Avaliação 3 objetiva - Deficiência Múltiplas

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19/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Adriana Lentz Della Vecchia Magnus (2570429)
Disciplina: Deficiência Múltipla: Fundamentos e Metodologias (LEE14)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:675874) (peso.:3,00)
Prova: 34363679
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Segundo Moreira (2005, p. 480), "no século passado, a partir da criação de institutos
especializados para a criança portadora de deficiência mental, as práticas discursivas
receberam influência maciça de um modelo médico/psicologizante, impregnados das
concepções de invalidez, anormalidade e excepcionalidade. Essa perspectiva começou a
cristalizar a concepção da Educação Especial como espaço de aglutinação dos 'diferentes' e
desviantes na escola e trouxe como consequência a negação da escolarização universal,
justificada como decorrência natural de diferenças biológico-psicológicas". Tendo em vista a
nomenclatura "portador de deficiência", assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MOREIRA, Fabiana Wanderley. Gramáticas discursivas da educação especial.
Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 25, n. 1, p. 46-57, mar. 2005. Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98932005000100005&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 7 abr. 2020.
 a) Nos anos 80, passa-se a considerar as pessoas com deficiência também como detentoras
de direitos. Em 1986, ocorre a publicação do documento Portaria nº 69/86, no qual vem
registrada, pela primeira vez, a expressão "atendimento educacional especializado". Na
época, ainda se utilizava o termo "portadores".
 b) Em 2004, o MEC lançou o documento "Saberes e práticas da inclusão: dificuldades
acentuadas de aprendizagem", no qual apareceu pela primeira vez a expressão
"portadores de deficiência". A expressão caiu em desuso porque "portadores" está
relacionado com doença, e não com deficiência.
 c) A "Perspectiva da Educação Inclusiva", lançada em 2018, defende que a inclusão deve
ocorrer em todos os níveis de ensino. E é o primeiro documento que apresenta a
expressão "portadores de deficiência". A estrutura das sociedades, desde o início da
história da humanidade, sempre inabilitou as pessoas portadoras de deficiência.
 d) O termo "portadores de deficiência" surge em 1995, com o Plano de Educação Especial -
Nova Proposta. Crianças com deficiência múltipla necessitam de processos especiais de
ensino, como o apoio intenso, contínuo e de currículo alternativo para a inclusão na classe
regular.
2. Henri Wallon viveu entre 1879 e 1962 e a "sua concepção psicogenética dialética do
desenvolvimento apresenta uma grande contribuição para a compreensão do humano como
pessoa integral, ajudando na superação da clássica divisão mente/corpo presente na cultura
ocidental e dos seus múltiplos desdobramentos" (FERREIRA; ACIOLY-REGNIER, 2010, p.
25). Tendo em vista as contribuições de Wallon, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FERREIRA, Aurino Lima; ACIOLY-REGNIER, Nadja Maria. Contribuições de Henri
Wallon à relação cognição e afetividade na educação. 2010. Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-
40602010000100003&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 6 jul. 2020.
 a) Para esse autor, a educação é o prolongamento da vida social que ocorre por introjeção
de valores que são repassados de geração a geração.

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 b) As práticas educativas baseadas na teoria dele, se fundamentam nos seguintes princípios:
saber escolar, ação educativa e ação da escola.
 c) Para ele, o processo educativo precisaria abarcar as três dimensões humanas, que
desembocam na integralidade: a cabeça, a mão e o coração.
 d) As bases de sua teoria são: individualidade, liberdade e atividade do aluno. A concepção
de educação dele supera os limites do acúmulo de informações.
3. É comprovado que algumas enfermidades estão associadas à deficiência múltipla, elas
podem acontecer a partir de fatores associados à concepção, ao pré-natal, ao perinatal ou
natal e ao pós-natal. Sobre os sintomas dessas enfermidades, analise as seguintes
afirmativas:
I- A citomegalia apresenta somente sinais de sensibilidade à luz iniciada logo após o
nascimento e progride para retinopatia e cegueira. Surgem níveis exageradamente baixos de
colesterol, lipídios, plaquetas e insulina no sangue, podendo ocorrer o desenvolvimento de
diabetes mellitus e problemas renais, além de baixa estatura, hipotireoidismo, elevação das
enzimas hepáticas e problemas cardíacos.
II- A síndrome de Alstrom provoca o aborto, morte do feto, parto prematuro e malformações
congênitas, como: catarata, glaucoma, surdez, baixa estatura, microcefalia com deficiência
física, entre outras. Na gravidez, a bactéria invade o útero (pela ingestão de alimentos
contaminados) e infecta o bebê. A partir dos 10 anos de idade o risco de lesões se anula.
III- A síndrome de cockayne provoca transtornos de fotossensibilidade que seria a
sensibilidade à luz solar, atraso grave do desenvolvimento físico, deficiência intelectual,
microcefalia, envelhecimento prematuro, perda auditiva, e dependendo da gravidade, pode
ocasionar morte precoce.
IV- A síndrome de Kearns-Sayre provoca excessivo ganho de peso que se inicia na infância,
associado a diabetes do tipo I e II, hipertensão, baixos níveis de colesterol e triglicerídios,
além de problemas cardíacos e respiratórios.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa IV está correta.
 b) As afirmativas II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 d) Somente a afirmativa III está correta.
4. Carvalho (2000) aponta três fatores que influenciam o desenvolvimento de bebês com
deficiência múltipla. São eles: situação da pessoa, envolvimento da família e acesso aos
programas de atendimento especializado. Sobre esses fatores, analise as seguintes
afirmativas:
I- A situação da pessoa refere-se às condições financeiras para a contratação de
atendimento especializado, bem como a aquisição de equipamentos que auxiliaram o
desenvolvimento da criança na sua especificidade.
II- O envolvimento da família diz respeito ao atendimento com relação às necessidades
básicas do bebê, considerando o movimento, a proteção, o toque, o afeto, a higiene e a
alimentação.
III- A escola constituirá no primeiro espaço para aprender a interagir com suas necessidades
básicas, destacando os atendimentos especializados que devem ser ofertados em cada nível
de ensino.
IV- As atitudes pessimistas, superproteção, desinteresse e descrença dos responsáveis,
educadores e outros que convivam com a criança devem ser evitados, para não influenciar
negativamente seu desenvolvimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CARVALHO, E. N. S. Deficiência múltipla. v. 1. Fascículos I - II - III. Brasília:
Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2000.
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 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) As afirmativas II e IV estão corretas.
 c) Somente a afirmativa III está correta.
 d) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
5. Segundo Silva (2012, p. 805), "[...] os mais diversos sujeitos envolvidos diretamente ou não
com o livro didático como gestores do ensino, autoridades políticas, autores, editores, pais de
filhos em idade escolar, jornalistas, atribuem status bastante significativo que justifica a
vigilância e questionamentosao conteúdo deste instrumento didático/pedagógico. Nota-se
também que estes sujeitos, por via de regra, não discutem como o livro é utilizado em sala de
aula". Assim sendo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ao trabalhar com projetos pedagógicos, o professor precisa adequar a metodologia de
ensino ao livro pedagógico. Para tanto, precisa seguir as atividades propostas pelo livro
adotado na sua turma. Necessita, sobretudo, seguir a ordem de apresentação dos temas
dispostos no livro da matéria que leciona.
( ) Quando o professor se dispõe a trabalhar com projetos pedagógicos, necessita repensar
sobre as ações que conduzirá nas suas aulas. Possivelmente elas destoem um pouco da
sistematização das temáticas com as quais estava familiarizado até então. O livro, por
exemplo, se torna uma das fontes de pesquisa que pode ampliar os temas pesquisados pelos
alunos. 
( ) A proposta de trabalho com projetos pedagógicos requer procedimentos metodológicos
específicos e pautados no livro da matéria. Por isso, o professor dá preferência por adotar os
exercícios disponíveis no livro. O livro passa a ocupar o papel principal quanto à organização
dos tempos e dos espaços do processo ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SILVA, Marco Antônio. A fetichização do livro didático no Brasil. Educ. Real., Porto
Alegre, v. 37, n. 3, p. 803-821, dez. 2012. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S2175-62362012000300006&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 27
jul. 2020.
 a) V - F - F.
 b) V - F - V.
 c) F - V - F.
 d) F - F - V.
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6. Segundo Schwartzman (2003, p. 112) "a síndrome de Rett é uma das causas mais
frequentes de deficiência múltipla severa no sexo feminino". Rememorando o artigo
disponível em sua trilha de aprendizagem sobre a síndrome de Rett, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) É caracterizado pela associação de surdez neurossensorial (normalmente congênita)
com amilose e perda progressiva da visão. O prognóstico depende principalmente da
progressão da perda visual: a cegueira ocorre em quase todos os casos entre os 50 e os 70
anos de idade.
( ) Pelo conjunto de suas características, trata-se de quadro que deve interessar todos os
profissionais da área da saúde, especialmente pediatras, para o encaminhamento e
diagnóstico precoce, e especialistas que atendam pessoas com distúrbios neuropsiquiátricos
severos.
( ) A fala está sempre muito comprometida e, muitas vezes, totalmente ausente. Algumas
crianças chegam a falar, deixando de fazê-lo à medida que a deterioração avança. A
sobrevida na SR pode ser limitada, sobrevindo a morte, em geral, em decorrência de um
quadro infeccioso ou durante o sono (morte súbita).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SCHWARTZMAN, José Salomão. Síndrome de Rett. Rev. Bras. Psiquiatr., São
Paulo, v. 25, n. 2, p. 110-113, jun. 2003. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1516-44462003000200012&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 30 jun.
2020.
 a) F - V - F.
 b) V - F - V.
 c) V - F - F.
 d) F - V - V.
7. Algumas enfermidades estão comprovadamente associadas à deficiência múltipla. Elas
podem acontecer a partir de fatores associados à concepção, ao pré-natal, ao perinatal ou
natal e ao pós-natal. Sobre as causas dessas enfermidades, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O hipotireoidismo congênito é uma doença hereditária que impossibilita a glândula
tireoide do recém-nascido de gerar o hormônio tireoidiano T4, sua ausência incide na
diminuição do metabolismo, o que impede o desenvolvimento físico e mental da criança.
( ) A toxoplasmose congênita é uma desordem genética rara, caracterizada na
incapacidade de metabolizar o ácido fitânico, que acabam se acumulando no sangue e
tecidos.
( ) A síndrome de Usher é uma doença decorrente rara causada por infecção bacteriana,
transmitida durante a gravidez ou nos primeiros três meses de gestação.
( ) A síndrome de Kearns-Sayre é uma desordem genética, caracterizada pelo surgimento
de ptose palpebral, oftalmoparesia e retinopatia pigmentar anterior aos 20 anos de idade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - V - F - F.
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8. Para Mattos e Chagas (2008, p. 90), é "[...] importante destacar que a adoção de políticas
públicas consistentes, duradouras e amplas de inclusão digital torna-se mais viável apenas
se o contexto macroeconômico do país for marcado por uma combinação de crescimento da
renda média da população (se esta ampliação da renda for acompanhada de uma melhoria
de seu perfil distributivo, tanto melhor) e de ampliação da taxa de investimentos públicos e
privados. É em um contexto como esse que o Estado teria melhores condições materiais para
destinar recursos para políticas públicas de inclusão digital e a população em geral ver-se-ia
em melhores condições também para absorver os conhecimentos e aproveitar as
possibilidades geradas pelo uso mais habitual e intensivo dos equipamentos de TICs
[Tecnologias da Informação e da Comunicação]". Sobre o exposto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O conhecimento da tecnologia digital está democratizado no Brasil.
( ) A preocupação social é preparar quadros para o domínio da informática.
( ) O acesso à tecnologia digital está perdido para as comunidades carentes.
( ) A pandemia vivenciada em 2020 mostrou que todas as crianças têm acesso à internet. 
( ) A dificuldade de acesso ao mundo digital torna o cidadão excluído social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MATTOS, Fernando Augusto Mansor de; CHAGAS, Gleison José do Nascimento.
Desafios para a inclusão digital no Brasil. 2008. Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
99362008000100006&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 8 jul. 2020.
 a) F - V - V - V - F.
 b) F - F - F - F - V.
 c) V - V - F - V - F.
 d) V - F - V - F - V.
9. A integração social é um processo de extrema importância para a pessoa com deficiência
múltipla e está relacionada a diferentes habilidades. Sobre essas habilidades, associe os
itens utilizando o código a seguir:
I- Vida familiar.
II- Vida social.
III- Autonomia.
IV- Saúde e segurança.
( ) É a habilidade necessária para o convívio no lar, incluindo os cuidados com os
pertences, ambiente doméstico, atuação nas tarefas domésticas, relações familiares e outros.
( ) É o conjunto de habilidades que envolvem os cuidados com a saúde, seguir as leis de
trânsito, atitudes relacionadas ao bem-estar, higiene e aos hábitos pessoais, comunicação e
outros.
( ) É o conjunto de habilidades e atitudes como o respeito e na forma como se relaciona
com os outros, quando compartilha, coopera. 
( ) É a habilidade que indica as formas de realizar as escolhas, iniciativas, planejamento
aos próprios interesses, cumprir tarefas, solicitar auxílio na resolução de problemas, em
defender-se, buscar ajuda e outros. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - IV - II - I.
 b) II - III - I - IV.
 c) I - III - II - IV.
 d) I - IV - II - III.
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10."Uma educação voltada para os direitos humanos é uma premissa a ser alcançada durante
as fases do PPP. Para entender a amplitude e a complexidade do ambiente escolar, é
necessário partir da realidade sociocultural em que a instituição está inserida. Esse olhar
para o entorno é fundamental na (re)estruturação do projeto educacional" (GUEDES; SILVA;
GARCIA, 2017, p. 587). A respeito da elaboração do PPP, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O PPP propõe uma transversalização das diversificadas práticas educativas,
modificando a estrutura escolar para que seja realmente uma escola inclusiva. É o
documento que pode contribuir para que ocorra o acolhimento e o respeito para com as
singularidades dos sujeitos que integram aquela instituição.
( ) A elaboração do PPP fica sob responsabilidade da equipe gestora com a assessoria de
especialistas externos convidados pela comunidade escolar. Por conta disso, os professores
não participam da elaboração desse documento. 
( ) No que tange às particularidades da organização de ensino e ao PPP, a escola se
estrutura com autonomia. Os processos decisórios podem ser conduzidos de maneira
participativa, incluindo gestores, professores, funcionários, alunos e membros da
comunidade na qual a instituição está inserida. 
( ) Levando em consideração que o PPP é um dos documentos mais importantes da
escola, e que ele dita o cotidiano escolar, é recomendável que ele seja feito apenas pelos
gestores e professores que tiverem alto grau de escolaridade, portanto, doutorado em
educação ou mestrado em educação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GUEDES, Josenilson Viana; SILVA, Angela Maria Ferreira da; GARCIA, Luciane
Terra dos Santos. Projeto político-pedagógico na perspectiva da educação em direitos
humanos: um ensaio teórico. 2017. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S2176-
66812017000300580&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 6 jul. 2020.
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) F - F - F - V.
 d) V - F - V - F.
11.(ENADE, 2018) A Convenção Internacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência,
oficializada no Brasil pelo Decreto n° 6.949/2009, prevê que pessoas com deficiência são
aquelas com impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial
que, em interação com diversas barreiras, podem sofrer restrição de participação na
sociedade em igualdade de condição com as demais pessoas. Considerando o trabalho de
assistentes sociais no atendimento prestado às pessoas com deficiência, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) É direito de assistentes sociais recusar o atendimento a pessoas com deficiência na
ausência de acessibilidade adequada no local de trabalho.
 b) É atribuição de assistentes sociais atuar no sentido de eliminar as barreiras sociais,
atitudinais e de comunicação para possibilitar a participação desse segmento na
sociedade.
 c) É atribuição privativa de assistentes sociais garantir os direitos de comunicação acessível
a pessoas com deficiência, como, por exemplo, reconhecer e promover o uso de línguas
de sinais nos diversos espaços de atuação profissional e de atendimento ao público em
geral.
 d) É atribuição privativa de assistentes sociais garantir, prontamente e sem custo adicional,
às pessoas com deficiência todas as informações destinadas ao público em geral, em
formatos acessíveis e tecnologias apropriadas aos diferentes tipos de deficiência.
19/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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12.(ENADE, 2017) A professora de uma escola pública tem sua prática pedagógica
fundamentada na teoria de Jean Piaget. Essa professora irá desenvolver com uma turma do
5º ano do Ensino Fundamental uma aula de Ciências sobre o tema força e movimento,
utilizando a abordagem construtivista. Nesse contexto, qual deverá ser a proposta de
trabalho elaborada pela professora?
 a) Aplicar exercícios de fixação em níveis crescentes de complexidade para a internalização
dos conteúdos pelos estudantes.
 b) Realizar leituras informativas sobre o conteúdo e, a partir da apresentação de slides
ilustrativos, descrever o conceito de força e de movimento, apresentando exemplos.
 c) Partir do saber do cotidiano do estudante sobre a relação entre força e movimento para
provocar o surgimento de hipóteses, criar conflitos cognitivos para desenvolvimento do
conceito desejado.
 d) Demonstrar aos estudantes, em laboratório, experimentos relacionados ao tema e realizar
avaliação do conteúdo trabalhado.
Prova finalizada com 9 acertos e 3 questões erradas.