HIV%2c HPV e HBV. (final) 1

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Melhoria do ensino dos vírus 
 HIV, HPV e HBV: 
uma proposta para o ensino básico
Lucas Bessa, 
Laryssa Mello
Pedro Esperon
Ian Rodrigues
Professora: Mariana Vilela 
Iniciação à Docência
- Local de aplicação: Colégio Brigadeiro Newton Braga.
- Objetivo do estudo.
Método utilizado (conteúdo das animações).
Aplicação.
 Introdução
Vírus da Imunodeficiência Humana
Retrovírus
CD4
Síndrome da Imunodeficiência Adquirida
HIV
Conteúdo do Material Multimídia
Febre
Diarréia
Suores noturnos
Emagrecimento
Sintomas comuns
HPV
Vírus do Papiloma Humano
Verrugas
Câncer
HBV
Vírus da Hepatite B
Aguda
Crônica
Cirrose
Hepatocarcinoma
Hepatócitos
Resultados – Avaliação do material
Tecnologia na Sala de Aula
-Aprendizagem multimídia-
Por que aula multimídia?
 A escola é fruto da era industrial e é estruturada para preparar pessoas para viver na sociedade que agora está sendo convocada a aprender. Em razão disso, a escola precisa se “reinventar” se quiser sobreviver como instituição educacional. 
 As teorias e práticas associadas à tecnologia na educação vêm repercutindo em nível mundial, justamente porque as ferramentas e mídias digitais oferecem à didática, objetos, espaços e instrumentos capazes de renovar as situações de interação, expressão, criação, comunicação, informação, e colaboração, tornando-a muito diferente daquela tradicionalmente fundamentada na escrita e nos meios impressos. 
 A multimídia interativa permite uma exploração profunda devido à sua dimensão não linear. Através da multimídia tem-se uma nova estruturação de como apresentar, demonstrar e estruturar a informação apreendida. 
 Problemas
 A rapidez das inovações tecnológicas nem sempre correspondem à capacitação dos professores para a sua utilização e aplicação, o que muitas vezes, resulta no uso inadequado ou na falta de criação diante dos recursos tecnológicos disponíveis.
 A escola precisa contar com professores que estejam dispostos a captar, a entender e a utilizar as novas linguagens dos meios de informação e comunicação a serviço de sua prática pedagógica. Além disso, há a questão da falta de recursos financeiros para financiar tais práticas, principalmente em escolas públicas onde a verba disponibilizada se direciona para fatores emergentes.
Quais são as consequências da falta de informação? 
O aumento de infecções por não conhecer outros métodos profiláticos (deve ser passado aos alunos deixando claro que esses métodos não asseguram totalmente, sendo sempre necessária a cautela).
Preconceito e falta de empatia em relação aos portados dos vírus/doenças.
 
- A geração não presenciou os efeitos do HIV pode se tornar negligente.
Qual é o papel do Professor de Biologia e das Escolas em relação a esse assunto?