Portfólio Estagio Obrigatório III - 150 horas - 6º Semestre - UNOPAR - Educação Física

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Aluno
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III
150 HORAS
Cachoeiro de Itapemirim – Espirito Santo
2018
 aluno
 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
 EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório II 
Professores:	Anderson Nascimento Guimaraes; 
Douglas Kratki da Silva;
Luana Cristine Franzini de Conti;
Marcio Teixeira;
 Raphael Gustavo Testa;						Juliano 
 Tutor eletrônico: Eraldo Pedro da Silva
 Tutor de sala: 
 
 Cachoeiro de Itapemirim – ES
2018
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA ................................................................................................ 1
2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA ................................................. 2
3. ATIVIDADE 1 – RESENHA DO ARTIGO .................................................................. 4
4. ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO SEMESTRAL DE UMA DAS
SÉRIES DO ENSINO MÉDIO ....................................................................................... 7
5. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO .................................................................................... 9
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 23
5. ANEXOS .................................................................................................................... 24
 
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: 
Endereço: Cep: 29330-000 
Cidade: Estado: ESPIRITO SANTO
Telefone de contato: 
E-mail: 
CNPJ: 
Responsável (Diretor (a)): 
Séries ofertadas: 8º e 9° do Ensino Fundamental - 1º, 2° e 3º do Ensino Médio.
Número de alunos: 325
 
 
ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola:
Endereço: 
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( X ) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( X ) Tarde ( X ) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 21
Secretaria ( 1 ) 	
Pátio interno ( 1 )
Pátio externo ( 1 )
Quadra coberta ( 1 ) Quadra aberta ( 0 )
Refeitório ( 1 )
Cozinha ( 2 )
Sanitário feminino ( 2 ) 
Sanitário masculino ( 2 )
Sanitários para professores ( 2 )
Biblioteca ( 1 )
Sala de vídeo e TV ( 1 )
Sala de leitura ( 1 )
Laboratórios ( 1 ) especificar: Laboratório de Informática
Outros (quais) Sala de Recreação ( 1 ); Sala da coordenação ( 1 ); Sala da Direção ( 1 ); Salão Jogos ( 1 );
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: 
Bolas de Vôlei ( X ) quantas 04
Bolas de Futsal ( X ) quantas 03
Bolas de Handebol ( X ) quantas 06
Bolas de Basquete ( X ) quantas 07
Bolas de Borracha ( X ) quantas 05
Rede de Vôlei ( X ) quantas 02
Arcos / Bambolês ( X ) quantas 02
Cordas pequenas ( X ) quantas 08
Cordas grandes ( X ) quantas 02
Colchonetes ( X ) quantos 38
Colchões ( X ) quantos 02
Cones ( X ) quantos 12
Bastões ( X ) quantos 04
 
Outros especificar: 
Dedobol ( X ) quantos 10
Dama ( X ) quantos 10
Xadrez ( X ) quantos 06
Raquete ( X ) quantas 10
Mesa de pingue pongue ( X ) quantas 04
Mesa de totó ( X ) quantas 04
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores 01
Número de Professores de Educação Física: 02
Numero de Coordenadores: 02
Corpo docente – número de professores: 28
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: 01
 
ATIVIDADE 1 - RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO
RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO
Artigo: CHICATI, Karen Cristina; MOTIVAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO. Revista da Educação Física/UEM – Maringá, v. 11, n. 1, p. 97-105, 2000. Motivação e desmotivação dos alunos nas aulas de Educação Física no Ensino Médio
A motivação e/ou desmotivação dos alunos nas aulas de Educação Física, no período escolar que corresponde ao Ensino Médio, têm tornando-se um grande alvo de discussão e estudo no campo da Educação Física Escolar, uma vez que este período corresponde às inúmeras transformações sociais e hormonais (maturidade) decorrentes da transição da adolescência para a vida adulta. 
O presente Artigo teve por objetivo diagnosticar e analisar a motivação dos alunos nas aulas de Educação Física, no Ensino Médio da rede pública da cidade de Maringá-Paraná. 
Caracterizou-se como descritivo, tendo com a população 12889 alunos de ambos os sexos, com idade entre quinze e dezessete anos, matriculados nas três séries deste nível de ensino. 
A amostragem compôs-se de 240 alunos, escolhidos aleatoriamente em quatro escolas do município. Em cada uma delas, foram selecionados 60 alunos sendo 20 de cada série, 10 do sexo feminino e 10 do masculino. 
O instrumento utilizado foi um questionário composto por dezessete perguntas mistas. 
Os resultados demonstraram que as aulas de Educação Física não estão sendo tão motivantes, pois os alunos vêm recebendo sempre os mesmos conteúdos desde o Ensino Fundamental, sendo o desporto o mais ministrado. 
A metodologia mais frequente tem sido o comando e o ensino aberto, apesar de a maioria dos alunos alegarem que fazem o que querem na aula. 
A avaliação é feita através da presença e da aula teórico/prática. 
Os alunos demonstraram possuir um forte interesse pelas aulas, porém os que não se interessam alegaram ser a própria aula um fator de desinteresse, além da falta de melhores locais (adequados para as práticas) e de materiais. 
Normalmente, quando o professor está ministrando suas aulas para o Ensino Médio, ele tem que lidar com vários públicos de adolescentes e, para que possa motivá-los precisa passar por cima de alguns “problemas de interesse”, sendo alguns deles a falta de vontade e desinteresse do aluno em praticar o esporte ou atividade proposta, o celular (hoje a maioria dos jovens está mais interessada em usar as mídias sociais e aparelhos eletrônicos do que propriamente sair da ociosidade e praticar um exercício físico), o perfil do aluno (muitos sofrem ou já sofreram bullying ou são introspectivos e não foram estimulados na Educação Infantil e Ensino Fundamental à boa prática da Educação Física), entre outros. 
Observa-se atualmente que o período da adolescência vem se alongando cada vez mais e isso se deve à diminuição da infância, razões econômicas, ideológicas e culturais, advindas puramente datecnologia.
Por essas e outras razões, o adolescente acaba por enfrentar as novas mudanças de forma mais prematura, o que pode vir a gerar um conflito de ideias, resultando em muitas dúvidas e uma séria crise de identidade. 
Neste momento de grandes descobertas pessoais, ansiedades e expectativas que é a adolescência, fala-se muito no amadurecimento e capacitação crítica do aluno frente às realidades sociais, econômicas e culturais do dia-a-dia, bem como uma preparação para utilização de ferramentas tecnológicas disponíveis atualmente, e esse é um dos principais fatores para a falta motivação ou interesse nas aulas. 
A pesquisa mostrou também que há falta de interesse dos alunos na pratica de desportos, desde as series iniciais, e que muitas não houve o auxílio e nem incentivo necessário por parte dos professores, pouco qualificados e que não buscavam alternativas para melhorarem suas aulas, já no Ensino Médio. 
Entretanto, a realidade estrutural das escolas, especialmente as da rede pública, que vem enfrentando muitos problemas, como a falta de materiais e de instalações para a prática das aulas de Educação Física, o que torna ainda mais importante o trabalho do professor na busca de alternativas para motivar os alunos em suas aulas. 
Dessa forma, o aluno se insere no contexto como “o receptor de conteúdos e indivíduo a ser motivado”. Sendo assim, é possível presumir que o aluno do Ensino Médio talvez sinta falta de alguns conteúdos ministrados no Ensino Fundamental e que por muitas vezes são deixados um pouco de lado. 
Ou seja, o gosto pelo desporto é evidente, no entanto, de vez em quando gostariam de outro tipo de conteúdo. E pelo que se observa através dos dados supõe-se que isso não está acontecendo. 
Sendo assim, o professor deve estar consciente que terá que buscar conteúdos diversificados e motivantes, a fim de que se consiga atender aos interesses contidos dentro das diferentes turmas, fazendo com que essa falta motivação por parte dos alunos não venha lhe causar dúvidas no que diz respeito à como motivá-los nas suas aulas. 
No entanto, deve-se ter em mente que o problema da motivação não está centrado unicamente no aluno, pois os outros membros da escola também podem apresentar comportamentos que evidenciem a falta da motivação. 
Isso pode se tornar ainda mais prejudicial se partir do corpo docente, afinal é o professor o responsável pela aprendizagem. 
A falta de motivação do professor também afeta diretamente o aluno, pois é o docente a pessoa na escola que tem o maior contato com os discentes. 
Tendo em vista que uma educação autonomia, reflexiva e crítica, além da construção do saber, é importante que os próprios professores de Educação Física não se limitem apenas ao caráter desportivo da Educação Física, ou seja, o jogo pelo jogo sem fundamentação e sim que tratem a Educação Física como realmente uma área do conhecimento que possui uma especificidade: o movimento humano consciente. 
E para isso é preciso que a prática seja realizada com embasamento teórico, sem perder suas características. 
Se o professor possuir muita habilidade em ministrar seus conteúdos de forma a fazer com que o aluno se interesse, a aprendizagem dos mesmos será mais fácil prazerosa e intensa. 
Contudo, é possível concluir que os alunos que hoje estão frequentando as aulas de Educação Física do Ensino Médio possuem uma carência de conteúdo, pois eles vêm tendo, desde o Ensino Fundamental, mais precisamente desde a 5ª série, com resquícios de 1ª à 4ª, o desporto como conteúdo mais ministrado, e a dança e a ginástica, dentre outros conteúdos da Educação Física, foram deixados num plano secundário e quase nem aparecem. Acredita-se, então, que esse seja um dos grandes motivos para que os alunos do Ensino Médio se afastem das aulas de Educação Física, visto que os mesmos conteúdos, sendo ministrados em todas as aulas, podem fazer com que os alunos, que já não possuem tanto interesse pelos mesmos, os tenham cada vez menos, e os que se interessam, percam-no gradativamente, e que os conteúdos e os métodos precisam ser repensados, pois correndo dessa maneira, teremos com certeza um ensino de melhor qualidade e alunos mais motivados.
 
ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO SEMESTRAL DE UMA DAS
SÉRIES DO ENSINO MÉDIO
 
 
 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO
	PLANO DE AULA NÚMERO 01
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 01\10\2018
	Horário: 7h30min - 8h30min
	Ano: 1º Turma: 1
	Nº de alunos: 25 
	Tema da aula: Futebol e Futsal 
	Conteúdo: Jogos desenvolvendo atividades globais.
	Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e coordenação. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Campo de futebol, quadra poliesportiva, bolas e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento e aquecimento.
Atividade 2: Dividir as equipes.
Atividade 3: Inicia o jogo de futebol e futsal, cada 2 gols faz revezamento. 
Atividade 4: Volta a calma com todos sentados, encaminhar para a sala de aula.
	Avaliação: Os alunos deveriam vivenciar a prática do futsal. Foco na qualidade de toque, passe e chutes, coordenação motora, raciocínio e agilidade.
	PLANO DE AULA NÚMERO 02 
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 01\10\2018
	Horário: 8h30min - 9h30min
	Ano: 1º Turma: 2
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Futebol e Futsal 
	Conteúdo: Jogos desenvolvendo atividades globais.
	Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e coordenação. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Campo de futebol, quadra poliesportiva, bolas e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento e aquecimento.
Atividade 2: Dividir as equipes.
Atividade 3: Inicia o jogo de futebol e futsal, cada 2 gols faz revezamento. 
Atividade 4: Volta a calma com todos sentados, encaminhar para a sala de aula.
	Avaliação: Os alunos deveriam vivenciar a prática do futsal. Foco na qualidade de toque, passe e chutes, coordenação motora, raciocínio e agilidade.
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 03 
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 01\10\2018
	Horário: 9h30min - 10h30min
	Ano: 1º Turma: 3
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Futebol e Futsal 
	Conteúdo: Jogos desenvolvendo atividades globais.
	Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e coordenação. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Campo de futebol, quadra poliesportiva, bolas e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento e aquecimento.
Atividade 2:Dividir as equipes.
Atividade 3: Inicia o jogo de futebol e futsal, cada 2 gols faz revezamento. 
Atividade 4: Volta a calma com todos sentados, encaminhar para a sala de aula.
	Avaliação: Os alunos deveriam vivenciar a prática do futsal. Foco na qualidade de toque, passe e chutes, coordenação motora, raciocínio e agilidade.
	PLANO DE AULA NÚMERO 04 
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 01\10\2018
	Horário: 10h30min - 11h30min
	Ano: 1º Turma: 4
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Futebol e Futsal 
	Conteúdo: Jogos desenvolvendo atividades globais.
	Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e coordenação. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Campo de futebol, quadra poliesportiva, bolas e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento e aquecimento.
Atividade 2: Dividir as equipes.
Atividade 3: Inicia o jogo de futebol e futsal, cada 2 gols faz revezamento. 
Atividade 4: Volta a calma com todos sentados, encaminhar para a sala de aula.
	Avaliação: Os alunos deveriam vivenciar a prática do futsal. Foco na qualidade de toque, passe e chutes, coordenação motora, raciocínio e agilidade.
	PLANO DE AULA NÚMERO 05 
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 02\10\2018
	Horário: 7h30min - 8h30min
	Ano: 2º Turma: 1
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Basquetebol 
	Conteúdo: Vivenciar as pratica do basquete.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo. . agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de basquete e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento e aquecimento.
Atividade 2: Trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa 
Atividade 3: Iniciar uma partida de basquete, cada 20 pontos faz revezamento. 
Atividade 4: Volta a calma com todos sentados, encaminhar para a sala de aula.
	Avaliação: As atividades aplicadas pelo professor são de grandes valias para os alunos, pois além de os incentivar nas modalidades esportivas os ajudam a desenvolver as habilidades motoras, os alunos vivenciaram a prática do basquete. Foco na qualidade de arremesso, passe e recepção, coordenação motora, raciocínio e agilidade.
	PLANO DE AULA NÚMERO 06 
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 02\10\2018
	Horário: 8h30min - 9h30min
	Ano: 2º Turma: 2
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Basquetebol 
	Conteúdo: Vivenciar as pratica do basquete.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo. . agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de basquete e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento e aquecimento.
Atividade 2: Trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa 
Atividade 3: Iniciar uma partida de basquete, cada 20 pontos faz revezamento. 
Atividade 4: Volta a calma com todos sentados, encaminhar para a sala de aula.
	Avaliação: As atividades aplicadas pelo professor são de grandes valias para os alunos, pois além de os incentivar nas modalidades esportivas os ajudam a desenvolver as habilidades motoras, os alunos vivenciaram a prática do basquete. Foco na qualidade de arremesso, passe e recepção, coordenação motora, raciocínio e agilidade.
	PLANO DE AULA NÚMERO 07 
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 02\10\2018
	Horário: 9h30min - 10h30min
	Ano: 2º Turma: 3
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Basquetebol 
	Conteúdo: Vivenciar as pratica do basquete.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo. . agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de basquete e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento e aquecimento.
Atividade 2: Trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa 
Atividade 3: Iniciar uma partida de basquete, cada 20 pontos faz revezamento. 
Atividade 4: Volta a calma com todos sentados, encaminhar para a sala de aula.
	Avaliação: As atividades aplicadas pelo professor são de grandes valias para os alunos, pois além de os incentivar nas modalidades esportivas os ajudam a desenvolver as habilidades motoras, os alunos vivenciaram a prática do basquete. Foco na qualidade de arremesso, passe e recepção, coordenação motora, raciocínio e agilidade.
	PLANO DE AULA NÚMERO 08 
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 02\10\2018
	Horário: 10h30min - 11h30min
	Ano: 2º Turma: 4
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Basquetebol 
	Conteúdo: Vivenciar as pratica do basquete.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo. . agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de basquete e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento e aquecimento.
Atividade 2: Trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa 
Atividade 3: Iniciar uma partida de basquete, cada 20 pontos faz revezamento. 
Atividade 4: Volta a calma com todos sentados, encaminhar para a sala de aula.
	Avaliação: As atividades aplicadas pelo professor são de grandes valias para os alunos, pois além de os incentivar nas modalidades esportivas os ajudam a desenvolver as habilidades motoras, os alunos vivenciaram a prática do basquete. Foco na qualidade de arremesso, passe e recepção, coordenação motora, raciocínio e agilidade.
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
RELATÓRIOS DE COPARTICIPAÇÂO
	PLANO DE AULA NÚMERO 09 
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 03\10\2018
	Horário:7h30min - 8h30min
	Ano: 3º Turma: 1
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Voleibol 
	Conteúdo: Vivenciar as pratica do Voleibol.
	Objetivo: Aprimorar o esquema tático e fundamentos .agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, rede, bola de vôlei e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento corrida leve 5 minutos, alongamento dos braços, tórax e pernas, e depois aquecimento com a bola em dupla, arremessando a bola para o outro colega e depois passando utilizando-se os fundamentos básicos.
	
 Atividade 2: Treino tático onde aprimoram o esquema tático 5 x 1, sem bola e depois com bola, bastante treino com os atacantes de meio e bloqueio. 
Atividade 3: Uma partida de vôlei, cada 10 pontos faz revezamento de equipe. 
Atividade 4: Todos sentados conversando sobre a jogada treinada e o que precisa ser melhorado 
Volta à calma com todos sentados, encaminhar para a sala de aula.
	Avaliação: Os objetivos foram completamente atingidos, nas dimensões Conceitual, procedimental e atitudinal, os alunos estavam muito engajado na aula, os quais participaram com afinco do início ao fim da aula.
	PLANO DE AULA NÚMERO 10 
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 03\10\2018
	Horário: 8h30min - 9h30min
	Ano: 3º Turma: 2
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Voleibol 
	Conteúdo: Vivenciar as pratica do Voleibol.
	Objetivo: Aprimorar o esquema tático e fundamentos .agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, rede, bola de vôlei e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento corrida leve 5 minutos, alongamento dos braços, tórax e pernas, e depois aquecimento com a bola em dupla, arremessando a bola para o outro colega e depois passando utilizando-se os fundamentos básicos.
	
 Atividade 2: Treino tático onde aprimoram o esquema tático 5 x 1, sem bola e depois com bola, bastante treino com os atacantes de meio e bloqueio. 
Atividade 3: Uma partida de vôlei, cada 10 pontos faz revezamento de equipe. 
Atividade 4: Todos sentados conversando sobre a jogada treinada e o que precisa ser melhorado 
Volta à calma com todos sentados, encaminhar para a sala de aula.
	Avaliação: Os objetivos foram completamente atingidos, nas dimensões Conceitual, procedimental e atitudinal, os alunos estavam muito engajado na aula, os quais participaram com afinco do início ao fim da aula.
	PLANO DE AULA NÚMERO 11 
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 03\10\2018
	Horário: 9h30min - 10h30min
	Ano: 2º Turma: 1
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Voleibol 
	Conteúdo: Vivenciar as pratica do Voleibol.
	Objetivo: Aprimorar o esquema tático e fundamentos .agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, rede, bola de vôlei e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento corrida leve 5 minutos, alongamento dos braços, tórax e pernas, e depois aquecimento com a bola em dupla, arremessando a bola para o outro colega e depois passando utilizando-se os fundamentos básicos.
	
 Atividade 2: Treino tático onde aprimoram o esquema tático 5 x 1, sem bola e depois com bola, bastante treino com os atacantes de meio e bloqueio. 
Atividade 3: Uma partida de vôlei, cada 10 pontos faz revezamento de equipe. 
Atividade 4: Todos sentados conversando sobre a jogada treinada e o que precisa ser melhorado 
Volta à calma com todos sentados, encaminhar para a sala de aula.
	Avaliação: Os objetivos foram completamente atingidos, nas dimensões Conceitual, procedimental e atitudinal, os alunos estavam muito engajado na aula, os quais participaram com afinco do início ao fim da aula.
	PLANO DE AULA NÚMERO 12 
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 03\10\2018
	Horário: 10h30min - 11h30min
	Ano: 2º Turma: 2
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Voleibol 
	Conteúdo: Vivenciar as pratica do Voleibol.
	Objetivo: Aprimorar o esquema tático e fundamentos .agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, rede, bola de vôlei e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento corrida leve 5 minutos, alongamento dos braços, tórax e pernas, e depois aquecimento com a bola em dupla, arremessando a bola para o outro colega e depois passando utilizando-se os fundamentos básicos.
	
 Atividade 2: Treino tático onde aprimoram o esquema tático 5 x 1, sem bola e depois com bola, bastante treino com os atacantes de meio e bloqueio. 
Atividade 3: Uma partida de vôlei, cada 10 pontos faz revezamento de equipe. 
Atividade 4: Todos sentados conversando sobre a jogada treinada e o que precisa ser melhorado 
Volta à calma com todos sentados, encaminhar para a sala de aula.
	Avaliação: Os objetivos foram completamente atingidos, nas dimensões Conceitual, procedimental e atitudinal, os alunos estavam muito engajado na aula, os quais participaram com afinco do início ao fim da aula.
	PLANO DE AULA NÚMERO 13 
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 04\10\2018
	Horário: 7h30min - 8h30min
	Ano: 1º Turma: 1
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Handebol 
	Conteúdo: Vivencia e pratica no Handebol.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo .agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de handebol e apito.
	Procedimentos didáticos:
	
Atividade 1: Aquecimento e alongamento. 
Atividade 3: Formar trios e iniciar o jogo (mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor) .
Atividade 4: Volta à calma com todos sentados, encaminhar para a sala de aula.
	Avaliação: Os alunos formaram trios para iniciarem um mini-torneio, onde o trio vencedor de cada partida ficava em quadra, trocando o trio perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe.
	PLANO DE AULA NÚMERO 14 
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 04\10\2018
	Horário: 8h30min - 9h30min
	Ano: 1º Turma: 2
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: HandebolConteúdo: Vivencia e pratica no Handebol.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo .agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de handebol e apito.
	Procedimentos didáticos:
	
Atividade 1: Aquecimento e alongamento. 
Atividade 3: Formar trios e iniciar o jogo (mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor) .
Atividade 4: Volta à calma com todos sentados, encaminhar para a sala de aula.
	Avaliação: Os alunos formaram trios para iniciarem um mini-torneio, onde o trio vencedor de cada partida ficava em quadra, trocando o trio perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe.
DIÁRIOS DE INTERVENÇÂO
RELATÓRIOS DE INTERVENÇÂO
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 15 
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 04\10\2018
	Horário: 9h30min - 10h30min
	Ano: 2º Turma: 3
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Handebol 
	Conteúdo: Vivencia e pratica no Handebol.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo .agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de handebol e apito.
	Procedimentos didáticos:
	
Atividade 1: Aquecimento e alongamento. 
Atividade 3: Formar trios e iniciar o jogo (mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor) .
Atividade 4: Volta à calma com todos sentados, encaminhar para a sala de aula.
	Avaliação: Os alunos formaram trios para iniciarem um mini-torneio, onde o trio vencedor de cada partida ficava em quadra, trocando o trio perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe.
	PLANO DE AULA NÚMERO 16 
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 04\10\2018
	Horário: 10h30min - 11h30min
	Ano: 2º Turma: 4
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Handebol 
	Conteúdo: Vivencia e pratica no Handebol.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo .agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de handebol e apito.
	Procedimentos didáticos:
	
Atividade 1: Aquecimento e alongamento. 
Atividade 3: Formar trios e iniciar o jogo (mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor) .
Atividade 4: Volta à calma com todos sentados, encaminhar para a sala de aula.
	Avaliação: Os alunos formaram trios para iniciarem um mini-torneio, onde o trio vencedor de cada partida ficava em quadra, trocando o trio perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe.
	PLANO DE AULA NÚMERO 17 
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 05\10\2018
	Horário: 7h30min - 8h30min
	Ano: 3º Turma: 1
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Fundamentos do Futsal e treinamento para formação da equipe infantil (masculina e feminina) de futsal dos jogos escolares.
	Objetivo: Executar corretamente os fundamentos e movimentos básicos do futsal, condução, passe e domínio de bola. Noção básica de ataque e defesa. Executar finalizações. .agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal, apito e cones.
	Procedimentos didáticos:
	
Atividade 1: Aquecimento e alongamento. 
Atividade 2: Em duplas, um aluno em cada lateral da quadra de futsal, de costas conduzir a bola até metade do caminho, girar, desviar dos cones e fazer o passe. 
Atividade 3: Em duplas, um aluno em cada lateral da quadra de futsal, conduzir a bola até metade do caminho, intercalar os cones e fazer passe com o pé não dominante. 
Atividade 4: Formar equipes e vivenciar o jogo de futsal.
Atividade 5: Volta à calma – alongamento. 
 
	Avaliação: Os alunos deveriam vivenciar a prática do futsal. Foco na qualidade de toque, passe e chutes, coordenação motora, raciocínio e agilidade. Foram realizados testes para a formação da equipe infantil da escola para os jogos escolares, que continuarão nas próximas aulas, em todas as turmas de 6º a 9º ano.
	PLANO DE AULA NÚMERO 18 
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 05\10\2018
	Horário: 8h30min - 9h30min
	Ano: 3º Turma: 2
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Fundamentos do Futsal e treinamento para formação da equipe infantil (masculina e feminina) de futsal dos jogos escolares.
	Objetivo: Executar corretamente os fundamentos e movimentos básicos do futsal, condução, passe e domínio de bola. Noção básica de ataque e defesa. Executar finalizações. .agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal, apito e cones.
	Procedimentos didáticos:
	
Atividade 1: Aquecimento e alongamento. 
Atividade 2: Em duplas, um aluno em cada lateral da quadra de futsal, de costas conduzir a bola até metade do caminho, girar, desviar dos cones e fazer o passe. 
Atividade 3: Em duplas, um aluno em cada lateral da quadra de futsal, conduzir a bola até metade do caminho, intercalar os cones e fazer passe com o pé não dominante. 
Atividade 4: Formar equipes e vivenciar o jogo de futsal.
Atividade 5: Volta à calma – alongamento. 
 
	Avaliação: Os alunos deveriam vivenciar a prática do futsal. Foco na qualidade de toque, passe e chutes, coordenação motora, raciocínio e agilidade. Foram realizados testes para a formação da equipe infantil da escola para os jogos escolares, que continuarão nas próximas aulas, em todas as turmas de 6º a 9º ano.
	PLANO DE AULA NÚMERO 19 
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 05\10\2018
	Horário: 9h30min - 10h30min
	Ano: 1º Turma: 3
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Fundamentos do Futsal e treinamento para formação da equipe infantil (masculina e feminina)de futsal dos jogos escolares.
	Objetivo: Executar corretamente os fundamentos e movimentos básicos do futsal, condução, passe e domínio de bola. Noção básica de ataque e defesa. Executar finalizações. .agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal, apito e cones.
	Procedimentos didáticos:
	
Atividade 1: Aquecimento e alongamento. 
Atividade 2: Em duplas, um aluno em cada lateral da quadra de futsal, de costas conduzir a bola até metade do caminho, girar, desviar dos cones e fazer o passe. 
Atividade 3: Em duplas, um aluno em cada lateral da quadra de futsal, conduzir a bola até metade do caminho, intercalar os cones e fazer passe com o pé não dominante. 
Atividade 4: Formar equipes e vivenciar o jogo de futsal.
Atividade 5: Volta à calma – alongamento. 
 
	Avaliação: Os alunos deveriam vivenciar a prática do futsal. Foco na qualidade de toque, passe e chutes, coordenação motora, raciocínio e agilidade. Foram realizados testes para a formação da equipe infantil da escola para os jogos escolares, que continuarão nas próximas aulas, em todas as turmas de 6º a 9º ano.
	PLANO DE AULA NÚMERO 20 
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 05\10\2018
	Horário: 10h30min - 11h30min
	Ano: 1º Turma: 4
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Fundamentos do Futsal e treinamento para formação da equipe infantil (masculina e feminina) de futsal dos jogos escolares.
	Objetivo: Executar corretamente os fundamentos e movimentos básicos do futsal, condução, passe e domínio de bola. Noção básica de ataque e defesa. Executar finalizações. .agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal, apito e cones.
	Procedimentos didáticos:
	
Atividade 1: Aquecimento e alongamento. 
Atividade 2: Em duplas, um aluno em cada lateral da quadra de futsal, de costas conduzir a bola até metade do caminho, girar, desviar dos cones e fazer o passe. 
Atividade 3: Em duplas, um aluno em cada lateral da quadra de futsal, conduzir a bola até metade do caminho, intercalar os cones e fazer passe com o pé não dominante. 
Atividade 4: Formar equipes e vivenciar o jogo de futsal.
Atividade 5: Volta à calma – alongamento. 
 
	Avaliação: Os alunos deveriam vivenciar a prática do futsal. Foco na qualidade de toque, passe e chutes, coordenação motora, raciocínio e agilidade. Foram realizados testes para a formação da equipe infantil da escola para os jogos escolares, que continuarão nas próximas aulas, em todas as turmas de 6º a 9º ano.
8- CONSIDERAÇÕES FINAIS
O Estágio Curricular Obrigatório III foi realizado na EEEFM "escola" localizado na cidade de Itapemirim/ES, no período de 01/10/2018 a 05/10/2018, conforme cadastro no Portal do Aluno UNOPAR. 
Como estagiários e futuros professores, é importante que avaliemos a sala de aula também como um ambiente social, sabendo que aparecerão problemas no convívio social, tanto na relação aluno/aluno quanto na relação professor/aluno. Nesses casos, cabe ao professor tomar medidas para garantir o bom convívio dentro de sala de aula. 
Foi perceptível, durante a inserção no ambiente escolar, que ser professor hoje em dia é muito mais do que apenas ensinar conteúdos específicos de sua disciplina. O profissional passou a ter também a função de assistente social, psicólogo e amigo, sendo visto, muitas vezes, por pais e alunos, como um profissional com a obrigação de, além de ensinar, educar e amparar seus filhos. 
Apesar de ser uma tarefa árdua, todos nós, como futuros profissionais na área da docência, necessitamos acreditar em nossa capacidade e poder de melhorar o ambiente escolar. O Estágio Supervisionado no Ensino Médio (1º ao 3º ano) nos permite ampliar a visão sobre as possíveis atitudes a serem tomadas por nós, tanto em momentos nos quais vivenciamos problemas sociais dentro da escola, como na função de mediador na construção do conhecimento, pensando em novos encaminhamentos metodológicos a fim de tentar facilitar a compreensão dos alunos. 
Durante o período de observação, coparticipação e intervenção, utilizamos técnicas e atividades que estimulassem o desenvolvimento das habilidades motoras e introdução aos esportes (futebol, basquetebol, voleibol, futsal e handebol) de maneira recreativa, atividades de corrida, saltos, manipulação e jogos pré-desportivos, visando em um primeiro momento o ensino de habilidades específicas para os esportes citados e, logo após, treinamento para formação das equipes de futsal (categoria infantil e juvenil) que participarão dos Jogos escolares de Itapemirim, fase municipal, a serem realizados em novembro de 2018, onde classificam - se uma equipe de cada categoria para a fase regional, além de formação da equipe de futsal para os jogos inter classe da escola. 
As atividades iniciais tiveram enfoque na observação e técnica corporal dos alunos, seus aspectos psicomotores, o grau de dificuldade na realização das atividades e ensino de exercícios específicos para cada modalidade. 
O domínio de classe que o Professor tem com todos os seus alunos é algo impressionante, pois consegue cativar os mesmos a realizarem o exercício, muitas vezes o aluno não querendo realizar (nessa idade segundo a professor, “realmente o aluno acha que não é mais criança 1º ano), que é um adolescente e imagina que já sabe o que fazer, e nos dos demais anos, por exemplo os alunos do 2º e 3º anos (15 a 17 anos), já se sentem adultos demais., quando na realidade ainda não são adolescentes. 
No início do ano foi realizada uma avaliação médica individual a fim de mensurar a possibilidade de realização de atividade física e esta é essencial no desenvolvimento de cada atividade a ser desenvolvida no decorrer do ano. 
Ao término do Estágio Supervisionado III, pude compreender mais sobre as necessidades de aprendizagem e experiência pedagógica /docente com relação a compreender habilidades motoras e intelectuais dos alunos, principalmente os do 1º ano e para uma melhor adequação das atividades às quais irão trabalhar durante o restante do ano letivo, desenvolvendo sempre um trabalho que resulte na melhoria das habilidades senso-motoras, esportivas e sociais, que são parte da formação do aluno e qualidade de vida dos mesmos nos Ensino Médio, bem como no decorrer de sua vida, dentro e fora da escola.