GESTÃO ESCOLAR

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1a Questão (Ref.: 201002294486) Fórum de Dúvidas (2 de 3) Saiba (0) 
 
É preciso que todos funcionem como uma orquestra: afinados em torno de uma partitura e regidos 
pela batuta de um maestro que aponta como cada um entra para obter um resultado harmônico. O 
trecho acima se refere a que aspecto do trabalho pedagógico? 
 
 Ao funcionamento do conselho de escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o 
maestro o Gestor 
 As políticas da educação, sendo a partitura o conjunto das orientações legais e o 
maestro sendo o conjunto de gestores. 
 A organização da escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor. 
 Ao ensino de música nas escolas, sendo a partitura o plano de trabalho do professor e 
o maestro o professor. 
 O trabalho do professor em sala de aula sendo a partitura o plano de aula e a batuta as 
competências do professor 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201002805423) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (0) 
 
Leia as afirmativas abaixo sobre o processo de organização educacional. Em seguida, assinale a 
alternativa correta. 
O processo de organização educacional dispõe de elementos constitutivos que são, na verdade, 
instrumentos de ação mobilizados para atingir os objetivos escolares. Tais elementos ou 
instrumentos de ação são: 
 I - Planejamento - processo de explicitação de objetivos e antecipação de decisões para orientar a 
instituição, prevendo-se o que se deve fazer para atingi-los. 
 II - Organização é a atividade através da qual se dá a racionalização dos recursos, criando e 
viabilizando as condições e modos para se realizar o que foi planejado. 
 III - Direção/Coordenação é a atividade de coordenação do esforço coletivo do pessoal da escola. 
IV-Formação continuada é a comprovação e avaliação do funcionamento da escola. 
V-Avaliação são ações de capacitação e aperfeiçoamento dos profissionais da escola para que 
realizem com competência suas tarefas e se desenvolvam pessoal e profissionalmente 
 
 Somente as afirmativas II e III estão corretas 
 Somente as afirmativas I e IV estão corretas 
 Todas as afirmativas estão corretas 
 Somente as afirmativas I, II, e III estão corretas 
 Todas as afirmativas estão incorretas 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201002294493) Fórum de Dúvidas (2 de 3) Saiba (0) 
 
A ação do Orientador Educacional atualmente na escola não pode ser desenvolvida de forma 
isolada. Sua prática deverá seguir uma perspectiva contextualizada, valorizando as 
especificidades dentro da pluralidade sob a ótica da cidadania e dos direitos humanos. Marque a 
alternativa correta após a apreciação daas proposições: 
I- A orientação favorece a aprendizagem a partir da articulação entre a escola e a realidade do 
aluno. 
II -A orientação trabalha para a padronização dos alunos nos modelos de ajustw de 
comportamento. 
III- A orientação é uma especificidade voltada somente para a orientação vocacional sem 
envolvimento com outros aspectos escolares. 
 
 As proposições I e II estão corretas 
 As proposições I e III estão corretas 
 Somente a proposição I está correta 
 Somente a proposição III está correta 
 As proposições II e III estão corretas 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201003227283) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (0) 
 
De acordo com Libâneo (2015) as atribuições de Direção e Coordenação Pedagógica são bem 
distintas. Analise as responsabilidades abaixo e faça o que se pede: 
I- Conhecer a legislação educacional e do ensino, as normas emitidas pelos órgãos competentes e 
o Regimento Interno Escolar, assegurando o seu cumprimento. 
II- Supervisionar a avaliação da produtividade da escola em seu conjunto, incluindo a avaliação do 
projeto pedagógico, da organização escolar, do currículo e dos professores. 
III- Cuidar da avaliação processual do corpo docente. 
IV- Propor e coordenar atividades de formação continuada e de desenvolvimento profissional dos 
professores. 
V- Promover a integração e a articulação entre a escola e a comunidade próxima, com o apoio e 
iniciativa do Conselho da Escola. São atribuições da Coordenação Pedagógica aquelas elencadas 
na alternativa: 
 
 II, IV e V 
 III, V 
 III, IV 
 I, IV e V 
 I, II 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201002805392) Fórum de Dúvidas (2 de 3) Saiba (0) 
 
Em relação à história da gestão no Brasil nos anos 30 é INCORRETO afirmar que: 
 
 aproximava a organização escolar da organização empresarial 
 tinha uma concepção funcionalista. 
 seus estudos eram identificados com o campo de conhecimentos denominado 
Administração e Organização Escolar. 
 tinha uma concepção burocrática. 
 passou a ser denominada de Organização do Trabalho Pedagógico ou Organização do 
Trabalho Escolar, adotando um enfoque crítico. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201002868887) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (0) 
 
KUENZER (2002, p.65), faz a seguinte afirmação: "(...) não é mais possível compreender um 
administrador como gestor das atividades-meio, que mais tem parecido um gestor de condomínio 
à cata de recursos financeiros para dar conta das necessidades mínimas da escola e de formas de 
baratear os custos da educação". Segundo o pensamento do autor, o Gestor Escolar necessita: 
 
 Liderar de forma que todos os funcionários entendam e acatem suas determinações; 
 Priorizar as questões financeiras em detrimento das pedagógicas; 
 Estar profundamente sintonizado com as mudanças no mundo de trabalho e com a 
gestão do trabalho pedagógico; 
 Trabalhar em prol de sua comunidade , prioritariamente, criando eventos que possam 
trazer retorno financeiros para a manutenção da escola; 
 Ser um especialista em Gestão Administrativa, com vista a um resultado financeiro 
satisfatório da escola; 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201002294369) Fórum de Dúvidas (2 de 3) Saiba (0) 
 
De acordo com o exposto a seguir, os professores têm direito, por lei, à aposentadoria especial. 
Do artigo 201 da Constituição Federal, de tempo exclusivamente no efetivo exercício das funções 
do magistério na educação infantil e no ensino fundamental e médio, aplica-se a redução de 5 
anos para o tempo de contribuição previdenciária para fins de aposentadoria especial. Assim, para 
professores que comprovem tempo, nas condições do artigo, resulta: Homens = 30 anos de 
contribuição Mulheres = 25 anos de contribuição. Disponível 
em: http://www.profcardy.com/cardicas/tirateima.php?id=18 
Este tipo de aposentadoria é para o pessoal do magistério, de acordo com o artigo 67 da Lei 
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. Quais são consideradas funções 
do magistério na educação básica, no referido artigo da referida lei? 
 
 Professores e especialistas em educação, estando além do exercício da docência, 
atuando na direção, coordenação e assessoramento pedagógico de unidades escolares 
 Somente os docentes 
 Pedagogos atuantes nas instituições escolares e não escolares 
 Inspetores de alunos, professores e especialistas em educação 
 Professores e especialistas, com exceção do gestor escolar 
 
1a Questão (Ref.: 201003295382) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (1 de 1) 
 
Dependendo da concepção da gestão escolar, a participação pode ser concebida como um meio 
de coesão e de consenso no processo decisório. Autonomia também pode ser compreendida 
como consentimento que constrói na organização e na gestão escolar a cultura da empresa. A 
descentralização, por sua vez, pode ser concebida como um processo de desconcentração de 
funções e de responsabilidades. Tendo como base os fundamentos da modernização no contexto 
da reforma educativa a partir dos anos de 1990, é correto afirmar que as referidas definições para 
participação, autonomia e descentralização estão embasadas no modelo de gestãoGerencial 
 Tradicional 
 Emergencial 
 Autocrática 
 Burocrática 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201003035941) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (1 de 1) 
 
Assinale com um X a resposta correta. A perspectiva da característica do diretor levando em 
consideração o conceito de gestão: 
 
 Gestor da dinâmica social 
 Apenas responsável por repassar informações 
 Supervisionar, "dirigir" o fazer escolar de acordo com as normas e proposta do sistema de 
ensino 
 Nenhuma resposta está correta 
 Guardião e gerente de operações estabelecidas em órgãos centrais 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201003035957) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (1) 
 
Assinale com um X a resposta correta. Segundo Heloísa Lück a liderança deve constar das 
seguintes características: 
 
 Tem autocontrole e determinação, sem deixar de ser flexível 
 Aceita os novos desafios com disponibilidade 
 Empenha-se em manter o entusiasmo da equipe 
 É uma pessoa empreendedora 
 Todas as respostas estão corretas 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201003220204) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (1 de 1) 
 
Quando uma escola assume características que pertencem à corrente administrativa com ênfase 
nas pessoas, ela assume determinadas práticas e princípios. Observe os pontos listados abaixo e 
identifique os que são coerentes com a ênfase nas pessoas: 
I. Em algumas situações, os gestores da escola priorizam o bem estar e o reconhecimento dos 
direitos individuais, tanto dos profissionais, quanto dos alunos e pais. Isso pode trazer dificuldades 
de gerenciamento, na medida em que se torna complicado conciliar tantos interesses distintos. 
II. Vive-se um clima de liberdade que atrapalha o desenvolvimento de valores e práticas ligadas à 
convivência com os outros, que devem atender ao princípio de que a liberdade de cada um 
termina onde começa a do outro. 
III. No trabalho da sala de aula, vive-se as dificuldades de buscar a conciliação de interesses 
distintos. 
IV. O currículo valoriza os conteúdos atitudinais e procedimentais, como forma de valorização das 
características dos indivíduos e grupos e, com isso, desconsidera os conteúdos conceituais. São 
coerentes com a ênfase nas organizações os pontos 
 
 II e III. 
 I, II e IV. 
 I, II e III. 
 I e IV. 
 I e III. 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201003220199) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (1) 
 
4) Observe a Afirmativa e a Justificativa abaixo, estabelecendo a relação entre elas: Afirmativa Em 
1776, Adam Smith aproveitou as ideias do pensamento cartesiano e aplicou-as à organização do 
trabalho. Justificativa Porque defendeu, em seu livro A Riqueza das Nações, que era desvantajoso 
a divisão das operações para a realização de coisas, já que tudo deveria ser produzido de modo 
conjunto. A relação entre a Afirmativa e a Justificativa é 
 
 A Afirmativa e a Justificativa estão erradas. 
 A Afirmativa está errada mas a Justificativa está correta. 
 A Afirmativa e a Justificativa estão corretas. 
 Não é possível estabelecer relações entre a Afirmativa e a Justificativa. 
 A Afirmativa está correta mas a Justificativa está errada. 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201002795920) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (1) 
 
Heloísa Lück, defende o estímulo à gestão compartilhada em diferentes âmbitos da organização 
escolar. Onde isso ocorre, diz ela quando "nasce um ambiente favorável ao trabalho educacional, 
que valoriza os diferentes talentos e faz com que todos compreendam seu papel na organização e 
assumam novas responsabilidades". E apresenta dois paradigmas de gestão escolar. Um estático 
e outro dinâmico. Considerando o pensamento da autora, coloque E para o modelo Estático e D 
para o modelo dinâmico: (E ) As organizações escolares não se diferenciam significativamente 
entre si. (E ) As normas emanadas dos sistemas de ensino controlam os conflitos e garantem 
uniformidade nas ações e nos resultados das escolas. (E ) A melhor maneira de gerir uma escola é 
fragmentar o trabalho em funções e tarefas que para serem bem executadas devem ser 
direcionadas a diferentes pessoas que se especializaram nelas. (D ) Boas Experiências realizadas 
em outro contexto servem apenas como referência, considerando a singularidade do ambiente 
organizacional. A alternativa correta é: 
 
 a) E/E/E/D 
 c) D/D/E/E 
 b) E/E/D/D 
 d) D/D/D/E 
 e) E/E/E/E 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201003255891) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (1) 
 
Com base nos estudos existentes no Brasil sobre a organização e gestão escolar e nas 
experiências levadas a efeito nos últimos anos, é possível apresentar, de forma esquemática, três 
das concepções de organização e gestão: a técnico-científica (ou funcionalista), a autogestionária 
e a democrático- participativa (LIBÂNEO, 2001, p. 2). Como se caracteriza a concepção 
autogestionária? 
 
 Ênfase na auto-organização do grupo de pessoas da instituição, por meio de eleições e 
alternância no exercício de funções. 
 Prescrição detalhada de funções, acentuando-se a divisão técnica do trabalho escolar. 
 Poder centralizado do diretor, destacando-se as relações de subordinação em que uns 
têm mais autoridades do que outros. 
 Maior ênfase nas tarefas do que nas pessoas. 
 Comunicação linear (de cima para baixo), baseada em normas e regras. 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201003220198) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (1 de 1) 
 
A família precisava de móveis? Não se recorria ao carpinteiro para fazê-los, nem eram comprados 
numa loja da Rua do Comércio. Nada disso. A própria família do camponês derrubava a madeira, 
limpava-a, trabalhava-a até ter os móveis de que necessitava. Precisavam de roupa? Os membros 
da família tosquiavam, fiavam, teciam e costuravam eles mesmos. (Huberman, 1986, p.62) O texto 
acima mostra o modo de produção anterior aos tempos da Administração Científica. Quando 
adotam este modo de administrar, as organizações 
 
 transformam a indústria de móveis em um grave problema ecológico, já que a madeira, a 
partir daí, será derrubada e consumida em escala industrial. 
 separam os trabalhadores em diferentes grupos de profissionais, o que permite que cada 
um desses grupos aprimores seus conhecimentos. 
 dão origem às crises familiares, pois a família que, antes, trabalhava unida, será agora 
separada em diferentes trabalhos. 
 adotam a divisão das operações para a realização de coisas que, antes, eram feitas 
completamente por um ou alguns poucos trabalhadores. 
 criam espaços de produção e distribuição que separam os produtos em diferentes 
modalidades para o consumo. 
 
 
1a Questão (Ref.: 201002309402) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A gestão escolar, sobretudo a praticada nas escolas da rede pública de ensino brasileira devem 
ser pautadas no sistema: 
 
 Autoritário. 
 Burocratizado. 
 Centralizador. 
 Empreendedor. 
 Democrático. 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201003182749) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Observe a Afirmativa e a Justificativa abaixo: Afirmativa: Nas escolas em que se coloca ênfase nas 
tarefas, aproveita-se bem tudo aquilo que aparece sem estar previsto e que permite aproveitar 
pedagogicamente as "surpresas" cotidianas. 
Justificativa: Porque nas escolas com ênfase nas tarefas, o mais importante é que tudo aconteça 
de acordo com os planos. A relação correta entre a Afirmativa e a Justificativa é: 
 
 A Afirmativa e a Justificativa estão coerentes. 
 a Afirmativa está correta mas a Justificativa está errada. 
 a Afirmativa e a Justificativa estão corretas. 
 a Afirmativa está errada mas a Justificativa está correta. 
 a Afirmativa e a Justificativa estão erradas. 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.:201003220197) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Segundo determinados autores, a história da administração passou por algumas fases, nas quais 
os responsáveis pelas organizações 1 - consideravam-se enviados dos deuses e diziam governar 
e administrar em nome deles. 2 - usavam o processo de experimentar as ações, repetindo as que 
davam certo e evitando as que davam errado. A essas suas formas de administrar, damos, 
respectivamente, os nomes de 
 
 administração do senso comum e administração técnico-científica. 
 administração teocrática e administração do senso comum. 
 administração teocrática e administração tecnocrática. 
 administração tecnocrática e administração do senso comum. 
 administração técnico-científica e administração teocrática. 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201003276443) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A Gestão Escolar está ligada a quatro componentes importantes: 
 
 a participação, a democracia, a autonomia e o auto controle; 
 o controle, a autoconfiança, o autoritarismo, e o bom coração; 
 a humildade, responsabilidade, pontualidade e perfeição; 
 a valorização, o financeiro, o bem estar e a comodidade; 
 a responsabilidade, o autoritarismo, bom coração e a participação. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201002294469) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Um diretor de escola irritado com alguns de seus professores desabafa dizendo: "... se eles 
passassem um mês na direção entederiam como é complicado dirigir sozinho esta escola...' 
Este desabafo assume um modelo de gestão baseado: 
 
 em uma estrutura administrativa autocrática, hierarquizada e vertical 
 na democratização das relações de poder establecidas na escola 
 na autonomia da escola 
 na participação de todos os segmentos envolvidos na concretização do projeto da escola. 
 no compartilhamento de decisões 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201002294373) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Leia atentamente o poema que a seguir, para que você possa realizar a proposta desta atividade: 
O ''V'' dos gansos: Exemplo de trabalho em equipe Fabrício Jesus da Silva No outono, quando se 
vê bandos de gansos voando rumo ao Sul, formando um grande "V" no céu, indaga-se o que a 
ciência já descobriu sobre o porquê de voarem desta forma. Sabe-se que quando cada um bate as 
asas, move o ar para cima ajudando a sustentar a ave imediatamente de trás. A resistência do ar 
diminui para cada ganso à medida em que mais longe fica do cume. Em geral, o bando se 
beneficia de pelo menos 71% a mais de força de voo do que uma ave voando sozinha. Pessoas 
que têm a mesma direção e sentido de equipe podem atingir seus objetivos de forma mais rápida e 
fácil, pois se beneficiam do impulso mútuo. Sempre que um ganso sai do bando, sente 
subitamente o esforço e a resistência necessários para continuar voando sozinho. Rapidamente, 
ele entra novamente em formação. Se tivéssemos o mesmo sentido dos gansos, manter-nos-
íamos em formação com os que lideram o caminho para onde também desejamos seguir. Quando 
o ganso líder se cansa, ele muda de posição dentro da formação e outro ganso líder assume a 
liderança. Assim todos se ajudam, de forma a garantir a sustentabilidade até o seu destino final. 
Todos têm seu papel definido, ficando para os gansos de trás o trabalho de gritar, encorajando os 
da frente para que mantenham a velocidade. Quando um ganso adoece ou é ferido, ele deixa o 
grupo e dois outros saem da formação e o seguem para ajudá-lo e protegê-lo. Chego à conclusão 
que o voo dos gansos rumo ao Sul no outono é um grande exemplo de trabalho em equipe no qual 
todos têm o mesmo objetivo, metas e compromissos com o sucesso. 
http://www.kplus.com.br/materia.asp?co=35&rv=Vivencia Matéria publicada em 01/12/2005 - 
Edição Número 76). Pelo exposto, podemos afirmar que a gestão da escola trabalha em equipe de 
modos diversos. 
Marque a opção que exemplifica um modo de trabalho em equipe na gestão da escola: 
 
 Boletins Escolares 
 Mapa de Merenda 
 Conselho Escolar 
 Instituição 
 Ata de Resultados Finais 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201002294462) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Uma gestão escolar democrática e participativa, por ser um trabalho complexo, requer o 
conhecimento e a adoção de princípios básicos. Nesse sentido, podem ser considerados 
princípios básicos dessa gestão: 
I. Autonomia das escolas e da comunidade educativa. 
II. Envolvimento da comunidade no processo escolar. 
III. O processo de tomada de decisões deve basear-se em informações da direção, analisando 
apenas os problemas relevantes em seus múltiplos aspectos. 
IV. Constante aperfeiçoamento profissional, político, científico e pedagógico para parte do corpo 
gestor da escola. 
V. Avaliação compartilhada. 
Estão corretas apenas: 
 
 I, II e III 
 III e V 
 I, III e IV 
 II e IV 
 I, II e V 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201002294465) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A gestão democrática da escola passa, entre outras questões, pelo fortalecimento e pela 
consolidação de mecanismos de participação da comunidade escolar. Esses mecanismos 
preveem: 
 
 o autoritarismo nos processos de decisão. 
 a separação rígida entre as dimensões administrativas e pedagógicas da escola. 
 a centralização das ações. 
 o respeito a todas as decisões individuais. 
 o incentivo à eleição de diretores, conselhos escolares, grêmios estudantis e 
democratização dos processos de decisão. 
 
1a Questão (Ref.: 201002309408) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Marque a alternativa correta quanto às normas de gestão da escola pública brasileira, conforme a 
LDB. 
 
 Garantir progressivos graus de autonomia administrativa e pedagógica da gestão escolar. 
 Promover participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico 
da escola 
 Conferir ao conselho escolar autonomia financeira e administrativa da unidade escolar. 
 Participação dos alunos menores de 12 anos em conselhos escolares ou equivalentes. 
 Promover oportunidades dos pais atuarem em atividades diárias para garantir melhorias na 
unidade escolar. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201002300010) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Na afirmativa presente no fragmento de Rodrigues (1987, p. 87): "A escola não é uma instituição 
neutra frente à realidade social. Temos de compreender a realidade onde ela se situa para 
podermos clarear o grau de interferência e a possibilidade de ela agir também sobre essa 
realidade", o autor está se referindo ao fato de que a escola exerce uma função de: 
 
 Garantir o processo democrático e o exercício da cidadania pela educação do povo; 
 Disponibilizar os bens culturais aos alunos, aos pais e à comunidade em geral; 
 Socializar o saber, a ciência e a técnica entre os alunos da classe popular; 
 Incentivar o engajamento político partidário dos alunos das classes populares. 
 Discutir o conhecimento científico e tecnológico com todos os alunos; 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201002300005) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Uma professora refletindo sobre a gestão democrática tentou se lembrar das características de 
uma escola onde realmente os princípios de colaboração, solidariedade e de cidadania estivessem 
presentes. Analise as frases abaixo e identifique a que corresponde a uma gestão 
democrática. 
 
 Na escola democrática a equipe escolar participa da elaboração da proposta pedagógica e 
estabelece os objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola; 
 Na escola democrática a ênfase é nas relações entre as pessoas, no respeito à opinião do 
outro, na integração dos grupos para a consecução dos objetivos institucionais. 
 Na escola democrática se realiza a avaliação sistemática com a finalidade de garantira 
autoridade do professor; 
 Na escola democrática a ênfase é na recusa a normas e a sistemas de controle, 
acentuando a responsabilidade coletiva nas decisões; 
 Na escola democrática a comunicação é feita de forma hierárquica e linear baseada em 
normas e regras, pressupondo a obediência imediata e sem contestação; 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201002294374) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Vamos refletir e depois responder: 
Os cursos de capacitação, em geral, empregam a metodologia conteudista, voltada para a 
apropriação e retificação do discurso, em vista do que adotam como foco: a transmissão de 
informações e conhecimentos, e não de a de resolução de problemas. Tal metodologia é contrária 
à dinâmica social de qualquer escola. Apenas a metodologia voltada para a construção do 
conhecimento seria capaz de promover, junto aos gestores, a orientação necessária de 
sensibilidade aos desdobramentos das situações, a orientação para sua compreensão, como 
condição para adequadamente agir em relação a elas. (LÜCK, 2000, p.31) 
Qual tipo de formação é voltada aos cursistas que já atuam como gestores escolares? 
 
 Formação democrática 
 Formação média 
 Formação inicial 
 Formação na graduação 
 Formação continuada 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201002968694) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
O grande desafio das escolas é a aprendizagem dos alunos. À organização escolar cabe elevar a 
qualidade dessa aprendizagem. Diante disso, o docente deve atuar para atingir esse objetivo, o 
que exige, cada vez mais, formação de qualidade. Considerando esse tema, avalie as afirmações 
a seguir. I. As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação 
docente inicial, visto que a formação continuada, complementar ao exercício profissional, é 
responsabilidade de cada professor. 
II. Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências e habilidades 
relacionadas à organização e gestão escolar, além das que dizem respeito ao trabalho pedagógico 
e aos aspectos éticos e de relações interpessoais. 
III. O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de conhecimentos que se 
relacionam com ensino dos conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão da sala de aula e 
valores e normas de convivência social e coletiva. É correto o que se afirma em 
 
 II, apenas. 
 I, apenas. 
 I e III, apenas. 
 II e III, apenas. 
 I, II e III. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201002294376) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Primeiramente, vamos fazer uma viagem poética, com a ajuda do poema "Recomeçar", de Carlos 
Drummond de Andrade: 
 
Não importa onde você parou... em que momento da vida você cansou... o que importa é que 
sempre é possível e necessário "Recomeçar" 
Recomeçar é dar uma nova chance a si mesmo... é renovar as esperanças na vida 
e o mais importante... acreditar em você de novo. 
Sofreu muito nesse período? foi aprendizado... 
Chorou muito? foi limpeza da alma... 
Ficou com raiva das pessoas? foi para perdoá-las um dia... 
Sentiu-se só por diversas vezes? é porque fechaste a porta até para os anjos... 
Acreditou que tudo estava perdido? era o início da tua melhora... 
Pois é...agora é hora de reiniciar... de pensar na luz... de encontrar prazer nas coisas simples de 
novo. 
Que tal Um corte de cabelo arrojado...diferente? 
Um novo curso...ou aquele velho desejo de aprender a pintar...desenhar... 
dominar o computador... ou qualquer outra coisa... 
Olha quanto desafio... quanta coisa nova nesse mundão de meu Deus te esperando. 
Tá se sentindo sozinho? besteira...tem tanta gente que você afastou com o seu"período de 
isolamento"... tem tanta gente esperando apenas um sorriso teu para "chegar" perto de você. 
Quando nos trancamos na tristeza... nem nós mesmos nos suportamos... ficamos horríveis... o mal 
humor vai comendo nosso fígado... até a boca ficar amarga. 
Recomeçar... hoje é um bom dia para começar novos deprá nós aquilo que desejamos... se 
pensamos pequeno... coisas pequenas teremossafios. 
Onde você quer chegar? ir alto...sonhe alto...queira o melhor do melhor... 
queira coisas boas para a vida... pensando assim trazemos ... 
"Porque sou do tamanho daquilo que vejo, e não do tamanho da minha altura." 
 
Muitos dos gestores participantes dos programas de capacitação dos gestores das escolas 
públicas atuavam há bastante tempo em suas escolas, e também já tinham concluído seus cursos 
de graduação há vários anos atrás. Os cursos de capacitação de gestores significou "o 
recomeçar". Marque a opção que significa o tipo de formação oferecida nos programas aos 
gestores que já concluíram seus cursos de graduação: 
 
 Graduação 
 Graduação lato sensu 
 Especialização lato sensu 
 Extensão 
 Mestrado 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201002304338) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) 
 
Durante os encontros para a preparação do ano letivo em uma escola, alguns tópicos foram 
considerados como os mais importantes. Dentre estes, destaca-se o conhecimento da 
realidade dos estudantes e, por isso, no planejamento das atividades, foi preciso levar-se 
em conta: 
 
 O modelo social idealizado pelos pais dos alunos da escola. 
 O contexto sociocultural específico da realidade dos alunos. 
 A vivência limitada das pessoas de grupos sociais minoritários. 
 A realidade expressa nos programas escolares estabelecidos. 
 O meio ambiente das classes mais favorecidas daquela região. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201002294507) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Conforme nossos estudos a escola de gestores da educação básica e o Programa de Capacitação 
de Gestores (Progestão) são programas que constituem a formação dos gestores das escolas 
públicas brasileiras. Marque a opção que traduz o foco da formação destes programas: 
 
 A gestão pedagógica 
 A gestão democrática da educação pública 
 As relações interpessoais na escola 
 A administração escolar 
 A gestão de pessoas 
 
1a Questão (Ref.: 201002294514) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Unidades Escolares são consideradas lugares de intercruzamento de culturas, entre elas, a cultura 
da escola. Essa última sintetiza os sentidos que as pessoas dão às coisas, gerando um padrão 
coletivo de pensar, perceber e agir nesse ambiente. No que se refere à cultura escolar, assinale 
a opção correta. 
 
 Não existe relação direta entre a organização da escola (seja ela evidente ou implícita) e a 
cultura organizacional da sala de aula. 
 A cultura organizacional é constituída apenas pela estrutura hierárquica de várias instâncias 
e formas de exercício de poder. 
 Conhece-se uma escola apenas pelo que se vê, pelo que aparece mais diretamente à 
observação. 
 Cultura organizacional tem forte apelo psicológico e, muitas vezes, influencia o clima de 
uma organização por sua tendência antropológica. 
 Para se enxergar a escola, nos sentidos amplo e metafórico, é preciso captar os 
significados, os valores, os modos de convivência, as formas de agir e de resolver 
problemas adotados por essa escola. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201002294377) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Leia esta notícia com atenção para responder: 
Com escolas alagadas ou como abrigo, RJ pode adiar início das aulas na região serrana. 
14/01/2011 - 11h04 / Atualizada 14/01/2011 - 15h44 
O governo do Estado do Rio de Janeiro informou no início da tarde desta sexta-feira (14) que ao 
menos cinco escolas estaduais na região serrana do Estado foram alagadas pelas chuvas, que 
começaram no início desta semana. Há ainda unidades que estão servindo de alojamento a 
desabrigados da tragédia em São José do Vale do Rio Preto, Nova Friburgo Petrópolis. O centro 
integrado de educação pública (Ciep 472 - Candido Portinari), em Itaipava,funciona como central 
de recebimento e distribuição de donativos e o Instituto de Educação de Nova Friburgo está 
recebendo corpos de vítimas. Nesta sexta, equipes da Secretaria de Estado da Educação do RJ 
foram à região serrana para avaliar prejuízos nas 54 unidades escolares e avaliar providências 
para que o calendário de 2011 não seja prejudicado. Já foi criado, por exemplo, um grupo de 
trabalho que irá analisar a necessidade de adiamento do início das atividades escolares e estudar 
soluções para que os alunos não sejam prejudicados. Estão sem condições de funcionamento os 
colégios estaduais Cardoso Fontes (Petrópolis), Higino da Silveira (Teresópolis), Lions Club 
(Teresópolis), Dr. Feliciano Costa (Nova Friburgo) e Dr. Vicente de Moraes (Nova Friburgo). Pelo 
menos outras três unidades estão sem acesso no momento, como a Professora Zélia dos Santos 
Cortes, Doutor Tuffy El Jaick e a escola estadual de educação especial Neusa Goulart Brizola, 
todas em Nova Friburgo. A secretaria informou, via assessoria, também que tenta contato com 
diversas unidades, que como o restante da cidade está sem luz e sem telefone. Ao todo, das 54 
unidades que a Secretaria de Educação do RJ possui na região serrana, 27 delas estão em Nova 
Friburgo, 11 estão em Teresópolis, 15 em Petrópolis e uma em São José do Vale do Rio 
Preto. http://noticias.uol.com.br/cotidiano/2011/01/14/com-escolas-alagadas-ou-como-abrigo-
educacao-no-rj-estuda-prorrogar-inicio-das-aulas-na-regiao-serrana.jhtm 
Marque a questão correta em relação à organização do calendário escolar, tendo como base 
o caso específico da reportagem: 
 
 O calendário escolar não deve atender às peculiaridades locais 
 O calendário escolar poderá ser alterado, e com menos de 200 dias letivos 
 As aulas terão que iniciar conforme o previsto inicialmente 
 O calendário escolar não tem flexibilidade 
 O calendário escolar poderá ser alterado conforme as necessidades, portanto, que 
cumpram os dias e carga horária prevista em Lei 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201002304333) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Aprender e ensinar são processos intimamente relacionados, nos quais o planejamento tem 
um papel fundamental, que é: 
 
 Traduzir na prática as diferentes correntes teóricas relativas ao processo ensino-
aprendizagem 
 Favorecer a qualidade do trabalho docente a fim de que o aluno desenvolva sua capacidade 
intelectual. 
 Garantir a coerência e a unidade do trabalho docente através da interligação dos elementos 
do processo de ensino. 
 Direcionar a seleção de conteúdos que garantam o alcance dos objetivos definidos pelo(a) 
professor(a). 
 Direcionar o desenvolvimento cognitivo e afetivo do aluno. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201002305798) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) 
 
Durante todo o curso de Pedagogia, Júlia teve a oportunidade de conhecer as diferentes 
tendências, concepções ou teorias educacionais que dão suporte à organização do trabalho da 
escola ou da prática educativa. Com isso percebeu a necessidade de se contrapor à 
fragmentação, à rotina, ao autoritarismo e à centralização de poder. Um dos caminhos a serem 
trilhados é a construção do projeto político-pedagógico como um instrumento de luta em busca da 
qualidade e da almejada cidadania. Qual é a ação fundamental para que a escola tenha o 
projeto político-padagógico pretendido? 
 
 Diagnóstico permanente da realidade escolar com registro dos dados e das discussões. 
 Elaboração do projeto por uma coordenação administrativo-pedagógica especializada. 
 Divulgação de dados de desempenho para a classificação das turmas. 
 Planejamento de metas pela equipe gestora para os segmentos e áreas do 
conhecimento. 
 Utilização de técnica e de metodologias específicas para a elaboração de projetos. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201003227298) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) 
 
PPP é a sigla utilizada para representar Projeto Político Pedagógico. A palavra político presente na 
expressão significa: 
 
 Que a escola deve promover debates políticos com candidatos em períodos eleitorais. 
 Que para ter validade precisa ser aprovado por políticos municipais ou estaduais. 
 Que o PPP é a base para a implantação de políticas públicas. 
 Que o PPP define um ideal de mundo e de pessoa politizada que a escola deve formar. 
 Que os professores da escola precisam ser filiados em partidos políticos e incentivar os 
alunos a fazerem o mesmo para serem cidadãos conscientes e participativos. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201002294510) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
A lista de material escolar faz parte, das despesas de ínicio de ano da maioria das nossas famílias, 
porém nas escolas públicas nos últimos anos há verba específica para a obtenção dos materiais 
escolares básicos. As maiores listas de materiais escolares fazem parte da história do aluno 
durante toda a educação básica, sendo que para o ensino fundamental serão mais anos de listas 
escolares. Marque a opção que contém, o número de anos de escolaridade do ensino 
fundamental atualmente: 
 
 Dez 
 Sete 
 Oito 
 Quatro 
 Nove 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201002294512) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
A Educação Básica no Brasil é constituida por algumas etapas: a educação Infantil, o ensino 
fundamental e o ensino médio. Marque a opção que está relacionada à educação infantil e o 
ensino médio respectivamente: 
 
 Estão na última etapa de ensino fundamental 
 Não fazem parte da educação básica brasileira 
 São a última e a primeira etapa da educação básica no Brasil. 
 Estão na primeira etapa do ensino fundamental 
 São a primeira e última etapa da educação básica no Brasil. 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201002390408) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
São princípios que os sistemas de ensino devem respeitar para a definição das normas da gestão 
democrática do ensino público na educação básica: (Concurso para Diretor de Escola ¿(VUNESP) 
- SP- 2012) I. Participação dos governos locais na elaboração do projeto pedagógico da escola; 
 II. Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes; III. 
Participação das empresas privadas na elaboração do projeto pedagógico da escola e no 
financiamento de atividades extracurriculares; 
IV. Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola. De 
acordo com a Lei n.o 9.394/96, está correto apenas: 
 
 D)I, II e III. 
 C) III e IV. 
 E) II, III e IV. 
 B) II e IV. 
 A)I e II. 
 
1a Questão (Ref.: 201002805392) Acerto: 0,0 / 1,0 
Em relação à história da gestão no Brasil nos anos 30 é INCORRETO afirmar que: 
 
 tinha uma concepção burocrática. 
 aproximava a organização escolar da organização empresarial 
 tinha uma concepção funcionalista. 
 seus estudos eram identificados com o campo de conhecimentos denominado 
Administração e Organização Escolar. 
 passou a ser denominada de Organização do Trabalho Pedagógico ou Organização do 
Trabalho Escolar, adotando um enfoque crítico. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201002294369) Acerto: 1,0 / 1,0 
De acordo com o exposto a seguir, os professores têm direito, por lei, à aposentadoria especial. 
Do artigo 201 da Constituição Federal, de tempo exclusivamente no efetivo exercício das funções 
do magistério na educação infantil e no ensino fundamental e médio, aplica-se a redução de 5 
anos para o tempo de contribuição previdenciária para fins de aposentadoria especial. Assim, para 
professores que comprovem tempo, nas condições do artigo, resulta: Homens = 30 anos de 
contribuição Mulheres = 25 anos de contribuição. Disponível 
em: http://www.profcardy.com/cardicas/tirateima.php?id=18 
Este tipo de aposentadoria é para o pessoal do magistério,de acordo com o artigo 67 da Lei 
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. Quais são consideradas funções 
do magistério na educação básica, no referido artigo da referida lei? 
 
 Somente os docentes 
 Professores e especialistas, com exceção do gestor escolar 
 Inspetores de alunos, professores e especialistas em educação 
 Pedagogos atuantes nas instituições escolares e não escolares 
 Professores e especialistas em educação, estando além do exercício da docência, 
atuando na direção, coordenação e assessoramento pedagógico de unidades escolares 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201003220198) Acerto: 0,0 / 1,0 
A família precisava de móveis? Não se recorria ao carpinteiro para fazê-los, nem eram comprados 
numa loja da Rua do Comércio. Nada disso. A própria família do camponês derrubava a madeira, 
limpava-a, trabalhava-a até ter os móveis de que necessitava. Precisavam de roupa? Os membros 
da família tosquiavam, fiavam, teciam e costuravam eles mesmos. (Huberman, 1986, p.62) O texto 
acima mostra o modo de produção anterior aos tempos da Administração Científica. Quando 
adotam este modo de administrar, as organizações 
 
 adotam a divisão das operações para a realização de coisas que, antes, eram feitas 
completamente por um ou alguns poucos trabalhadores. 
 separam os trabalhadores em diferentes grupos de profissionais, o que permite que cada 
um desses grupos aprimores seus conhecimentos. 
 transformam a indústria de móveis em um grave problema ecológico, já que a madeira, a 
partir daí, será derrubada e consumida em escala industrial. 
 criam espaços de produção e distribuição que separam os produtos em diferentes 
modalidades para o consumo. 
 dão origem às crises familiares, pois a família que, antes, trabalhava unida, será agora 
separada em diferentes trabalhos. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201003220202) Acerto: 0,0 / 1,0 
Analise a Justificativa e a Justificativa abaixo: Afirmativa: Com o taylorismo implanta-se a 
separação entre atividade mental e atividade manual no interior das organizações. Justificativa: 
Porque nesse modelo de administração, algumas pessoas têm o trabalho de conceber o que deve 
ser feito e outras de executar o que foi concebido pelos primeiros. 
 
 A Afirmativa está correta mas a Justificativa está errada. 
 A Afirmativa e a Justificativa estão corretas. 
 Não é possível estabelecer relações entre a Afirmativa e a Justificativa. 
 A Afirmativa está errada mas a Justificativa está correta. 
 A Afirmativa e a Justificativa estão erradas. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201003255884) Acerto: 1,0 / 1,0 
Com base nos estudos existentes no Brasil sobre a organização e gestão escolar e nas 
experiências levadas a efeito nos últimos anos, Libâneo (2001) apresenta, de forma esquemática, 
três das concepções de organização e gestão: a técnico-científica (ou funcionalista), a 
autogestionária e a democrático- participativa. Assinale a opção que apresenta as características 
do modelo de gestão funcionalista: 
 
 Ênfase nas inter-relações mais do que nas tarefas. 
 Relação orgânica entre a direção e a participação do pessoal da escola. 
 A gestão é participativa mas espera-se, também, a gestão da participação. 
 Recusa a normas e sistemas de controle, acentuando-se a responsabilidade coletiva. 
 Maior ênfase nas tarefas do que nas pessoas. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201002294373) Acerto: 1,0 / 1,0 
Leia atentamente o poema que a seguir, para que você possa realizar a proposta desta atividade: 
O ''V'' dos gansos: Exemplo de trabalho em equipe Fabrício Jesus da Silva No outono, quando se 
vê bandos de gansos voando rumo ao Sul, formando um grande "V" no céu, indaga-se o que a 
ciência já descobriu sobre o porquê de voarem desta forma. Sabe-se que quando cada um bate as 
asas, move o ar para cima ajudando a sustentar a ave imediatamente de trás. A resistência do ar 
diminui para cada ganso à medida em que mais longe fica do cume. Em geral, o bando se 
beneficia de pelo menos 71% a mais de força de voo do que uma ave voando sozinha. Pessoas 
que têm a mesma direção e sentido de equipe podem atingir seus objetivos de forma mais rápida e 
fácil, pois se beneficiam do impulso mútuo. Sempre que um ganso sai do bando, sente 
subitamente o esforço e a resistência necessários para continuar voando sozinho. Rapidamente, 
ele entra novamente em formação. Se tivéssemos o mesmo sentido dos gansos, manter-nos-
íamos em formação com os que lideram o caminho para onde também desejamos seguir. Quando 
o ganso líder se cansa, ele muda de posição dentro da formação e outro ganso líder assume a 
liderança. Assim todos se ajudam, de forma a garantir a sustentabilidade até o seu destino final. 
Todos têm seu papel definido, ficando para os gansos de trás o trabalho de gritar, encorajando os 
da frente para que mantenham a velocidade. Quando um ganso adoece ou é ferido, ele deixa o 
grupo e dois outros saem da formação e o seguem para ajudá-lo e protegê-lo. Chego à conclusão 
que o voo dos gansos rumo ao Sul no outono é um grande exemplo de trabalho em equipe no qual 
todos têm o mesmo objetivo, metas e compromissos com o sucesso. 
http://www.kplus.com.br/materia.asp?co=35&rv=Vivencia Matéria publicada em 01/12/2005 - 
Edição Número 76). Pelo exposto, podemos afirmar que a gestão da escola trabalha em equipe de 
modos diversos. 
Marque a opção que exemplifica um modo de trabalho em equipe na gestão da escola: 
 
 Conselho Escolar 
 Ata de Resultados Finais 
 Instituição 
 Boletins Escolares 
 Mapa de Merenda 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201003220200) Acerto: 1,0 / 1,0 
Na medida em que a realidade das escolas se torna cada vez mais complexa e considerando a 
quantidade de disciplinas estudadas para a formação docente no curso de Pedagogia, é 
importante pensar na necessidade e na importância de aprofundar os conhecimentos para exercer 
a gestão com qualidade sempre crescente. Sobre esse aprofundamento é correto afirmar que 
deverá se dar 
 
 obrigatoriamente, em processos de formação continuada oferecidos por redes e sistemas 
de educação. 
 Por meio de processos já conhecidos, evitando-se o risco de outros meios e formas que 
vão reinventando os modos de aprender, ensinar e trocar conhecimentos. 
 obrigatoriamente, em nível de pós-graduação, já que somente nesse tipo de curso o gestor 
aprenderá o que necessita. 
 dentro das condições disponíveis a cada profissional, tendo como cenário os desafios e as 
funções sociais da escola. 
 obrigatoriamente, por meio de formação em serviço. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201002853362) Acerto: 1,0 / 1,0 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional aponta para: Art. 24. A educação básica, nos 
níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: 
 
 Carga horária de 200 dias , sem especificação da quantidade anual de horas de efetivo 
trabalho escolar, incluindo o tempo reservado aos exames finais, quando houver. 
 Carga horária de oitocentas horas e 220 dias de efetivo trabalho escolar, excluindo o tempo 
para os exames finais. 
 Carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de 200 dias de 
efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver. 
 Carga horária de 220 horas incluindo o tempo reservado aos exames finais quando houver 
 Carga horária de 240 dias e oitocentas horas. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201002305778) Acerto: 1,0 / 1,0 
A equipe de uma escola pública propôs-se a elaborar o projeto pedagógico da instituição 
com as seguintes características: 
I - participação de todos os 'atores' envolvidos na comunidade escolar; 
II - expressão da cultura local; 
III - reflexão sobre os princípios e práticas existentes visando à reformulação do PPP; 
IV - determinação deobjetivos e formas de avaliação do plano pelo corpo gestor. 
Quais das características acima deve, necessariamente, apresentar um projeto pedagógico 
de gestão democrática e participativa ? 
 
 I, II e III. 
 II, III e IV. 
 I e II. 
 III e IV. 
 I, III e IV. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201003181565) Acerto: 0,0 / 1,0 
No livro "Uma Escola para os Novos Tempos", de Libâneo (2002), encontram-se várias afirmações 
sobre a escola necessária ao século 21. Dentre as que são listadas abaixo, a afirmativa correta, 
segundo o pensamento do autor é 
 
 na chamada Sociedade do Conhecimento e da Informação, esta última é necessária, já que 
é ela que, por si só, propicia o saber. 
 a escola é o espaço de síntese entre a cultura experienciada que acontece na cidade, na 
rua, nas praças, nos pontos de encontro, nos meios de comunicação, na família, no trabalho 
etc., e a cultura formal que é o domínio dos conhecimentos, das habilidades de pensamento. 
 gradativamente, a escola vai se convertendo num "espaço de síntese", destinando-se a 
passar informação sobre as matérias e a transmitir, prioritariamente, o conhecimento do livro 
didático. 
 a escola deve priorizar o conhecimento científico e a preparação para o mundo tecnológico e 
comunicacional; a difusão dos chamados ¿saberes socialmente úteis¿ somente deve 
ocorrer quando atendidos os conteúdos que revelem aqueles conhecimentos. 
 para voltar a ter qualidade como antigamente, a escola precisa desvincular-se de outros 
contextos e dedicar-se ao que é essencialmente do mundo da educação: seus conteúdos e 
suas metodologias próprias. 
 
 
1a Questão (Ref.: 201002868887) Acerto: 1,0 / 1,0 
KUENZER (2002, p.65), faz a seguinte afirmação: "(...) não é mais possível compreender um administrador 
como gestor das atividades-meio, que mais tem parecido um gestor de condomínio à cata de recursos 
financeiros para dar conta das necessidades mínimas da escola e de formas de baratear os custos da educação". 
Segundo o pensamento do autor, o Gestor Escolar necessita: 
 
 Estar profundamente sintonizado com as mudanças no mundo de trabalho e com a gestão do trabalho 
pedagógico; 
 
Liderar de forma que todos os funcionários entendam e acatem suas determinações; 
 
Trabalhar em prol de sua comunidade , prioritariamente, criando eventos que possam trazer retorno 
financeiros para a manutenção da escola; 
 
Priorizar as questões financeiras em detrimento das pedagógicas; 
 
Ser um especialista em Gestão Administrativa, com vista a um resultado financeiro satisfatório da 
escola; 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201002294369) Acerto: 1,0 / 1,0 
De acordo com o exposto a seguir, os professores têm direito, por lei, à aposentadoria especial. 
Do artigo 201 da Constituição Federal, de tempo exclusivamente no efetivo exercício das funções do magistério 
na educação infantil e no ensino fundamental e médio, aplica-se a redução de 5 anos para o tempo de 
contribuição previdenciária para fins de aposentadoria especial. Assim, para professores que comprovem tempo, 
nas condições do artigo, resulta: Homens = 30 anos de contribuição Mulheres = 25 anos de contribuição. 
Disponível em: http://www.profcardy.com/cardicas/tirateima.php?id=18 
Este tipo de aposentadoria é para o pessoal do magistério, de acordo com o artigo 67 da Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. Quais são consideradas funções do magistério 
na educação básica, no referido artigo da referida lei? 
 
 
Pedagogos atuantes nas instituições escolares e não escolares 
 Professores e especialistas em educação, estando além do exercício da docência, atuando na direção, 
coordenação e assessoramento pedagógico de unidades escolares 
 
Somente os docentes 
 
Professores e especialistas, com exceção do gestor escolar 
 
Inspetores de alunos, professores e especialistas em educação 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201003255891) Acerto: 1,0 / 1,0 
Com base nos estudos existentes no Brasil sobre a organização e gestão escolar e nas experiências levadas a 
efeito nos últimos anos, é possível apresentar, de forma esquemática, três das concepções de organização e 
gestão: a técnico-científica (ou funcionalista), a autogestionária e a democrático- participativa (LIBÂNEO, 2001, 
p. 2). Como se caracteriza a concepção autogestionária? 
 
 
Poder centralizado do diretor, destacando-se as relações de subordinação em que uns têm mais 
autoridades do que outros. 
 
Prescrição detalhada de funções, acentuando-se a divisão técnica do trabalho escolar. 
 
Comunicação linear (de cima para baixo), baseada em normas e regras. 
 
Maior ênfase nas tarefas do que nas pessoas. 
 Ênfase na auto-organização do grupo de pessoas da instituição, por meio de eleições e alternância no 
exercício de funções. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201003295382) Acerto: 1,0 / 1,0 
Dependendo da concepção da gestão escolar, a participação pode ser concebida como um meio de coesão e de 
consenso no processo decisório. Autonomia também pode ser compreendida como consentimento que constrói 
na organização e na gestão escolar a cultura da empresa. A descentralização, por sua vez, pode ser concebida 
como um processo de desconcentração de funções e de responsabilidades. Tendo como base os fundamentos da 
modernização no contexto da reforma educativa a partir dos anos de 1990, é correto afirmar que as referidas 
definições para participação, autonomia e descentralização estão embasadas no modelo de gestão 
 
 
Autocrática 
 
Tradicional 
 Gerencial 
 
Emergencial 
 
Burocrática 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201003029352) Acerto: 1,0 / 1,0 
Paro (1988) discute o conceito de administração em geral, afirmando que alguns autores defendem a 
transposição de princípios gerais da administração para a escola. Nessa perspectiva, podemos afirmar que: 
I. A administração é a utilização racional de recursos para a realização de fins determinados. 
II. O trabalho como "atividade orientada a um fim". 
III. É um processo pelo qual o homem se apropria da natureza para produzir sua existência material III. O 
processo de administração reflete o contexto politico, econômico e social em que estamos inseridos 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
II e III 
 
Apenas a II 
 
I e II 
 Todas estão corretas 
 
Apenas a I 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201003036978) Acerto: 1,0 / 1,0 
Um aluno de 12 anos de idade tem a sua transferência requerida por seu responsável, no meio do ano, para a 
quarta série do ensino fundamental de uma escola pública. A documentação evidencia que, realmente, o aluno 
estudou até a quarta série em outro Estado, mas numa escola que não foi reconhecida pelo respectivo sistema 
de ensino. Segundo a LDB, a conduta correta do estabelecimento que recebe o requerimento de transferência é: 
 
 avaliar o aluno, para reclassificá-lo segundo as normas curriculares gerais existentes. 
 
matricular o aluno na terceira série, para que ele se recupere das prováveis deficiências. 
 
matricular o aluno na mesma série que cursava antes, respeitando os seus direitos. 
 
informar-se junto à Secretaria de Educação, uma vez que esse é um caso muito especial. 
 
recusar a matrícula, já que os estudos realizados na escola de origem não são válidos. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201003220200) Acerto: 1,0 / 1,0 
Na medida em que a realidade das escolas se torna cada vez mais complexa e considerando a quantidade de 
disciplinas estudadas para a formação docente no curso de Pedagogia, é importante pensar na necessidade e na 
importância de aprofundar os conhecimentos para exercer a gestão com qualidade sempre crescente. Sobre 
esse aprofundamento é correto afirmar que deverá se darobrigatoriamente, em processos de formação continuada oferecidos por redes e sistemas de educação. 
 
obrigatoriamente, em nível de pós-graduação, já que somente nesse tipo de curso o gestor aprenderá 
o que necessita. 
 
Por meio de processos já conhecidos, evitando-se o risco de outros meios e formas que vão 
reinventando os modos de aprender, ensinar e trocar conhecimentos. 
 
obrigatoriamente, por meio de formação em serviço. 
 dentro das condições disponíveis a cada profissional, tendo como cenário os desafios e as funções 
sociais da escola. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201002300010) Acerto: 1,0 / 1,0 
Na afirmativa presente no fragmento de Rodrigues (1987, p. 87): "A escola não é uma instituição neutra frente 
à realidade social. Temos de compreender a realidade onde ela se situa para podermos clarear o grau de 
interferência e a possibilidade de ela agir também sobre essa realidade", o autor está se referindo ao fato de 
que a escola exerce uma função de: 
 
 
Incentivar o engajamento político partidário dos alunos das classes populares. 
 
Discutir o conhecimento científico e tecnológico com todos os alunos; 
 Garantir o processo democrático e o exercício da cidadania pela educação do povo; 
 
Socializar o saber, a ciência e a técnica entre os alunos da classe popular; 
 
Disponibilizar os bens culturais aos alunos, aos pais e à comunidade em geral; 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201003162136) Acerto: 1,0 / 1,0 
Mesmo considerando a imensa oferta de meios de comunicação social fora da escola, ainda assim há lugar para 
ela na sociedade tecnológica e da informação, pois ela cumpre funções que não são atendidas por nenhuma 
outra instância, que é a de prover formação geral básica. Por outro lado, a escola precisa ser repensada. Com 
base nessa introdução, analise a Afirmativa e sua Justificativa respectivamente: 
Afirmativa: A escola não detém o monopólio do saber. 
Porque: A educação acontece em muitos lugares, por meio de várias agências como a família, os meios de 
comunicação, as empresas, os clubes, as academias de ginástica, os sindicatos. 
 
 A Afirmativa e a Justificativa estão corretas e a segunda justifica a primeira. 
 
A Afirmativa e a Justificativa estão corretas mas elas não têm relação entre si. 
 
A Afirmativa está errada e a Justificativa está correta. 
 
A Afirmativa está correta mas a Justificativa está errada. 
 
A Afirmativa e a Justificativa estão erradas. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201003303755) Acerto: 0,0 / 1,0 
Observe as afirmativas abaixo, sobre as relações entre os documentos da escola e a legislação brasileira e 
avalie se estão corretas. 
1. O Projeto Político-Pedagógico deve traduzir os princípios constitucionais, segundo a visão de mundo e de 
educação com o qual a escola trabalha. 
2. Uma escola não deve ter como sua Missão no PPP o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o 
exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho, pois esta é a obrigação de toda e qualquer escola no 
Brasil. 
3. O PPP deve explicitar como a escola compreende o pleno desenvolvimento, a cidadania e a qualificação para 
o trabalho. 
4. O regimento escolar deve prever os modos pelos quais a escola vai se organizar para cumprir seu PPP e as 
normas de funcionamento e convivência que deverão prevalecer naquela comunidade educativa, de modo a 
garantir aqueles princípios, direitos e deveres previstos na Constituição e na LDB. 
5. A Lei de Diretrizes e Bases, assim como os diferentes documentos que regulamentam a educação no nível 
federal, estadual e municipal, devem ser analisados de acordo com a realidade de cada escola, para se verificar 
o que deve ou não ser colocado em prática. 
 
 
2, 3 e 5, somente. 
 1, 2 e 3, somente. 
 
2, 3, 4 e 5. 
 1, 2, 3 e 4. 
 
1, 2, 3 e 5.