PSICOMOTRICIDADE teste 3

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1a Questão (Ref.: 201702027027)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A aquisição das habilidades motoras amplas como, por exemplo, a manutenção das posturas sentado e de pé e a marcha permitem que as mãos fiquem livres para agarrar e manipular objetos e explorar o meio ambiente, são as chamadas habilidades motoras finas. Sobre estas habilidades marque V para verdadeiro e F para falso: [ ] Aos 4 meses os bebês são capazes de estender a mão para objetos através de movimento desajeitado, sem direção e velocidade adequadas e fazem várias tentativas até conseguir que a mão entre em contato com o objeto. [ ] Em torno de 7 a 8 meses de idade os bebês utilizam os polegares para segurar os objetos e começam a posicionar a mão para agarrar o objeto com mais facilidade. [ ] Aos 2 meses de vida alcançam e agarram os objetos com força e com os 4 dedos e o polegar e podem utilizar ambas as mãos com movimentos descoordenados, por exemplo, uma mão fica imóvel e a outra sacode o chocalho. Então, teremos como sequencia:
		
	 
	[V]; [V]; [F]
	 
	[F]; [V]; [V]
	 
	[V]; [V]; [V]
	 
	[F]; [V]; [F]
	 
	[F]; [F]; [F]
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201702022191)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	"A psicomotricidade é a ciência que tem como objeto o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo, bem como suas possibilidades de perceber, atuar e agir com o outro, com os objetos e consigo mesmo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas" (SBP, 1999). Tendo como base a epistemologia dessa ciência, assinale as alternativas corretas com (V) sobre as afirmações relacionadas aos seus principais colaboradores e as incorretas com (F): [ ] Sherrington (1906) apresenta a ação integradora do sistema nervoso e seu papel na regulação das condutas de um organismo em interação com o meio. [ ] A palavra Psicomotricidade surge com Freud (1907), que descreve a síndrome da debilidade motora, relacionando-a com a debilidade mental. [ ] Ajuriaguerra consegue o reconhecimento oficial da psicomotricidade, na França, (Dec. Ministerial - 07/08/1967), introduzindo a educação psicomotora na prática escolar. Então, a sequência será:
		
	 
	[F]; [F]; [V]
	 
	[V]; [F]; [V]
	 
	[V]; [F]; [F]
	 
	[F]; [F]; [F]
	 
	[V]; [V]; [F]
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201702022170)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Durante o desenvolvimento intra-uterino, o ser humano passa por etapas de constituição de diversos órgãos e sistemas (entre eles, o sistema nervoso), que o capacitará a entrar em contato com o meio externo, rico em estímulos sensoriais importantes na elaboração dos futuros dados perceptivos. Neste sentido, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso: [ ] No segundo mês surge o sistema ósseo e o embrião passa, então, a ser considerado um feto. [ ] Só é possível escutar os batimentos cardíacos do feto a partir do 5o mês. [ ] Por volta do 3º mês, o feto já tem atividades reflexas primitivas (como os reflexos de sucção e preensão palmar). Então a sequencia será:
		
	 
	[F]; [F]; [F]
	 
	[V]; [F]; [F]
	 
	[F]; [F]; [V]
	 
	[V]; [F]; [V]
	 
	[V]; [V]; [V]
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201701312722)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Eduarda tem 2 anos e foi encaminhada pelo pediatra para uma avaliação fisioterapêutica com o diagnóstico de atraso no desenvolvimento motor. Ao realizar a anamnese, o fisioterapeuta verificou, segundo informações fornecidas pela mãe, que a criança não sofrera agressões químicas, físicas ou infecciosas durante o período gestacional, que nasceu de parto natural no tempo previsto pelo obstetra, foi amamentada normalmente. A mãe relatou também que Eduarda passa a maior parte do tempo vendo desenhos da televisão dentro do cercadinho onde gosta muito de ficar. Os exames complementares neurológicos estavam normais. Considerando o caso acima, quais são os marcos do desenvolvimento psicomotor que o fisioterapeuta espera encontrar em Eduarda na avaliação?
		
	
	Veste-se sozinha, pular de um pé só, subir escadas sem apoio.
	
	Bater palmas, apontar com o indicador, andar com apoio.
	 
	Engatinhar, ficar ajoelhada, ficar semi ajoelhada.
	
	Andar sem apoio, subir em cadeiras, transferir os objetos de uma mão para a outra.
	 
	Correr, subir e descer escadas com apoio do corrimão, pular com os dois pés.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201702047359)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A interação de um lactente, nascido a termo, aos três meses de idade já é muito rica, realizando-se através de contatos visuais, sorrisos e vocalizações. Na parte motora global, além da simetria corporal e controle de cabeça, outra aquisição importante nessa idade é:
		
	
	nenhuma das anteriores
	
	conseguir, em prono, elevar a cabeça e parte superior do tórax, estendendo completamente os braços e com apoio nas mãos.
	 
	rolar.
	 
	junção das mãos na linha média.
	
	preensão voluntária de objetos.