Língua Brasileira de Sinais Libras (MAT52) Avaliação II Individual FLEX ( Cod.423813)

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Disciplina:
	Língua Brasileira de Sinais - Libras (MAT52)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:423813) ( peso.:1,50)
	1.
	Cada sinal em Libras possui característica própria, geralmente se remete a uma letra, palavra, objeto etc. Conforme a frase que está sendo feita, o sinal pode ter sentidos diferentes. Observe a imagem a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://libras.files.wordpress.com/2008/07/alfabeto-em-libras.jpg>. Acesso em: 4 dez. 2008.
	
	 a)
	Letra H.
	 b)
	Letra Q.
	 c)
	Letra P.
	 d)
	Letra L.
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	2.
	A Língua Brasileira de Sinais constitui-se em uma combinação de configurações, movimentos e pontos de articulação, que possibilitam a comunicação de ideias, valores, fatos, pensamentos e ações. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Identificação de pessoas que convivem ou são próximas de pessoas surdas. 
II- Configuração de mãos.
III- Expressão facial/corporal.
IV- Movimento.
(    ) Para o aluno com surdez, é de fundamental importância para a compreensão de certos sinais a expressão que é feita tanto por meio do rosto como do corpo. 
(    ) Para identificação de pessoas do convívio dos surdos, geralmente estes se servem de características pessoais para identificá-las, para sinalizá-las em sua comunicação.
(    ) Depende de cada pessoa, nos destros é comum a utilização da direita, os canhotos com a esquerda, e podemos encontrar também aqueles que se servem das duas mãos. 
(    ) O aluno serve-se de sua intensidade ou então da representação de pluralidade para elaboração de determinados sinais, que buscam demonstrar, por exemplo, um movimento rápido.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - IV - II - III.
	 b)
	II - III - I - IV.
	 c)
	III - I - II - IV.
	 d)
	IV - II - III - I.
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	3.
	Sabemos que para adquirir uma nova língua, precisamos de muito estudo e dedicação para a realização deste objetivo. Para os ouvintes, aprender Libras é como aprender uma:
	 a)
	Terceira língua.
	 b)
	Nova forma de se relacionar.
	 c)
	Língua estrangeira.
	 d)
	Segunda língua.
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	4.
	Na Língua Brasileira de Sinais existem alguns parâmetros que servem para estruturar as diversas formas de níveis linguísticos. O ponto de articulação é um destes parâmetros, ele é o local onde ocorre o sinal, e vale destacar que este sinal pode tocar ou não o corpo da pessoa que o está realizando. Neste sentido, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Existem sinais que exigem a realização de movimento em seu ponto de articulação, para que estes sejam representados corretamente. 
(    ) O ponto de articulação é o parâmetro mais significativo para a Língua Brasileira de Sinais, de maneira que os demais parâmetros podem ser dispensados.
(    ) Existem sinais que sofrem alteração em função das transformações sociais, porém o que não muda é o ponto de articulação e movimento.
(    ) Normalmente, os pontos de articulação são sinais que não apresentam termo que diferencie gênero, número, portanto não possuem desinência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - F - F.
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	5.
	Cada língua tem suas especificidades estruturais, e com a Língua de Sinais não é diferente. Ela tem parâmetros que constituem seus níveis linguísticos. Sobre esses parâmetros que estruturam os níveis linguísticos na Língua de Sinais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O primeiro parâmetro é a configuração de mãos, isto é, a forma como a mão se apresenta vai demonstrar o sinal, a palavra ou a letra que se deseja expressar.
(    ) A configuração de mãos depende da pessoa que está apresentando, pois esta pode ser feita só com a mão direita, só com a esquerda ou então com as duas mãos. Isto depende da singularidade de cada pessoa.
(    ) O ponto de articulação é o parâmetro de nível linguístico que permite verificar o local onde acontece o sinal ou onde se deve escrever a palavra solicitada. 
(    ) Outro parâmetro entre as diferentes formas que integram os níveis linguísticos na Língua de Sinais é o chamado movimento, que, dependendo do que se deseja representar, pode expressar intensidade ou ainda a noção de pluralidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	F - F - V - F.
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	6.
	Os numerais são parte importante no aprendizado de uma língua. No caso da Língua Brasileira de Sinais, existem algumas particularidades envolvidas. Assim, o trabalho pedagógico envolvendo a "Matemática" em Libras ainda causa certa dificuldade nos educadores. Sobre a "Matemática em Libras", analise as sentenças a seguir:
I- Espera-se que os conteúdos de matemática sejam traduzidos em Libras, para a compreensão e a produção da resposta com autonomia.
II- Muitos surdos usam vários sinais para diversas situações da Matemática. Exemplo: numerais cardinais, ordinais e quantitativos.
III- Os estudantes fazem atividades somente tendo conhecimento prévio das fórmulas convencionais na Matemática.
IV- Conhecer o sistema monetário é necessário para a vida, mas, durante a escolarização dos alunos surdos, não é importante.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
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	7.
	Quanto aos parâmetros em Libras e sua importância, estes se apresentam em três grandes grupos que se combinam simultaneamente, os quais contribuem para organizar a estrutura fonológica da língua. Sobre esses grupos, analise as seguintes sentenças:
I- A Configuração da Mão (CM) são as diversas formas que as mãos tomam na realização dos sinais em diversos pontos do corpo, podendo ser realizados com apenas uma mão ou as duas.
II- O Ponto de Articulação (PA) é o espaço onde o sinal é articulado, esse sinal poderá ser feito em frente ao corpo ou em uma região de contato com o próprio corpo.
III- O Movimento (M) é um parâmetro um pouco complexo, pois pode expressar intensidade emitida, como também apresentar uma noção de pluralidade na hora de fazer os sinais.
IV- Emissão Sonora (ES) representa o som que emitimos ao representar um sinal, fazendo parte dos parâmetros em Libras.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença IV está correta.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
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	8.
	A educação do surdo no Brasil surgiu da necessidade primeiramente de ensinar o surdo a falar, ou seja, a oralidade foi a primeira abordagem a ser trabalhada. Já a Língua Brasileira de Sinais - Libras - surgiu com a abordagem bilíngue que busca ensinar libras, como primeira língua, e o português como segunda língua. Neste sentido, assinale a alternativa CORRETA quanto à origem da nossa língua de sinais:
	 a)
	A Língua de Sinais Holandesa.
	 b)
	A Língua de Sinais Canadense.
	 c)
	A Língua de Sinais Inglesa.
	 d)
	A Língua de Sinais Francesa.
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	9.
	Para que possamos compreender os parâmetros usados na Língua Brasileira de Sinais e para que servem os diferentes níveis linguísticos, são apresentados a nós os parâmetros de configuração de mãos, o ponto de articulação e movimento. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na configuração de mãos, a pessoa pode usar a mão de sua preferência ou realizar o sinal com a duas mãos, dependendo do sinal que está sendo realizado.
(    ) O ponto de articulação indica o local onde vai ser realizado o sinal.
(    ) Sobre as configurações de mãos, ela indica olocal onde realiza o sinal.
(    ) O movimento, conforme a intensidade, representa noções de pluralidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - F - V - V.
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	10.
	No Brasil, existem vários trabalhos dedicados ao estudo linguístico na língua de sinais. Alguns estudiosos, como Quadros e karnopp (2004), nos remetem ao estudioso em línguas de sinais, considerado o pai da linguística: Stokoe, 1960. Seus estudos tornaram-se referências para as línguas de sinais de todo o mundo. Com relação a esses estudos, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
	 a)
	Em 1960, Stokoe percebeu e comprovou que a língua de sinais atendia a todos os critérios linguísticos de uma língua genuína.
	 b)
	Em 1960, Stokoe comprovou que a língua de sinais não atendia a todos os critérios linguísticos de uma língua genuína.
	 c)
	Em 1960, Stokoe percebeu e comprovou que a língua de sinais atendia somente aos critérios linguísticos de línguas orais.
	 d)
	Em 1960, Stokoe compreendeu a necessidade de reformular a língua de sinais, pois não atendia aos critérios linguísticos.