ATIVIDADE AQUATICAS 11

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CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
LICENCIATURA
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	Disciplina: Atividade Aquáticas 
	Tarefa: Atividade de Portfólio da 11º semana
	Nome: Eduardo Pedro de Lima Kierski
	RA: 8058258
	Turma: DGEFL1801CRTA20
	Parecer do Tutor: 
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	Atividade de Portfólio: tanto para turma sem Prática como para turma com Prática 
Para turma sem Prática: a atividade valerá apenas pontuação de Portfólio. 
Para turma com Prática: atividade valerá pontuação de Portfólio e validará horas de Prática. 
	Objetivos 
	
 Identificar fundamentos educacionais das atividades aquáticas. 
	
 Elaborar proposta didática de esportes aquáticos olímpios e esportes aquáticos não olímpicos. 
	Descrição da atividade 
	A partir das leituras indicadas até o momento (CRC – Unidades 1 e 2) e (DARIDO; SOUZA, 2015, p. 137 – 153) elabore dois planos de aula para aula de Educação Física Escolar: 
 Um plano de aula para trabalhar um dos esportes aquáticos olímpicos. 
 Um plano de aula para trabalhar um dos esportes aquáticos não olímpicos. 
Importante! 
Atualização do conteúdo apresentado no CRC: o surfe é uma modalidade olímpica! Pois, em 2016, em reunião durante os Jogos Olímpicos do Rio de Janeiro, o Comitê Olímpico Internacional (COI) oficializou para os Jogos Olímpicos do Japão (2020) a inclusão do Surfe, junto com Skate, Caratê, Softball e Escalada como modalidades olímpicas. 
	Para a elaboração de sua atividade, utilize o Modelo do Plano de Aula apresentado a seguir: 
	
PLANO DE AULA - Surfe
	Instituição de Ensino: Colégio Estadual do Porto Novo 
	Data: 16/10/2018 
	Duração da aula: 3 aula ( 50 minutos)
	Turma: 8 º Ano A
	População-alvo: Turma mista, idade 12-13 anos
	Prof. Responsável: Eduardo Pedro de Lima Kierski 
	Objetivo(s) da aula: Levar o educando a compreender a modalidade esportiva o surfe, ja que a modalidade estará presente nos próximos jogos olímpicos.
Conteúdos da aula: Desenvolver a consciência corporal e coordenação dos movimentos, ampliar seu repertorio cultural, compreender regras e movimentos do surfe.
	Desenvolvimentos das aulas:
	
 1º momento: 
Através de uma roda de conversa, questioná-los sobre a pratica do esporte, através de vídeos mostrar algumas cena do esporte, mostra manobras q deram certas e outras não e conversas sobre possibilidades de acertos no ato da manobra.
 2º momento: 
Trazer uma prancha e seus acessórios ( roupa, parafina, protetor solar) para apresentar aos alunos. Iniciar a atividade :
Confeccionar pranchas com papelão;
Atividade da aula:
a)fazer um aquecimento para alongar os músculos ( explicando a importância dos movimentos)
b) imitar movimentos q o surfista realiza quando entra na água, deitando na prancha, remar com as mãos, sentar esperar a onda, simular o pulo para ficar de pé para onda;
c) poderão imitar umas manobras; dobrar joelho no tubo, girar o corpo e ate cair da prancha.
 3º momento: 
Em roda novamente discutir o que conseguiram compreender sobre o esporte, quais as dificuldades encontradas, quais os benefícios.
	Recursos Materiais: pátio da escola, prancha de surfe, caixa para deixar prancha alta, som, data show 
	Avaliação: 
-Envolver os alunos em uma modalidade incomum do cotidiano deles;
-Desenvolver a consciência corporal;
-Ampliar sua apropriação cultural relaciona a pratica de esporte;
-Concluir com uma produção escrita do que aprendeu.
	
	PLANO DE AULA 
	Instituição de Ensino: Colégio Estadual do Porto Novo 
	Data: 16/10/2018 
	Duração da aula: 3 aula ( 50 minutos)
	Turma: 9 º Ano A
	População-alvo: Turma mista, idade 14-15 anos
	Prof. Responsável: Eduardo Pedro de Lima Kierski 
Objetivo(s) da aula: Compreender o esporte como algo educativo e recreativo, conhecer um esporte genuinamente brasileiro, conhecida como "vôlei dentro da água"
Conteúdos da aula: conhecer uma modalidade aquática e compreender suas regras 
	Desenvolvimento da aula: 
 1º momento: 
Através de uma roda de conversa, questioná-los sobre a pratica do esporte, através de vídeos mostrar algumas cena do esporte, realizar uma pesquisa sobre o esporte Biribol.
 2º momento: 
Apresentarem o resultado das pesquisas 
Apresentação das regras
Na quadra:
a)fazer um aquecimento para alongar os músculos ( explicando a importância dos movimentos)
b) Demarcar um espaço na quadra 
c) sentados se posicionarem no espaço de cada jogador.
d) simular passes e jogadas do esporte
 3º momento: 
Em roda novamente discutir o que conseguiram compreender sobre o esporte, quais as dificuldades encontradas, quais os benefícios.
	
Orientações Didáticas: Atividades com aprendizagem coletiva , depois pratica individual
	Recursos Materiais: pátio da escola, giz, rede de vôlei, som, data show , caderno
	Avaliação: 
Envolver os alunos em uma modalidade incomum do cotidiano deles;
Desenvolver a consciência corporal;
Ampliar sua apropriação cultural relaciona a pratica de esporte;
Registro escrito sobre o que aprendeu sobre o esporte Biribol.
Referência: 
Referências: 
ATIVIDADES AQUATICAS. Caderno de Referencia de Conteúdo. Clarentiano:2013.
 ATIVIDADES AQUATIAS.http://www.ebah.com.br/content/ABAAAfel4AA/apostila-atividades-aquaticas. Acessado em: 19 set. 2018.
BIRIBOL. Disponível em:<https://www.portalsaofrancisco.com.br/esportes/biribol>. Acessado em:19 set.2018.
BIRIBOL. Disponível em:<https://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php.?conteudo=226 >. Acessado em:116 outubro.2018.
SURFE. Disponivel em <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?pagina=espaco%2Fvisualizar_aula&aula=50314&secao=espaco&request_locale=es. Acessado em 16 de outubro de 2018.
SURFE.Disponivel em :<https://novaescola.org.br/conteudo/1211/esta-aula-e-o-maximo> Acessado em 17 de outubro de2018.