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Questão 1/5 - Morfologia e Classes Gramaticais Leia o fragmento de texto a seguir: “Originada de uma expressão nominal de tratamento (Vossa Mercê) que leva o verbo para a terceira pessoa do singular, a forma você manteve algumas propriedades mórficas que acarretaram o rearranjo no sistema. Persiste a especificação original de 3a pessoa, embora a interpretação semântico-discursiva passe a ser de 2a pessoa”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, C. R. S. Pronomes pessoais. In: BRANDÃO, Silvia Figueiredo; VIEIRA, Silvia Rodrigues (Org.). Ensino de gramática: Descrição e uso. São Paulo: Contexto, 2007. p. 104. De acordo com os conteúdos do livro-base Teoria geral de classes de palavras e da rota 4 de aprendizagem sobre a classe dos pronomes, assinale a sentença abaixo que possui um pronome de tratamento: A Ela vem hoje? B Vossa Alteza já se pronunciou sobre o assunto. C Ele decidiu me visitar. D Nós vimos uma menina com seu cachorro na esquina de casa. E Sua mãe precisa de alguma ajuda? Questão 2/5 - Morfologia e Classes Gramaticais Considere a passagem de texto a seguir: “A palavra havia sido o fundamento da gramática tradicional. Mas como definir essa unidade? Despojada da representação escrita […], a delimitação da palavra tornava-se difícil. Não coincidia, na maioria das vezes, com um elemento mínimo de som e significado, e sua característica distintiva passava a ser possibilidade de ser enunciada em isolado”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSA, M.C. Introdução à morfologia. São Paulo: Contexto, 2005. p. 43. De acordo com os conteúdos da rota 1 de aprendizagem sobre a palavra, considere as seguintes afirmações: I. Toda palavra é um vocábulo, mas nem todo vocábulo é uma palavra. II. Palavras são os vocábulos que apresentam significação lexical. III. Palavras são os vocábulos que apresentam significação gramatical. IV. Vocábulo se refere apenas à forma da “palavra” e não ao seu significado. São verdadeiras as afirmativas: A II e IV, apenas. B I e III, apenas. C I, II e IV, apenas. D II, III e IV, apenas. E I, III e IV, apenas. Questão 3/5 - Morfologia e Classes Gramaticais Leia a seguinte citação: “Estamos lidando, pois, não apenas com um grande número de palavras, mas também com um número maior de afirmações que valem para todas ela. Como se vê, em tais casos, o estabelecimento de classes se torna imperativo. Só assim fica possível fazer afirmações relativamente simples”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERINI, M. A. Gramática descritiva do português. 4. ed. São Paulo: Ática, 2007. p. 308. De acordo com os conteúdos do Capítulo II do livro-base Teoria geral de classes de palavras, a dificuldade na classificação do particípio e de outras palavras que parecem transitar entre diferentes classes revela que: A A atual teoria de classes de palavras consegue explicar perfeitamente esses casos. B Uma nova teoria com mais classes de palavras do que já contém a atual deve ser desenvolvida. C A atual teoria de classes de palavras, apesar de não conseguir distinguir certas funções da mesma palavra, é suficiente como base para futuros estudos. D Uma nova teoria de classes de palavras deve rever os princípios empregados para conceber cada classe, refletindo a funcionalidade lógica da sentença. E Não há necessidade de uma nova teoria de classes de palavras. Questão 4/5 - Morfologia e Classes Gramaticais Leia o seguinte fragmento de texto: “A formação de verbos pode ser feita por sufixação e por derivação parassintética. As estruturas mais produtivas de formação de verbos por sufixação são as correspondentes à adição de -izar, -ar e -ear a substantivos e adjetivos […]. As formações em -ar […] concentram-se na denotação de ações definidas pelo substantivo base”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSA, M.C. Introdução à morfologia. São Paulo: Contexto, 2005. p. 35. Considerando os conteúdos da rota 5 de aprendizagem, assinale a alternativa cujo verbo representa um exemplo de processo de derivação sufixal: A folhear B dar C ver D ter E ler Questão 5/5 - Morfologia e Classes Gramaticais Leia o fragmento de texto abaixo: “Até por volta do século IX, a constituição da palavra é focalizada em termos de sílabas e letras. Não há unidades morfológicas envolvidas, como nos habituamos a ver no século XX. Somente por volta do século XII, os manuscritos começaram a exibir o que se pode considerar uma análise implícita em radical-terminação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSA, M.C. Introdução à morfologia. São Paulo: Contexto, 2005. p. 28. Considerando a dada citação e os conteúdos da rota 1 de aprendizagem sobre o radical das palavras, assinale a alternativa correta: A Constituinte que designa a ideia básica da palavra e, a partir do qual, novos vocábulos são formados. B O radical é um constituinte que designa o significado completo da palavra, tem forma presa e se liga a formas livres. C O radical é um constituinte que designa a ideia completa do significado da palavra e, na maioria dos casos, apresenta estruturas morfossintáticas dependentes. D O radical é um constituinte que designa o significado completo da palavra e, em alguns casos, apresenta estruturas morfossintáticas independentes. E O radical é um constituinte que designa a ideia completa do significado da palavra, isto é, trata-se da palavra como um todo.
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