ANALISE DE ATIVIDADE MODELO MAIS ATUALIZADO

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Forma de Análise de Atividade
Estudante:______________________________________ Data: ____________Curso: __________________________
Parte I: Resumo da Atividade
Direção: Responda seguindo o formato da lista.
Nome da Atividade:
Breve descrição da Atividade:
Ferramentas, equipamentos (imprescindíveis), custo e fonte:
Materiais, suprimentos (imprescindíveis), custo e fonte:
Espaço, requerimento ambiental:
Seqüência de passos principais, tempo requerido para completar cada passo:
Precauções:
Contra-indicações:
Considerações especiais (idade apropriada, requerimento educacionais, relevância cultural, identificação sexual, outros.)
Critério de aceitabilidade do projeto completo:
Parte II – Componentes de Desempenho Ocupacional
Direção: Indicar componentes de habilidade necessárias para completar a tarefa. (N.A = Não se aplica)
A. Componentes Sensório-Motores
1. Neuro-muscular
Muito
Moderado
Pouco
N. A.
a. Integração de reflexo
b. Amplitude de movimento
1. Ativo
2. Passivo
3. Ativo Assistido
c. Coordenação grossa e fina
1. Controle muscular
2. Coordenação
3. Destreza
d. Força 
1. Força de manutenção, reserva cardiopulmonar
2. Aumento de força do período de trabalho
3. Diminuição de fadiga/tensão
2. Integração Sensorial
Muito
Moderado
Pouco
N. A.
a. Consciência Sensorial
1. Consciência Tátil
2. Estereognosia
3. Cinestesia
4. Consciência Proprioceptiva
5. Controle Ocular
6. Consciência Vestibular
7. Consciência Auditiva
8. Consciência Gustativa
9. Consciência Olfatória
b. Consciência Viso-Espacial
1. Figura Fundo
2. Constância de Forma
3. Posição no Espaço
c. Integração Corporal
1. Esquema Corporal
2. Equilíbrio Corporal
3. Coordenação Motora Bilateral
4. Discriminação Direita-Esquerda
5. Integração Viso-Motora
6. Cruzar a linha média
7. Praxia
B. Componentes Cognitivos
Muito
Moderado
Pouco
N. A.
1. Orientação
2. Conceptualização / Compreensão
a. Concentração
b. Espaço de Atenção
c. Memória
3. Integração Cognitiva
Muito
Moderado
Pouco
N. A.
a. Generalização
b. Resolução de Problemas
1. Definir e avaliar o problema
2. Organizar um plano
3. Fazer julgamento e tomar decisões
4. Implementar um plano
5. Avaliar decisões / julgamento
C. Componentes Psicossociais
1. Auto Gerenciamento
Muito
Moderado
Pouco
N. A.
a. Auto expressão
1. Experimentar e reconhecer uma amplitude de emoções
2. Ter um vocabulário adequado
3. Usar de signos e símbolos não verbais
b. Auto controle
1. Observar o próprio comportamento e de outros
2. Reconhecer necessidade de mudar comportamento e ação
3. imitar novos comportamentos
2. Dinâmica de Interação
Muito
Moderado
Pouco
N. A.
a. Entender normas de comunicação e interação
b. Posicionar-se diante de limites próprios e do outro
c. Chegar a um meio termo e negociar
d. Limitar o stress
e. Cooperar e competir com os outros
f. Responsabilidade, confiança em si próprio e nos outros
3. Interação Grupal
Muito
Moderado
Pouco
N. A.
a. Performance social / emocional de papéis e tarefas
b. Entender processo simples de grupo
c. Participar em um mutualismo benéfico ao grupo
D. Requerimentos de tarefas
1. Padrão de trabalho
leve
moderado
pesado
2. Método
SIM
N.A.
a. estruturado
b. metodológico
c. repetitivo
d. expressivo
e. criativo
f. ordenado
g. contato físico
h. projetivo
Parte III - Desempenho Ocupacional
Direção: Indicar possíveis objetivos de tratamento que esta atividade pode direcionar em uma ou mais áreas do desempenho ocupacional.
A. Vida independente / Habilidades de Vida Diária
1. Habilidade de vida diária física
Arrumar-se e higiene
Alimentar-se e comer
Vestir-se
Mover-se funcionalmente
Comunicar-se funcionalmente
Manipular objetos
2. Habilidade de vida diária psicossocial / emocional
Auto-conceito / Auto-identificação 
Cobrir circunstâncias
Envolvimento comunitário
3. Trabalho
Trabalho de casa
Cuidar de criança 
Prepara para o serviço
4. Lazer 
Repensar suas necessidades
Identificar características de lazer
Adaptar as atividades
Utilizar recursos da comunidade
Parte IV - Modificações da Performance Ocupacional
Direção: Indicar caminhos que podem modificar esta atividade para aumentar a independência funcional. 
A. Adaptações terapêuticas
	1. Órteses
Posicionamento estático ou dinâmico
Alívio de dor
Manutenção do alinhamento articular
Aumento de função
Diminuição de deformidade
2. Próteses
3. Equipamento de assistência / adaptativo
Modificação estrutural
Modificação ambiental
Equipamento de assistência
Modificação na cadeira de rodas
 
B. Prevenção
	1. Conservação de energia
Procedimentos com gasto mínimo de energia
Restrição da atividade
Simplificação do trabalho
Gerenciamento do tempo
Organização ambiental
2. Proteção articular / Biomecânica corporal
Biomecânica corporal adequada
Evitar posturas estáticas e de deformidade
Evitar carregar peso em excesso
Coordenação das AVD's
Implicações para o Tratamento
Direção: Explicar como e para quem esta atividade poderá ser benéfica. Indicar disfunções físicas e psicossociais. 
Graduando a Atividade
Direção: Descrever as maneiras com as quais se pode graduar esta atividade em termos de:
Duração 
ADM
Resistência
Complexidade
Independência