documentados. A seguir, são descritos os documentos obrigatórios, os quais estão disponíveis 
para download e impressão na disciplina de Estágio, no AVA Univirtus.
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8.1 CARTA DE APRESENTAÇÃO
Você deverá formalizar sua apresentação na escola/instituição selecionada a partir da 
apresentação de uma Carta de Apresentação, a qual está disponível ao final deste manual e 
no Roteiro de Estudos da disciplina Estágio Supervisionado.
8.2 TERMO DE COMPROMISSO OBRIGATÓRIO
Este documento deve ser assinado antes do início do estágio pelo profissional 
responsável pela instituição em que será realizado. O modelo do Termo de Compromisso 
Obrigatório está disponível ao final deste documento. 
O documento para preenchimento e impressão você encontra também em Orientação 
de Estudo. 
Esse documento preenchido deverá ser postado no AVA no link Trabalhos - Termo de 
Compromisso. Feito isso, se o termo de compromisso estiver com as informações corretas, 
será validado no próprio AVA pela Central de Estágio. Imprima duas cópias do termo validado: 
uma cópia é sua e a outra cópia deve ser entregue na instituição de estágio.
8.3 FICHA DE FREQUÊNCIA E DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DE ESTÁGIO
 ATENÇÃO:
O preenchimento da “ficha de frequência e de desempenho de estágio” 
deve ser manuscrito e sem rasuras.
Você deverá preencher este documento, que corresponde às atividades desenvolvidas 
na disciplina Estágio Supervisionado, registrando a carga horária. Atenção:
a. As atividades desenvolvidas na instituição estagiada deverão ser assinadas pelo 
profissional responsável pela instituição, conforme consta no exemplo da Ficha de Frequência 
preenchida. 
Lembre-se de pegar o carimbo da escola/instituição, a numeração do CNPJ ou 
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do Código de Registro da escola/instituição no INEP, ou ainda o número do decreto de 
designação do diretor. Se o CNPJ não constar no carimbo você deverá acrescentar o número 
à caneta. 
b. As atividades como teleaulas (gravadas), estudos, planejamento e elaboração de 
material para a realização do estágio, bem como a elaboração do Relatório de Estágio devem 
ser assinadas pelo tutor ou coordenador do Polo.
c. A ficha de desempenho de estágio deverá ser preenchida pelo professor supervisor de 
campo (professor da sala de aula em que estagiou).
IMPORTANTE: passos a serem seguidos
1º) Com uma cópia dos documentos em mãos (carta de apresentação, termo de 
compromisso e ficha de frequência e desempenho de estágio), você vai procurar uma escola/
instituição que oferte curso normal de nível médio (pública ou particular), na qual seu estágio 
possa ser realizado.
2º) Agende uma conversa com a diretora ou pedagoga e explique o objetivo do estágio. 
Preencha o termo de compromisso, colete as assinaturas necessárias e poste no AVA no link 
Trabalhos-Termo de Compromisso. O termo será validado pela Central de Estágio, no próprio 
AVA. Imprima sua cópia e a cópia para entregar na instituição de estágio.
3º) Ao ser apresentado(a) ao professor(a) com quem você fará o estágio, reapresente 
os objetivos do estágio e verifique a possibilidade de realizar a docência.
4º) Apresente o cronograma de visitas e cumpra o previsto.
5º) Não deixe de assinar a ficha de frequência a cada dia e de pedir a assinatura para a 
pessoa designada a fazê-lo.
 ATENÇÃO:
Consulte o cronograma do curso para verificação da data limite para a 
postagem do Relatório do Estágio Supervisionado: Magistério/Normal 
– Ensino Médio.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
24uninter.com • 0800 702 0500
BELLARDO, W. S. Estágio – gestão escolar. In: SILVA, M. C. V.; URBANETZ, S. T. (Orgs.). O estágio 
no curso de Pedagogia. Curitiba: IBPEX, 2009. p.109-143 (Coleção Série TCC e Estágio em 
Pedagogia – v.02).
BRAGANÇA, Inês Ferreira de Souza; MAURÍCIO, Lúcia Velloso. Histórias de vida e práticas de 
formação. In: PASSEGGI, Maria da Conceição; SOUZA, Elizeu Clementino de (Org.). (Auto) 
biografia: formação, territórios e saberes. São Paulo: Paulus, 2008. p. 253-271. 
BRASIL. Lei Nº 11.788, de 25 de setembro de 2008. Dispõe sobre o estágio de estudantes; 
altera a redação do art. 428 da Consolidação das Leis do Trabalho – CLT, aprovada pelo Decreto-
Lei no 5.452, de 1o de maio de 1943, e a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996; revoga 
as Leis nos 6.494, de 7 de dezembrode 1977, e 8.859, de 23 de março de 1994, o parágrafo 
único do art. 82 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e o art. 6o da Medida Provisória 
no2.164-41, de 24 de agosto de 2001; e dá outras providências. Disponível em: <http://www.
planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11788.htm> Acesso em 16 mar. 2017.
HOUAISS, A. Estágio. In: Grande Dicionário Houaiss. Disponível em: <https://houaiss.uol.com.
br>. Acesso em 16 mar. 2017.
PIMENTA, S. G.; LIMA, M. S. L. Estágio e Docência. São Paulo: Editora Cortez, 2004. 
Revisão: Francine Ozaki
Diagamação: Dalton Tiepolo
Editoração: Via Editorial
Créditos de imagens: FREEPIK.com
ANEXOS
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Os documentos a seguir são modelos dos originais que se encontram disponíveis para 
download, impressão e preenchimento no AVA. Clique em “Roteiro de Estudos” e selecione 
“Material Complementar” desta disciplina.
TERMO DE COMPROMISSO
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CARTA DE APRESENTAÇÃO
CARTA DE APRESENTAÇÃO 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: MAGISTÉRIO/NORMAL – ENSINO MÉDIO
80 HORAS
________________________________________________________
(Nome da cidade, dia, mês e ano)
Ilmo(a). Senhor(a), 
Na condição de Coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia – Escola 
Superior de Educação – Centro Universitário Internacional UNINTER, formalizo a 
apresentação do(a) aluno(a) regularmente matriculado(a) no curso de Licenciatura 
em Pedagogia desta instituição de ensino superior _______________________
_________________________________________, com registro acadêmico nº 
_____________ (RU).
 Em nome dos alunos e da Diretoria Acadêmica do Centro Universitário 
Internacional UNINTER, agradeço a inestimável colaboração a ser prestada por Vossa 
Senhoria aos nossos alunos e alunas.
 
Prof. Me. Gisele do Rocio Cordeiro
Coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia - EaD
Escola Superior de Educação
UNINTER
29uninter.com • 0800 702 0500
FICHA DE FREQUÊNCIA E DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO
30uninter.com • 0800 702 0500
31uninter.com • 0800 702 0500
32uninter.com • 0800 702 0500
CAPA
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
 
NOME DO ALUNO, RU, TURMA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: MAGISTÉRIO/NORMAL – ENSINO MÉDIO
CURITIBA
2018
33uninter.com • 0800 702 0500
FOLHA DE ROSTO
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
NOME DO ALUNO, RU, TURMA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: MAGISTÉRIO/NORMAL – ENSINO MÉDIO
Relatório de Estágio Supervisionado: Magistério/
Normal – Ensino Médio apresentado ao curso de 
Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário 
Internacional UNINTER.
CURITIBA
2018