AV - Gestão Escolar Teórica e Prática (1)

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1a Questão (Ref.: 201402162367) Pontos: 0,0 / 1,0 
A diretora Marlene não gosta muito da parte pedagógica, pois diz que prefere ficar responsável apenas pela 
gestão financeira da escola. Ela então decidiu passar a responsabilidade da gestão pedagógica para a pedagoga 
da unidade escolar Andreia. Informe se a Diretora Marlene está correta em seu posicionamento segundo os 
princípios de gestão participativa. 
 
 
Resposta: Não,pois é preciso a participação de ambas. Quando ela passa responsabilidade somente para uma 
pessoa, assim fica uma sobrecarga muito grade gerando estresse. 
 
 
Gabarito: A diretora Marlene está errada, pois segundo os princípios da gestão participativa, o diretor deve 
conhecer e integrar a gestão financeira à gestão pedagógica, pois ambas são inseparáveis, devendo caminhar 
juntas. Devendo a gestão financeira esta à serviço da gestão pedagógica, pois o foco da escola é a 
aprendizagem do aluno. Neste sentido, o diretor que age dentro dos princípios da gestão participativa não 
separa a parte financeira da pedagógica. Ele é responsável pelas duas áreas, podendo ser auxiliado pelo 
conselho escolar e por outros membros da unidade escolar. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201401936928) Pontos: 0,0 / 1,0 
Marta é diretora de uma escola pública reeleita há quatro eleições. Muito responsável e preocupada com a 
qualidade de ensino da escola que dirige, dedica-se a buscar o que acredita ser o melhor para sua comunidade. 
Pensando na qualificação de seu corpo docente e com a formação continuada de seus professores determina as 
oficinas que eles deverão fazer ou os cursos que deverão se inscrever nos últimos dias que antecedem as férias 
ou no começo do ano letivo, para melhor organização da escola. Analise o modelo de gestão implementado pela 
diretora Marta, justificando suas atitudes. 
 
 
Resposta: Uma gestão que impõe aquilo que seu profissional irá fazer, assim não perguntando o que ele 
gostaria ou não. 
 
 
Gabarito: Nesta gestão prevalece a cultura educacional da tradição oposta às novas ideias de participação e 
tomada de decisões, os novos paradigmas, as novas propostas de gestão democrática. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201401481699) Pontos: 1,0 / 1,0 
De acordo com o exposto a seguir, os professores têm direito, por lei, à aposentadoria especial. 
Do artigo 201 da Constituição Federal, de tempo exclusivamente no efetivo exercício das funções do magistério 
na educação infantil e no ensino fundamental e médio, aplica-se a redução de 5 anos para o tempo de 
contribuição previdenciária para fins de aposentadoria especial. Assim, para professores que comprovem tempo, 
nas condições do artigo, resulta: Homens = 30 anos de contribuição Mulheres = 25 anos de contribuição. 
Disponível em: http://www.profcardy.com/cardicas/tirateima.php?id=18 
Este tipo de aposentadoria é para o pessoal do magistério, de acordo com o artigo 67 da Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. Quais são consideradas funções do magistério 
na educação básica, no referido artigo da referida lei? 
 
 
Inspetores de alunos, professores e especialistas em educação 
 
Professores e especialistas, com exceção do gestor escolar 
 
Pedagogos atuantes nas instituições escolares e não escolares 
 
Somente os docentes 
 Professores e especialistas em educação, estando além do exercício da docência, atuando na direção, 
coordenação e assessoramento pedagógico de unidades escolares 
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 4a Questão (Ref.: 201402407528) Pontos: 0,0 / 1,0 
A família precisava de móveis? Não se recorria ao carpinteiro para fazê-los, nem eram comprados numa loja da 
Rua do Comércio. Nada disso. A própria família do camponês derrubava a madeira, limpava-a, trabalhava-a até 
ter os móveis de que necessitava. Precisavam de roupa? Os membros da família tosquiavam, fiavam, teciam e 
costuravam eles mesmos. (Huberman, 1986, p.62) O texto acima mostra o modo de produção anterior aos 
tempos da Administração Científica. Quando adotam este modo de administrar, as organizações 
 
 
separam os trabalhadores em diferentes grupos de profissionais, o que permite que cada um desses 
grupos aprimores seus conhecimentos. 
 
dão origem às crises familiares, pois a família que, antes, trabalhava unida, será agora separada em 
diferentes trabalhos. 
 adotam a divisão das operações para a realização de coisas que, antes, eram feitas completamente por 
um ou alguns poucos trabalhadores. 
 criam espaços de produção e distribuição que separam os produtos em diferentes modalidades para o 
consumo. 
 
transformam a indústria de móveis em um grave problema ecológico, já que a madeira, a partir daí, será 
derrubada e consumida em escala industrial. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402511413) Pontos: 1,0 / 1,0 
(FUNRIO) A gestão educacional é de fundamental importância para a atuação do pedagogo. Entretanto, há 
diferenças no que concerne às concepções e práticas que configuram sua natureza - tradicional ou democrática. 
Qual das situações abaixo exemplifica uma gestão democrática? 
 
 O projeto pedagógico de uma organização não-governamental que trabalha junto a uma comunidade 
indígena na região de Paraty (RJ) considerou as necessidades dos sujeitos envolvidos tanto na 
elaboração quanto na concretização do mesmo. 
 
Na Escola Paulo Freire, a direção realizou uma reunião com os professores para que fossem discutidos 
problemas relacionados ao uso das dependências externas da escola em feriados e finais de semana. 
 
Na Escola Darcy Ribeiro, os professores desenvolvem projetos temáticos anualmente, de acordo com as 
orientações da coordenação pedagógica sem que a comunidade tenha conhecimento prévio de suas 
intenções ou objetivos. 
 
Numa aldeia Tupinambá foi realizada uma assembléia com a diretora da escola, com o agente do órgão 
federal responsável e com os professores para debater as finalidades educativas da escola para com as 
crianças. 
 
Na Escola Anísio Teixeira houve um debate entre os professores e a coordenação pedagógica sobre as 
condições de trabalho no ambiente escolar, que levaram as propostas de melhoria ao diretor da escola. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201401487340) Pontos: 1,0 / 1,0 
Na afirmativa presente no fragmento de Rodrigues (1987, p. 87): "A escola não é uma instituição neutra frente 
à realidade social. Temos de compreender a realidade onde ela se situa para podermos clarear o grau de 
interferência e a possibilidade de ela agir também sobre essa realidade", o autor está se referindo ao fato de 
que a escola exerce uma função de: 
 
 
Incentivar o engajamento político partidário dos alunos das classes populares. 
 Garantir o processo democrático e o exercício da cidadania pela educação do povo; 
 
Socializar o saber, a ciência e a técnica entre os alunos da classe popular; 
 
Disponibilizar os bens culturais aos alunos, aos pais e à comunidade em geral; 
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Discutir o conhecimento científico e tecnológico com todos os alunos; 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201402057176) Pontos: 1,0 / 1,0 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem o primeiro nível de concretização curricular. São uma 
referência nacional para o ensinofundamental. Assinale a alternativa que apresenta a função que não 
corresponde às funções dos Parâmetros Curriculares. 
 
 
Sua função é contribuir com as políticas e programas de educação infantil, socializando informações. 
 Os PCNs têm como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Cursos Superiores. 
 
Sua função é apoiar os sistemas de ensino estaduais e municipais. 
 
Os PVNs têm a função de incentivar a discussão pedagógica interna das escolas e a elaboração de 
projetos educativos . 
 
Os PCNs são uma referência nacional para o ensino fundamental. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201402511409) Pontos: 1,0 / 1,0 
(CONSULPLAN) O registro principal da gestão democrática é: 
 
 
o estudo sobre os conteúdos da gestão; 
 
o processo coletivo e totalizante; 
 
a socialização das idéias; 
 
O estudo da prática administrativa. 
 a participação efetiva de todos; 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201401607595) Pontos: 0,0 / 0,5 
¿ Segundo Libâneo (1985) ¿A escola, enquanto instrumento de apropriação do saber pode contribuir para 
eliminar a seletividade social e tornar a sociedade democrática¿. Assinale a alternativa que não corresponde à 
função da escola, no pensamento do autor. 
 
 
B ( )A despeito de todas as dificuldades enfrentadas a escola, pode contribuir para a transformação, 
empenhando-se para que os alunos dominem os conteúdos e possam fazer uma leitura crítica do mundo; 
 A ( )A contribuição da escola para a democratização está no cumprimento da função preparar os alunos 
para o mercado de trabalho, desenvolvendo a competitividade; 
 
D ( ) Através de uma ação democrática, fortalecer a participação de toda a comunidade escolar na 
definição e solução dos principais problemas enfrentados pela escola; 
 
E ( ) Proporcionar espaço para a construção de seu Projeto Político Pedagógico que se apresenta como 
instrumento proporcionador do processo de renovação e mudança de cultura educacional. 
 C ( ) A escola deve cumprir a função de socialização do saber sistematizado através do processo de 
transmissão/ apropriação ativa/reelaboração, tornando o conhecimento vivo através do seu confronto 
com a realidade; 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201402452421) Pontos: 0,5 / 0,5 
Os conselhos escolares presentes na escola representam importante espaço democrático, através da articulação 
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do trabalho entre os vários segmentos que a compõem. Dessa forma, ele é um espaço escolar destinado a: 
(Concurso Publico - Prefeitura Municipal de Bauru) 
 
 Realização de reuniões periódicas visando a concretização do debate de opiniões fundamentais para se 
perceber os interesses da escola e dos alunos, e possibilitar a garantia de participação dos envolvidos. 
 
Realização de reuniões para premiar os professores e os alunos de melhor desempenho nas atividades 
escolares 
 
Realização de reuniões esporádicas em que o gestor apresente as tensões geradas no planejamento, no 
desenvolvimento e na avaliação do desempenho da escola. 
 
Realização de reuniões e eventos para angariar verba para comprar de materiais de uso permanente da 
escola, tais como mesas, cadeiras etc. 
 
Realização de reuniões esporádicas voltadas para a resolução de problemas que envolvem baixo 
desempenho acadêmico e indisciplina dos alunos. 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201501153577) Acerto: 1,0 / 1,0 
De acordo com o exposto a seguir, os professores têm direito, por lei, à aposentadoria especial. 
Do artigo 201 da Constituição Federal, de tempo exclusivamente no efetivo exercício das funções do magistério 
na educação infantil e no ensino fundamental e médio, aplica-se a redução de 5 anos para o tempo de 
contribuição previdenciária para fins de aposentadoria especial. Assim, para professores que comprovem tempo, 
nas condições do artigo, resulta: Homens = 30 anos de contribuição Mulheres = 25 anos de contribuição. 
Disponível em: http://www.profcardy.com/cardicas/tirateima.php?id=18 
Este tipo de aposentadoria é para o pessoal do magistério, de acordo com o artigo 67 da Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. Quais são consideradas funções do magistério 
na educação básica, no referido artigo da referida lei? 
 
 
Pedagogos atuantes nas instituições escolares e não escolares 
 Professores e especialistas em educação, estando além do exercício da docência, atuando na direção, 
coordenação e assessoramento pedagógico de unidades escolares 
 
Professores e especialistas, com exceção do gestor escolar 
 
Somente os docentes 
 
Inspetores de alunos, professores e especialistas em educação 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201501153694) Acerto: 1,0 / 1,0 
É preciso que todos funcionem como uma orguestra: afinados em torno de uma partitura e regidos pela batuta 
de um maestro que aponta como cada um entra para obter um resultado harmônico. O trecho acima se 
refere a que aspecto do trabalho pedagógico? 
 
 
O trabalho do professor em sala de aula sendo a partitura o plano de aula e a batuta as competências 
do professor 
 
Ao funcionamento do conselho de escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor 
 A organização da escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor. 
 
Ao ensino de música nas escolas, sendo a partitura o plano de trabalho do professor e o maestro o 
professor. 
 
As políticas da educação, sendo a partitura o conjunto das orientações legais e o maestro sendo o o 
conjunto de gestores. 
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=323681&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=323681&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=323681&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201502115099) Acerto: 1,0 / 1,0 
Com base nos estudos existentes no Brasil sobre a organização e gestão escolar e nas experiências levadas a 
efeito nos últimos anos, é possível apresentar, de forma esquemática, três das concepções de organização e 
gestão: a técnico-científica (ou funcionalista), a autogestionária e a democrático- participativa (LIBÂNEO, 2001, 
p. 2). Como se caracteriza a concepção autogestionária? 
 
 
Poder centralizado do diretor, destacando-se as relações de subordinação em que uns têm mais 
autoridades do que outros. 
 
Prescrição detalhada de funções, acentuando-se a divisão técnica do trabalho escolar. 
 
Maior ênfase nas tarefas do que nas pessoas. 
 
Comunicação linear (de cima para baixo), baseada em normas e regras. 
 Ênfase na auto-organização do grupo de pessoas da instituição, por meio de eleições e alternância no 
exercício de funções. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201501664616) Acerto: 1,0 / 1,0 
Leia o trecho da música: "Estudo errado" de Gabriel o Pensador, em que o autor faz uma crítica à educação 
tradicional. Em seguida, assinale a alternativa INCORRETA em relação à educação e ao estudo errado. 
"Me dei bem, tirei um cem e eu quero ver quem me reprova. Decorei toda lição. Não errei nenhuma questão. 
Não aprendi nada de bom. Mas tirei dez (boa filhão!) Quase tudo que aprendi, amanhã eu já esqueci. Decorei, 
copiei, memorizei, mas não entendi. Quase tudo que aprendi, amanhã eu já esqueci. Decorei, copiei, memorizei, 
mas não entendi. Decoreba: esse é o método de ensino. Eles me tratam como ameba e assim eu não raciocino. 
Não aprendo as causas e consequências, só decoro os fatos, desse jeito até história fica chato (...)"O gestor deve trabalhar em conjunto com seus docentes para que incentivem seus alunos a 
pensar crítica e reflexivamente. 
 
Para educar para a cidadania, é necessário ensinar às nossas crianças e jovens não apenas a ler e a 
escrever, mas a olhar o mundo a partir de novas perspectivas. 
 
O maior desafio da educação brasileira: qualidade de ensino. 
 Educar implica na elaboração de um currículo rígido e engessado. 
 
Qualidade da escola: vai das condições físicas até a formação de recursos humanos. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201502115092) Acerto: 1,0 / 1,0 
Com base nos estudos existentes no Brasil sobre a organização e gestão escolar e nas experiências levadas a 
efeito nos últimos anos, Libâneo (2001) apresenta, de forma esquemática, três das concepções de organização 
e gestão: a técnico-científica (ou funcionalista), a autogestionária e a democrático- participativa. Assinale a 
opção que apresenta as características do modelo de gestão funcionalista: 
 
 Maior ênfase nas tarefas do que nas pessoas. 
 
A gestão é participativa mas espera-se, também, a gestão da participação. 
 
Recusa a normas e sistemas de controle, acentuando-se a responsabilidade coletiva. 
 
Relação orgânica entre a direção e a participação do pessoal da escola. 
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=417407&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=417407&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=417407&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
 
Ênfase nas inter-relações mais do que nas tarefas. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201501153581) Acerto: 1,0 / 1,0 
Leia atentamente o poema que a seguir, para que você possa realizar a proposta desta atividade: O ''V'' dos 
gansos: Exemplo de trabalho em equipe Fabrício Jesus da Silva No outono, quando se vê bandos de gansos 
voando rumo ao Sul, formando um grande "V" no céu, indaga-se o que a ciência já descobriu sobre o porquê de 
voarem desta forma. Sabe-se que quando cada um bate as asas, move o ar para cima ajudando a sustentar a 
ave imediatamente de trás. A resistência do ar diminui para cada ganso à medida em que mais longe fica do 
cume. Em geral, o bando se beneficia de pelo menos 71% a mais de força de voo do que uma ave voando 
sozinha. Pessoas que têm a mesma direção e sentido de equipe podem atingir seus objetivos de forma mais 
rápida e fácil, pois se beneficiam do impulso mútuo. Sempre que um ganso sai do bando, sente subitamente o 
esforço e a resistência necessários para continuar voando sozinho. Rapidamente, ele entra novamente em 
formação. Se tivéssemos o mesmo sentido dos gansos, manter-nos-íamos em formação com os que lideram o 
caminho para onde também desejamos seguir. Quando o ganso líder se cansa, ele muda de posição dentro da 
formação e outro ganso líder assume a liderança. Assim todos se ajudam, de forma a garantir a sustentabilidade 
até o seu destino final. Todos têm seu papel definido, ficando para os gansos de trás o trabalho de gritar, 
encorajando os da frente para que mantenham a velocidade. Quando um ganso adoece ou é ferido, ele deixa o 
grupo e dois outros saem da formação e o seguem para ajudá-lo e protegê-lo. Chego à conclusão que o voo dos 
gansos rumo ao Sul no outono é um grande exemplo de trabalho em equipe no qual todos têm o mesmo 
objetivo, metas e compromissos com o sucesso. http://www.kplus.com.br/materia.asp?co=35&rv=Vivencia 
Matéria publicada em 01/12/2005 - Edição Número 76). Pelo exposto, podemos afirmar que a gestão da escola 
trabalha em equipe de modos diversos. 
Marque a opção que exemplifica um modo de trabalho em equipe na gestão da escola: 
 
 
Instituição 
 
Mapa de Merenda 
 
Boletins Escolares 
 Conselho Escolar 
 
Ata de Resultados Finais 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201501712570) Acerto: 1,0 / 1,0 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional aponta para: Art. 24. A educação básica, nos níveis 
fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: 
 
 
Carga horária de oitocentas horas e 220 dias de efetivo trabalho escolar, excluindo o tempo para os 
exames finais. 
 
Carga horária de 240 dias e oitocentas horas. 
 
Carga horária de 220 horas incluindo o tempo reservado aos exames finais quando houver 
 
Carga horária de 200 dias , sem especificação da quantidade anual de horas de efetivo trabalho escolar, 
incluindo o tempo reservado aos exames finais, quando houver. 
 Carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de 200 dias de efetivo 
trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=427991%20&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=427991%20&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=509155
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=509155
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=427991%20&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=509155
 
 8a Questão (Ref.: 201501159213) Acerto: 1,0 / 1,0 
Uma professora refletindo sobre a gestão democrática tentou se lembrar das características de uma escola onde 
realmente os princípios de colaboração, solidariedade e de cidadania estivessem presentes. Analise as frases 
abaixo e identifique a que corresponde a uma gestão democrática. 
 
 
Na escola democrática se realiza a avaliação sistemática com a finalidade de garantir a autoridade do 
professor; 
 
Na escola democrática a equipe escolar participa da elaboração da proposta pedagógica e estabelece os 
objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola; 
 
Na escola democrática a ênfase é na recusa a normas e a sistemas de controle, acentuando a 
responsabilidade coletiva nas decisões; 
 Na escola democrática a ênfase é nas relações entre as pessoas, no respeito à opinião do outro, na 
integração dos grupos para a consecução dos objetivos institucionais. 
 
Na escola democrática a comunicação é feita de forma hierárquica e linear baseada em normas e 
regras, pressupondo a obediência imediata e sem contestação; 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201501888339) Acerto: 1,0 / 1,0 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9.394/1996) estimula a autonomia da escola, atribuindo-lhe a 
tarefa de elaborar o seu projeto pedagógico. Tendo em vista que esta autonomia é assegurada por lei e, em 
outros momentos, construída pela escola, relacione a 2-ª coluna de acordo com a 1-ª, conforme identifique esta 
forma de autonomia. Em seguida, assinale a alternativa que estabelece a seqüência correta. 
( ) Atribui a cada estabelecimento de ensino a tarefa de elaborar o seu projeto pedagógico. 
( ) Permite à escola discutir as possibilidades de organizar o seu trabalho, com base em suas reais 
necessidades. 
( ) Define como tarefa dos docentes participar da elaboração do projeto pedagógico da escola. 
( ) Resulta do trabalho de discussão do projeto pedagógico pelos vários segmentos que atuam na escola. 
1. Autonomia construída pela escola. 
2. Autonomia assegurada pela lei. 
A seqüência correta é: 
 
 
1, 1, 2 e 1; 
 
1, 2, 2 e 1; 
 
2,2,2 e 1. 
 
a) 2, 1, 1 e 2; 
 2, 1, 2 e 1; 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201501876154) Acerto: 1,0 / 1,0 
Os sistemas educacionais encontram-se num contexto de explosão descentralizadora. De fato, numa época em 
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=305947&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=305947&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=305947&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234que pluralismo político aparece como valor universal, assistimos tanto à crescente globalização da economia 
como à emergência do poder local, que desponta nos sistemas educacionais muitos países como uma força 
inédita. São duas tendências complementares e não antagônicas. Cresce a reivindicação pela autonomia, contra 
a uniformização, cresce a afirmação da singularidade de cada região e local, de cada língua, de cada dialeto. 
Apesar dos meios de comunicação, em particular a televisão, nos unir, via satélite, a todo o mundo, existe uma 
forte tendência à afirmação regional e de valorização das culturas locais. GADOTTI. Moacir. Escola Cidadã. S.P.: 
Cortez. 1992. Um(a) GESTOR(a) que pretenda desenvolver uma prática em sintonia com o contexto descrito por 
Gadotti deve organizar sua ação educativa e pragmática junto aos alunos e professores, com base: 
 
 
Na análise das coerências culturais entre os povos. 
 Na discussão de problemas culturais, éticos, étnicos e de gênero. 
 
Na apresentação de narrativas sobre temas universais. 
 
Na mobilização política-partidária em favor da solução de problemas. 
 
Nas aspirações sociais, interesses e motivações dos estudantes. 
 
 1a Questão (Ref.: 201502086491) Acerto: 0,0 / 1,0 
De acordo com Libâneo (2015) as atribuições de Direção e Coordenação Pedagógica são bem distintas. Analise 
as responsabilidades abaixo e faça o que se pede: 
I- Conhecer a legislação educacional e do ensino, as normas emitidas pelos órgãos competentes e o Regimento 
Interno Escolar, assegurando o seu cumprimento. 
II- Supervisionar a avaliação da produtividade da escola em seu conjunto, incluindo a avaliação do projeto 
pedagógico, da organização escolar, do currículo e dos professores. 
III- Cuidar da avaliação processual do corpo docente. 
IV- Propor e coordenar atividades de formação continuada e de desenvolvimento profissional dos professores. 
V- Promover a integração e a articulação entre a escola e a comunidade próxima, com o apoio e iniciativa do 
Conselho da Escola. São atribuições da Coordenação Pedagógica aquelas elencadas na alternativa: 
 
 III, IV 
 III, V 
 
II, IV e V 
 
I, II 
 
I, IV e V 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201501728095) Acerto: 1,0 / 1,0 
KUENZER (2002, p.65), faz a seguinte afirmação: "(...) não é mais possível compreender um administrador 
como gestor das atividades-meio, que mais tem parecido um gestor de condomínio à cata de recursos 
financeiros para dar conta das necessidades mínimas da escola e de formas de baratear os custos da educação". 
Segundo o pensamento do autor, o Gestor Escolar necessita: 
 
 
Trabalhar em prol de sua comunidade , prioritariamente, criando eventos que possam trazer retorno 
financeiros para a manutenção da escola; 
 
Ser um especialista em Gestão Administrativa, com vista a um resultado financeiro satisfatório da 
escola; 
 
Priorizar as questões financeiras em detrimento das pedagógicas; 
 Estar profundamente sintonizado com as mudanças no mundo de trabalho e com a gestão do trabalho 
pedagógico; 
 
Liderar de forma que todos os funcionários entendam e acatem suas determinações; 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201502154590) Acerto: 0,0 / 1,0 
Dependendo da concepção da gestão escolar, a participação pode ser concebida como um meio de coesão e de 
consenso no processo decisório. Autonomia também pode ser compreendida como consentimento que constrói 
na organização e na gestão escolar a cultura da empresa. A descentralização, por sua vez, pode ser concebida 
como um processo de desconcentração de funções e de responsabilidades. Tendo como base os fundamentos da 
modernização no contexto da reforma educativa a partir dos anos de 1990, é correto afirmar que as referidas 
definições para participação, autonomia e descentralização estão embasadas no modelo de gestão 
 
 
Burocrática 
 Tradicional 
 
Autocrática 
 Gerencial 
 
Emergencial 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201502079406) Acerto: 0,0 / 1,0 
A família precisava de móveis? Não se recorria ao carpinteiro para fazê-los, nem eram comprados numa loja da 
Rua do Comércio. Nada disso. A própria família do camponês derrubava a madeira, limpava-a, trabalhava-a até 
ter os móveis de que necessitava. Precisavam de roupa? Os membros da família tosquiavam, fiavam, teciam e 
costuravam eles mesmos. (Huberman, 1986, p.62) O texto acima mostra o modo de produção anterior aos 
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=471174
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=471174
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=471174
tempos da Administração Científica. Quando adotam este modo de administrar, as organizações 
 
 
separam os trabalhadores em diferentes grupos de profissionais, o que permite que cada um desses 
grupos aprimores seus conhecimentos. 
 
dão origem às crises familiares, pois a família que, antes, trabalhava unida, será agora separada em 
diferentes trabalhos. 
 
criam espaços de produção e distribuição que separam os produtos em diferentes modalidades para o 
consumo. 
 adotam a divisão das operações para a realização de coisas que, antes, eram feitas completamente por 
um ou alguns poucos trabalhadores. 
 transformam a indústria de móveis em um grave problema ecológico, já que a madeira, a partir daí, 
será derrubada e consumida em escala industrial. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201501153681) Acerto: 1,0 / 1,0 
A gestão democrática da escola passa pelo fomento de diferentes ações. Identifique como V (verdadeiro) ou F 
(falso) os seguintes aspectos relacionados à gestão democrática: 
(__) Equipe diretiva centralizadora. 
(__)Democratização dos processos de decisão na escola. 
(__) Consolidação de mecanismos de participação da comunidade escolar. 
(__) Todos avaliam e são avaliados. 
(__) Direção da escola como órgão máximo de decisão. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 F - V - V - V - F 
 
V - V - F - F - V 
 
V - F - F - F - V. 
 
F - V - F - V - F. 
 
V - F - V - F - F. 
 Gabarito Comentado. 
 
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=427987%20&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=427987%20&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=427987%20&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
 
 
 6a Questão (Ref.: 201502182998) Acerto: 0,0 / 1,0 
(CESPE-UNB) Consoante a concepção tradicional de gestão educacional, 
 
 o acompanhamento do trabalho dos profissionais da educação realiza-se por meio de mecanismos 
gerenciais de controle; 
 
as decisões são centralizadas, e os espaços escolares são essencialmente coletivos; 
 
as relações entre os segmentos escolares estruturam-se horizontalmente; 
 
o gestor escolar, indicado pelo poder local, zela pelos interesses da comunidade; 
 os conselhos de escola têm função deliberativa; 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201501712570) Acerto: 0,0 / 1,0 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional aponta para: Art. 24. A educação básica, nos níveis 
fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: 
 
 
Carga horária de oitocentas horas e 220 dias de efetivo trabalho escolar, excluindo o tempo para os 
exames finais. 
 Carga horária de 220 horas incluindo o tempo reservado aos exames finais quando houver 
 
Carga horária de 200 dias , sem especificação da quantidade anual de horas de efetivo trabalho escolar, 
incluindo o tempo reservado aos exames finais, quando houver. 
 Carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de 200 dias de efetivo 
trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver. 
 
Carga horária de 240 dias e oitocentas horas. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201502079408)Acerto: 0,0 / 1,0 
Na medida em que a realidade das escolas se torna cada vez mais complexa e considerando a quantidade de 
disciplinas estudadas para a formação docente no curso de Pedagogia, é importante pensar na necessidade e na 
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=509155
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=509155
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=509155
importância de aprofundar os conhecimentos para exercer a gestão com qualidade sempre crescente. Sobre 
esse aprofundamento é correto afirmar que deverá se dar 
 
 dentro das condições disponíveis a cada profissional, tendo como cenário os desafios e as funções 
sociais da escola. 
 
obrigatoriamente, por meio de formação em serviço. 
 Por meio de processos já conhecidos, evitando-se o risco de outros meios e formas que vão 
reinventando os modos de aprender, ensinar e trocar conhecimentos. 
 
obrigatoriamente, em nível de pós-graduação, já que somente nesse tipo de curso o gestor aprenderá 
o que necessita. 
 
obrigatoriamente, em processos de formação continuada oferecidos por redes e sistemas de educação. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201502021344) Acerto: 0,0 / 1,0 
Mesmo considerando a imensa oferta de meios de comunicação social fora da escola, ainda assim há lugar para 
ela na sociedade tecnológica e da informação, pois ela cumpre funções que não são atendidas por nenhuma 
outra instância, que é a de prover formação geral básica. Por outro lado, a escola precisa ser repensada. Com 
base nessa introdução, analise a Afirmativa e sua Justificativa respectivamente: 
Afirmativa: A escola não detém o monopólio do saber. 
Porque: A educação acontece em muitos lugares, por meio de várias agências como a família, os meios de 
comunicação, as empresas, os clubes, as academias de ginástica, os sindicatos. 
 
 A Afirmativa e a Justificativa estão corretas e a segunda justifica a primeira. 
 
A Afirmativa está errada e a Justificativa está correta. 
 
A Afirmativa está correta mas a Justificativa está errada. 
 A Afirmativa e a Justificativa estão erradas. 
 
A Afirmativa e a Justificativa estão corretas mas elas não têm relação entre si. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201502162963) Acerto: 1,0 / 1,0 
Observe as afirmativas abaixo, sobre as relações entre os documentos da escola e a legislação brasileira e 
avalie se estão corretas. 
1. O Projeto Político-Pedagógico deve traduzir os princípios constitucionais, segundo a visão de mundo e de 
educação com o qual a escola trabalha. 
2. Uma escola não deve ter como sua Missão no PPP o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o 
exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho, pois esta é a obrigação de toda e qualquer escola no 
Brasil. 
3. O PPP deve explicitar como a escola compreende o pleno desenvolvimento, a cidadania e a qualificação para 
o trabalho. 
4. O regimento escolar deve prever os modos pelos quais a escola vai se organizar para cumprir seu PPP e as 
normas de funcionamento e convivência que deverão prevalecer naquela comunidade educativa, de modo a 
garantir aqueles princípios, direitos e deveres previstos na Constituição e na LDB. 
5. A Lei de Diretrizes e Bases, assim como os diferentes documentos que regulamentam a educação no nível 
federal, estadual e municipal, devem ser analisados de acordo com a realidade de cada escola, para se verificar 
o que deve ou não ser colocado em prática. 
 
 
2, 3, 4 e 5. 
 
1, 2 e 3, somente. 
 1, 2, 3 e 4. 
 
2, 3 e 5, somente. 
 
1, 2, 3 e 5. 
 
 1a Questão (Ref.: 201501664631) Acerto: 0,0 / 1,0 
Leia as afirmativas abaixo sobre o processo de organização educacional. Em seguida, assinale a alternativa 
correta. 
O processo de organização educacional dispõe de elementos constitutivos que são, na verdade, instrumentos de 
ação mobilizados para atingir os objetivos escolares. Tais elementos ou instrumentos de ação são: 
 I - Planejamento - processo de explicitação de objetivos e antecipação de decisões para orientar a instituição, 
prevendo-se o que se deve fazer para atingi-los. 
 II - Organização é a atividade através da qual se dá a racionalização dos recursos, criando e viabilizando as 
condições e modos para se realizar o que foi planejado. 
 III - Direção/Coordenação é a atividade de coordenação do esforço coletivo do pessoal da escola. 
IV-Formação continuada é a comprovação e avaliação do funcionamento da escola. 
V-Avaliação são ações de capacitação e aperfeiçoamento dos profissionais da escola para que realizem com 
competência suas tarefas e se desenvolvam pessoal e profissionalmente 
 
 
Todas as afirmativas estão corretas 
 Somente as afirmativas I, II, e III estão corretas 
 
Todas as afirmativas estão incorretas 
 
Somente as afirmativas I e IV estão corretas 
 Somente as afirmativas II e III estão corretas 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201501153701) Acerto: 0,0 / 1,0 
A ação do Orientador Educacional atualmente na escola não pode ser desenvolvida de forma isolada. Sua prática 
deverá seguir uma perspectiva contextualizada, valorizando as especificidades dentro da pluralidade sob a ótica 
da cidadania e dos direitos humanos. Marque a alternativa correta após a apreciação daas proposições: 
I- A orientação favorece a aprendizagem a partir da articulação entre a escola e a realidade do aluno. 
II -A orientação trabalha para a padronização dos alunos nos modelos de ajustw de comportamento. 
III- A orientação é uma especificidade voltada somente para a orientação vocacional sem envolvimento com 
outros aspectos escolares. 
 
 
Somente a proposição III está correta 
 Somente a proposição I está correta 
 
As proposições I e II estão corretas 
 As proposições II e III estão corretas 
 
As proposições I e III estão corretas 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201501664616) Acerto: 0,0 / 1,0 
Leia o trecho da música: "Estudo errado" de Gabriel o Pensador, em que o autor faz uma crítica à educação 
tradicional. Em seguida, assinale a alternativa INCORRETA em relação à educação e ao estudo errado. 
"Me dei bem, tirei um cem e eu quero ver quem me reprova. Decorei toda lição. Não errei nenhuma questão. 
Não aprendi nada de bom. Mas tirei dez (boa filhão!) Quase tudo que aprendi, amanhã eu já esqueci. Decorei, 
copiei, memorizei, mas não entendi. Quase tudo que aprendi, amanhã eu já esqueci. Decorei, copiei, memorizei, 
mas não entendi. Decoreba: esse é o método de ensino. Eles me tratam como ameba e assim eu não raciocino. 
Não aprendo as causas e consequências, só decoro os fatos, desse jeito até história fica chato (...)" 
 
 
Para educar para a cidadania, é necessário ensinar às nossas crianças e jovens não apenas a ler e a 
escrever, mas a olhar o mundo a partir de novas perspectivas. 
 
O gestor deve trabalhar em conjunto com seus docentes para que incentivem seus alunos a 
pensar crítica e reflexivamente. 
 O maior desafio da educação brasileira: qualidade de ensino. 
 Educar implica na elaboração de um currículo rígido e engessado. 
 
Qualidade da escola: vai das condições físicas até a formação de recursos humanos. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201501895165) Acerto: 0,0 / 1,0 
Assinale com um X a resposta correta. Segundo Heloísa Lück a liderança deve constar das seguintes 
características: 
 
 
É uma pessoa empreendedora 
 Aceita os novos desafios com disponibilidade 
 
Tem autocontrole e determinação, sem deixar de ser flexível 
 Todas as respostas estão corretas 
 
Empenha-se em manter o entusiasmo da equipe 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201502135651) Acerto: 0,0 / 1,0 
A Gestão Escolar está ligada a quatro componentes importantes: 
 
 o controle, a autoconfiança, o autoritarismo, e o bom coração; 
 a participação, a democracia, a autonomia e o auto controle; 
 
a valorização, o financeiro, o bem estar e a comodidade; 
 
a humildade, responsabilidade, pontualidadee perfeição; 
 
a responsabilidade, o autoritarismo, bom coração e a participação. 
 
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=417407&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=417407&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=417407&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
 
 
 6a Questão (Ref.: 201501168610) Acerto: 0,0 / 1,0 
A gestão escolar, sobretudo a praticada nas escolas da rede pública de ensino brasileira devem ser pautadas no 
sistema: 
 
 Centralizador. 
 
Burocratizado. 
 
Autoritário. 
 
Empreendedor. 
 Democrático. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201501168616) Acerto: 0,0 / 1,0 
Marque a alternativa correta quanto às normas de gestão da escola pública brasileira, conforme a LDB. 
 
 
Participação dos alunos menores de 12 anos em conselhos escolares ou equivalentes. 
 Conferir ao conselho escolar autonomia financeira e administrativa da unidade escolar. 
 
Promover oportunidades dos pais atuarem em atividades diárias para garantir melhorias na unidade 
escolar. 
 
Garantir progressivos graus de autonomia administrativa e pedagógica da gestão escolar. 
 Promover participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201501153715) Acerto: 0,0 / 1,0 
Conforme nossos estudos a escola de gestores da educação básica e o Programa de Capacitação de Gestores 
(Progestão) são programas que constituem a formação dos gestores das escolas públicas brasileiras. Marque a 
opção que traduz o foco da formação destes programas: 
 
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=514025
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=514025
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=514025
 
As relações interpessoais na escola 
 A gestão democrática da educação pública 
 A administração escolar 
 
A gestão pedagógica 
 
A gestão de pessoas 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201501153718) Acerto: 0,0 / 1,0 
A lista de material escolar faz parte, das despesas de ínicio de ano da maioria das nossas famílias, porém nas 
escolas públicas nos últimos anos há verba específica para a obtenção dos materiais escolares básicos. As 
maiores listas de materiais escolares fazem parte da história do aluno durante toda a educação básica, sendo 
que para o ensino fundamental serão mais anos de listas escolares. Marque a opção que contém, o número 
de anos de escolaridade do ensino fundamental atualmente: 
 
 
Dez 
 
Sete 
 
Quatro 
 Oito 
 Nove 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201502086506) Acerto: 0,0 / 1,0 
PPP é a sigla utilizada para representar Projeto Político Pedagógico. A palavra político presente na expressão 
significa: 
 
 
Que a escola deve promover debates políticos com candidatos em períodos eleitorais. 
 Que o PPP define um ideal de mundo e de pessoa politizada que a escola deve formar. 
 
Que os professores da escola precisam ser filiados em partidos políticos e incentivar os alunos a fazerem 
o mesmo para serem cidadãos conscientes e participativos. 
 Que o PPP é a base para a implantação de políticas públicas. 
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=514026
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=514026
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=514026
 
Que para ter validade precisa ser aprovado por políticos municipais ou estaduais. 
 
 1a Questão (Ref.: 201501153577) Acerto: 1,0 / 1,0 
De acordo com o exposto a seguir, os professores têm direito, por lei, à aposentadoria especial. 
Do artigo 201 da Constituição Federal, de tempo exclusivamente no efetivo exercício das funções do magistério 
na educação infantil e no ensino fundamental e médio, aplica-se a redução de 5 anos para o tempo de 
contribuição previdenciária para fins de aposentadoria especial. Assim, para professores que comprovem tempo, 
nas condições do artigo, resulta: Homens = 30 anos de contribuição Mulheres = 25 anos de contribuição. 
Disponível em: http://www.profcardy.com/cardicas/tirateima.php?id=18 
Este tipo de aposentadoria é para o pessoal do magistério, de acordo com o artigo 67 da Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. Quais são consideradas funções do magistério 
na educação básica, no referido artigo da referida lei? 
 
 
Pedagogos atuantes nas instituições escolares e não escolares 
 Professores e especialistas em educação, estando além do exercício da docência, atuando na direção, 
coordenação e assessoramento pedagógico de unidades escolares 
 
Professores e especialistas, com exceção do gestor escolar 
 
Somente os docentes 
 
Inspetores de alunos, professores e especialistas em educação 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201501153694) Acerto: 1,0 / 1,0 
É preciso que todos funcionem como uma orguestra: afinados em torno de uma partitura e regidos pela batuta 
de um maestro que aponta como cada um entra para obter um resultado harmônico. O trecho acima se 
refere a que aspecto do trabalho pedagógico? 
 
 
O trabalho do professor em sala de aula sendo a partitura o plano de aula e a batuta as competências 
do professor 
 
Ao funcionamento do conselho de escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor 
 A organização da escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor. 
 
Ao ensino de música nas escolas, sendo a partitura o plano de trabalho do professor e o maestro o 
professor. 
 
As políticas da educação, sendo a partitura o conjunto das orientações legais e o maestro sendo o o 
conjunto de gestores. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201502115099) Acerto: 1,0 / 1,0 
Com base nos estudos existentes no Brasil sobre a organização e gestão escolar e nas experiências levadas a 
efeito nos últimos anos, é possível apresentar, de forma esquemática, três das concepções de organização e 
gestão: a técnico-científica (ou funcionalista), a autogestionária e a democrático- participativa (LIBÂNEO, 2001, 
p. 2). Como se caracteriza a concepção autogestionária? 
 
 
Poder centralizado do diretor, destacando-se as relações de subordinação em que uns têm mais 
autoridades do que outros. 
 
Prescrição detalhada de funções, acentuando-se a divisão técnica do trabalho escolar. 
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=323681&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=323681&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=323681&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
 
Maior ênfase nas tarefas do que nas pessoas. 
 
Comunicação linear (de cima para baixo), baseada em normas e regras. 
 Ênfase na auto-organização do grupo de pessoas da instituição, por meio de eleições e alternância no 
exercício de funções. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201501664616) Acerto: 1,0 / 1,0 
Leia o trecho da música: "Estudo errado" de Gabriel o Pensador, em que o autor faz uma crítica à educação 
tradicional. Em seguida, assinale a alternativa INCORRETA em relação à educação e ao estudo errado. 
"Me dei bem, tirei um cem e eu quero ver quem me reprova. Decorei toda lição. Não errei nenhuma questão. 
Não aprendi nada de bom. Mas tirei dez (boa filhão!) Quase tudo que aprendi, amanhã eu já esqueci. Decorei, 
copiei, memorizei, mas não entendi. Quase tudo que aprendi, amanhã eu já esqueci. Decorei, copiei, memorizei, 
mas não entendi. Decoreba: esse é o método de ensino. Eles me tratam como ameba e assim eu não raciocino. 
Não aprendo as causas e consequências, só decoro os fatos, desse jeito até história fica chato (...)" 
 
 
O gestor deve trabalhar em conjunto com seus docentes para que incentivem seus alunos a 
pensarcrítica e reflexivamente. 
 
Para educar para a cidadania, é necessário ensinar às nossas crianças e jovens não apenas a ler e a 
escrever, mas a olhar o mundo a partir de novas perspectivas. 
 
O maior desafio da educação brasileira: qualidade de ensino. 
 Educar implica na elaboração de um currículo rígido e engessado. 
 
Qualidade da escola: vai das condições físicas até a formação de recursos humanos. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201502115092) Acerto: 1,0 / 1,0 
Com base nos estudos existentes no Brasil sobre a organização e gestão escolar e nas experiências levadas a 
efeito nos últimos anos, Libâneo (2001) apresenta, de forma esquemática, três das concepções de organização 
e gestão: a técnico-científica (ou funcionalista), a autogestionária e a democrático- participativa. Assinale a 
opção que apresenta as características do modelo de gestão funcionalista: 
 
 Maior ênfase nas tarefas do que nas pessoas. 
 
A gestão é participativa mas espera-se, também, a gestão da participação. 
 
Recusa a normas e sistemas de controle, acentuando-se a responsabilidade coletiva. 
 
Relação orgânica entre a direção e a participação do pessoal da escola. 
 
Ênfase nas inter-relações mais do que nas tarefas. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201501153581) Acerto: 1,0 / 1,0 
Leia atentamente o poema que a seguir, para que você possa realizar a proposta desta atividade: O ''V'' dos 
gansos: Exemplo de trabalho em equipe Fabrício Jesus da Silva No outono, quando se vê bandos de gansos 
voando rumo ao Sul, formando um grande "V" no céu, indaga-se o que a ciência já descobriu sobre o porquê de 
voarem desta forma. Sabe-se que quando cada um bate as asas, move o ar para cima ajudando a sustentar a 
ave imediatamente de trás. A resistência do ar diminui para cada ganso à medida em que mais longe fica do 
cume. Em geral, o bando se beneficia de pelo menos 71% a mais de força de voo do que uma ave voando 
sozinha. Pessoas que têm a mesma direção e sentido de equipe podem atingir seus objetivos de forma mais 
rápida e fácil, pois se beneficiam do impulso mútuo. Sempre que um ganso sai do bando, sente subitamente o 
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=417407&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=417407&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=417407&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
esforço e a resistência necessários para continuar voando sozinho. Rapidamente, ele entra novamente em 
formação. Se tivéssemos o mesmo sentido dos gansos, manter-nos-íamos em formação com os que lideram o 
caminho para onde também desejamos seguir. Quando o ganso líder se cansa, ele muda de posição dentro da 
formação e outro ganso líder assume a liderança. Assim todos se ajudam, de forma a garantir a sustentabilidade 
até o seu destino final. Todos têm seu papel definido, ficando para os gansos de trás o trabalho de gritar, 
encorajando os da frente para que mantenham a velocidade. Quando um ganso adoece ou é ferido, ele deixa o 
grupo e dois outros saem da formação e o seguem para ajudá-lo e protegê-lo. Chego à conclusão que o voo dos 
gansos rumo ao Sul no outono é um grande exemplo de trabalho em equipe no qual todos têm o mesmo 
objetivo, metas e compromissos com o sucesso. http://www.kplus.com.br/materia.asp?co=35&rv=Vivencia 
Matéria publicada em 01/12/2005 - Edição Número 76). Pelo exposto, podemos afirmar que a gestão da escola 
trabalha em equipe de modos diversos. 
Marque a opção que exemplifica um modo de trabalho em equipe na gestão da escola: 
 
 
Instituição 
 
Mapa de Merenda 
 
Boletins Escolares 
 Conselho Escolar 
 
Ata de Resultados Finais 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201501712570) Acerto: 1,0 / 1,0 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional aponta para: Art. 24. A educação básica, nos níveis 
fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: 
 
 
Carga horária de oitocentas horas e 220 dias de efetivo trabalho escolar, excluindo o tempo para os 
exames finais. 
 
Carga horária de 240 dias e oitocentas horas. 
 
Carga horária de 220 horas incluindo o tempo reservado aos exames finais quando houver 
 
Carga horária de 200 dias , sem especificação da quantidade anual de horas de efetivo trabalho escolar, 
incluindo o tempo reservado aos exames finais, quando houver. 
 Carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de 200 dias de efetivo 
trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201501159213) Acerto: 1,0 / 1,0 
Uma professora refletindo sobre a gestão democrática tentou se lembrar das características de uma escola onde 
realmente os princípios de colaboração, solidariedade e de cidadania estivessem presentes. Analise as frases 
abaixo e identifique a que corresponde a uma gestão democrática. 
 
 
Na escola democrática se realiza a avaliação sistemática com a finalidade de garantir a autoridade do 
professor; 
 
Na escola democrática a equipe escolar participa da elaboração da proposta pedagógica e estabelece os 
objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola; 
 
Na escola democrática a ênfase é na recusa a normas e a sistemas de controle, acentuando a 
responsabilidade coletiva nas decisões; 
 Na escola democrática a ênfase é nas relações entre as pessoas, no respeito à opinião do outro, na 
integração dos grupos para a consecução dos objetivos institucionais. 
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=427991%20&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=427991%20&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=509155
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=509155
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=427991%20&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=509155
 
Na escola democrática a comunicação é feita de forma hierárquica e linear baseada em normas e 
regras, pressupondo a obediência imediata e sem contestação; 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201501888339) Acerto: 1,0 / 1,0 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9.394/1996) estimula a autonomia da escola, atribuindo-lhe a 
tarefa de elaborar o seu projeto pedagógico. Tendo em vista que esta autonomia é assegurada por lei e, em 
outros momentos, construída pela escola, relacione a 2-ª coluna de acordo com a 1-ª, conforme identifique esta 
forma de autonomia. Em seguida, assinale a alternativa que estabelece a seqüência correta. 
( ) Atribui a cada estabelecimento de ensino a tarefa de elaborar o seu projeto pedagógico. 
( ) Permite à escola discutir as possibilidades de organizar o seu trabalho, com base em suas reais 
necessidades. 
( ) Define como tarefa dos docentes participar da elaboração do projeto pedagógico da escola. 
( ) Resulta do trabalho de discussão do projeto pedagógico pelos vários segmentos que atuam na escola. 
1. Autonomia construída pela escola. 
2. Autonomia assegurada pela lei. 
A seqüência correta é: 
 
 
1, 1, 2 e 1; 
 
1, 2, 2 e 1; 
 
2,2,2 e 1. 
 
a) 2, 1, 1 e 2; 
 2, 1, 2 e 1; 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201501876154) Acerto: 1,0 / 1,0 
Os sistemas educacionais encontram-se num contexto de explosão descentralizadora. De fato, numa época em 
que pluralismo político aparece como valor universal, assistimos tanto à crescente globalização da economia 
como à emergência do poder local, que desponta nos sistemas educacionais muitos países como uma força 
inédita. São duas tendências complementares e não antagônicas. Cresce a reivindicação pela autonomia, contra 
a uniformização, cresce a afirmação da singularidade de cadaregião e local, de cada língua, de cada dialeto. 
Apesar dos meios de comunicação, em particular a televisão, nos unir, via satélite, a todo o mundo, existe uma 
forte tendência à afirmação regional e de valorização das culturas locais. GADOTTI. Moacir. Escola Cidadã. S.P.: 
Cortez. 1992. Um(a) GESTOR(a) que pretenda desenvolver uma prática em sintonia com o contexto descrito por 
Gadotti deve organizar sua ação educativa e pragmática junto aos alunos e professores, com base: 
 
 
Na análise das coerências culturais entre os povos. 
 Na discussão de problemas culturais, éticos, étnicos e de gênero. 
 
Na apresentação de narrativas sobre temas universais. 
 
Na mobilização política-partidária em favor da solução de problemas. 
 
Nas aspirações sociais, interesses e motivações dos estudantes. 
 
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https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=305947&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=305947&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
 1a Questão (Ref.: 201502466925) Pontos: 0,5 / 1,0 
O princípio educativo que determinou o projeto pedagógico da educação escolar para atender a 
demandas da organização do trabalho de base taylorista/fordista, ainda dominante em nossas 
escolas, deu origem às tendências pedagógicas conservadoras em todas as suas modalidades, as 
quais, embora privilegiassem ora a racionalidade formal, ora a racionalidade técnica, sempre se 
fundaram na divisão entre pensamento e ação. 
Quando o texto faz referência à organização do trabalho de base taylorista/fordista, ele está-se 
reportando a uma concepção de gestão ainda presente na administração de muitos tipos de 
instituições, inclusive a escola. 
 
a) Explique a concepção de administração de "base taylorista/fordista" a que o texto se 
refere. 
 
b) Caracterize, por meio de um exemplo, a forma de gestão escolar que se relaciona com 
essa concepção. 
 
 
Resposta: A-A concepção de administração de "base taylorista/fordista é onde se encontra uma gestão 
democrática.Onde o pensamento tradicional ainda está em alta.O diretor não respeita seus funcionários,não 
elogia o esforço por um bom resultado e apenas cobra.Grita com seus funcionáriose por trás desses funcionários 
fiflama-os.Existe perseguição dentro dessa escola. B-Uma professora precisou faltar por questões de 
saúde.Apresentou seu atestado médico e mesmo assim suas faltas não foram abonadas.E ao final do expediente 
por essa professora ter se efetivado ha pouco tempo,o diretor a chama em sua sala e diz que se ela precisar 
faltar mais vezes ele será obrigado0 a fazer um relatório e entregar junto a secretaria de Educação prejudicando 
essa profissional. 
 
 
Gabarito: 
a) O texto do aluno deve transparecer o entendimento do que seja essa concepção, devendo 
apresentar, ao menos, dois aspectos que a caracterizam. Alguns desses aspectos podem ser: 
• Retira do trabalhador a autoria do seu trabalho, isto é, uns pensam e outros 
executam. 
• Impõe um modo correto (the best way) de fazer o que deve ser feito. 
• A ênfase se coloca nas tarefas a serem executadas, sem que o trabalhador tenha 
uma visão do resultado de seu trabalho. 
• Existe um comando direcionado, de modo prioritário, para o controle que evite 
desperdício de recursos. 
 
b) O texto do aluno deve apresentar situações concretas (já que o enunciado pede a citação de 
exemplo), podendo fazê-lo a partir da resposta ao item ,a ou abordando uma das outras 
características citadas na -Resposta Esperada, do item, a. Exemplo: Numa escola, a Supervisora 
Pedagógica planeja detalhadamente as aulas e as Professoras devem executar fielmente aquilo 
que está estabelecido nos planos de aula. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201503015317) Pontos: 0,2 / 1,0 
O desempenho escolar da Escola Municipal Rio da Prata está muito abaixo do esperado. Tentando resolver o 
problema de reprovação, a diretora Rita , inscreveu, todos os professores em um curso on line, oferecido pelo 
governo , sobre a Avaliação Escolar. Comente sobre a atitude da diretora. 
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Resposta: A diretora está tentando abonar a parcela de culpa dos alunos e colocando-a somente nos 
professores.Claro que é válido mais uma melhoria para o currículo do professor,mas a diretora tem que fazer 
um levantamento sobre essas turmas em questão,pois precisa-se observar se essas turmas estão motivadas na 
aprendizagem,se não existem conflitos maiores comportamentais dentro dessa escola.Precisa também chamar a 
responsabilidade dos pais para que esses alunos sejam acompanhados em lições de casa etc. 
 
 
Gabarito: 
O desempenho escolar da Escola Municipal Rio da Prata está muito abaixo do esperado. Tentando resolver o 
problema de reprovação, a diretora Rita, inscreveu, todos os professores em um curso on line, oferecido pelo 
governo, sobre a Avaliação Escolar. Comente sobre a atitude da diretora. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201502967390) Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia as afirmativas abaixo sobre o processo de organização educacional. Em seguida, assinale a alternativa 
correta. 
O processo de organização educacional dispõe de elementos constitutivos que são, na verdade, instrumentos de 
ação mobilizados para atingir os objetivos escolares. Tais elementos ou instrumentos de ação são: 
 I - Planejamento - processo de explicitação de objetivos e antecipação de decisões para orientar a instituição, 
prevendo-se o que se deve fazer para atingi-los. 
 II - Organização é a atividade através da qual se dá a racionalização dos recursos, criando e viabilizando as 
condições e modos para se realizar o que foi planejado. 
 III - Direção/Coordenação é a atividade de coordenação do esforço coletivo do pessoal da escola. 
IV-Formação continuada é a comprovação e avaliação do funcionamento da escola. 
V-Avaliação são ações de capacitação e aperfeiçoamento dos profissionais da escola para que realizem com 
competência suas tarefas e se desenvolvam pessoal e profissionalmente 
 
 
Somente as afirmativas I e IV estão corretas 
 Somente as afirmativas I, II, e III estão corretas 
 
Todas as afirmativas estão incorretas 
 
Somente as afirmativas II e III estão corretas 
 
Todas as afirmativas estão corretas 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201503457349) Pontos: 0,0 / 1,0 
Dependendo da concepção da gestão escolar, a participação pode ser concebida como um meio de coesão e de 
consenso no processo decisório. Autonomia também pode ser compreendida como consentimento que constrói 
na organização e na gestão escolar a cultura da empresa. A descentralização, por sua vez, pode ser concebida 
como um processo de desconcentração de funções e de responsabilidades. Tendo como base os fundamentos da 
modernização no contexto da reforma educativa a partir dos anos de 1990, é correto afirmar que as referidas 
definições para participação, autonomia e descentralização estão embasadas no modelo de gestão 
 
 Autocrática 
 
Burocrática 
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Emergencial 
 
Tradicional 
 Gerencial 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201503191319) Pontos: 1,0 / 1,0 
Paro (1988) discute o conceito de administração em geral, afirmando que alguns autores defendem a 
transposição de princípios gerais da administração para a escola. Nessa perspectiva, podemos afirmar que: 
I.A administração é a utilização racional de recursos para a realização de fins determinados. 
II. O trabalho como "atividade orientada a um fim". 
III. É um processo pelo qual o homem se apropria da natureza para produzir sua existência material III. O 
processo de administração reflete o contexto politico, econômico e social em que estamos inseridos 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 Todas estão corretas 
 
Apenas a II 
 
I e II 
 
II e III 
 
Apenas a I 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201502456474) Pontos: 1,0 / 1,0 
Conforme nossos estudos a escola de gestores da educação básica e o Programa de Capacitação de Gestores 
(Progestão) são programas que constituem a formação dos gestores das escolas públicas brasileiras. Marque a 
opção que traduz o foco da formação destes programas: 
 
 
A gestão de pessoas 
 A gestão democrática da educação pública 
 
A administração escolar 
 
A gestão pedagógica 
 
As relações interpessoais na escola 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201502995509) Pontos: 1,0 / 1,0 
CEPERJ (2014) Na secretaria de uma unidade escolar, foi fixado um quadro onde se lê a seguinte frase: ¿Formar 
pessoas que tenham espírito participativo, consciência de seus direitos e deveres enquanto membros da 
sociedade, contribuindo para seu próprio bem-estar e felicidade. ¿ Essa frase define: 
 
 
os valores da organização 
 
os padrões de convicência social 
 a missão da unidade escolar 
 
os princípios organizacionais 
 
a visão da unidade escolar 
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 8a Questão (Ref.: 201502466800) Pontos: 1,0 / 1,0 
Na escola X, os processos de gestão adotados eram caracteristicamente autoritários e 
centralizados. Após um longo período de reuniões e pressão grupal, a cultura escolar foi se 
transformando, até ser instaurada uma gestão democrática, que é caracterizada por: 
 
 Implantação de ideologias de gestão coerentes com as dos partidos políticos dominantes 
para discussão pública de problemas. 
 Delegação de tarefas conforme a competência e verticalização das relações. 
 Participação dos diferentes segmentos envolvidos na escola nas tomadas de decisão e 
vivência do princípio de autonomia. 
 Utilização de competências de negociação e formação de equipe homogênea. 
 Concentração de tarefas na equipe gestora e no conselho de escola. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201503015308) Pontos: 0,5 / 0,5 
Os Conselhos Municipais de Educação originariamente exerciam função meramente consultiva, porém, ao longo 
do tempo, outras funções foram agregadas a estes Conselhos. Assinale a alternativa que aponta as funções 
deste Conselho 
 
 Deliberativa, Fiscalizadora, Consultiva e Mobilizadora. 
 
Deliberativa, Normativa, Judiciária. 
 
Deliberativa ,Consultiva e Fiscalizadora. 
 
Consultiva e Deliberativa. 
 
Normativa, Deliberativa, Mobilizadora, Judiciária. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201503465734) Pontos: 0,5 / 0,5 
Com base em Fernandes (2008), citado no Livro Proprietário da disciplina, identifique nas afirmativas abaixo 
aquelas que apresentam problemas que costumam atrapalhar os processos de avaliação do trabalho docente. 
I. Apontam os aspectos em que cada profissional deve melhorar. 
II. Podem parecer mecanismos de controle mais do que um instrumento para favorecer o crescimento 
profissional e a melhoria do trabalho. 
III. Indicam em que pontos deve incidir a formação continuada. 
IV. O avaliador, muitas vezes, é um agente externo que não tem legitimidade diante do quadro de profissionais 
que deve avaliar. 
V. Os critérios usados para avaliar o trabalho docente são, muitas vezes, contraditórios com os critérios usados 
no momento da sua contratação. 
VI. Não são levados em conta os aspectos da realidade concreta vivida pelos professores na escola, isto é, suas 
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condições reais de trabalho. 
Assinale a ordem correta das afirmativas. 
 
 II, IV, V e VI. 
 
I, II, IV e V. 
 
II, III, V e VI. 
 
III, IV, V e VI. 
 
I, II, III e IV. 
 
 1a Questão (Ref.: 201502828414) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Um dos objetivos da gestão democrática participativa é articulação entre as políticas educacionais atuais e as 
demandas socioculturais. Considerando essa finalidade, avalie quais das ações educacionais abaixo se 
relacionam a essa concepção.(ENADE 2012). I. Compartilhar valores em prol da própria escola, reconhecendo a 
impossibilidade de se incluir ideais de justiça, solidariedade e ética humana, que transcendem os limites do 
processo educativo. II. Utilizar os índices educacionais da escola como subsídios de gestão para aprimorar o 
processo ensino-aprendizagem. III. Elaborar coletivamente o projeto político pedagógico que reflita a filosofia da 
escola e apresente as bases teórico-metodológicas da prática pedagógica. IV. Planejar ações descentralizando 
poderes, para realizar uma gestão focada nos diferentes aspectos da aprendizagem e nas questões 
macroestruturais da sociedade. É correto apenas o que se afirma em 
 
 
D - ( ) I, II e III. 
 E - ( ) II, III e IV. 
 
B ( ) I e IV. 
 
A ( ) I e II. 
 
C ( ) - III e IV. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201502766063) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
O Conselho Escolar como modelo de gestão escolar participativa seria o território que 
possibilitaria a "discussão, negociação e encaminhamento das demandas educacionais" 
favorecendo, desse modo, a participação social e a promoção da gestão democrática. 
Nessa direção, configura-se o Conselho Escolar como: 
 
 
C- Local onde será garantida a participação social das lideranças comunitárias e escolares com o 
favorecimento dos pais dos alunos; 
 B- Local onde se irá discutir, acompanhar e deliberar sobre o projeto pedagógico da escola para 
que atenda às necessidades educacionais dos alunos; 
 
E Local de controle dos recursos orçamentários para uma aplicação correta dos recursos 
financeiros da escola; 
 
D- Local de disputa, discussão e negociação para o controle das decisões do gestor escolar e 
predomínio da opinião dos conselheiros; 
 
A- Local onde os conselheiros irão discutir e defender os interesses da localidade onde residem; 
 
 
 
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 3a Questão (Ref.: 201502713977) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) 
 
Uma organização social com foco no trabalho com crianças e adolescentes em situação de risco está tendo 
problemas de evasão dos participantes do projeto de iniciação musical e profissionalização. Os gestores ficaram 
preocupados, pois o projeto conta com músicos experientes, recursos e equipamentos 
adequados. Considerando os princípios da gestão, qual o primeiroprocedimento para tentar resolver 
o problema? 
 
 Fazer diagnóstico sobre a situação. 
 
Promover ações que envolvam a comunidade. 
 
Disponibilizar recursos financeiros. 
 
Investir na formação docente. 
 
Reorganizar a gestão de pessoas 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201502717816) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
A educação básica não é só para aqueles que conseguem chegar à escola. Marque a questão que traduz um 
direito constitucional em relação à educação básica: 
 
 É um direito de todos 
 
Só tem acesso quem pode dar continuidade aos estudos 
 
Pública sem gratuidade 
 
Para quem está na idade correta 
 
Não é essencial 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201502798524) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
"Os líderes de escolas eficazes, avaliados em pesquisa realizada com alunos e apontados por dirigentes 
educacionais são capazes de empregar uma série de habilidades de liderança. Para começar são propensos para 
definir objetivos claros que servem como fonte contínua de motivação". (Luck e outros).(Concurso para Diretor 
de Escola ¿(VUNESP) - SP- 2012) Estão presentes na ação de diretores eficazes as seguintes características: 
 
 
( E ) Prática da gestão participativa, elaboração de regras de conduta aos alunos e professores e 
organização das festas escolares para arrecadação de fundos. 
 
( D ) Organização do plano de trabalho para uma escola de qualidade, definição de objetivos 
claros e relacionamento de ordem com a comunidade. 
 ( C ) Definição de objetivos claros discutidos com a equipe escolar, respeito à diversidade e 
prática de gestão participativa. 
 
( A ) Prática de gestão participativa, organização regrada da rotina escolar e o estabelecimento do 
planejamento de curso. 
 
( B ) Participação na construção do Projeto Pedagógico da escola, relacionamento unilateral com 
professores e criação de regras disciplinares. 
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 Gabarito Comentado 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201502717817) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
O Conselho Escolar é um colegiado com membros de todos os segmentos da comunidade escolar com a função 
de gerir coletivamente a escola. Tomando por base os nossos estudos, como é feita a escolha dos 
membros dos Conselhos Escolares? 
 
 
Gestores 
 
Secretários 
 Eleição 
 
Voluntariado 
 
Indicação 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201502828425) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico da instituição 
e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino. A proposta dos 
coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema, entrevistas com professores, 
alunos, pais e funcionários, relatos de experiência de outras escolas, seminários e debates. Estes recursos 
devem garantir que a discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que promovam 
uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus 
alunos.(ENADE 2005) Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir: 
 
 (C) a mobilização da comunidade escolar, para garantir auxílio à escola e à região. 
 
(D) o apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos 
tecnológicos. 
 
(B) o aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola. 
 
(A) a aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática. 
 (E) a decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de 
seus desdobramentos. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201502713910) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) 
 
Uma gestão educacional de base democrática, participativa e com qualidade social pode ser 
caracterizada como aquela que: 
 
 
oferece educação para a cidadania e desloca as funções do Estado para a comunidade. 
 
proporciona treinamento de pessoal para a competência e valoriza as formas eficientes de competição. 
 promove sólida formação básica e oferece igualdade de oportunidades no acesso à educação. 
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favorece soluções de alcance imediato e prioriza o desempenho econômico. 
 busca eficácia na gestão dos meios, incentiva o planejamento e prestigia o controle de resultados. 
 
 1a Questão (Ref.: 201502717790) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Leia o trecho da letra da música Comida do Titãs. 
Bebida é água! 
Comida é pasto! 
Você tem sede de que? 
Você tem fome de que?... 
 
A gente não quer só comida 
A gente quer comida 
Diversão e arte 
A gente não quer só comida 
A gente quer saída 
Para qualquer parte... 
 
A gente não quer só comida 
A gente quer bebida 
Diversão, balé 
A gente não quer só comida 
A gente quer a vida 
Como a vida quer... 
 
Bebida é água! 
Comida é pasto! 
Você tem sede de que? 
Você tem fome de que?... 
A que direito do cidadão se refere o trecho destacado da música "Comida"? 
 
 Justiça 
 
Assistência Social 
 
Saúde 
 
Segurança 
 Cultura 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201503635448) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) 
 
É um colegiado consultivo e deliberativo constituído por todos os segmentos da comunidade escolar: pais, 
alunos, professores, direção e demais funcionários. Estamos falando de: 
 
 
Conselho de Classe. 
 Conselho Escolar. 
 Reunião de Pais e Mestres. 
 
Reunião setorial escolar. 
 
Grêmio Estudantil. 
 
 
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