GESTÃO ESCOLAR TEORIA E PRÁTICA

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GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
1a aula
		
	 
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		Exercício: CEL0372_EX_A1_201707176418_V1 
	16/04/2020
	Aluno(a): SAMARA FERNANDES THOMAZ
	2020.1 EAD
	Disciplina: CEL0372 - GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
	201707176418
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	A tradicional concepção de formação do supervisor também foi superada em decorrência das mudanças no mundo do trabalho e da ampliação da concepção de currículo e de projeto político-pedagógico, que passou a incorporar novos conceitos de educação voltados para a necessidade de: MARQUE A INCORRETA
		
	
	fundamentar o currículo no multiculturalismo
	
	considerar os diversos saberes, os escolarizados e os informais
	
	indissociabilizar escola e sociedade
	
	compreender as relações de poder
	 
	dicotomizar teoria e prática
	Respondido em 16/04/2020 15:05:52
	
Explicação:
O contexto social, cultural, histórico do aluno deve ser levado em consideração; logo, a incorreta é quando se pretende dicotomizar os conhecimentos escolarizados da realidade do educando.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Para a formação do licenciado em Pedagogia, é central:
I - o conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania;
II - a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional;
III - a participação na gestão de processos educativos e na organização e funcionamento de sistemas e instituições de ensino.
Em relação a essas afirmativas, assinale a opção verdadeira:
		
	
	Somente I, III estão corretas;
	 
	Todas estão corretas.
	
	Somente I e II estão corretas;
	
	Somente I está correta;
	
	Somente II e III estão corretas
 
	Respondido em 16/04/2020 15:05:57
	
Explicação:
Essas alternativas estão na íntegra do artigo terceiro, paragráfo único da Resolução CNE/CP nº 1, conforme material didático da aula.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Para a formação do licenciado em Pedagogia, é central: Leia as afirmativas e marque a resposta correta
I - o conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania;
II - a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional;
III - a participação na gestão de processos educativos e na organização e funcionamento de sistemas e instituições de ensino.
IV - que o pedagogo seja formado apenas segundo a dimensão técnica.
 
		
	
	Todas estão corretas
	
	Apenas a I e II estão corretas
	
	Apenas a II esta correta
	
	Nenhuma está correta
	 
	Apenas a I, II e III estão corretas
	Respondido em 16/04/2020 15:05:57
	
Explicação:
A formação do pedagogo envolve dimensões técnicas, humanas e políticas
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação sinalizou para grandes mudanças no contexto educacional. Em 2006 tivemos a promulgação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia e elas apontaram na direção da formação de diferentes atores para o trabalho na escola, dentre eles o Supervisor pedagógico. Com base nas Diretrizes Curriculares podemos dizer que o trabalho da Supervisão na escola deve ter como norte, marque a resposta certa:
		
	 
	A formação continuada docente.
	
	A organização dos conteúdos escolares.
	
	A gestão da merenda escolar.
	
	O trabalho assistencial.
	
	O contato diário com a comunidade.
 
	Respondido em 16/04/2020 15:06:16
	
Explicação:
A tradicional concepção de formação do supervisor também foi superada em decorrência das mudanças no mundo do trabalho e da ampliação da concepção de currículo e de projeto político-pedagógico, que passou a incorporar os conceitos de poder, de multiculturalismo, de saberes populares, baseados em novas formas de compreensão das relações entre trabalho, cultura e conhecimento que originaram novas formas de compreensão da teoria e das práticas pedagógicas, cujo impacto já começa a se deslocar dos cursos de pedagogia para os cursos de formação de professores nas diferentes áreas do conhecimento. (KUENZER, 2002, p.65)
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	De acordo com a  Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.394/96, a Resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio de 2006, que Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, o que ocorre com as Habilitações em Pedagogia?
		
	
	Aumenta-se o número possível de habilitações.
	 
	São extintas as habilitações nos Cursos de Graduação em Pedagogia.
	
	Sem as habilitações, os Pedagogos graduados não poderão atuar em Orientação e Supervisão Educacional.
	
	As especializações devem ser escolhidas no último período da graduação.
	
	Na pós-graduação, qualquer profissional que opte por ser especialista em educação poderá ser Pedagogo.
	Respondido em 16/04/2020 15:06:37
	
Explicação:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.394/96, a Resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio de 2006, que Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura, aponta não só mais para o trabalho do Pedagogo no Curso de Graduação em Pedagogia, mas também para a docência no conjunto das suas habilitações e extingue as habilitações nos Cursos de Graduação em Pedagogia, a partir deste momento conferindo as ¿especializações¿ aos Cursos de Pós-Graduação Lato-Sensu. 
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A orientação educacional, hoje, se caracteriza por um trabalho muito mais abrangente no sentido de sua dimensão pedagógica, cuja preocupação atual se volta para: MARQUE A INCORRETA
		
	
	a construção coletiva da escola e da sociedade
	
	o caráter mediador entre os profissionais da educação
	 
	a burocracia da gestão escolar
	
	o contexto sociocultural dos educandos
	
	a subjetividade dos alunos
	Respondido em 16/04/2020 15:06:48
	
Explicação:
A preocupação atual vai além da burocracia, da formalidade e impessoalidade no trato das relações entre os sujeitos da comunidade escolar.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A arizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia e elas apontaram na direção da formação de diferentes atores para o trabalho na escola, dentre eles o Gestor escolar. Com base nas Diretrizes Curriculares podemos dizer que o trabalho do Gestor na escola deve ter como norte, marque a resposta certa:
		
	
	A organização dos conteúdos escolares com base no que foi definido nos órgãos do sistema.
	
	O contato diário com a comunidade.
 
	
	A gestão da merenda escolar e suas definições.
	
	A formação continuada docente.
	 
	O planejamento e execução do trabalho pedagógico expresso no projeto da escola, definindo e redefinindo as relações de poder, sempre envolvendo toda a comunidade escolar.
	Respondido em 16/04/2020 15:09:16
	
Explicação:
(...) não é mais possível compreender um administrador como gestor das atividades-meio, que mais tem parecido um gestor de condomínio à cata de recursos financeiros para dar conta das necessidades mínimas da escola e de formas de baratear os custos da educação; tampouco imaginar um supervisor especializado em currículo que não esteja profundamente sintonizado com as mudanças no mundo de trabalho e com a gestão do trabalho pedagógico, ou um orientador especializado em dificuldades de aprendizagem, identidades, trabalho, sem que tudo isto esteja organicamente referido à totalidade do trabalho pedagógico, expresso no projeto da escola, o qual, mais do que documento, expressa síntese possível de relações sociais contraditórias, atravessada por diferentes concepções, motivações, formações e finalidades, a partir das relações de poder que se estabelecem na escola e em suas relações com a comunidade. (KUENZER, 2002, p.65)
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A cultura organizacional é um importante fator dentro da escola ou de qualquer outra organização.    Essa instância é estruturadadentro da escola por meio de três dimensões diferentes. Quais são elas?
I -  normas, valores e políticas administrativas;
II - instituição do poder dentro da escola;
III -  o conjunto de procedimentos e processos que são utilizados ao longo das atividades e tarefas.
 
		
	 
	I e III estão corretas
	
	I e II estão corretas
	
	I, II e III estão corretas
	
	II e III estão corretas
	
	Somente a III está correta
	 1a Questão
	
	
	
	Na nossa trajetória escolar, já ouvimos falar de "Diretor", Supervisor e Orientador Educacional. No Brasil dos anos 70, com a formação dos pedagogos, ou seja, os ¿especialistas em educação¿, promulgada pela Lei 5.692, de 11 de agosto de 1971, podemos encontrar as diretrizes em relação à formação desses profissionais. A formação de administradores, planejadores, orientadores, inspetores, supervisores e demais especialistas de educação, de acordo com o Artigo 13 dessa Lei, será feita:
		
	 
	Em curso superior de graduação ou pós-graduação.
	
	Mediante ensino técnico.
	
	Através de ensino fundamental e médio.
	
	Através de estágio em gestão escolar.
	
	Através da prática cotidiana do profissional que atue na escola.
	Respondido em 16/04/2020 15:10:00
	
Explicação:
Art. 33 A formação de administradores, planejadores, orientadores, inspetores, supervisores e demais especialistas de educação será feita em curso superior de graduação, com duração plena ou curta, ou de pós-graduação.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Dentro de uma perspectiva progressista da educação, o exercício da gestão não é mais uma função meramente burocrática, mas é uma ação que exige: MARQUE A INCORRETA
 
		
	
	articulação entre os saberes da escola, da comunidade e da administração.
	
	a participação de todos os sujeitos envolvidos na comunidade escolar.
	 
	determinação das normas da escola pela gestão centralizadora.
	
	que vozes sejam ouvidas e decisões tomadas democraticamente.
	
	valorização do trabalho coletivo no cotidiano escolar.
	Respondido em 16/04/2020 15:10:08
	
Explicação:
Em uma gestão progressista, democrática, todos os sujeitos da comunidade escolar são envolvidos e não há centralização e autoritarismo por parte da direção em relação as decisões.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação sinalizou para grandes mudanças no contexto educacional, ajustando a formação do pedagogo às necessidades sociais presentes e futuras. Com base no que está proposto na legislação, são consideradas funções de magistério, além da docência, marque a resposta certa:
		
	
	Tutor, conteudista, tecnólogo e gestor.
 
	
	Diretor, secretário e professor.
 
	 
	Administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional.
 
	
	Inspetor e supervisor.
	
	Preceptor, supervisor e prefeito de estudos.
 
	Respondido em 16/04/2020 15:10:02
	
Explicação:
Promulga-se que o Pedagogo é uma das funções de magistério, como ficou estabelecido por meio do artigo 67 da referida lei, em seu parágrafo 2º, como veremos a seguir:
§ 2o  Para os efeitos do disposto no § 5o do art. 40 e no § 8o do art. 201 da Constituição Federal, são consideradas funções de magistério as exercidas por professores e especialistas em educação no desempenho de atividades educativas, quando exercidas em estabelecimento de educação básica em seus diversos níveis e modalidades, incluídas, além do exercício da docência, as de direção de unidade escolar e as de coordenação e assessoramento pedagógico.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A ação do Orientador Educacional atualmente na escola não pode ser desenvolvida de forma isolada. Sua prática deverá seguir uma perspectiva contextualizada, valorizando as especificidades dentro da pluralidade sob a ótica da cidadania e dos direitos humanos. Marque a alternativa correta após a apreciação daas proposições:
I- A orientação favorece a aprendizagem a partir da articulação entre a escola e a realidade do aluno.
II -A orientação trabalha para a padronização dos alunos nos modelos de ajustw de comportamento.
III- A orientação é uma especificidade voltada somente para a orientação vocacional sem envolvimento com outros aspectos escolares.
		
	
	As proposições I e II estão corretas
	
	As proposições I e III estão corretas
	
	As proposições II e III estão corretas
	 
	Somente a proposição I está correta
	
	Somente a proposição III está correta
	Respondido em 16/04/2020 15:10:30
	
Explicação:
A orientação educacional deve focar no processo de ensinar e de aprender.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	De acordo com o exposto a seguir, os professores têm direito, por lei, à aposentadoria especial.
Do artigo 201 da Constituição Federal, de tempo exclusivamente no efetivo exercício das funções do magistério na educação infantil e no ensino fundamental e médio, aplica-se a redução de 5 anos para o tempo de contribuição previdenciária para fins de aposentadoria especial. Assim, para professores que comprovem tempo, nas condições do artigo, resulta: Homens = 30 anos de contribuição Mulheres = 25 anos de contribuição. Disponível em: http://www.profcardy.com/cardicas/tirateima.php?id=18   
Este tipo de aposentadoria é para o pessoal do magistério, de acordo com o artigo 67 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. Quais são consideradas funções do magistério na educação básica, no referido artigo da referida lei?
		
	
	Pedagogos atuantes nas instituições escolares e não escolares
	
	Somente os docentes
	
	Professores e especialistas, com exceção do gestor escolar
	
	Inspetores de alunos, professores e especialistas em educação
	 
	Professores e especialistas em educação, estando além do exercício da docência, atuando na direção, coordenação e assessoramento pedagógico de unidades escolares
	Respondido em 16/04/2020 15:10:36
	
Explicação:
A atividade docente pressupõe atividades relacionadas a atividade pedagógica.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O art. 33 da Lei 5.692/71 definiu que a formação de administradores, planejadores, orientadores, inspetores, supervisores e demais especialistas de educação deveria ser feita em curso superior de graduação, com duração plena ou curta, ou de pós-graduação. Isso resultou em uma grande polêmica sobre o trabalho desses profissionais na escola. Podemos afirmar que gerou discussão porque, marque a resposta certa:
		
	
	O gestor perdeu sua autonomia.
 
	 
	O uso do termo 'especialistas' dividiu o trabalho do pedagogo na escola.
 
	
	Acabou a figura da Supervisão escolar.
 
	
	Todo docente deveria ser um especialista.
	
	Transformou o curso Normal técnico em graduação.
 
	Respondido em 16/04/2020 15:10:33
	
Explicação:
Neste momento, a grande polêmica da ação desses profissionais pedagogos era a compartimentação do trabalho, uma vez que o termo 'especialistas' dividiu o trabalho na escola, pois as contribuições das especializações deveriam acrescentar no trabalho do cotidiano escolar.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação sinalizou para grandes mudanças no contexto educacional. Em 2006 tivemos a promulgação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia e elas apontaram na direção da formação de diferentes atores para o trabalho na escola, dentre eles o Orientador educacional. Com base nas Diretrizes Curriculares podemos dizer que o trabalho do Orientador educacional na escola deve ter como norte, marque a resposta certa:
		
	
	O planejamento e execução do trabalho pedagógico expresso no projeto da escola, definindo e redefinindo as relações de poder, sempre envolvendo toda a comunidade escolar.
	 
	O caráter mediador com incentivo ao resgate de uma ação mais efetiva da escola, podendo partir da orientação individual aos alunos, mas sempre reforçando o trabalho coletivo.
	
	A gestão da merenda escolar e suas definições.
	
	O contato diário com a comunidade.
	
	A organizaçãodos conteúdos escolares com base no que foi definido nos órgãos do sistema.
 
	Respondido em 16/04/2020 15:10:50
	
Explicação:
A Orientação, hoje, caracteriza-se por um trabalho muito mais abrangente, no sentido de sua dimensão pedagógica. Possui caráter mediador junto aos demais educadores, atuando com todos os protagonistas da escola no resgate de uma ação mais efetiva e de educação de qualidade nas escolas. O orientador está comprometido com a formação da cidadania dos alunos, considerando, em especial, o caráter da formação da subjetividade. Da ênfase anterior à orientação individual, reforça-se, hoje, o enfoque coletivo (a construção coletiva da escola e da própria sociedade), sem, entretanto, perder de vista que esse coletivo é composto por pessoas, que devem pensar e agir com base em questões contextuais, envolvendo tanto contradições e conflitos, como realizações bem-sucedidas. (GRINSPUN, p.31, 2006)
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.394 foi promulgada em dezembro de 1996, mas somente em 15 de maio de 2006 tivemos a promulgação da Resolução CNE/CP nº 1 que trata da (o), marque a resposta certa:
		
	
	Conteúdo da pós-graduação em docência.
	
	Indicação de diretores para escolas públicas.
 
	
	Ampliação da Educação Básica.
 
	 
	Diretrizes Curriculares do curso de graduação em Pedagogia.
 
	
	Estatuto da Criança e Adolescente.
	1a Questão
	
	
	
	A Lei 5.692/71 prevaleceu por um pouco mais de duas décadas, até que nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação fosse promulgada, essa lei sinalizou para grandes mudanças no contexto educacional, ajustando a formação do pedagogo às necessidades sociais presentes e futuras. Marque a alternativa que aponta a lei que estamos nos referindo:
		
	 
	Lei 9394/96.
 
	
	Lei 4024/61.
	
	Lei 5.540/68.
 
	
	Lei 8069/90.
 
	
	Lei 9424/96.
 
	Respondido em 16/04/2020 15:15:23
	
Explicação:
Com o advento da promulgação da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação no Brasil Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, percebemos sinalização de mudanças no contexto educacional, de modo a ajustar as necessidades sociais presentes e futuras e a redação em relação à formação dos profissionais da Pedagogia.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	KUENZER (2002, p.65), faz a seguinte afirmação: "(...) não é mais possível compreender um administrador como gestor das atividades-meio, que mais tem parecido um gestor de condomínio à cata de recursos financeiros para dar conta das necessidades mínimas da escola e de formas de baratear os custos da educação". Segundo o pensamento do autor, o Gestor Escolar necessita:
		
	
	Liderar de forma que todos os funcionários entendam e acatem suas determinações;
	
	Priorizar as questões financeiras em detrimento das pedagógicas;
	
	Trabalhar em prol de sua comunidade , prioritariamente, criando eventos que possam trazer retorno financeiros para a manutenção da escola;
	
	Ser um especialista em Gestão Administrativa, com vista a um resultado financeiro satisfatório da escola;
	 
	Estar profundamente sintonizado com as mudanças no mundo de trabalho e com a gestão do trabalho pedagógico;
	Respondido em 16/04/2020 15:15:18
	
Explicação:
O gestor deve ser o articulador e líder do processo pedagógico da escola, para isso deve se manter atualizado.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, apontam não só para a formação de diferentes atores para o trabalho na escola, mas também para a docência no conjunto das suas habilitações, o que significa dizer que o curso de Pedagogia também forma, marque a resposta certa:
		
	
	Professores da pós-graduação.
 
	
	Mestrandos.
	
	Para tutoria de cursos EAD.
 
	 
	Para a docência da Educação infantil, do Ensino Fundamental e do curso Normal.
 
	
	Auxiliares de creche.
 
	Respondido em 16/04/2020 15:15:08
	
Explicação:
Art. 4º
O curso de Licenciatura em Pedagogia destina-se à formação de professores para exercer funções de magistério na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal, de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Com o advento da promulgação da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação no Brasil Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, percebemos sinalização de mudanças no contexto educacional, de modo a ajustar as necessidades sociais presentes e futuras. A redação em relação à formação dos profissionais da Pedagogia, trás as seguintes características:
		
	
	O Pedagogo exerce a única função do magistério.
	
	A direção escolar é tarefa de profissionais da área administrativa, e não dos Pedagogos.
	 
	São consideradas funções de magistério as exercidas por professores e especialistas em educação.
	
	A formação de profissionais de educação básica será feita, exclusivamente, em cursos de formação de professores.
	
	A função de direção de unidade escolar e as de coordenação e assessoramento não pode ser realizada pelo Pedagogo.
	2a Questão
	
	
	
	A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação sinalizou para grandes mudanças no contexto educacional. Em 2006 tivemos a promulgação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia e elas apontaram na direção da formação de diferentes atores para o trabalho na escola, dentre eles o Gestor escolar. Com base nas Diretrizes Curriculares podemos dizer que o trabalho do Gestor na escola deve ter como norte, marque a resposta certa:
		
	
	A gestão da merenda escolar e suas definições.
	 
	O planejamento e execução do trabalho pedagógico expresso no projeto da escola, definindo e redefinindo as relações de poder, sempre envolvendo toda a comunidade escolar.
	
	A formação continuada docente.
	
	A organização dos conteúdos escolares com base no que foi definido nos órgãos do sistema.
	
	O contato diário com a comunidade.
		
	GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
2a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
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MP3
	 
		Exercício: CEL0372_EX_A2_201707176418_V1 
	16/04/2020
	Aluno(a): SAMARA FERNANDES THOMAZ
	2020.1 EAD
	Disciplina: CEL0372 - GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
	201707176418
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Dependendo da concepção da gestão escolar, a participação pode ser concebida como um meio de coesão e de consenso no processo decisório. Autonomia também pode ser compreendida como consentimento que constrói na organização e na gestão escolar a cultura da empresa. A descentralização, por sua vez, pode ser concebida como um processo de desconcentração de funções e de responsabilidades. Tendo como base os fundamentos da modernização no contexto da reforma educativa a partir dos anos de 1990, é correto afirmar que as referidas definições para participação, autonomia e descentralização estão embasadas no modelo de gestão
		
	
	Tradicional
	
	Emergencial
	
	Burocrática
	
	Autocrática
	 
	Gerencial
	Respondido em 16/04/2020 15:24:07
	
Explicação:
Participação, autonomia e descentralização são características do modelo gerencial de gestão.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Marque a questão que explica a Gestão Escolar, respectivamente, gestão escolar em âmbito macro e micro.
		
	
	Escola e Gestores
	
	Escola e Órgãos Governamentais Educacionais
	 
	Órgãos Governamentais Educacionais e Escola
	
	Legislações e Planejamentos
	
	Órgãos Governamentais Educacionais e Gestores
	Respondido em 16/04/2020 15:24:25
	
Explicação:
Atuação do gestor  em órgãos governamentais no nível macro e  nas escolas no nível micro.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Percebemos que as mudanças que ocorreram na dinâmica da escola se deram por necessidades de determinados momentos sociais. A nossa escola atual já passou pordiversas mudanças de paradigmas para atender as questões sociais prementes, nem sempre para atender aos educandos, mas sim, por questões do poder político, onde nem todos tinham acesso à escola, pois em certa época só quem detinha o poder que frequentava o espaço escolar. Esta instituição não era para todos, entretanto, hoje se luta por uma escola democrática, para todos; uma escola progressista em que os profissionais da educação devem direcionar suas práticas levando em consideração: MARQUE A INCORRETA
		
	
	os saberes popular e escolarizado
	
	a não dicotomização entre escola e sociedade
	
	o currículo fundamentado no multiculturalismo
	
	o currículo disciplinar e o currículo real
	 
	o currículo disciplinar
	Respondido em 16/04/2020 15:24:34
	
Explicação:
Uma escola para todos, é preciso que vozes sejam ouvidas, que se considere a coletividade, os saberes populares e científico
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Prefeitura de Maceió - AL 2017 Cargo: Professor - Área 1º ao 5º ano / Banca:COPEVE/ UFAL Dadas as afirmativas sobre o planejamento de ensino, peça fundamental para a organização do trabalho docente...
I. planejar é um ato exclusivamente político-filosófico;
II. o planejamento de ensino é uma atividade meramente técnica de administrar recursos, tempo e um modo de organizar os conteúdos;
III. o ato de planejar, seja no nível macro, seja no nível micro, envolve o comprometimento com um tipo de ser humano e de construção da sociedade.
Verifica-se que está(ão) correta(s)
		
	 
	III, apenas.
	
	I e II, apenas.
	
	I, apenas.
	
	II e III, apenas.
	
	I, II e III.
	Respondido em 16/04/2020 15:24:47
	
Explicação:
O ato de planejar pressupõe princípios filosóficos e políticos.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Sobre os pensamentos de Taylor e de Ford, observe as afirmativas abaixo, assinalando (V) quando Verdadeiras e (F) quando Falsas: ( ) No livro Princípios de Administração Científica, Taylor expressou sua preocupação com as tarefas executadas, de modo que a produção fosse a maior possível com o mínimo de gastos. ( ) Para Taylor, o melhor modo de fazer as coisas (the best way) era aumentando a produtividade com o mínimo de recursos tanto materiais, quanto de tempos e movimentos desnecessários para executar as tarefas ( ) Taylor assumia em sua visão do trabalhador a ideia do homem econômico, analisado somente como quem produz e consome, já que assim era considerado o trabalhador no taylorismo. ( ) Em 1926, Henry Ford aperfeiçoou o modelo de Taylor e criou a linha de montagem, na qual cada trabalhador era responsável por uma parte do trabalho, por uma tarefa. ( ) No modelo criado por Ford, as ferramentas usadas para a produção eram de propriedade do trabalhador, o que trazia sérias implicações nas relações entre patrões e empregados, problemas superados somente depois da criação de um novo modelo de organização. A marcação correta, de cima para baixo, é
		
	
	V - V - V - F - F.
	
	V - F - V - F - V.
	
	F - V - V - V - F.
	 
	V - V - V - V - F.
	
	F - F - V - V - V.
	Respondido em 16/04/2020 15:24:55
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Analise a Afirmativa e a Justificativa abaixo: Afirmativa: Com o taylorismo implanta-se a separação entre atividade mental e atividade manual no interior das organizações. Justificativa: Porque nesse modelo de administração, algumas pessoas têm o trabalho de conceber o que deve ser feito e outras de executar o que foi concebido pelos primeiros.
		
	
	A Afirmativa está errada mas a Justificativa está correta.
	
	A Afirmativa e a Justificativa estão erradas.
	
	A Afirmativa está correta mas a Justificativa está errada.
	 
	A Afirmativa e a Justificativa estão corretas.
	
	Não é possível estabelecer relações entre a Afirmativa e a Justificativa.
	Respondido em 16/04/2020 15:24:50
	
Explicação:
Nesse modelo de pensamento existe diferença entre o  trabalho intelectual e o manual.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Após a leitura de um trecho da música "Estudo Errado", de Gabriel, o Pensador, responda a questão:
[...] Achei que ia ser suspenso, mas era só pra conversar
 E me disseram que a escola era meu segundo lar
E é verdade, eu aprendo muita coisa realmente
Faço amigos, conheço gente, mas não quero estudar pra sempre!
Então eu vou passar de ano
Não tenho outra saída
Mas o ideal é que a escola me prepare pra vida
Discutindo e ensinando os problemas atuais
E não me dando as mesmas aulas que eles deram pros meus pais
Com matérias das quais eles não lembram mais nada
E quando eu tiro dez é sempre a mesma palhaçada [...] 
A crítica trazida na música retrata: 
		
	 
	O que se quer da escola atual
	
	Direitos e deveres do cidadão
	
	Os direitos da criança e da adolescente
	
	Dever dos professores
	
	Da administração escolar
	Respondido em 16/04/2020 15:25:00
	
Explicação:
Critica o modelo de currículo  descontextualizado.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº. 9394/96, em seu art. 3º enfatiza os princípios norteadores do ensino no Brasil. Analise-os:
I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
III. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
Está(ão) correto(s) apenas o(s) princípio(s):
		
	
	II e III
	 
	I, II e III
	
	II
	
	I e II
	
	III
	1a Questão
	
	
	
	Em relação ao início da história da escola no Brasil e sua situação atual, assinale a alternativa verdadeira:
		
	
	A nossa escola atual não passou por mudanças significativas de paradigmas ao longo da História.
	
	A Igreja Católica não deixou grandes influências para educação no Brasil.
	
	Não houve nenhuma possibilidade de contato entre a Igreja Católica e os Índios.
	 
	Esta instituição não era para todos, como se promulga atualmente nos textos legais.
	
	Da mesma forma que ocorre hoje, as necessidades de determinados momentos sociais não influenciaram a escola.
	Respondido em 16/04/2020 15:25:30
	
Explicação:
Percebemos que as mudanças que ocorreram na dinâmica da escola se deram por necessidades de determinados momentos sociais. Em certa época só quem detinha o poder que frequentava o espaço escolar. Esta instituição não era para todos, como se promulga atualmente nos textos legais. O início da história da escola no Brasil se deu com o domínio dos colonizadores, por meio dos jesuítas que representavam a Igreja Católica ¿ exemplo de poder político da época - e tinham o objetivo inicial de ¿catequizar¿ os índios que aqui estavam quando os colonizadores chegaram.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Analise as afirmativas, a respeito da opinião de Luckesi sobre a evolução da escola:
I. "A educação espontânea já não era mais suficiente para dar conta da transmissão e assimilação das condutas, dos comportamentos e dos saberes necessários à sobrevivência da comunidade".
PORQUE
II. "A vida social, pela complexidade que adquirira, já exigia formas de transmissão e assimilação de condutas que a pura espontaneidade da convivência já não satisfazia mais".
A respeito das afirmativas assinale a opção correta:
		
	
	As assertivas I e II são proposições verdadeiras.
	
	A assertiva I é uma proposição verdadeira e a II é falsa.
	
	As duas assertivas são verdadeiras, porém uma não complementa e justifica a outra.
	 
	As duas assertivas são verdadeiras, e a assertiva II complementa e justifica a I.
	 
	A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
	Respondido em 16/04/2020 15:25:54
	
Explicação:
Segundo Luckesi:
"à medida que a organização da sociedade foi adquirindo a forma de divisão de classes _ um segmento dominante e um segmento dominado _ e que a organização social foi exigindo formas de ação mais complexas, devido à ampliação de sua produção, foi crescendo a acumulação de experiências sociais; foi se tornando necessária uma educação mais estruturada, institucionalizada."3a Questão
	
	
	
	
	Quando uma escola assume características que pertencem à corrente administrativa com ênfase nas pessoas, ela assume determinadas práticas e princípios. Observe os pontos listados abaixo e identifique os que são coerentes com a ênfase nas pessoas:
I. Em algumas situações, os gestores da escola priorizam o bem estar e o reconhecimento dos direitos individuais, tanto dos profissionais, quanto dos alunos e pais. Isso pode trazer dificuldades de gerenciamento, na medida em que se torna complicado conciliar tantos interesses distintos.
II. Vive-se um clima de liberdade que atrapalha o desenvolvimento de valores e práticas ligadas à convivência com os outros, que devem atender ao princípio de que a liberdade de cada um termina onde começa a do outro.
III. No trabalho da sala de aula, vive-se as dificuldades de buscar a conciliação de interesses distintos.
IV. O currículo valoriza os conteúdos atitudinais e procedimentais, como forma de valorização das características dos indivíduos e grupos e, com isso, desconsidera os conteúdos conceituais. São coerentes com a ênfase nas organizações os pontos
		
	
	II e III.
	
	I, II e III.
	
	I e IV.
	
	I, II e IV.
	 
	I e III.
	Respondido em 16/04/2020 15:25:50
	
Explicação:
A ênfase nas relações pessoais não exime  agestão de situações de dificuldades e conflitos.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Com o passar do tempo, percebe-se uma preocupação em substituir o conceito de administração escolar por gestão escolar. Enquanto o primeiro conceito é marcado pela formalidade, impessoalidade e burocracia; o conceito de gestão escolar desloca a nossa atenção para: MARQUE A INCORRETA
		
	
	A escola enquanto espaço sóciocultural
	
	A Subjetividade dos educandos
	
	A articulação entre os saberes populares e os saberes escolarizados
	 
	O recurso exclusivamente financeiro
	
	A coletividade que marca a instituição escolar
	Respondido em 16/04/2020 15:26:09
	
Explicação:
A gestão escolar democrática descentraliza as decisões e volta sua atenção não apenas para problemas de ordem administrativa, financeira.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Um professor de uma escola procurou a diretora para reivindicar algumas ações que necessitavam ser tomadas para a melhoria do processo educativo, tais como colocação de ventiladores nas salas de aula, disponibilidade de computadores que estavam desativados no laboratório de informática por falta de manutenção entre outras. Após a conversa, a diretora irritada desabafou: "Procuro agradar a todos, trabalho o tempo inteiro para que tudo saia a contento, se ele passasse um dia no meu lugar entenderia como é complicado dirigir uma escola deste tamanho, sozinha". Pelo desabafo, entendemos que esta diretora assume um modelo de escola baseado :
		
	
	C ( ) Na capacidade de fundamentar teoricamente suas decisões;
	
	B ( ) Na disposição de assumir responsabilidade sobre os resultados;
	
	D ( ) Na autonomia da escola que entende a necessidade de participação de todos os envolvidos;
	 
	E ( ) ) Em uma estrutura administrativa burocrática, vertical e hierarquizada
	
	A ( ) Na capacidade de gerenciar um ambiente cada vez mais complexo;
	Respondido em 16/04/2020 15:26:06
	
Explicação:
Num modelo de gestão centralizadora as responsabilidades não são compartilhadas.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	(Adaptada da FUNDESPE). A direção da escola, além de ser uma das funções do processo organizacional, é um imperativo social e pedagógico. O significado do termo direção, tratando-se da escola, difere de outros processos de direção, especialmente os empresariais. Ele vai além daquele sentido de mobilização das pessoas para a realização eficaz das atividades , pois implica intencionalidade, definição de um rumo tomada de decisão perante objetivos sociais e políticos da escola, em uma sociedade concreta (LIBÂNEO, 2003).
Assinale a opção correta em relação ao trecho acima:
		
	
	a intencionalidade presente na direção da escola deve atender somente aos objetivos dos dirigentes.
	 
	ao cumprir a sua função social, a escola influi na personalidade humana.
	
	um processo de democratização da escola, construção da autonomia e exercício de poder, portanto, alguns membros têm a possibilidade de participar e contribuir com aquilo que lhe compete.;
	
	é possível estruturar a escola sem levar em conta os objetivos políticos e pedagógicos.
	
	o processo educativo exclui o conceito de diretor, integrando o de gestor.
	Respondido em 16/04/2020 15:26:14
	
Explicação:
A função da escola é social e emancipatória.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Em relação à trajetória da escola no Brasil e acesso a um ensino de qualidade para todos, segundo Luckesi, analise as afirmativas abaixo:
I - No Brasil, desde a Colônia até nossos dias, a escola foi privilégio do segmento dominante. 
II - Na Colônia, eram as novas gerações dos proprietários de terra e dos comerciantes que podiam ter acesso à educação; Hoje, quem tem acesso à escola de melhor qualidade são as gerações descendentes daqueles que possuem melhores condições econômicas.
III -  O povo quer a escola, mas nem por isso tem acesso a ela. E quando o tem, quase nunca pode permanecer nela, seja pelas condições sociais de vida, seja pelas condições satisfatórias em que o ensino se dá, seja pela má qualidade do ensino.
São corretas:
		
	
	Apenas I e III
	
	Apenas II
	
	Apenas III
	 
	I, II e III
	
	Apenas I
	Respondido em 16/04/2020 15:26:23
	
Explicação:
Segundo Luckesi, infelizmente, as diferenças econômicas e sociais ainda permanecem na escola, onde o ensino de qualidade continua sendo privilégio de uma classe dominante.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Um diretor de escola determinou que apenas as normas estabelecidas por ele deveriam ser cumpridas, alegando que na administração dele, ele quem sabe o que se deve fazer e como fazer. Isso significa dizer que as suas ações valorizam:
		
	
	a autonomia da escola
	
	a participação de todos os segmentos envolvidos na concretização do projeto da escola.
	
	a democratização das relações de poder estabelecidas na escola
	
	o compartilhamento de decisões
	 
	a estrutura administrativa autocrática, hierarquizada e vertical
	 1a Questão
	
	
	
	Segundo Luckesi o acesso e permanência na escola é uma das grandes dificuldades nas nossas escolas, e constitui um dos grandes desafios da gestão de nossas escolas hoje, no Brasil, pois além da necessidade de que todos tenham acesso à educação, precisamos que a escolaridade dos brasileiros melhore com sua permanência nos bancos escolares, como promulgam os discursos legais. Ocorre que, por vezes, os alunos não se sentem representados no universo escolar. Nesse sentido, cabe ao educador cuidar para que o aluno se sinta parte integrante da escola; logo, cabe a ele: MARQUE A INCORRETA
		
	
	Reconhecer a pluralidade cultural que marca a escola
	
	Fundamentar sua prática na pedagogia crítica e progressista
	
	Adotar a prática da mediação dos diversos saberes
	
	Contribuir para a formação de cidadãos críticos e protagonistas da história.
	 
	Trabalhar o currículo disciplinar divorciado do significado humano
		
	GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
3a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL0372_EX_A3_201707176418_V1 
	16/04/2020
	Aluno(a): SAMARA FERNANDES THOMAZ
	2020.1 EAD
	Disciplina: CEL0372 - GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
	201707176418
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	O termo administração escolar, atualmente, está sendo substituído pelo termo:
		
	
	Prática pedagógica
	
	Orientação educacional
	
	Mediação escolar
	 
	Gestão escolar
	
	Planejamento estratégico
	Respondido em 16/04/2020 15:33:53
	
Explicação:
O termo administração escolar foi substituído pelo termo gestão escolar
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O modelo clássico taylorista, que fundamentou o movimento da administração escolar,voltava a sua preocupação para:
		
	
	O aluno e sua subjetividade
	
	As relações interpessoais entre os sujeitos protagonistas da escola
	
	A desigualdade social e os saberes populares
	
	O processo singificativo de aprendizagem
	 
	A produtividade e os recursos financeiros
	Respondido em 16/04/2020 15:34:01
	
Explicação:
O modelo de administração taylorista enfatiza os recursos financeiros, materiais e a produtividade, a rapidez na realização das tarefas fragmentadas.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A gestão democrática da escola passa, entre outras questões, pelo fortalecimento e pela consolidação de mecanismos de participação da comunidade escolar. Esses mecanismos preveem:
		
	
	a separação rígida entre as dimensões administrativas e pedagógicas da escola.
	
	a centralização das ações.
	
	o respeito a todas as decisões individuais.
	
	o autoritarismo nos processos de decisão.
	 
	o incentivo à eleição de diretores, conselhos escolares, grêmios estudantis e democratização dos processos de decisão.
	Respondido em 16/04/2020 15:34:07
	
Explicação:
São mecanismos que promovem a participação da comunidade escolar na gestão.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A Gestão Escolar está ligada a quatro componentes importantes:
		
	
	a valorização, o financeiro, o bem estar e a comodidade;
	
	a humildade, responsabilidade, pontualidade e perfeição;
	 
	a participação, a democracia, a autonomia e o auto controle;
	
	a responsabilidade, o autoritarismo, bom coração e a participação.
	
	o controle, a autoconfiança, o autoritarismo, e o bom coração;
	Respondido em 16/04/2020 15:34:15
	
Explicação: A escola vive um momento de busca progressiva da autonomia, no entanto, essa autonomia se refere a alguns aspectos, como por exemplo, a liberdade que a comunidade escolar tem em elaborar seu Projeto Político Pedagógico (PPP). Essa autonomia não pode ser encarada como um decreto, mas como uma medida descentralizadora que implica um poder partilhado e uma colaboração nas tomadas de decisões na escola, sendo, portanto, uma responsabilidade individual e coletiva.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A gestão democrática da escola passa pelo fomento de diferentes ações. Identifique como V (verdadeiro) ou F (falso) os seguintes aspectos relacionados à gestão democrática:
(__) Equipe diretiva centralizadora.
(__)Democratização dos processos de decisão na escola.
(__) Consolidação de mecanismos de participação da comunidade escolar.
(__) Todos avaliam e são avaliados.
(__) Direção da escola como órgão máximo de decisão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
		
	
	V - V - F - F - V
	
	F - V - F - V - F.
	
	V - F - F - F - V.
	
	V - F - V - F - F.
	 
	F - V - V - V - F
	Respondido em 16/04/2020 15:34:22
	
Explicação:
As ações devem ser aquelas que propiciem uma gestão democrática.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O modelo de administração científica referendado no taylorismo pode ser caracterizado por palavras tais como, EXCETO:
		
	
	produtividade
	
	controle hierárquico
	 
	formação integral
	
	economia industrial
	
	fragmentação das tarefas
	Respondido em 16/04/2020 15:34:43
	
Explicação:
O modelo taylorista se caracteriza pela fragmentação das tarefas, produtividade, massificação, hierarquia e controle
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Paro (1988), analisa o sistema de administração capitalista, mostrando a existência de uma divisão pormenorizada do trabalho no processo de produção. Examina a gênese e a natureza da administração capitalista em nossa sociedade sua articulação com os interesses dominantes, mas destaca a contribuição da escola para a transformação social. Com base nesta informação, leia e responda:
I. A atividade administrativa pode estar tanto articulada para garantir a conservação da sociedade quanto para a superação de determinada ordem social
II. A atividade administrativa capitalista tem a função de perpetuar as relações sociais de produção, reproduzindo a divisão da sociedade em classes e garantindo o poder de uma classe sobre a outra
III. A atividade administração transformadora requer a criação de um novo bloco histórico, com a tomada de consciência politica da classe operaria no processo de criação de um novo sistema hegemônico
IV. A atividade administrativa comprometida com a transformação social requer a difusão de uma nova concepção de mundo e de educação das massas no exercício do pensamento critico
V. A atividade administrativa transformadora necessita integrar os interesses individuais (de pessoas ou de grupos) aos interesses sociais (da sociedade considerada em seu todo), constituindo-se uma autentica vontade coletiva. Estão corretas as alternativas:
		
	
	Apenas a III, IV e V
	 
	I, II, III, IV e V
	
	Apenas a II, III e a V
	
	Apenas a III e a V
	
	Apenas a I, III e V
		
	GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
4a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL0372_EX_A4_201707176418_V1 
	16/04/2020
	Aluno(a): SAMARA FERNANDES THOMAZ
	2020.1 EAD
	Disciplina: CEL0372 - GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
	201707176418
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Na afirmativa presente no fragmento de Rodrigues (1987, p. 87): "A escola não é uma instituição neutra frente à realidade social. Temos de compreender a realidade onde ela se situa para podermos clarear o grau de interferência e a possibilidade de ela agir também sobre essa realidade", o autor está se referindo ao fato de que a escola exerce uma função de:
		
	
	Socializar o saber, a ciência e a técnica entre os alunos da classe popular;
	
	Discutir o conhecimento científico e tecnológico com todos os alunos;
	 
	Garantir o processo democrático e o exercício da cidadania pela educação do povo;
	
	Disponibilizar os bens culturais aos alunos, aos pais e à comunidade em geral;
	
	Incentivar o engajamento político partidário dos alunos das classes populares.
	Respondido em 16/04/2020 15:36:47
	
Explicação:
A escola tem função social.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Vamos refletir e depois responder:
Os cursos de capacitação, em geral, empregam a metodologia conteudista, voltada para a apropriação e retificação do discurso, em vista do que adotam como foco: a transmissão de informações e conhecimentos, e não de a de resolução de problemas. Tal metodologia é contrária à dinâmica social de qualquer escola. Apenas a metodologia voltada para a construção do conhecimento seria capaz de promover, junto aos gestores, a orientação necessária de sensibilidade aos desdobramentos das situações, a orientação para sua compreensão, como condição para adequadamente agir em relação a elas. (LÜCK, 2000, p.31)
Qual tipo de formação é voltada aos cursistas que já atuam como gestores escolares?
		
	
	Formação inicial
	
	Formação democrática
	 
	Formação continuada
	
	Formação média
	
	Formação na graduação
	Respondido em 16/04/2020 15:36:41
	
Explicação:
Formação em serviço.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Conforme nossos estudos a escola de gestores da educação básica e o Programa de Capacitação de Gestores (Progestão) são programas que constituem a formação dos gestores das escolas públicas brasileiras. Marque a opção que traduz o foco da formação destes programas:
		
	
	A gestão pedagógica
	
	As relações interpessoais na escola
	
	A administração escolar
	
	A gestão de pessoas
	 
	A gestão democrática da educação pública
		
	GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
5a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
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		Exercício: CEL0372_EX_A5_201707176418_V1 
	16/04/2020
	Aluno(a): SAMARA FERNANDES THOMAZ
	2020.1 EAD
	Disciplina: CEL0372 - GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
	201707176418
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Leia esta notícia com atenção para responder:
Com escolas alagadas ou como abrigo, RJ pode adiar início das aulas na região serrana.14/01/2011 - 11h04 / Atualizada 14/01/2011 - 15h44
O governo do Estado do Rio de Janeiro informou no início da tarde desta sexta-feira (14) que ao menos cinco escolas estaduais na região serrana do Estado foram alagadas pelas chuvas, que começaram no início desta semana. Há ainda unidades que estão servindo de alojamento a desabrigados da tragédia em São José do Vale do Rio Preto, Nova Friburgo Petrópolis. O centro integrado de educação pública (Ciep 472 - Candido Portinari), em Itaipava, funciona como central de recebimento e distribuição de donativos e o Instituto de Educação de Nova Friburgo está recebendo corpos de vítimas. Nesta sexta, equipes da Secretaria de Estado da Educação do RJ foram à região serrana para avaliar prejuízos nas 54 unidades escolares e avaliar providências para que o calendário de 2011 não seja prejudicado. Já foi criado, por exemplo, um grupo de trabalho que irá analisar a necessidade de adiamento do início das atividades escolares e estudar soluções para que os alunos não sejam prejudicados. Estão sem condições de funcionamento os colégios estaduais Cardoso Fontes (Petrópolis), Higino da Silveira (Teresópolis), Lions Club (Teresópolis), Dr. Feliciano Costa (Nova Friburgo) e Dr. Vicente de Moraes (Nova Friburgo). Pelo menos outras três unidades estão sem acesso no momento, como a Professora Zélia dos Santos Cortes, Doutor Tuffy El Jaick e a escola estadual de educação especial Neusa Goulart Brizola, todas em Nova Friburgo. A secretaria informou, via assessoria, também que tenta contato com diversas unidades, que como o restante da cidade está sem luz e sem telefone. Ao todo, das 54 unidades que a Secretaria de Educação do RJ possui na região serrana, 27 delas estão em Nova Friburgo, 11 estão em Teresópolis, 15 em Petrópolis e uma em São José do Vale do Rio Preto. http://noticias.uol.com.br/cotidiano/2011/01/14/com-escolas-alagadas-ou-como-abrigo-educacao-no-rj-estuda-prorrogar-inicio-das-aulas-na-regiao-serrana.jhtm
Marque a questão correta em relação à organização do calendário escolar, tendo como base o caso específico da reportagem:
		
	
	As aulas terão que iniciar conforme o previsto inicialmente
	
	O calendário escolar não deve atender às peculiaridades locais
	 
	O calendário escolar poderá ser alterado conforme as necessidades, portanto, que cumpram os dias e carga horária prevista em Lei
	
	O calendário escolar não tem flexibilidade
	
	O calendário escolar poderá ser alterado, e com menos de 200 dias letivos
	Respondido em 16/04/2020 15:38:47
	
Explicação:
A LDB 9394/96 garante  autonomia da escola em organizar seu calendário escolar.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A Educação Básica no Brasil é constituida por algumas etapas: a educação Infantil, o ensino fundamental e o ensino médio. Marque a opção que está relacionada à educação infantil e o ensino médio respectivamente:
		
	
	Estão na primeira etapa do ensino fundamental
	
	Não fazem parte da educação básica brasileira
	
	Estão na última etapa de ensino fundamental
	
	São a última e a primeira etapa da educação básica no Brasil.
	 
	São a primeira e última etapa da educação básica no Brasil.
	Respondido em 16/04/2020 15:38:54
	
Explicação:
O ensino fundamental  vem depois da educação infantil e antes do ensino médio. O ensino superior não faz parte da educação básica.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacional (INEP) recebeu a influência do educador:
		
	
	Jean Jacques Rousseau
	
	Cipriano Luckesi
	
	José Carlos Libaneo
	 
	Anísio Teixeira
	
	Paulo Freire
	Respondido em 16/04/2020 15:39:00
	
Explicação:
Anísio Teixeira, educador brasileiro
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A lista de material escolar faz parte, das despesas de ínicio de ano da maioria das nossas famílias, porém nas escolas públicas nos últimos anos há verba específica para a obtenção dos materiais escolares básicos. As maiores listas de materiais escolares fazem parte da história do aluno durante toda a educação básica, sendo que para o ensino fundamental serão mais anos de listas escolares. Marque a opção que contém, o número de anos de escolaridade do ensino fundamental atualmente:
		
	
	Sete
	
	Quatro
	
	Oito
	 
	Nove
	
	Dez
		Disc.: GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA   
	Aluno(a): SAMARA FERNANDES THOMAZ
	201707176418
	Acertos: 7,0 de 10,0
	16/04/2020
	
	
	1a Questão (Ref.:201707333136)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	É preciso que todos funcionem como uma orguestra: afinados em torno de uma partitura e regidos pela batuta de um maestro que aponta como cada um entra para obter um resultado harmônico. O trecho acima se refere a que aspecto do trabalho pedagógico?
		
	 
	A organização da escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor.
	
	Ao ensino de música nas escolas, sendo a partitura o plano de trabalho do professor e o maestro o professor.
	
	As políticas da educação, sendo a partitura o conjunto das orientações legais e o maestro sendo o o conjunto de gestores.
	
	O trabalho do professor em sala de aula sendo a partitura o plano de aula e a batuta as competências do professor
	
	Ao funcionamento do conselho de escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor
	Respondido em 16/04/2020 15:46:12
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201708258846)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A história das práticas e pensamentos administrativos não é nova. Alguns autores situam os primórdios da administração no século V a.C., quando os sumérios a utilizaram para resolver seus problemas comerciais. Dentre os exemplos apresentados abaixo, assinale os que confirmam a ideia contida no enunciado: I Os faraós do antigo Egito, que precisaram administrar grandes obras e multidões de trabalhadores escravos responsáveis por fazê-las acontecer. II Os imperadores na China antiga, que utilizaram os conhecimentos administrativos para manter e governar o império. III A Igreja Católica, administrada de tal modo que manteve seu poder e suas posses ao longo de muitos séculos. Você assinalou como corretos os exemplos
		
	
	I e II, somente.
	
	I e III, somente.
	
	III, somente.
	
	II e III, somente.
	 
	I, II e III.
	Respondido em 16/04/2020 15:47:44
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201707333023)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia atentamente o poema que a seguir, para que você possa realizar a proposta desta atividade: O ''V'' dos gansos: Exemplo de trabalho em equipe Fabrício Jesus da Silva No outono, quando se vê bandos de gansos voando rumo ao Sul, formando um grande "V" no céu, indaga-se o que a ciência já descobriu sobre o porquê de voarem desta forma. Sabe-se que quando cada um bate as asas, move o ar para cima ajudando a sustentar a ave imediatamente de trás. A resistência do ar diminui para cada ganso à medida em que mais longe fica do cume. Em geral, o bando se beneficia de pelo menos 71% a mais de força de voo do que uma ave voando sozinha. Pessoas que têm a mesma direção e sentido de equipe podem atingir seus objetivos de forma mais rápida e fácil, pois se beneficiam do impulso mútuo. Sempre que um ganso sai do bando, sente subitamente o esforço e a resistência necessários para continuar voando sozinho. Rapidamente, ele entra novamente em formação. Se tivéssemos o mesmo sentido dos gansos, manter-nos-íamos em formação com os que lideram o caminho para onde também desejamos seguir. Quando o ganso líder se cansa, ele muda de posição dentro da formação e outro ganso líder assume a liderança. Assim todos se ajudam, de forma a garantir a sustentabilidade até o seu destino final. Todos têm seu papel definido, ficando para os gansos de trás o trabalho de gritar, encorajando os da frente para que mantenham a velocidade. Quando um ganso adoece ou é ferido, ele deixa o grupo e dois outros saem da formação e o seguem para ajudá-lo e protegê-lo. Chego à conclusão que o voo dos gansos rumo ao Sul no outono é um grande exemplo de trabalho em equipe no qual todostêm o mesmo objetivo, metas e compromissos com o sucesso. http://www.kplus.com.br/materia.asp?co=35&rv=Vivencia Matéria publicada em 01/12/2005 - Edição Número 76). Pelo exposto, podemos afirmar que a gestão da escola trabalha em equipe de modos diversos.
Marque a opção que exemplifica um modo de trabalho em equipe na gestão da escola:
		
	 
	Conselho Escolar
	
	Ata de Resultados Finais
	
	Mapa de Merenda
	
	Instituição
	
	Boletins Escolares
	Respondido em 16/04/2020 16:35:23
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201707333024)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Vamos refletir e depois responder:
Os cursos de capacitação, em geral, empregam a metodologia conteudista, voltada para a apropriação e retificação do discurso, em vista do que adotam como foco: a transmissão de informações e conhecimentos, e não de a de resolução de problemas. Tal metodologia é contrária à dinâmica social de qualquer escola. Apenas a metodologia voltada para a construção do conhecimento seria capaz de promover, junto aos gestores, a orientação necessária de sensibilidade aos desdobramentos das situações, a orientação para sua compreensão, como condição para adequadamente agir em relação a elas. (LÜCK, 2000, p.31)
Qual tipo de formação é voltada aos cursistas que já atuam como gestores escolares?
		
	
	Formação inicial
	
	Formação democrática
	 
	Formação continuada
	
	Formação média
	
	Formação na graduação
	Respondido em 16/04/2020 15:42:59
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201707891974)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/95, a Educação escolar compõe-se de:
		
	 
	Educação básica formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio e Educação Superior.
	
	Ensino Fundamenta, Educação Infantil e Ensino Médio.
	
	Educação Básica, Educação Infantil, Educação Especial e Ensino Médio.
	
	Educação Básica, Ensino Médio e Educação a Distância.
	
	Ensino Fundamental e Médio.
	Respondido em 16/04/2020 15:57:55
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201708053451)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	São características do modelo de gestão democrático-participativa: I Poder centralizado no diretor, destacando-se as relações de subordinação, em que uns têm mais autoridade do que outros. II Ação organizadora que valoriza muito as interpretações, valores, percepções e significados subjetivos, destacando o caráter humano e secundarizando o caráter formal, estrutural, normativo. III Articulação entre a atividade de direção e a iniciativa e participação das pessoas da escola e das que se relacionam com ela.
		
	
	Apenas o enunciado I está correto.
	 
	Apenas o enunciado III está correto.
	
	Todos os enunciados estão corretos.
	
	Os enunciados I e III estão corretos.
	
	Os enunciados I e II estão corretos.
	Respondido em 16/04/2020 16:40:49
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201707891983)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Quando falamos em recursos financeiros na gestão democrática do ensino público, estamos nos reportando às especificidades de cada unidade escolar, na decisão das suas prioridades e que, a verba é da escola, não do gestor. Assinale a alternativa que nos informa de quem é a responsabilidade pela gestão da utilização de verbas destinadas à escola:
		
	
	Dos pais e do gestor
	 
	Das Secretarias da Educação e dos gestores
	
	Dos gestores e das associações de moradores
	
	Dos gestores e professores
	 
	Dos gestores e do grupo representante da escola
	Respondido em 16/04/2020 16:41:31
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201710494290)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A efetivação dos Conselhos Municipais de Educação tem como ponto de partida a promulgação da Constituição da República de 1988, que é a nossa lei maior e que prevê a gestão democrática do ensino público. Selecione abaixo uma das características dos Conselhos Municipais:
		
	 
	São caracterizados apenas como órgãos consultivos.
	
	São dotados de natureza legislativa.
	 
	Sua atuação se esgota no âmbito da estrutura de gestão do executivo.
	
	São dotados de natureza judiciária.
	
	Entre suas funções importantes, está a de elaborar leis.
	Respondido em 16/04/2020 16:42:54
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201710494337)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com a Legislação Brasileira, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:
		
	
	Tercerização da obtenção de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
	
	Não obrigatoriadade de oferta gratuita para aqueles que a ela não tiveram acesso na idade própria.
	
	Educação superior obrigatória e gratuita dos 16 (quatro) aos 21 (dezessete) anos de idade.
	
	Educação fundamental, em creche e pré-escola, às crianças até 13 (cinco) anos de idade.
	 
	Progressiva universalização do ensino médio gratuito.
	Respondido em 16/04/2020 16:01:13
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201707429033)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	"Os líderes de escolas eficazes, avaliados em pesquisa realizada com alunos e apontados por dirigentes educacionais são capazes de empregar uma série de habilidades de liderança. Para começar são propensos para definir objetivos claros que servem como fonte contínua de motivação". (Luck e outros).(Concurso para Diretor de Escola ¿(VUNESP) - SP- 2012) Estão presentes na ação de diretores eficazes as seguintes características:
		
	
	( D ) Organização do plano de trabalho para uma escola de qualidade, definição de objetivos claros e relacionamento de ordem com a comunidade.
	 
	( E ) Prática da gestão participativa, elaboração de regras de conduta aos alunos e professores e organização das festas escolares para arrecadação de fundos.
	 
	( C ) Definição de objetivos claros discutidos com a equipe escolar, respeito à diversidade e prática de gestão participativa.
	
	( A ) Prática de gestão participativa, organização regrada da rotina escolar e o estabelecimento do planejamento de curso.
	
	( B ) Participação na construção do Projeto Pedagógico da escola, relacionamento unilateral com professores e criação de regras disciplinares.
	
	1a Questão (Ref.:201707333143)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A ação do Orientador Educacional atualmente na escola não pode ser desenvolvida de forma isolada. Sua prática deverá seguir uma perspectiva contextualizada, valorizando as especificidades dentro da pluralidade sob a ótica da cidadania e dos direitos humanos. Marque a alternativa correta após a apreciação daas proposições:
I- A orientação favorece a aprendizagem a partir da articulação entre a escola e a realidade do aluno.
II -A orientação trabalha para a padronização dos alunos nos modelos de ajustw de comportamento.
III- A orientação é uma especificidade voltada somente para a orientação vocacional sem envolvimento com outros aspectos escolares.
		
	
	Somente a proposição III está correta
	
	As proposições II e III estão corretas
	
	As proposições I e II estão corretas
	 
	Somente a proposição I está correta
	
	As proposições I e III estão corretas
	Respondido em 16/04/2020 16:45:21
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201708258846)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A história das práticas e pensamentos administrativos não é nova. Alguns autores situam os primórdios da administração no século V a.C., quando os sumérios a utilizaram para resolver seus problemas comerciais. Dentre os exemplos apresentados abaixo, assinale os que confirmam a ideia contida no enunciado: I Os faraós do antigo Egito, que precisaram administrar grandes obras e multidões de trabalhadores escravos responsáveis por fazê-las acontecer. II Os imperadores na China antiga, que utilizaram os conhecimentos administrativos para manter e governar o império. III A Igreja Católica, administrada de tal modo que manteve seu poder e suas posses ao longo de muitos séculos. Você assinalou como corretos os exemplos
		
	
	III, somente.
	
	I e II, somente.
	
	II e III, somente.
	 
	I, II e III.
	
	I e III, somente.
	Respondido em 16/04/2020 16:45:49
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201707348052)Acerto: 1,0  / 1,0
	A gestão escolar, sobretudo a praticada nas escolas da rede pública de ensino brasileira devem ser pautadas no sistema:
		
	
	Autoritário.
	 
	Democrático.
	
	Empreendedor.
	
	Centralizador.
	
	Burocratizado.
	Respondido em 16/04/2020 16:46:41
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201707333024)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Vamos refletir e depois responder:
Os cursos de capacitação, em geral, empregam a metodologia conteudista, voltada para a apropriação e retificação do discurso, em vista do que adotam como foco: a transmissão de informações e conhecimentos, e não de a de resolução de problemas. Tal metodologia é contrária à dinâmica social de qualquer escola. Apenas a metodologia voltada para a construção do conhecimento seria capaz de promover, junto aos gestores, a orientação necessária de sensibilidade aos desdobramentos das situações, a orientação para sua compreensão, como condição para adequadamente agir em relação a elas. (LÜCK, 2000, p.31)
Qual tipo de formação é voltada aos cursistas que já atuam como gestores escolares?
		
	 
	Formação continuada
	
	Formação na graduação
	
	Formação média
	
	Formação inicial
	
	Formação democrática
	Respondido em 16/04/2020 16:47:36
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201708068042)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia atentamente e assinale a alternativa correta: O gestor escolar que atua com base nos princípios da gestão democrática, visando ao fortalecimento da autonomia escolar e a qualidade do ensino, desenvolve a ação de:
		
	
	Porta-voz do Estado, levantando para a escola as orientações ditadas pelos órgãos centrais, seguindo as referencias legais e adequando-as a realidade de cada escola
	
	Auditor do sistema educacional do Estado, cobrando iniciativas dos professores no sentido de garantir a qualidade de ensino
	 
	Apoio na elaboração do projeto pedagógico, estimulando reflexões na analise das fragilidades e das medidas necessárias para melhorar o nível de aprendizagem dos alunos, acompanhando resultados e aplicando medidas de correção de rumos.
	
	Fiscalização da escola publica, pois deve verificar os resultados de rendimento dos alunos e o cumprimento da proposta pedagógica
	
	Apoio aos professores em seus em suas queixas, visto que esses não tem respostas para os problemas cotidianos
	Respondido em 16/04/2020 16:57:15
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201708053451)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	São características do modelo de gestão democrático-participativa: I Poder centralizado no diretor, destacando-se as relações de subordinação, em que uns têm mais autoridade do que outros. II Ação organizadora que valoriza muito as interpretações, valores, percepções e significados subjetivos, destacando o caráter humano e secundarizando o caráter formal, estrutural, normativo. III Articulação entre a atividade de direção e a iniciativa e participação das pessoas da escola e das que se relacionam com ela.
		
	
	Os enunciados I e III estão corretos.
	
	Apenas o enunciado I está correto.
	
	Todos os enunciados estão corretos.
	 
	Apenas o enunciado III está correto.
	
	Os enunciados I e II estão corretos.
	Respondido em 16/04/2020 16:48:08
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201707891983)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Quando falamos em recursos financeiros na gestão democrática do ensino público, estamos nos reportando às especificidades de cada unidade escolar, na decisão das suas prioridades e que, a verba é da escola, não do gestor. Assinale a alternativa que nos informa de quem é a responsabilidade pela gestão da utilização de verbas destinadas à escola:
		
	 
	Dos gestores e do grupo representante da escola
	
	Dos gestores e professores
	
	Dos gestores e das associações de moradores
	
	Dos pais e do gestor
	
	Das Secretarias da Educação e dos gestores
	Respondido em 16/04/2020 16:48:35
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201707343589)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Insatisfeito com a condução do projeto pedagógico de uma escola, um grupo de pais de alunos pleiteou mais espaço para discussões acerca das práticas adotadas, sem, no entanto, encontrar receptividade por parte da direção.
Considerando-se um modelo de gestão democrática, a atitude da direção foi:
		
	
	adequada, pois a co-responsabilidade dos pais se refere a acompanhar o desempenho acadêmico dos filhos.
	
	adequada, pois não se pode pôr em dúvida o espaço específico e autônomo dos profissionais da escola.
	 
	inadequada, pois não corresponde às práticas de corresponsabilização e de articulação escola/comunidade..
	
	inadequada, pois os pais devem encaminhar suas reclamações aos órgãos governamentais competentes.
	
	inadequada, pois o multiculturalismo confere aos pais o direito de questionar a dignidade profissional dos professores.
	Respondido em 16/04/2020 16:49:56
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201707348300)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No meio do caminho, de Carlos Drumond de Andrade.
No meio do caminho tinha uma pedra tinha uma pedra no meio do caminho tinha uma pedra no meio do caminho tinha uma pedra. Nunca me esquecerei desse acontecimento na vida de minhas retinas tão fatigadas. Nunca me esquecerei que no meio do caminho tinha uma pedra Tinha uma pedra no meio do caminho no meio do caminho tinha uma pedra.
No cotidiano dos cidadãos muitas são as pedras do caminho, para a garantia de acesso aos seus direitos. O ProUni é um programa do âmbito educacional, que garante acesso à educação. Marque a questão que contém o nível de ensino de abrangência do ProUni, na garantia de acesso à/ao:
		
	 
	Ensino Superior
	
	Ensino Médio
	
	Educação Infantil
	
	Ensino Fundamental
	
	Educação Básica
	Respondido em 16/04/2020 16:55:34
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201707348325)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A educação básica não é só para aqueles que conseguem chegar à escola. Marque a questão que traduz um direito constitucional em relação à educação básica:
		
	
	Pública sem gratuidade
	
	Não é essencial
	
	Só tem acesso quem pode dar continuidade aos estudos
	
	Para quem está na idade correta
	 
	É um direito de todos
		
	GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
6a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL0372_EX_A6_201707176418_V1 
	16/04/2020
	Aluno(a): SAMARA FERNANDES THOMAZ
	2020.1 EAD
	Disciplina: CEL0372 - GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
	201707176418
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	A cultura na escola pode ser definida com base nas idéias expressas por Libâneo como sendo:
		
	 
	um conjunto de conhecimentos, valores, crenças, costumes, modos de agir e de se comportar adquiridos pelos seres humanos como membros de uma sociedade;
	
	o conjunto das práticas e vivências culturais que se manifestam em nosso comportamento;
	
	o contexto simbólico que nos rodeia e que vai formando o nosso modo de pensar e sentir a realidade;
	
	o resultado dos ritmos e ritos das pessoas que atuam no espaço escolar e que definem o seu desempenho.
	
	a bagagem cultural dos indivíduos e que contribuí para definir os desejos e aspirações de cada um;
	Respondido em 16/04/2020 16:08:40
	
Explicação:
O modo de viver e sentir da comunidade escolar evidenciam a cultura  presente.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	(CONSULPLAN) O registro principal da gestão democrática é:
		
	
	o estudo sobre os conteúdos da gestão;
	
	a socialização das idéias;
	 
	a participação efetiva de todos;
	
	o processo coletivo e totalizante;
	
	O estudo da prática administrativa.
	Respondido em 16/04/2020 16:08:40
	
Explicação:
A participação efetiva da comunidade escolar é pressuposto da gestão democrática.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	(Fundação Carlos Chagas - FCC) O planejamento participativo parte da ideia de que o cidadão pode e deve contribuir para o processo de planejamento governamental porque
		
	
	o conhecimento que possui sobre a realidade e os problemas locais contribui para a busca dassoluções mais adequadas, envolve as pessoas da comunidade no planejamento e cria nelas um compromisso de participação responsável, na fase de implementação do plano;
	
	as decisões do governo podem ser explicadas diretamente ao cidadão, que por sua vez, pode tirar dúvidas de aspectos de difícil compreensão e ainda levar as explicações e notícias diretamente para sua comunidade na qualidade de porta-voz do governo;
	 
	sendo parte convidada a participar, pode reunir suas bases para fazer valer as opiniões de um grupo que, se obtiver maioria nas sessões destinadas ao planejamento, terá o direito de influir no plano de modo a conquistar os objetivos que seu grupo escolheu;
	
	uma vez que o cidadão participa do levantamento de problemas, ele tende a escutar os agentes do governo e a aceitar mais docilmente as decisões sem apresentar resistências, diminuindo o tempo necessário para a realização de planos;
	
	ao participar diretamente e tomar parte nas decisões, se torna responsável pelos resultados do plano, alterando a cultura paternalista que vive a espera de um governo ¿salvador¿, que depois do fracasso do plano, em geral, se torna opressor.
	Respondido em 16/04/2020 16:08:45
	
Explicação:
O planejamento deve incluir a participação da comunidade escolar.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	(Fundação Carlos Chagas - FCC) A relação da gestão escolar com o grêmio estudantil deve ser de
		
	 
	apoio, com a criação de espaços de participação dos alunos no cotidiano escolar.
	
	controle, pois os alunos do ensino fundamental precisam disso constantemente.
	
	não interferência, já que o grêmio deve ser iniciativa dos alunos.
	
	não apoio, pois as experiências de grêmio estudantil acabam em conflitos com a gestão.
	
	tutela, já que os alunos precisam se adaptar ao projeto pedagógico da escola.
	Respondido em 16/04/2020 16:08:56
	
Explicação:
De garantia da particiação dos estudantes.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A Gestão democrática na escola pública é primordial para a qualidade do ensino nos dias atuais. É papel das instituições escolares se adequar as questões legais de todo o processo de aprendizagem e investir na educação democrática e transformadora.
Neste sentido, são ações de uma Gestão Democrática.
 I - A gestão junto ao grupo decidirá quais serão as aplicações feitas com as verbas recebidas, seja do governo federal, estadual ou municipal.
II - O gestor de cada unidade escolar, decidirá as prioridades e onde as verbas da escola serão aplicadas
 III - A Gestão Democrática é uma forma de gerir uma instituição, de maneira que possibilite a participação, transparência e democracia.
IV _ Gestão Democrática significa a participação de todos os professores e funcionários nas decisões tomadas na escola.
V - Em uma Gestão Democrática, o Gestor deverá ouvir todos os segmentos e decidir qual a melhor proposta a ser efetivada.
		
	
	III e V
	
	I , III e V
	
	II, III, IV
	
	I, II e V
	 
	I e III
	Respondido em 16/04/2020 16:09:14
	
Explicação:
A gestão democrática é uma exigência constitucional por isso: 
I - A gestão junto ao grupo decidirá quais serão as aplicações feitas com as verbas recebidas, seja do governo federal, estadual ou municipal.
 III - A Gestão Democrática é uma forma de gerir uma instituição, de maneira que possibilite a participação, transparência e democracia.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Na ONG em que Francisco atua, quando há recebimento de verbas ou quando se pretende avaliar um programa educacional, realiza-se uma assembléia para que todos os profissionais participem das tomadas de decisão. Busca-se, por conseguinte, uma gestão participativa, que se caracteriza como um modelo em que:
		
	
	a burocracia é afastada, eliminando-se os processos de planejamento, por estarem identificados com modelos centralizadores.
	
	as metas são estabelecidas visando ao aumento de produtividade, comprometendo cada profissional com o sucesso empresarial.
	
	a autonomia é exercida por cada membro da instituição, segmentando iniciativas, interesses e decisões.
	 
	a formação dos membros da instituição se processa no exercício da autonomia, sendo compartilhada a tomada de decisões.
	
	a forma como os processos de decisão se desenvolvem leva a se prescindir da presença de cargos de direção.
	Respondido em 16/04/2020 16:09:25
	
Explicação:
A tomada de decisão coletiva  é característica da gestão democrática.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET RJ) 2014 Cargo: Pedagogo Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO) Considere as seguintes características:
- supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro
- significa a tentativa de romper com uma realidade já dada, a fim de construir algo novo; - envolve riscos durante um período de instabilidade e de busca de melhores resultados;
- contém o desejo de um resultado melhor do que o encontrado no presente; - explicita intenção frente a determinadas dificuldades;
- torna visíveis os campos de possibilidades dos sujeitos envolvidos.
Tais características se referem:
		
	
	Currículo Oculto.
	
	Utopias pedagógicas.
	 
	Planejamento Participativo.
	
	Temas transversais.
	
	Avaliação Diagnóstica.
	Respondido em 16/04/2020 16:09:35
	
Explicação:
A gestão democrática pressupõe um planejamento participativo.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	(Fundação Carlos Chagas - FCC) Eu só sou sujeito se os outros também o são e se eu possibilito que os outros o sejam. Para se ter uma gestão democrática é preciso permitir que a Sociedade
		
	
	avalize a atuação dos Especialistas como sujeitos da elaboração dos projetos pedagógicos
	
	defina os projetos que os Dirigentes devem executar para a comunidade;
	
	colabore na execução das ações planejadas pelos Administradores e Especialistas;
	 
	exerça seu direito à informação e à participação enquanto sujeito de ação;
	
	reconheça a competência técnica dos Gestores que viabilizam o trabalho da escola;
	1a Questão
	
	
	
	(FUNIVERSA) A gestão democrática é um princípio consagrado pela CF e abrange as dimensões pedagógica, administrativa e financeira do PPP da escola. Nesse sentido, é correto afirmar que o(a)
		
	
	conselho escolar será escolhido pelos gestores da escola e deverá aprovar as decisões de acordo com eles para que ocorra a gestão democrática;
	
	comunidade escolar é formada pelos gestores e professores e as decisões democráticas devem ocorrer apenas entre esses dois grupos;
	 
	gestão democrática implica principalmente o repensar da estrutura de poder da escola, tendo em vista sua socialização.
	
	gestão democrática, no interior da escola, é um princípio fácil de ser consolidado na construção do projeto político-pedagógico e na sua gestão;
	
	busca pela gestão democrática exclui a participação dos representantes dos diferentes segmentos da escola nas decisões administrativo-pedagógicas;
	Respondido em 16/04/2020 16:10:50
	
Explicação:
Na gestão democrática o poder decisório é compartilhado.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Marcos fez uma redação cheia de erros de português. sua professora ao lê-la, ficou muito preocupada. Perguntou-lhe então: "Marcos o que vai ser do teu futuro?" e Marcos respondeu: "- tem problema não! já, já eles inveta uma tar de cota prus anarfabetu". A Gestão Democrática propõe qual tipo de debate relacionado à situação aqui exposta?
		
	
	Gestão financeira
	
	Transposição Didática
	
	Conselho Escolar
	
	Recreio escolar
	 
	Qualidade do ensino
	Respondido em 16/04/2020 16:10:54
	
Explicação:
A principal função do gestor escolar é garantir a qualidade  de ensino.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A eleição direta para escolha dos gestores da escola pública de educação básica é um princípio democrático e se baseia no pressuposto que ...
		
	 
	a eleição direta favorece a democratização da escola e das relações mais amplas, mas apresenta as limitações