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A escravização dos africanos no Brasil, 350 anos de história não contada Objetivos -Refletir sobre a utilização da mão de obra escrava no Brasil. – Compreender a inserção da escravidão brasileira no comércio atlântico. Conteúdos – História do Brasil – Trabalho escravo Anos 8ºe 9° Tempo estimado 6 aulas Material necessário Quadro, aparelho sonoro , recortes de jornais com assunto sobre o tema , Google Flexibilização Para alunos com deficiência auditiva Desenvolvimento 1ª etapa Plano de Aula – A escravidão no Brasil Apresente o mapa “O Comércio Atlântico no século XVIII e no início do século XIX” p 94 HISTÓRIA GERAL DA ÁFRICA V – África do século XVI ao XVIII. Discuta coletivamente com os alunos as rotas comerciais presentes no mapa. Pode-se perceber nele o intenso tráfico comercial atlântico ao longo dos séculos XVIII e XIX. Observe com os alunos que não existe apenas um comércio entre a Europa e a América, ou a Europa e a África – como se costuma acreditar – e que diversos produtos são comercializados diretamente entre os dois continentes. Destaque a diversidade de produtos saídos das Américas em direção à Europa e África. Nesta discussão não pode deixar de aparecer que o tráfico comercial envolvia produtos dos três continentes, sendo a América produtora de gêneros tropicais, a Europa de produtos manufaturados e a África de escravos. Explique para eles que os produtos manufaturados tem maior valor agregado, permitindo o maior acúmulo de riquezas na Europa. 2ª etapa A partir das discussões solicite aos alunos que formulem hipóteses para explicar esta vinda massiva de escravos africanos para as Américas. Organize a sala em grupos para efetuar pesquisas que comprovem ou refutem as hipóteses formuladas. Oriente os alunos sobre a pesquisa histórica a ser realizada, atentando para a necessidade de consultar fontes diversificadas e confiáveis. Indique alguns materiais a serem consultados como por exemplo: 3ª etapa Plano de Aula – A escravidão no Brasil Discuta os resultados obtidos nas pesquisas com os alunos. Durante a discussão devem aparecer e ser esclarecidos os seguintes tópicos: a necessidade de grandes contingentes de mão de obra, a facilidade da fuga dos indígenas, a disputa com os jesuítas pelo trabalho indígena, o lucro obtido pelo comércio de escravos, as redes pré-existentes de trabalho compulsório na África. Frise com os alunos o fato de redes comerciais dependerem necessariamente de agentes locais, portanto, que existem pessoas nos diversos continentes obtendo lucros com essas transações comerciais, ainda que a maior parte dos lucros se concentre na Europa por conta da gestão do sistema comercial e do maior valor agregado dos produtos. Avaliação Peça aos alunos que escrevam, a partir das pesquisas realizadas e da discussão de seus resultados, uma síntese sobre as razõesd a utilização de escravos africanos no Brasil. 15/10/2018 14/10/2018 14/10/2018 11/10/2018 #