SEMINARIOS INTEGRADOS DE PEDAGOGIA

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Acertos: 7,0 de 10,0
	Data: 21/10/2018 21:35:09 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201505141493)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	«Quando as irmãs Marta e Maria começaram a estudar em seus respectivos Cursos superiores, cada uma possuía uma visão específica acerca da Educação no Brasil. Enquanto Maria tinha dúvidas sobre os recursos tecnológicos que os Cursos Superiores ofereciam a seus alunos, Marta tinha certeza que sua participação como aluna era ¿nula¿, no processo de avaliação da qualidade de ensino; mesmo com os avanços dos últimos anos, como a implementação do SINAES...».
Podemos identificar na fala das irmãs Marta e Maria:
		
	 
	O equívoco de Marta está no fato de não saber que os três componentes principais que compõe o SINAES são: a avaliação das Instituições, a avaliação dos Cursos, a avaliação dos Estudantes.
	
	Marta está equivocada em dois aspectos: a participação dos alunos é fundamental no processo de avaliação; e o instrumento utilizado pelo MEC na avaliação das IES é o ENADE e não o SINAES.
	
	Ambas estão equivocadas, pois se por um lado Maria parece não ter clareza sobre os avanços das tecnologias digitais atualmente, Marta desconhece que a partir implementação do SINAES, os alunos passam a ser os únicos responsáveis por informar ao MEC a qualidade de seus Cursos.
	
	O equívoco de Maria é não perceber que, com a evolução das tecnologias digitais, todas as IES oferecem plena possibilidade de inserção de seus alunos no mundo tecnológico.
	
	Marta tem razão em afirmar que o SINAES não considera sua participação quando avalia Cursos do Ensino Superior. Este sistema retira suas informações unicamente das visitas em loco dos avaliadores do MEC.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201507553729)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com o SINAES (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior) os procedimentos metodológicos da avaliação
institucional podem ser agrupados em autoavaliação; avaliação externa meta-avaliação. A opção que apresenta uma
característica específica da concepção de meta-avaliação é:
		
	
	Levantamento de dados sobre as tendências teóricas no campo da avaliação
	
	Verificação das condições de oferta sob uma ótica técnica especializada.
	 
	Reflexão crítica sobre as práticas avaliativas realizadas.
	
	Diagnóstico das condições de ensino oferecidas pelas instituições similares.
	
	Análise dos modelos e critérios adotados pelos especialistas .
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201505621956)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O compromisso com a construção da cidadania pede, necessariamente, uma  prática educacional voltada para a compreensão da realidade social e dos direitos e responsabilidades em relação à vida pessoal, coletiva e ambiental. Nessa perspectiva é que foram incorporadas como temas transversais as questões da ética, da pluralidade cultural, do meio ambiente, da saúde e da orientação sexual.
Amplos o bastante para traduzir preocupações da sociedade brasileira de hoje, os temas transversais correspondem  a questões  importantes,  urgentes e presentes de várias  formas  na vida cotidiana. O desafio que se apresenta às escolas é o de abrirem-se para o seu debate.
 Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: apresentação dos temas transversais, ética.
Brasília: MEC/SEF,1997 (adaptado).
 
O texto acima ressalta a importância de a escola planejar seu trabalho e o professor preparar aulas com o objetivo de desenvolver
 I. a consciência da condição sócio histórica da sociedade brasileira, que carrega marcas de autoritarismo.
II. a consciência de uma sociedade  para todos, a qual prepara o cidadão nos limites de sua condição socioeconômica.
III. o pensamento de que a democracia, no seu sentido amplo, é o direito do cidadão de ir e vir e de exercer o seu direito de voto.
IV. a capacidade de buscar soluções e alternativas para questões da vida coletiva, posicionando se e respeitando opiniões divergentes.
V. a capacidade de participar da sociedade, de forma efetiva, realizando ações que visem à superação da desigualdade social.
 
É correto apenas o que se afirma em
		
	 
	I, IV e V.
	
	I,II e III.
	 
	II, III, IV e V.
	
	I e II.
	
	III, IV e V.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201505141544)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Em se tratando de desenvolvimento do pensamento humano, ou mesmo que qualificação dos tipos de conhecimento que nos cercam, podemos afirmar que:
I - O Senso Comum é formado por sentimentos, desejos e misticismo. No seu dia-a-dia o homem adquire espontaneamente um modo de entender e atuar sobre a realidade. Algumas pessoas, por exemplo, não passam por baixo de escadas, porque acreditam que dá azar; se quebrarem um espelho, sete anos de azar...
II - O Conhecimento Científico é formado através da razão e de forma metodologicamente rigorosa procurando excluir, do seu contexto, as emoções, as crenças religiosas e os desejos do homem.
III - O Conhecimento Filosófico se opõe tanto ao Senso Comum como ao Conhecimento Científico, já que por um lado tem como base a Mitologia; e por outro porque é incapaz de oferecer certezas absolutas, como a Ciência. 
 
		
	 
	Todas são falsas.
	
	Somente II é falsa.
	 
	Todas são verdadeiras, exceto III.
	
	Somente II é verdadeira.
	
	Todas são verdadeiras, exceto I.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201505618049)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A sociologia ainda não ultrapassou a era das construções e das sínteses filosóficas. Em vez de lançar luz sobre uma parcela restrita do campo social, ela prefere buscar as brilhantes generalidades em que todas as questões são levantadas sem que nenhuma seja expressamente tratada. Não é com exames sumários e por meio de intuições rápidas que se pode chegar a descobrir as leis de uma realidade tão complexa. Sobretudo, generalizações às vezes tão amplas e tão apressadas não são suscetíveis de nenhum tipo de prova. (DURKHEIM, E. O suicídio: estudo de sociologia. São Paulo: Martins Fontes, 2000). O texto expressa o esforço de Émile Durkheim em construir uma sociologia com base na
		
	
	reunião de percepções intuitivas para demonstração.
	
	formulação de hipóteses subjetivas sobre a vida social.
	 
	incorporação de um conhecimento alimentado pelo engajamento político.
	
	vinculação com a filosofia como saber unificado.
	 
	adesão aos padrões de investigação típicos das ciências naturais.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201505621927)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Pegada pedagógica é um indicador que estima a demanda ou a exigência humana sobre o meio ambiente, considerando-se o nível de atividade para atender ao padrão de consumo atual (com a tecnologia atual). É, de certa forma, uma maneira de medir o fluxo de ativos ambientais de que necessitamos para sustentar nosso padrão de consumo. Esse indicador é medido em hectare global, medida de área equivalente a 10.000m². Na medida hectare global, são consideradas apenas as áreas produtivas do planeta. A biocapacidade do planeta, indicador que reflete a regeneração (natural) do meio ambiente, é medida também em hectare global. Uma razão entre pegada pedagógica e biocapacidade do planeta igual a 1 indica que a exigência humana sobre os recursos do meio embiente é resposta na sua totalidade pelo planeta, devido à capacidade natural de regeneração. Se for maior que 1, a razão indica que a demanda humana é superior à capacidade do planeta de se recuperar e, se for menor que 1, indica que o planeta se recupera mais rapidamente.
O aumento da razão entre pegada ecológica e biocapacidade representado no gráfico evidencia:
		
	
	Incapacidade de regeneração natural do planeta ao longo do período 1961-2008
	
	Reposição dos recursos naturais pelo planeta em sua totalidade frente às exigências humanas.
	 
	Tendência a desequilíbriogradual e contínuo da sustentabilidade do planeta.
	
	Redução das áreas de plantio do planeta para valores inferiores a 10.000m² devido ao padrão atual de consumo de produtos agrícolas.
	
	Aumento gradual da capacidade natural de regeneração do planeta em relação às exigências humanas.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201505261936)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	FGV 2014 - Analise os fragmentos a seguir: I. João constrange Maria, por meios violentos e esta sofre lesões corporais de natureza grave que a levam a óbito. II. Joaquim constrange Benedita cotidianamente, por meio de grave ameaça, porém, chega a espanca-la quando se embriaga. A partir das situações apresentadas nos fragmentos I e II, nos leva a refletir sobre a situação da mulher, nesse caso podemos afirmar:
		
	
	A interferência do Estado na vida privada, com a criação de leis de proteção à mulher.
	 
	Nossa sociedade ainda mantém uma concepção arraigada de que é natural e correto que os homens dominem as mulheres (patriarcalismo), sob qualquer condição.
	
	A autoridade masculina foi transferida da esfera pública para a vida privada.
	
	As mulheres devem submissão às autoridades constituídas.
	
	A modernização social é a principal responsável, pois conduziu as mulheres à banalização de todas as formas de violência.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201505101767)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Terceiro setor é uma terminologia sociológica que dá significado a todas as iniciativas privadas de utilidade pública com origem na sociedade civil. A palavra é uma tradução de Third Sector, um vocábulo muito utilizado nos Estados Unidos para definir as diversas organizações sem vínculos diretos com o Primeiro setor (Público, o Estado) e o Segundo setor (Privado, o Mercado).
Podemos afirmar que pertence ao Terceiro Setor, EXCETO:
		
	
	Organizações Não Governamentais
	
	Organização da Sociedade Civil de Interesse Público
	
	Entidades filantrópicas
	
	Organizações sem fins lucrativos
	 
	Setor de Serviços (como Correios, por exemplo)
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201505630775)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Com relação à formação de docentes a Lei 9.394/96 estabeleceu que para atuar na educação básica, marque a resposta certa:
		
	
	O Diretor deixa de fazer parte da equipe de gestão.
	 
	A formação seria feita em nível superior, em cursos de licenciatura, de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação.
	
	O curso Normal formaria para a todas as carreiras pedagógicas e o nível superior para os quadros de gestão.
	
	O curso normal superior, criado dentro dos institutos Superiores de Educação, serviria apenas para formar gestores. Todos os professores deveriam cursar a Pedagogia.
	
	Todos os professores deveriam cursar a Pedagogia.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201505141662)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O confronto Escola Pública x Escola Privada não nasceu ontem! Ou seja: há séculos se discute a possibilidade de convivência e mesma equidade entre a qualidade de ensino. Na realidade, porém, sabemos que inúmeros fatores dificultam para que a escola pública hoje tenha um ensino de qualidade social. Neste contexto, podemos afirmar:
I - A resposta não é de simples formulação. Algumas pesquisas apontam como causa o acesso das classes populares à educação e ao nível cultural mais baixo que as caracteriza.
II - Outros discutem a fragilidade da formação do professor em nível médio e até mesmo no nível superior. Pesquisas recentes apontam as condições em que os profissionais exercem suas funções.
III - O que se pode concluir é que muitos são os fatores que determinam a precariedade do trabalho do professor na escola pública e a baixa qualidade que lhe é atribuída.
		
	 
	Todas são verdadeiras.
	
	Somente III é verdadeira.
	
	Todas são verdadeiras, exceto I.
	
	Todas são falsas.
	
	Todas são falsas, exceto I.
	
	
	Gabarito Coment.