PI A arte de ajudar e criar

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A arte de criar e ajudar
Estabilização do tronco de uma criança com má formação 
congênita através de uma órtese postural
PI2AN
Autores
‐ Brenda Ramos
‐ Daniela Benicio
‐ Erika Santos
‐ Larissa Amanda
‐ Larissa Silveira
‐ Nadine de Paula
2
Professora Orientadora
Professores Colaboradores
Ingrid de Castro Bolina Faria
Carla Eustaquio Augusto
Fabiano Botelho Siqueira
Guilherme Ribeiro Branco
Julia Dias Santana Malta
Priscila Elisa Silveira
Rodrigo Gontijo Cunha
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Intro
Introdução
Interdisciplinariedade
Eletrotermoterapia Farmacologia Fisioterapia 
Neonatal
Hidroterapia Prótese e Órtese
Recursos 
Terapêuticos 
Manuais
Desenvolvimento Embrionário
O período embrionário ou de organogênese estende-se da 
terceira à oitava semana do desenvolvimento e é quando cada 
um dos três folhetos embrionários, o ectoderma, o mesoderma e 
o endoderma, dá origem a vários tecidos e órgãos específicos.
(SADLER THOMAS W, 2016)
Desenvolvimento embrionário
- Sistema nervoso central;
- Sistema nervoso periférico;
- Epitélio sensorial da orelha, do nariz e dos olhos;
- Pele, incluindo pelos, cabelo, unhas;
- Glândulas hipófise, mamárias e sudoríparas, bem como 
o esmalte dos dentes.
Disponível em: Google Imagens
Disponível em: https://www.google.com.br/amp/s/slideplayer.com.br/amp/294026/
Defeitos Congênitos
- Fatores ambientais (15%);
- Fatores genéticos (30%);
- Interação do ambiente com uma suscetibilidade 
genética da pessoa. 
Tipos de Anomalias
- As malformações ocorrem durante a organogênese; 
- São causadas por fatores ambientais e/ou genéticos que 
agem independentemente ou em conjunto;
- Possui sua origem entre a terceira e a oitava semanas de 
gestação. 
Prótese
As próteses são dispositivos destinados a 
complementar a ausência de um membro (superior ou 
inferior) ou parte dele. 
A complementação visa substituir a função, a
composição e a sustentação corporal, primando
pela estética sempre que possível (LIANZA, 2007).
Órtese
As órteses são equipamentos terapêuticos de auxilio 
funcional. São utilizadas não apenas nos programas de 
recuperação aplicados sobre membros superiores e 
inferiores, como também no tronco, na forma de faixas 
contensoras ou coletes.
Pergunta
Como criar de forma mais adaptável uma órtese 
postural para uma criança com malformação 
congênita que estabilize seu tronco.
Objetivo Geral
Criar uma órtese postural para uma criança com 
mielomeningocele, má formação múltipla de órgãos e 
membros, que não consegue se manter na posição sentada 
sem apoio.
Objetivo Específico
Avaliar através de testes específicos (pesquisar) a 
postura da criança e avaliar com a órtese se houve 
ganho postural.
Metodologia
Amostra
Será constituída por uma criança do sexo feminino, com 
idade de 10 anos, com diagnóstico clínico de hidrocefalia, 
mielomeningocele, má formação de múltiplos órgãos.
Critério de Inclusão: Participante apresentar má 
formação de múltiplos órgãos. Mãe ou responsável assinar o 
TCLE.
Critério de Exclusão: Excluído o participante que não 
quiser participar da pesquisa.
Histórico clínico da paciente
A paciente nasceu com 40 semanas e no quinto mês 
de gestação foi diagnosticada com hidrocefalia, 
mielomeningocele, má formação de múltiplos órgãos e 
membros. Desenganada pelos médicos, com baixa 
expectativa de sobrevivência foi realizado o parto 
normal. 
Cuidado Ético
Local de Estudo
Clínica Integrada de Saúde - UNIBH
Av. Professor Mário Werneck, 1685 - Buritis, 
Belo Horizonte - MG
Hipótese
Esperamos que com a confecção da órtese de 
sustentação, a participante melhore a sua postura e 
consiga se manter sentada sem necessitar de apoio 
dos membros superiores.
Tipo de Estudo
Estudo de caso: Trata-se de uma abordagem 
metodológica de investigação quando procuramos 
compreender, explorar ou descrever acontecimentos e 
contextos complexos, nos quais estão simultaneamente 
envolvidos diversos fatores (ARAÚJO ETAL, 2008) .
Delineamento da 
pesquisa
A mãe e a criança 
serão direcionadas 
a clínica escola
Será apresentado 
o TCLE
A mãe deverá ler 
e assinar o 
documento
Após a assinatura 
a criança será 
avaliada pelos 
testes
Baseando nos 
resultados dos 
testes iremos 
iniciar a confecção 
da órtese.
Ao finalizar a órtese, 
a colocaremos na 
participante e 
realizaremos 
novamente os 
testes.
Avaliar os testes e concluir se 
chegamos ao nosso objetivo de 
garantir maior funcionalidade à 
criança.
Testes
Avaliar a criança através de testes específicos: 
Avaliação de 
amplitude de 
movimento 
Teste de 
força 
muscular
Avaliação 
Postural 
Materias para a construção 
da órtese
- Cinto Automóvel
- Nylon Trançado
- Neoprene Preto
- Linha 40 preta
- Barra de aço
- Chapa de polipropileno
- Espuma Ortopédica
- EVA
Resultados
Construção da órtese
Construção da órtese
Construção da órtese
Construção da órtese
Construção da órtese
Referências
ARAÚJO ,Cidália et al. Estudo de Caso. Métodos de Investigação em 
Educação. Instituto de Educação e Psicologia, Universidade do Minho, 
2008. Disponível em <http://grupo4te.com.sapo.pt/estudo_caso.pdf>. Acesso 
em 04 de outubro de 2018.
Desenvolvimento embrionário humano. Disponível em: 
<https://www.todoestudo.com.br/biologia/desenvolvimento-embrionario-hum
ano>. Acesso em 25 de setembro de 2018.
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Referências
Relação das Principais Órteses e Próteses Distribuídas Através do Serviço de 
Reabilitação Física da Unicentro 
<http://www.inicepg.univap.br/cd/INIC_2008/anais/arquivosEPG/EPG00709_0
1_A.pdf>. Acesso em 04 de outubro de 2018.
Sadler, Thomas W. Embriologia Médica. 13º Edição. Guanabara Koogan. 2016
Obrigada!
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