CORREÇAO DA ATIVAIDADE DE LEITURA E P TEXTO 1 (2)

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CURSO:	PEDAGOGIA 
DISCIPLINA	: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO I
PROFESSORA Ma.: NOHAD MOUHANNA FERNANDES
ACADÊMICO(a): .STEFANIE LUISE FARIAS RGM:053.18815
POLO:	 OTACILIO COSTA
DATA DE ENVIO NO PORTFÓLIO: 27 /09/2018		
ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 1 e 2 (Valor: 2,5)
AULA 1: A PRÁTICA DE LINGUAGEM NA VIDA SOCIAL. 
AULA 2: VARIEDADES LINGUÍSTICAS. 
Os exercícios a seguir são referentes às aulas 1 e 2. Você deverá enviar este arquivo com as atividades respondidas pelo Portfólio da aula 2.
	Portfólio e arquivo de atividades
	Prazo normal
	Prorrogação I
(redução de 0,3)
	Prorrogação II
(redução de 0,5)
	Portfólio 2
Atividades 1 e 2 
	23/09 a 27/09
	28/09 a 30/09
	10/10 a 12/10
	envie em Portfólio divergente.
1) Você já sabe que são seis os elementos que integram o processo de comunicação. Assim, identifique-os na situação comunicativa a seguir. (0,6)
Num comício, o prefeito disse aos eleitores:
- Senhores, eu prometo que, em dois anos, a nossa cidade estará iluminada. Todos terão segurança.
Emissor: PREFEITO
Receptor: ELEITORES
Código: LINGUAGEM PORTUGUESA
Canal de comunicação: É A LINGUAGEM VERBAL >>>???
Mensagem: O TRECHO DITO PELO PREFEITO
Referente: >>>???A ILUMINAÇÃO DA CIDADE
Veja a sugestão de resposta na margem direita�. Tome-a como parâmetro para refletir sobre o que faltou ou ficou inadequado em suas respostas para a identificação dos seis elementos presentes na situação comunicativa apresentada.
2) Identifique a principal função da linguagem apresentada em cada texto a seguir, e escolha um deles para justificar a sua resposta. (0,8)
Texto 1
 Mas, afinal, o que é expressividade?
O termo expressividade deriva do latim: ex = pressus = saído, emitido, manifestado por palavras. É o ato de representar ou comunicar por meio de formas linguísticas impressões subjetivas, pensamentos, emoções e intenções. (MARTINS, 1997, p. 47) 
Texto 2
Oh! Como eu gostaria de aproveitar o verão, sentada em uma praia semideserta, em um lugar onde houvesse poucos turistas. Estou estressada, preciso me recuperar. Quero sossego, quero estar num lugar paradisíaco, banhar-me em águas cristalinas. Imagino-me neste lugar, apreciando as belas paisagens, sentindo o vento roçar o meu rosto, sentindo o cheiro do mar. Devo confessar que só de imaginar-me nesse contexto, meus olhos brilham e a minha mente flutua delirante em ondas de algodão.
RESPOSTA: TEXTO 1 ESTÁ TRATANDO DE UMA LINGUAGEM METALINGÜÍSTICA,TENDO EM VISTA QUE É A LINGUAGEM FALANDO DELA MESMA,MUITO COMUM EM DICIONÁRIOS ,POR EXEMPLO [,] EM QUE A [há] O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS [,] COMO O EXEMPLO DO TEXTO.
TEXTO 2: TEMOS A FUNÇÃO EMOTIVA EM QUE O AUTOR DO TEXTO CONTA AS EMOÇÕES QUE ESTÁ SENTINDO NAQUELE MOMENTO,VERBOS QUE EXPRESSÃO [expressam] SENTIMENTOS OU EMOÇÕES E FRASES NA PRIMEIRA PESSOA DO SINGULAR SÃO BASTANTE COMUNS NESSA FUNÇÃO DA LINGUAGEM.
3) Identifique qual variação linguística está sendo conceituada em cada um dos textos a seguir, escolhendo as palavras do quadro abaixo: (0,5)
gíria, jargão, linguagem culta, linguagem popular, linguagem familiar 
a) Usada por pessoas de pouca escolaridade ou mesmo analfabetas e, com maior frequência, na forma oral e, mais raro, na escrita. O vocabulário é limitado, largamente penetrado pela gíria, frases feitas e formas deturpadas. Nota-se despreocupação com regras gramaticais.
R.: LINGUAGEM POPULAR.
b) Usada pelas classes intelectuais da sociedade, mais na forma escrita e, menos, na oral. É de uso nos meios diplomáticos e científicos, nos discursos e sermões; nos tratados jurídicos e nas sessões do tribunal. O vocabulário é rico e são observadas as normas gramaticais em sua plenitude.
R.: LINGUAGEM CULTA.
c) Utilizada pelas pessoas que, sem embargo do conhecimento da língua, servem-se de um nível menos formal, mais cotidiano. É a linguagem do rádio, televisão, meios de comunicação de massa, tanto na forma oral quanto na escrita.
R.: LINGUAGEM FAMILIAR.
 
d) Usada para aproximar os interlocutores, passar uma imagem de modernidade, quebrar a formalidade, possibilitar a identificação com hábitos e falantes jovens e expressar agressividade e injúria atenuada. Os termos são criados quase sempre a partir do vocabulário comum. Trata-se de algo efêmero, em constante renovação.
R.: GÍRIA.
 
e) Linguagem técnica específica de um grupo de profissionais, como a dos advogados, dos locutores de futebol, dos policiais, dos administradores, dos professores etc.
R.: JARGÃO.
Parabéns! Suas respostas estão corretas.
4) Na aula dois, você estudou que existem vocábulos relacionados às diversas áreas específicas, pois cada esfera social possui os seus termos técnicos, seu jargão, o seu vocabulário próprio, seu conjunto específico de palavras. O estudante de Teologia, por exemplo, ao longo de sua formação, deve se familiarizar com o universo vocabular das ciências específicas de seu curso superior. Baseado nisso, pesquise um termo (palavra ou expressão) estritamente pertinente e incorporável à área de Teologia e apresente-o conforme o modelo a seguir: (0,6)
TEOLOGIA
SIGNIFICADO:CIÊNCIA OU ESTUDO QUE SE DEDICA A DEUS ,AS SUAS CARACTERÍSTICAS[,] AS SUAS PARTICULARIDADES E ÁS SUAS RELAÇÕES ESTABELECIDAS COM O UNIVERSO E COM O HOMEM.
(FONTE:Dicionário online de Português)
EMPREGO DA PALAVRA: A TEOLOGIA TEM SIDO USADA PELOS CRITÃOS COM O SGNIFICADO DE FALAR A RESPEITO DE DEUS.
(Teologia e seus fundamentos)
Siga este modelo:
Celibato
Significado: estado da pessoa que está solteira, de quem não é casado, característica de celibatário. 
(Fonte: Dicio, Dicionário online de Português)
Emprego da palavra: “Achamos que os padres também devem casar. Não há nenhum motivo para que conservem o privilégio do celibato.” 
(Millôr Fernandes. Disponível em: https://www.pensador.com/frase/MTAwMjU/)
VALOR DAS ATIVIDADES: 2,5 (Prazo normal - 23/09 a 27/09)
*SUA NOTA: 2,3
............................................................................................................................................ Obs.: Somente as atividades acima devem ser enviadas. 
Pratique um pouco mais a teoria estudada.
As atividades seguintes não são objetos de avaliação (não envie respostas). 
1) Faça uma pesquisa em revistas especializadas na área de Pedagogia e coloque em prática a teoria estudada. Analise os textos publicitários, os textos informativos, explicativos etc. Observe a finalidade de cada texto, a linguagem utilizada e tente identificar a função da linguagem predominante apresentada neles. 
2) Há textos na ferramenta “Arquivos” sobre conteúdos gramaticais e variações linguísticas. Leia-os. 
3) Na aula 2, você aprendeu que existe uma diversidade na utilização da língua portuguesa, ou seja, estudou as variedades linguísticas. Para ampliar seu conhecimento sobre o assunto, pesquise em jornais, revistas, publicações para jovens, livros ou sites dois textos curtos com características bem opostas: um com predominância da linguagem culta, outro com predominância da linguagem da linguagem popular. Identifique o tipo de linguagem em cada um, analisando as suas diferenças gramaticais. Se puder, explique essas diferenças a uma pessoa próxima de você. 
4) Acesse o site http://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-as-funcoes-linguagem.htm e resolva os quatro exercícios sobre as Funções da Linguagem. Observe as respostas somente depois de resolver os exercícios.
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- PARA ENVIAR AS ATIVIDADES:
Assista ao vídeo Explicação do Funcionamento da Plataforma. Nesse vídeo, você encontrará todos os passos para enviar as atividades e também para usar todas as ferramentas do ambiente virtual.
Obs.: se puder, salve o arquivo de atividades em Documento do Word 97-2003. NÃO envie arquivos em pdf.
............................................................................................................................................ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:
Não utilize cores para realçar as respostas das questões objetivas ou dissertativas. Use cor da fonte: “automático”.
 - PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES OBJETIVAS DAS ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS:
- você deverá assinalar com um X a letra corresponde à alternativa desejada;
a) 
X b) 
c) 
d)
e)
OU
- você deverá sublinhar e negritar a alternativa desejada:
a) 
b)_____________________________________ 
c) 
d)
e)
�
Na situação comunicativa apresentada acima, é possível reconhecer os seis elementos que compõem o ato de comunicação, que são os descritos a seguir: 
Emissor: o prefeito é o emissor da mensagem;
Receptor: os eleitores são os receptores ou destinatários da mensagem;
Código: a Língua Portuguesa foi o código usado na elaboração da mensagem falada;
Canal de comunicação: a linguagem oral/ou a voz/ou os sons da fala foi o canal de comunicação utilizado pelo prefeito no comício para a transmissão da mensagem; 
Mensagem: o conteúdo das informações transmitidas pelo prefeito é a mensagem: “Senhores, eu prometo que, em dois anos, a nossa cidade estará iluminada. Todos terão segurança.”;
Referente: o referente da mensagem é a promessa eleitoral de iluminação da cidade para segurança pública, feita em um comício.
Observação: são aceitas outras respostas, desde que atendam adequadamente aos requisitos da questão.