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CURSO DE PEDAGOGIA
ELLEN CORAZZA DOS SANTOS
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
Cidade
 
2018
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ELLEN CORAZZA DOS SANTOS
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório de Estágio apresentado para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil no curso de Pedagogia.
Orientador: Prof.ª Ma Lilian Amaral da Silvia
Souza
Tutor Eletrônico: Natália Gomes dos Santos
Tutor de Sala: Ângela Quirino
Guarulhos
2018
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
O estágio em Educação Infantil é relevante, pois é através dele que o formando em Pedagogia estabelece relação entre a teoria e a prática, bem como tem a oportunidade de conhecer e analisar a atuação do profissional de Educação Infantil em sua ação pedagógica. Além de elaborar, executar, e avaliar um Projeto de Intervenção Pedagógica, que contribui significativamente para formação do estudante de Pedagogia, ao estabelecer o processo de ação-reflexão-ação (Vásquez; 1968 apud Pimenta; 1995). Pimenta (1995, p.24) defende que “a atividade teórico-prática de ensinar constitui o núcleo do trabalho docente.” O pedagogo se baseia na teoria para fundamentar a sua prática. O presente estágio de docência na Educação Infantil teve como objetivos, aprimorar a prática em sala de aula, propiciar a aproximação da realidade profissional por meio da participação em situações reais de trabalho, envolvendo supervisores, estudantes e campo de estágio. Estágio é onde temos a oportunidade de vivenciar tudo aquilo que aprendemos em sala de aula, de refletir sobre quais práticas vamos escolher futuramente, quais as formas de agir dentro de uma sala com crianças da educação infantil. É tempo de conhecer, analisar e experimentar as práticas tão sonhadas teoricamente. Com o estágio, é possível também, que nós, alunos, aprimoremos nossas escolhas de sermos professores, a partir do contato com as realidades de nossa profissão. 
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
Escola da Prefeitura de Guarulhos Sítio do Pica-Pau Amarelo inaugurada em 15 de Fevereiro de 1979, e Ampliada e Reformada em 30 de Julho de 2001. Situada na Avenida: Brigadeiro Faria Lima, Nº 1846, CEP: 07130-000 Jardim Cocaia Guarulhos – SP. Horário de funcionamento: das 07:00 da manhã as 23:00 da noite, contendo quatro horários de aula, sendo: Manhã, Intermediário, Tarde e EJA(Educação de Jovens e Adultos) . Contendo apoio do AEE (Atendimento Educacional Especializado).
A qual a Diretora Mariza Estevez de Jesus, me autorizou a cumprir cinquenta e duas horas de Estágio Obrigatório na Educação Infantil, a escola de dois andares, comportando nove salas, sendo quatro de ensino infantil com mesas em grupo para seis crianças, contendo cinco mesas totalizando trinta alunos matriculados por sala e cinco salas para a Educação Fundamental contendo trinta e cinco mesas individuais comportando trinta e cinco alunos por sala. 
 Na entrada da escola, se vê a quadra, os parques de ensino infantil com brinquedos para a idade: escorregadores, gira-gira, casa de plástico e outros brinquedos de montar de ensino fundamental com carro de madeira, escorregadora grande e amarelinha e caracol pintado no chão, a sala de AEE, sala de aula nove, e oito com banheiros e bebedores, seguindo ou por rampas para acesso de cadeirantes ou por escadas com corrimão se dá ao pátio principal a qual e rodeado pela sala dos professores, salas de aulas: um, dois e três, cozinha com sistema de Buffet, ao qual e os educandos se servem de suas refeições, com um cardápio estruturado por nutricionistas, e cozinheiros zelosos pelas refeições que servem, 
banheiros, com seis mesas grandes com bancos para adequar três salas por quinze minutos , divididos em três intervalos, no café e no almoço, seguindo para um acesso onde há escadas para descer para a biblioteca, sala da coordenação, o jardim, o almoxarifado e a rampa por onde os alunos das salas, oito e nove sobem para o refeitório, seguindo enfrente, se encontra a secretária, salas quatro, cinco, seis e sete e a sala da direção. Todas estas áreas cercadas de muitas árvores, onde se ouve os pássaros cantarem o dia todo, a escola também possui na parte lateral da cozinha a sala de almoço para as meninas da Pro guaru que fazem a limpeza da escola e a lavanderia. 
Na E.P. G Sítio do Pica-Pau Amarelo seus funcionários são solícitos para os alunos, a escola por ser a mais antiga do bairro geralmente é a escola de gerações, onde sempre um dos pais estudou na escola e matriculou seus filhos por já conhecer a escola e seus projetos do currículo escola. 
A E.P.G. Sitio do Pica-Pau Amarelo fica próxima a uma movimentada avenida, por este motivo a segurança dos portões é redobrada, sua entrada e saída tem acesso em uma praça, pela segurança das crianças.
No planejamento anual da Prefeitura de Guarulhos, já começou a informar que a partir do ano letivo de 2019, a E.P.G Sítio do Pica-Pau Amarelo passa a ter, cinco salas para a Educação Infantil e quatro salas de Ensino Fundamental. 
	 
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO
1º Diário de Observação de Campo
 
E.P. G Sitio do Pica-Pau Amarelo.
Guarulhos, 04 de Setembro de 2018.
Estágio Infantil I, sala 04.
Professora: Silvana Renesto
Horário: 15:00 as 19:00 horas 
Alunos: 28
 
No dia de hoje, começarei a observar e interagir na classe de Estágio Infantil I, da Professora Silvana, em sua sala há matriculado trinta alunos, mas presente são vinte e oito alunos.
 Às quinze horas, a Professora Silvana já se encontra em sala de aula, recebendo seus alunos, que logo me percebem em sala, com uma curiosidade as crianças logo perguntam quem sou eu? A Professora Silvana os cumprimenta com um caloroso: Boa Tarde! E lhes pede para se acomodar e retira de suas mochilas as agendas para que sejam colocadas sobre a mesa.
 Com a sala devidamente calma e todos sentados, a Professora Silvana me apresenta, como uma estudante de pedagogia e que estarei por alguns dias em sua sala, logo as perguntas não se demoram a se fazer: _ O que é Pedagogia? _ Por que eu estou ainda estudando? 
A Professora Silvana, lhes explica que Pedagogia é a Faculdade de futuras Professoras, e eu lhes explico que ser Professora é a carreira que eu quero seguir. Ás quinze horas e trinta e cinco minutos, seguimos para o refeitório para que as crianças tomem café, neste horário as crianças interagem com crianças de outras séries, como a dos quintos anos do ensino fundamental, a qual a direção optou a colocar, estes intervalos juntos para socialização de idades. Retornamos para a sala de aula.
Nesta semana o Planejamento de aula, é da Semana da Pátria, hoje eles iram pintar as cores da bandeira, a Professora Silvana lhes entrega a bandeira impressa para se colorir, pede para quem sabe escrever seu nome, escreva na parte de trás da folha, com um exemplo na lousa, pergunta-lhes se eles reconhecem a bandeira, se sabem as cores, e o que elas representam? Os alunos respondem que esta é a bandeira do Brasil, e suas cores, mas o que elas representando eles não sabem então a Professora Silvana explica que o verde: São as matas, os amarelos são as riquezas, o azul nossos rios, o branco a paz, mas precisa colorir o branco?
Com o giz de cera, as crianças começam a pintar, observei que algumas crianças pintaram com traços fortes, mas sem sair da linha, outras só riscaram a bandeira, e outras fizeram com um zelo maior, entre eles há o aluno Marco, que já foi encaminhado para acompanhamento especializado riscou todo o seu trabalho com o verde, sem respeitar desenho, a Professora Silvana lhe perguntou se era assim que deveria ser a sua bandeira, ele lhe respondeu que o verde era maior e era assim que ele queria. Ao termino da atividade, com todas recolhidas, se inicia a aula de Linguagem Matemática, com o auxilio do vídeo da turma da Mônica, com números de 0 a 10, ondecantam e mostram os números na tela do projetor.
Neste momento a Professora Silvana olha as agendas das crianças, ao termino desta atividade é hora do almoço as dezessete horas e trinta minutos, as crianças se servem sozinhas, e a Professora Silvana faz a sua hora de almoço, no refeitório as crianças são observadas pelo Dionísio , e pelo Professor Nelson, retornando para a sala, as crianças ensaiam para o desfile de sete de setembro , cantando marcha soldado com o auxilio do notebook as crianças, marcham na sala de aula.
Ás dezoito horas e trinta e cinco minutos as tias do transporte escolar veem pegar os alunos que vão com elas e às dezoito horas e quarenta e cinco minutos os pais veem pegar as seus filhos, caso um pai se atrase a Professora Silvana espera no refeitório com a criança, com todos entregues ela vai guardar seu diário e se arruma para terminar seu dia. 
2º Diário de Observação de Campo
 
E.P. G Sitio do Pica-Pau Amarelo.
Guarulhos, 05 de Setembro de 2018.
Estágio Infantil I, sala 04.
Professora: Silvana Renesto
Horário: 15:00 as 19:00 horas 
Alunos: 25
 		“A bailarina”
 	Esta menina
	Tão pequenina
	Quer ser bailarina
	Não conhece nem Dó, nem Ré
	Mas sabe ficar na ponta do pé
	Não conhece nem Mi nem Fá
	Mas inclina o corpo pra cá e pra lá
	Não conhece nem Lá, nem Si
	Mas fecha os olhos pra sorrir
	Roda, roda, roda com os bracinhos no ar
	E não fica tonta, nem sai do lugar.
	Põe no cabelo uma estrela e um véu
	E diz que caiu do céu
	Esta menina tão pequenina 
	Quer ser bailarina
	
	Mas esquece todas as danças,
	E também quer dormir como todas as crianças.
							Cecília Meireles 
	
	No inicio da aula, a Professora Silvana recebe seus alunos, pedem que se se sentem e que coloquem suas agendas sobre a mesa, cobra do aluno João seus óculos, pois o mesmo sofre de estrabismo severo, e se encontra sem os óculos, para que a Laura retire sua chupeta pois na sala de aula não lugar para isso, ao começo da aula com a Leitura do poema de Cecília Benevides de Carvalho Meireles (RJ 1901- RJ 1964), “A Bailarina”(1950), seguimos para o refeitório para o café, na volta para a sala de aula é a hora da roda de conversa sobre a poesia, o que entenderam sobre a poesia, mas por mais que tenha a hora de brincar também tem a hora de dormir, alguns meninos dizem que Balé e pra meninas, e que nem querem saber, a 
Professora Silvana como mediadora lhes explica que Balé não é só de menina, os meninos também podem fazer. 
	Mediando a roda de conversa a Professora segue com a Semana da Pátria lhes perguntando o que são os símbolos da Pátria? Algumas crianças responde que são: a bandeira, os soldados, o presidente, espadas, os rios, entre outros, com o auxilio de notebooks, para todas as crianças, que estavam em um armário móvel inicia-se a apresentação de slides com os Símbolos Nacionais, A Bandeira, o Hino Nacional, as Armas Nacionais e os selos Nacionais, ela deixa bem claro para as crianças que as armas são representadas por uma imagem e não armas, que 
significa a Grandeza e a Glória do Brasil.
Ás quartas-feiras na E.P. G Sítio do Pica-Pau Amarelo é dia do Hino, onde as crianças em filas organizadas ficam em frente às Bandeiras do Brasil e de Guarulhos para se cantar os respectivos hinos, retorno para a sala. Contagem oral dos números zero ao dez, escrita livre dos números, hora do almoço, retorno para a sala, brincar com peças de montar, e a Professora Silvana vê as agendas. 
	As crianças brincam com as peças de montar conversando baixo, sem exceder suas vozes, a sala é composta por mais meninas que meninos, mas não é por isso que não há discursões sobre quem pegou a peça do outro, neste momento a professora pede que se guardem as peças no baú de urso e que todos guardem seus materiais para se preparar para a saída. 	 
	
3º Diário de Observação de Campo
 
E.P. G Sitio do Pica-Pau Amarelo.
Guarulhos, 06 de Setembro de 2018.
Estágio Infantil II, sala 07.
Professora: Adriana Biruel
Horário: 15:00 as 19:00 horas 
Alunos: 23
	Na sala de aula da Professora Adriana Biruel, os alunos chegam bem agitados, colocando as agendas na mesa, e suas mochilas nas costas das cadeiras, preparando para sair para o refeitório, ás quinze horas e cinco minutos, no pátio já se encontra o aluno João Vitor com a sua mãe tomando café, o aluno João Vitor “Bebê”, como é chamado pela professora, este aluno é portador de paralisia cerebral, pois a 
mãe do “Bebê” ajuda a professora quando pode, pois na E. P. G. Sítio do Pica-Pau Amarelo só há uma estagiária na parte da tarde, mas ela se encontra encaminhada para outro aluno, o aluno João Vitor está em processo para ser adquirido uma estagiária para lhe acompanhar em horas de aula, ao retorno para a sala, a mãe do “Bebê”, o entrega para a professora e neste momento a porta da sala é fechada com o auxilio de uma cadeira, pois o aluno “Bebê” foge da sala.	
Na E.P.G. Sítio do Pica-Pau Amarelo na sexta-feira é dia do brinquedo, mas como nesta sexta-feira é feriado passou para está quinta-feira, por este motivo as crianças estão livres para brincar com os seus brinquedos, mas tomando o devido cuidado com peças pequenas, pois o aluno João Vitor pode vir a engoli-las.
	 Na sala todas as atenções são voltadas para o cuidado para o “Bebê”, até os alunos tomam conta dele, a sala conversa muito alto, a ponto de gritar um com o outro, por este motivo a Professora Adriana Biruel, usa algodões em seus ouvidos, a professora já tentou se afastar por meios médicos, mas os mesmos dizem que ela está apta para a suas atividades. O motivo de sua sala ser elétrica ela me explicou por não ter trabalhos artísticos manuais como, massinhas de modelar, atividades de colagem, que por várias vezes tentando trabalhar com estes matérias os mesmo estavam não se sabe como na boca do aluno João Vitor, ela trabalha com este lado Lúdico só quando o “Bebê” não vem, que é muito difícil dele faltar, a sua família mora perto da escola, passa por dificuldades financeiras, e em sua casa dividida com a sua prima Ágata que também é diagnosticada com autismo grave, estuda também na escola, solicita com a professora, observei que algumas crianças não levaram brinquedos, por este motivo fomos fazer aviõezinhos de papel, com folhas de sulfite, mas por alguns instantes a atenção dos alunos foram voltadas para a atividade, mas logo se dissipou, continuou a sala brincando, gritando e o aluno João Vitor estava com uma peça de espadinha em suas boca, a professora se dividindo entre tentar olhar as agendas, tentar colocar disciplina em sua sala segue as horas, na atividade da Semana da Pátria era para pintar a bandeira, que foi passada para cada aluno, com a recomendação para tomar cuidado, neste momento a aluna Raphaela entrega para o aluno João Vitor um lápis de cor, que o pega e vai em direção da parede, este segue com riscos nela.
	Hora do almoço, a Professora Adriana alimenta o aluno João Vitor, seus alunos seguem junto a ela, retornado para a sala é hora do parque, retornando para a sala hora das vogais, em seus cadernos as crianças copiam da lousa as vogais, A,E,I,O,U. Perguntei para a professora Adriana, por que ela não pedia para sair 
desta sala, ou tentar pedir para o apoio da AEE, da escola para ficar com o aluno João Vitor, mas está professora me surpreendeu dizendo: “o caminho não seria fácil se fosse todo feitos de flores? Mas como eu poderia aprender a amar as flores e não tomar cuidado com os seus espinhos.” Está professora me ensinou o que é amar na pele o que é Lecionar... 
	Ela ainda tem projetos para desenvolver em sala, um pouco atrasado em relação às outras salas, mas mesmo assim ela não irá desistir de sua sala.
4º Diário de Observação de Campo
 
E.P. G Sitio do Pica-Pau Amarelo.
Guarulhos, 10 de Setembro de 2018.
Estágio Infantil I, sala 04.
Professora: Silvana Renesto
Horário: 15:00 as 19:00 horas 
Alunos: 25
		As Borboletas
		
Brancas
	Azuis
	Amarelas
	E pretas
	Brincam na luz
	As borboletas
	Borboletasbrancas 
	São alegres e francas 
	
	Borboletas azuis
	Gostam muito de Luz
	As amarelinhas 
	São tão bonitinhas!
	E as pretas, Então...
	Quanta escuridão!
							Vinícius de Morais.
 
 
No inicio da aula, as crianças entram na sala, arrumam suas mochilas, colocam suas agendas sobre a mesa da professora, se cumprimentam, hora da leitura diária, A Arca de Noé (Rio de Janeiro, Sábia, 1970), Marcus Vinicius de Morais (RJ 1913-RJ 1980). Segue para o horário de café, no retorno a roda de conversa, as cores e o que elas passam são os mais ditos, principalmente a preta que transmite um aspecto ruim, por ser escura, a escuridão demostra perigo, mas a professora media explicando que a escuridão se dá pela luz, como o dia e a noite. De dia acordamos, brincamos, trabalhamos, estudamos, de noite, jantamos, ficamos com os pais, dormimos para o corpo descansar. 
Estas são as fases, dos dias, anos, décadas, etc. Que estas são as etapas que nos leva a crescer, com a passagem dos anos, quando nascemos não sabemos andar, falar, e dependemos das mães, avós, pais para poder nos ensinar, quando crescemos mais um pouco continuamos a aprender a comer sozinhos, a brincar, e continuamos as fases até chegarmos a fase da melhor idade, que é a fase ne nossos avós. As atividades propostas de pintar as borboletas a mão livre, leitura do alfabeto, e escrita dos nomes.
Linguagem Matemática, leitura oral dos números de zero a onze, trabalhando com o número cinco, colagem de bolinhas de papel sobre o número cinco, escrita sobre linhas pontilhadas. Almoço.
Retorno para a sala, hora do parque, Corpo em Movimento brincadeiras sugeridas de rodas, as crianças no parque maior brincão de se eu fosse um peixinho... No retorno para a sala o que eu vejo com os meus olhinhos... Em sala continuação de o que eu vejo com os meus olhinhos e guardar as coisas com carinho. Aguarda a saída das crianças.
5º Diário de Observação de Campo
 
E.P. G Sitio do Pica-Pau Amarelo.
Guarulhos, 11 de Setembro de 2018.
Estágio Infantil I, sala 04.
Professora: Silvana Renesto
Horário: 15:00 as 19:00 horas 
Alunos: 27
		Leilão de Jardim
Quem me compra um jardim com flores?
Borboletas de muitas cores,
lavadeiras e passarinhos,
ovos verdes e azuis nos ninhos?
Quem me compra este caracol?
Quem me compra um raio de sol?
Um lagarto entre o muro e a hera,
uma estátua da Primavera?
Quem me compra este formigueiro?
E este sapo, que é jardineiro?
E a cigarra e a sua canção?
E o grilinho dentro do chão?
(Este é o meu leilão)
Cecília Meireles
Entrada das crianças, arrumar mochilas nas carteiras, colocar as agendas sobre a mesa, cumprimentar a professora e a sala, rotina criada e feita todos os dias. Na leitura diária usando onomatopeia, segue para a pátio para o café da tarde, entre cadarços para amarrar, bolachas que se pede para que não se deixe na mesa, a professora Silvana não retorna para a sala, e sim vai para o jardim da escola fazer a roda de conversa, todos sentados no chão começam a observar se acham algum dos animais que vivem no jardim, na caça aos animais, no caso só o que se foi achado da poesia foi formigas, mas as crianças acharam caracóis, lesma besouros, no parque da frente em uma árvore se achou colmeia de abelhas, estas abelhas são abelhas de cera, que não contém ferrão e grudam no cabelo, sua colmeia é em um galho muito alto de uma árvore, não corre risco para os alunos, voltando para a sala cantando a música: Borboletinha, o sapo não lava o pé, o cravo brigou com a rosa, em sala de aula, com massinhas de modelar as crianças começam a fazer trabalhos sobre os insetos e animais, formas foram aparecendo, lindas borboletas perfeitas, minhocas de todas as cores era o mais se via, formas que para as crianças eram de passarinhos, flores, folhas é muita criatividade. Hora do almoço.
Depois de arrumar a bagunça que a criatividade cria, é hora da Linguagem Matemática, contagem oral do número zero ao número doze, separando quantidades através de desenhos pintando os grupos que contém o número seis. 
As crianças da Professora Silvana são muito comportadas, elas conversam entre si, mas em tom baixo para não atrapalhar os coleguinhas ao lado, nesta hora de atividades que a Professora Silvana vê as agendas e hoje em especial está colando autorização para que os alunos dancem na festa da família.
Organizar a sala, guardar seus materiais e esperar as tias do transporte escolar e seus pais fazem parte da rotina.
6º Diário de Observação de Campo
 
E.P. G Sitio do Pica-Pau Amarelo.
Guarulhos, 12 de Setembro de 2018.
Estágio Infantil I, sala 04.
Professora: Silvana Renesto
Horário: 15:00 as 19:00 horas 
Alunos: 28
 Às quinze horas as crianças entram para a sala de aula, cumprimentam a professora, guardam suas mochilas e colocam suas agendas sobre a mesa da professora, hoje a leitura diária é sobre o quadro O quadro "A FAMÍLIA" de Tarsila do Amaral, pintado em 1925, mostra a imagem de uma família tradicional da zona rural, com alguns objetos e animais. A imagem da obra está impressa em forma ampliada. A música cantada hoje é: Está Família, de Tom Jobim, hora do café, ao retorno para a sala a turma está animada, a roda de conversa se inicia, com a Professora Silvana falando de sua família, e as crianças seguem seu exemplo, e as crianças perguntando e escutando sobre a família da outra, em algumas famílias até gato e cachorro são irmãos ... Hora de criar a sua Família, com tintas guaches, e cartolinas, as crianças desenham as suas Famílias com base no quadro da Tarsila do Amaral, depois do trabalho feito é hora de pendurar em um varal que a professora Silvana pendurou de fora a fora em sala, as crianças seguem para lavar as mãos, e já ficam em fila para o Hino Nacional e de Guarulhos. 
O retorno para a sala segue para a aula de informática, completando as palavras, um jogo que já está nos notebook da escola. Hora do almoço, retorno para a sala da Professora Cleusa, que já organizou as mesas, para abrir espaço para dar inicio ao ensaio da dança da festa da família, nos dias de segunda-feira, terça-feira, quinta-feira e sexta-feira, as professoras entram uma hora mais cedo para Hora Atividades, onde é trabalhado junto com a Coordenação da escola o cronograma do ano letivo, a Professora Cleusa e a Professora Silvana trabalham em conjunto em todas as atividades, e nesta apresentação elas prepararam a coreografia do pot-pourri de músicas: O Ribeirão secou, Adriana Borboleta, Que abraço Bom e Alecrim, com uma coreografia fácil para as crianças aprenderem, pois cantar elas já sabem. 
Organizar a sala para se preparar para ir embora para casa. 
 
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA
A Educação Infantil, é a base para a criança de toda a sua vida acadêmica, por este motivo acredito que a criança quando brinca, não se faz de maneira passiva, mas mediante um processo ativo de reinterpretação do mundo, que abre lugar para a invenção e produção de novos significados, saberes e práticas. Concordo com Vygotsky (1984), quando afirma que o brincar é um importante processo psicológico de aprendizagem e conhecimento.
Conforme consta na Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (LDB, 1996), a educação Infantil, enquanto primeira etapa da Educação Básica tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança. 
Os professores que lecionam para estes novos livros em branco (crianças) irão mascar a vida destes, e isto tenho em mente, respeitar a os limites da idade, e citando Paulo Freire: “_ Saber que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a própria produção ou a sua construção. (Freire, 2011, p. 47)”.
Mostrar que o aprender é prazeroso, e aprender brincando. A educação inicial da criança se dá na família, e também na comunidade e, com o advento do trabalho feminino, cada vez mais cedo, nas escolas. Por isso, as instituições de Educação Infantil tornam-se mais necessárias, tendo caráter complementar à educaçãorecebida na família. Esse princípio, afirmado tanto na Constituição Federal quanto na LDB, consta do mais importante documento internacional de educação do século XX, a Declaração Mundial de Educação para Todos (Jomtien/Tailândia, 1990). 
Trabalhando com livros didáticos como: Todas as cores do mar (Luís Pimentel, Global Editora, 2007), que fala de Marina, que nasceu em uma cidade pequena, mas que queria conhecer o mar para descansar, em ilustrações muito coloridas e sem traços aparentes, idealizando a ludicidade das cores que vão se mostrando, desde a cidade até o mar a noite. Resgatando histórias e musicas antigas com antigas.
Com a experiência de Lecionar em sala cito Fröbel escrevendo a carta para seu irmão.
 “Digo com franqueza, é espantoso o quanto me sinto bem em meu novo trabalho...
É como se fosse professor já há muito tempo e tivesse nascido para está profissão; parece que nunca desejei fazer outra coisa. (Lange, 1862, p.533)”. 
 
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA I
E.P. G Sitio do Pica-Pau Amarelo.
Guarulhos, 13 de Setembro de 2018.
Estágio Infantil I, sala 04.
Professora: Ellen Corazza
Horário: 15:00 as 19:00 horas 
Alunos: 28
		Tema: Família
	Objetivo:
Escutar e perceber as diferenças e semelhanças entre as famílias.
Identificar e numerar os membros da família.
Reconhecer como participar da família.
Conteúdos: 
Natureza e Sociedade.
Linguagem Matemática
Interação Social.
Corpo em movimento.
Metodologia: 
Recepcionar os alunos na sala de aula, pedir para que se acomodem e deixar as suas agendas sobre a mesa da Professora.
 Começar a aula com a Leitura Diária com o livro O Livro da Família. (Parr, Todd, Ed. Panda Books, 2003). 
Começar a roda de conversa sobre o livro mediar e estimular, a saber, das famílias de seus colegas, como são, se conhecem alguém da família de sue amiguinho, se suas famílias são numerosas, se moram perto ou distante e quem participa de sua rotina. 
Cantar e dançar junto com o vídeo da música A Casa de Vinicius de Morais.
Hora do brinquedo, estimular brincadeiras conjuntas, utilizando os brinquedos que as crianças trazem.
 Distribuir folhas em branco para pintura entre os alunos e juntar todas as atividades no final para fazer um livro da família do Estágio Infantil, fazer a contagem de números de quantas folhas coloridas.
Rotinas de horário do café e almoço e ensaio da festa da Família.
Recursos
Livro, lápis de cor, rádio, papel sulfite, projetor para a música.
Avaliação
Observar os alunos, na aula dialogada dispositiva, se assimilou o que foi proposto cada ser individualmente e no coletivo.
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA II
E.P. G Sitio do Pica-Pau Amarelo.
Guarulhos, 14 de Setembro de 2018.
Estágio Infantil I, sala 04.
Professora: Ellen Corazza
Horário: 15:00 as 19:00 horas 
Alunos: 28
			Tema: Cores
	Objetivo:
Conhecer as cores.
Nomear cores no ambiente, sala de aula, parque e roupas.
Dividir e agrupar objetos pelas cores.
 
Conteúdo:
Ludicidade.
Natureza e Sociologia.
Interação Social.
Corpo em movimento.
Artes
Metodologia:
										
Recepcionar os alunos em sala, respeitar a hora das rotinas, como café, almoço, parque e ensaio.
Na hora da Leitura Diária ler pausadamente o livro Todas as cores do mar (Luís Pimentel, Global Ed., 2007), apresentando para a sala as imagens que contém o livro, caminhando por entre os alunos.
Com o auxilio de o projetor colocar o vídeo da música Aquarela de Toquinho, 
Brincar de roda com a parlenda Lencinho Branco, e ir trocando o nome do lenço assim, que se faz a continuação da roda.
Com o auxilio de peças de montar, dividir pela sala incentivar a busca destas peças, separar e agrupar por cores.
Aula de informática e ensaio.
Recursos:
Livro Didático, fornecido pela escola.
Notebook, vídeo, projetor.
Retalhos de panos coloridos.
Peças de montar.
Brinquedos das crianças. 
Avaliação:
Observar, interagir, mediar quais quer conflitos, participar, coordenação motora, participação das atividades lúdicas e assimilar as atividades propostas. 
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA III
E.P. G Sitio do Pica-Pau Amarelo.
Guarulhos, 17 de Setembro de 2018.
Estágio Infantil I, sala 04.
Professora: Ellen Corazza
Horário: 15:00 as 19:00 horas 
Alunos: 28
			
Tema: Lateralidade.
	Objetivo:
Assimilar lado direito, lado esquerdo.
Desenvolver as primeiras noções de referencia espacial (lateralidade).
Assimilar comandos manuais.
Conteúdo:
Corpo em movimento.
Ludicidade.
Desenvolvimento motoro.
Linguagem Matemática
Metodologia:
Recepcionar os alunos em sala, respeitar a hora das rotinas, como café, almoço e ensaio.
A hora da Leitura hoje será com um vídeo do You Tube, da Coleção Taba (1982), Marinho, o Marinheiro de Joel Rufino dos Santos e música de Gilberto Gil, onde demostra para as crianças que o nem todos tem que fazer as coisas que são mandadas, se não gosta de algo onde todos tem que fazer, como Marinho, porque tem que usar chapéu de marinheiro se Pintassilgo é mais bonito...
 Roda de conversa sobre o vídeo, o que elas acharam do vídeo que crianças que hoje são adultas escutavam na roda de conversa perguntar quem sabe qual é o pé direito e o pé esquerdo.
Apresentar a mão direita e a mão esquerda, separar a sala do lado direito para quem sabe assoviar e o lado esquerdo para quem não sabe.
Dar folhas de papel sulfite para que seja desenhada as suas mãos à direita e a esquerda.
Contagem oral dos números, e trabalhar com o numero seis. 
Ensaio da dança para a festa da Família.
Recursos:
Projetor, vídeo, notebook.
Papeis lápis de escrever, lápis de cor.
Avaliação 
Será feita através da observação quanto ao interesse, a participação e o desempenho dos alunos nas atividades propostas, durante toda a aula.
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA IV
E.P. G Sitio do Pica-Pau Amarelo.
Guarulhos, 18 de Setembro de 2018.
Estágio Infantil I, sala 04.
Professora: Ellen Corazza
Horário: 15:00 as 19:00 horas 
Alunos: 28
			Tema: Identidade.
	Objetivo:
Incentivar o autoconhecimento.
Estabelecer o autoconhecimento e a construção indenitária como processo constante e mutável.
Desenvolver plena consciência de suas histórias, origens e cultura.
Conteúdo:
Identidade e autonomia.
Ludicidade.
Linguagem Matemática
Metodologia:
Recepcionar os alunos em sala, respeitar a hora das rotinas, como café, almoço e ensaio.
Na hora da leitura ler o livro Estou sempre mudando (Bob Gill, Alaistair Reid; tradução Luciana Garcia.), roda de conversa sobre o livro, o que gostam hoje que não gostavam no passado? Você já fez acompanhamento do quanto você cresceu? .
Incentivar as crianças com o que você fará no futuro? Desenho livre sobre o que faram, com estarão quando forem maiores.
Aula de informática, soma de frutas (material da escola).
Parque e ensaio para a festa da Família.
Recursos:
Livro didático.
 Papeis e lápis de cor.
Notebook.
Avaliação:
Observar os alunos, na aula dialogada dispositiva, se assimilou o que foi proposto cada ser individualmente e no coletivo.
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA V
E.P. G Sitio do Pica-Pau Amarelo.
Guarulhos, 19 de Setembro de 2018.
Estágio Infantil I, sala 04.
Professora: Ellen Corazza
Horário: 15:00 as 19:00 horas 
Alunos: 28
	Tema: Animais
Objetivo:
Criar hábito de ouvir diferentes histórias para ampliar o conhecimento.
 Ampliar o repertório de palavras
 Estimular o prazer pela arte.
Conteúdo:
Comunicação e Expressão
Autonomia e Identidade
Corpo em Movimento
 Metodologia:
Recepcionar os alunos em sala, respeitar a hora das rotinas, como café, almoço e parque e ensaio.
Leitura do conto A festa no Céu. Luís da Câmara Cascudo.
Música Bichos da Fazenda - Crianças Inteligentes 
Roda de conversa, colagem de bolinhas de papel crepom na imagem do sapo.
Cada aluno receberá uma figura contendo um animal. Com esta gravura os alunos terão de imitar os animais que receberam para os demais colegas, segundo suas características.Recursos:
Livro didático.
Papeis impressos, papel crepom verde.
Cola
Notebook, projetor
 Avaliação:
Observar os alunos, na aula dialogada dispositiva, se assimilou o que foi proposto cada ser individualmente e no coletivo.
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA VI
E.P. G Sitio do Pica-Pau Amarelo.
Guarulhos, 20 de Setembro de 2018.
Estágio Infantil I, sala 04.
Professora: Ellen Corazza
Horário: 15:00 as 19:00 horas 
Alunos: 28
	Tema: Formas Planas.
Objetivo:
Nomear e distinguir as formas geométricas (quadrado, retângulo, círculo e triangulo).
Desenvolver o raciocínio lógico, a psicomotricidade, a coordenação motora e a criatividade. 
Ampliar e desenvolver as atividades psicomotoras.
Conteúdo:
Linguagem Matemática
Linguagem Oral
Linguagem Corporal
Arte
 
 Metodologia:
Iniciar a aula distribuindo blocos lógicos e deixando que as crianças manuseiem e brinquem livremente com as formas.
Organizá-los em rodinha e conversar sobre as formas geométricas planas (quadrado, retângulo, círculo e triangulo). 
Apresentar uma forma de cada vez acompanhando com o dedo o contorno de cada uma. Orientar para que desenhem esse contorno com os dedos no ar. Ex: Este é o contorno de um quadrado, vamos desenhar esse contorno com o dedo no ar? 
Colocar alguns blocos lógicos dentro de um saquinho. A criança de olhos vendados deverá retirar uma forma, apalpá-la e tentar adivinhar o nome dessa forma.
Organizar as crianças em rodinha e combinar com eles os seguintes comandos:
Círculo: Batem palma
Quadrado: Batem os pés no chão
Triangulo: Pulam
Retângulo: se agacham
A cada figura mostrada as crianças devem realizar os gestos combinado, a criança que erra sai da brincadeira o último será o vencedor. A brincadeira continua enquanto houver motivação.
Alinhavos: Distribuir formas geométricas (quadrado, retângulo, círculo e triangulo) com vários furos nas bordas para que as crianças realizem alinhavos com cadarços ou barbantes.
Recursos:
Blocos Lógicos.
Saquinho de pano e lenço para vendar.
Cartolina, furador.
Barbante.
 Avaliação:
Observar os alunos, na aula dialogada dispositiva, se assimilou o que foi proposto cada ser individualmente e no coletivo.
DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS
Diário de Regência I
E.P. G Sitio do Pica-Pau Amarelo.
Guarulhos, 21 de Setembro de 2018.
Estágio Infantil I, sala 04.
Professora: Ellen Corazza
Horário: 15:00 as 19:00 horas 
Alunos: 28
Começando a aula, recepcionando os alunos com a rotina de se acomodar, guardar suas mochilas nas costas da carteira, para começarmos a leitura diária, lendo pausadamente e andando próximo das mesas das crianças, após o termino da leitura, o livro foi passado de mesa em mesa para a visualização das imagens do livro. 
 	 Assistimos e cantamos com a música, às quinze horas e trinta e cinco saímos para o café da tarde, retorno com a roda de conversa que fluiu perfeitamente as crianças são muito curiosas, então nem pude mediar, foi praticamente uma sabatina, onde elas respondiam me perguntavam ao mesmo tempo.
	A hora do brinquedo, cada um se interessa por brincar, com seus brinquedos, percebo que sempre existe as crianças com ímpeto de liderança. A atividade de desenho foi bem assimilada, com crianças tendo controle sobre os seus traços.
	Hora do almoço, retorno, parque e ensaio. Retorno para a sala para esperarmos a hora do fim da aula.
Diário de Regência II
E.P. G Sitio do Pica-Pau Amarelo.
Guarulhos, 24 de Setembro de 2018.
Estágio Infantil I, sala 04.
Professora: Ellen Corazza
Horário: 15:00 as 19:00 horas 
Alunos: 28
	
	Começando a aula recepcionando os alunos, com a rotina de se acomodar, colocar as agendas sobre a mesa da professora. Leitura diária Todas as cores do mar. Passar no projetor a música Aquarela, que todas as crianças conhecem.
	Hora do café, neste dia não retornamos para a sala, continuamos no pátio para que a sala seja limpa e brincarmos com a parlenda lencinho branco, com todas as crianças sentadas no chão começou a brincadeira, auxiliando as crianças a andar rápido em volta do circulo para que não se machuquem e trocando o lenço a cada final da canção. 
	De volta a sala é hora de esconder as peças de montar e pedir que as crianças achem e coloquem sobre as mesas as peças da mesma cor. Ao termino desta atividade as crianças fizeram a contagem oral de quantas peças tinha de cada grupo de cor. 
	Saída para o almoço, retorno aula de informática utilizando o Power point, para colorir desenhos que eles mesmos escolhiam entre a lista do notebook. Ensaio com a Professora Cleusa na sala. Hora de ir para casa.
Diário de Regência III
E.P. G Sitio do Pica-Pau Amarelo.
Guarulhos, 25 de Setembro de 2018.
Estágio Infantil I, sala 04.
Professora: Ellen Corazza
Horário: 15:00 as 19:00 horas 
Alunos: 28
	
	Recepcionar os alunos pedir que se acomodem colocar suas agendas sobre a mesa da professora, hoje será um dia a típico, pois a historia já tem a música, conheci a coleção taba quando o meu filho era pequeno, e quis mostrar para as crianças como era contada as historias antigamente, pois não havia fácil acesso ao computador como hoje em dia, e era através de discos que levei para eles ver, afinal são trinta e seis anos atrás, a roda de conversa durou até mais do que precisava. 
	A assimilação de direito e esquerdo, foi um pouco mais difícil de entender, pois depende se você está virado para frente da sala ou de costas para ela, as crianças não entenderam bem, mas fizemos uma roda onde cada um que estava do lado do outro colocava a mão direita no ombro do outro e a que ficava para baixo era a 
esquerda. Até então não tinha tido problema com o meu planejamento, mas aprendi a minha lição que quando se prepara o planejamento de aula tem que ser pensado por todos os ângulos da sala ou do ambiente a qual será ministrada as aulas. Tirando este evento a aula prosseguiu normalmente, entre horário de almoço, trabalhar com o número seis, ensaio com a turma da professora Cleusa e hora de ir para casa.
Diário de Regência IV
E.P. G Sitio do Pica-Pau Amarelo.
Guarulhos, 26 de Setembro de 2018.
Estágio Infantil I, sala 04.
Professora: Ellen Corazza
Horário: 15:00 as 19:00 horas 
Alunos: 28
	Rotinas diárias, recepcionar os alunos, instruir que guardem suas mochilas não deixar que mexam na coisa dos outros, amarar cadarços, leitura do livro, roda de conversa, nesta as crianças me surpreenderam, antigamente as crianças falariam que queriam ser astronauta, médicos, policial, entre outras profissões, hoje as crianças querem ser cantores de funk, artistas, não sabem ou querem trabalhar, fazer faculdade foi falado por poucos, as crianças ainda falaram que como o Matheus que ainda mama no peito, que ele vai ser bebê pelo resto da vida, e jogadores só que não de futebol, mas sim Games. A Laura foi a única que já fez metragem com sua família na porta de seu quarto. Antes eles gostavam de Galinha pitadinha, hoje ela já é pra criancinha.
	Dia do hino, as criança sabem cantar o hino Nacional, mas a primeira parte a segunda eles enrolam, o hino de Guarulhos só a parte da chaminé, perguntei para a professora Silvana, como que eles não sabem cantar os hinos se é uma rotina feita toda a semana, ela simplesmente me respondeu que não é interessante para eles aprender a cantar os hinos. Hora do almoço, retorno para a sala aula de informática, soma das frutas um mais uma são duas frutas.
	Parque na hora do parque as crianças não brincam só com os brinquedos, procuram outros meios de se entreter, alguns brincam de pega-pega, uns de luta mas logo são chamados a atenção para que não se machuquem, e eu nunca vi gostarem tanto de puxar um ao outro, ensaio na quadra, volta para a sala para arrumar as coisas para ir para casa.
 		
		
Diário de Regência V
E.P. G Sitio do Pica-Pau Amarelo.
Guarulhos, 27 de Setembro de 2018.
Estágio Infantil I, sala 04.
Professora: Ellen Corazza
Horário: 15:00 as 19:00 horas 
	Recepcionar os alunos, com um grande!_ Boa tarde, perguntar-lhecomo foi o seu dia, pois as rotinas de arrumar suas coisas e colocar suas agendas já virou um gesto mecânico, leitura diária festa no céu, as crianças gostam de escutar histórias elas mesmas pegam os livros no mural de leitura para observar alguns livros que estão disponíveis, e interagem com a leitura, trabalhos manuais, são prazerosos, colar papel... mas há crianças perfeccionistas amassam as bolinhas de papel crepom até que fiquem do mesmo tamanho, há outras que colam do jeito que está e não sei como até abertas, na roda de conversa os assuntos saem com uma facilidade tamanha, e o mais impressionante elas mesmas se cobram se a conversa sai um pouco mais alta, isto é o trabalho da professora que dá autonomia para os seus alunos, sabe os colocar em seu lugar, e os alunos a respeitam.
	Na atividade proposta dos animais a dramatização foi digna de óscar... acho que o mais engraçado foi o do urubu, mas o aluno Marco as saiu muito bem aproveitando a história fez a mimica de um grande bater de assas e de fazer de conta que estava com um violão. Ensaio para a festa da família, com prova de roupa que as professoras Cleusa e a Professora Silva estão confeccionando... Hora de ir para casa.
	
Diário de Regência VI
E.P. G Sitio do Pica-Pau Amarelo.
Guarulhos, 28 de Setembro de 2018.
Estágio Infantil I, sala 04.
Professora: Ellen Corazza
Horário: 15:00 as 19:00 horas 
Alunos: 28
	
Hoje é o dia da minha última regência na sala da professora Silva, por este motivo preparei uma aula lúdica com as formas... Distribuindo blocos lógicos iniciamos a aula. Hoje sendo dia do brinquedo as formas geométricas fizeram parte das brincadeiras, quadrados fizeram portas de castelos, círculos fizeram pedestal para as bonecas... A forma lúdica me foi comprovada o que até então eu tinha só vivenciado por teorias. Que a ludicidade, os jogos e as brincadeiras, não são só para se divertir, mas são para ficar gravado na memória, hoje na hora da saída sou eu que vou para casa com saudades da escola.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Ao término do estágio ficou clara a necessidade do contato do cotidiano escolar, vivenciar as rotinas interagir com as crianças, relacionar com os funcionários, sentir que fui bem acolhida por uma equipe eficiente e acolhedora.
Que em uma escola não gira em torno só dos alunos e professores, pois sem o apoio de todos, controladores de acesso, funcionários da limpeza que zelam pela escola, tias da cozinha que deixam a escola exalar um cheiro maravilhoso de aconchego, secretários sempre solícitos a qualquer dúvida que precise de esclarecimento, não só para os funcionários e sim para pais e alunos.
 Gestão sempre em contato para o que for preciso, projetos como menina dos olhos, para ajudar as crianças para os problemas de visão. Abastecer a escola com equipamentos para auxiliar no processo de aprendizagem. 
E o que mais me chamou a atenção é que na escola todos os funcionários fazem parte da educação das crianças, sempre direcionando os caminhos.
E sentir na pele o que é ser professor, os empecilhos que passaremos, mas por amor a profissão seguirmos em frente, cinquenta e duas horas de estágio só me fizeram querer mais, foi um grande e proveitoso não só aprendi como comprovei que se há respeito entre ambos, professor e alunos o aprendizado fluem, e sempre em uma via de dois lados, no momento que você ensina, você também aprende.
Cumpri minhas horas do estágio obrigatório do curso de Pedagogia da Faculdade Unopar, cumpridas na E. P. G. Sitio do Pica-Pau Amarelo. 
REFERÊNCIAS
https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/como-ensinar-formas-geometricas-na-educacao-infantil.htm
https://www.revistaensinosuperior.gr.unicamp.br/artigos/o-papel-do-docente-hoje-e-fazer-parceria-com-os-alunos
https://www.revistaensinosuperior.gr.unicamp.br/artigos/o-papel-do-docente-hoje-e-fazer-parceria-com-os-alunos
https://www.recantodasletras.com.br/cordel/4710278
https://www.youtube.com/watch?v=YsN5kC1GDdE
https://neurosaber.com.br/atividades-que-desenvolvem-lateralidade/
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/atividades-quedesenvolvem-lateralidade/32037
https://www.youtube.com/watch?v=MxQ_qheQIoE
http://wlcaminha.blogspot.com/
Freire, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa, São Paulo, Paz e Terra, 2011.
Friedrich Fröbel/ Helmut Heiland; tradução: Ivanise Monfredini- Recife: Fundação Joaquim Nabuco, Editora Massagana,2010.