UCB220131ETAPA

Prévia do material em texto

VESTIBULAR 2/2013 
 LÍNGUA PORTUGUESA, CONHECIMENTOS GERAIS, 
MATEMÁTICA, CIÊNCIAS E REDAÇÃO 
 
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES A SEGUIR. 
 
ƒ Aguarde a ordem do chefe de sala para abrir este caderno de provas. 
ƒ Ao iniciar, verifique se este caderno contém 30 (trinta) questões e duas propostas do tema de redação. Verifique, 
também, na folha de respostas, se as informações relativas a você estão corretas. Caso haja falha de impressão 
em seu caderno de provas e(ou) haja algum dado a ser retificado em sua folha de respostas, solicite ao chefe de 
sala que tome as providências cabíveis. 
ƒ A folha de respostas não pode ser dobrada, amassada, rasurada, manchada ou conter qualquer registro fora dos locais 
destinados às respostas. 
ƒ Você dispõe de 4 (quatro) horas para fazer as provas objetivas e a redação. Controle o tempo, pois não haverá 
prorrogação desse prazo. 
ƒ Na duração das provas, está incluído o tempo destinado à entrega do material, à identificação – que será feita no decorrer 
das provas – e ao preenchimento da folha de respostas e da folha de redação. 
ƒ Não se esqueça, ao término das provas, de devolver, devidamente preenchidas, a folha de respostas e a folha de redação. 
ƒ Somente será permitido levar este caderno de provas após 3 (três) horas e 30 (trinta) minutos do início das provas. 
ƒ Nas questões do tipo A, marque na folha de respostas, na coluna com o código V, o campo correspondente, caso julgue o 
item VERDADEIRO; ou na coluna com o código F, o campo correspondente, caso julgue o item FALSO. 
ƒ Nas questões do tipo B, marque na folha de respostas, na coluna com o código V (primeira coluna), o algarismo da 
dezena; e na coluna com o código F (segunda coluna), o algarismo da unidade. 
ƒ Para marcar corretamente o campo na folha de respostas, cubra, fortemente, com caneta esferográfica azul ou preta, o 
espaço a ele correspondente. Para sua orientação, veja, nos exemplos a seguir, como marcar as questões tipo A e tipo B. 
 
Exemplo de questão Tipo A Exemplo de questão Tipo B 
A cidade de Brasília, inaugurada em 21 de abril de 1960, destaca-se 
entre as demais por diversos motivos. Com base nessa afirmação, julgue 
os itens a seguir. 
 
Na equação seguinte, determine o valor de x: 01
10
2 =−x . 
 
 Resolução: 
0.( ) 
 
Cidade de estilo arquitetônico diferente das demais 
capitais brasileiras. V F V F 
z b z b 1.( ) Capital mais populosa do Estado Brasileiro. c z 5
1021
10
201
10
2
=⇒
=⇒=⇒=−
x
xxx
 
c c
d z Resposta: 05 d d 2.( ) A cidade brasileira com maiores problemas de 
poluição. z e e e
f f f f 
3.( ) 
 
A cidade onde está a sede do Poder Executivo 
Federal. g g g z
h h h h 
Obs. 
 
1a COLUNA – Marcação do item – VERDADEIRO i i Obs. 1a COLUNA – DEZENAS i i
j j j j 
2a COLUNA – Marcação do item – FALSO k k
 
 
 2a COLUNA – UNIDADES k k
 
 
 
Realização: 
 
A
pl
ic
aç
ão
: 5
/5
/2
01
3 
Universidade Católica de Brasília 
Pró-Reitoria de Graduação 
 
 
FUNDAÇÃO UNIVERSA | UCB VESTIBULAR 2/2013 1
LÍNGUA PORTUGUESA
Texto para responder às questões de 1 a 3. 
 
1 
 
 
4 
 
 
7 
 
 
10 
 
 
13 
 
 
16 
 
 
19 
 
 
22 
 
 
25 
 
 
28 
 
É verdade que o conceito de arte foi mistificado e houve época mesmo em que a habilidade técnica era tida como arte. 
Mas tudo isso foi posto abaixo pelos verdadeiros artistas. Aliás, a revolução estética, que marcou o início da arte moderna,
consistiu precisamente em repelir essa falsa concepção de arte. 
Picasso disse certa vez: “Estou pintando uma tela, vou pôr ali um azul; se não tenho azul, ponho um verde”. Essa frase,
que pode parecer uma piada, é de fato a desmistificação da atividade artística. O que ele disse, de fato, foi que a criação artística
nasce de um jogo de acaso e necessidade. É que, ao iniciar o quadro, a tela está em branco, tudo ali pode acontecer, mas, desde
o momento em que se lança a primeira pincelada, reduz-se a probabilidade e começa o processo que irá tornando necessário o
que era mero acaso. Isso porque a pintura é uma linguagem, com leis e exigências, que não estão escritas, em função das quais
a obra ganha coerência e significação. 
Expressão, em princípio, tudo é, já que o que existe expressa algo, tem um significado, seja um gato, uma pedra, uma
mancha na parede. Mas são diferentes o significado natural que cada coisa tem e o significado criado pelo músico ao trabalhar a
linguagem musical, pelo poeta ao trabalhar a linguagem literária, pelo pintor ao trabalhar a linguagem pictórica. 
Em suma, ainda que você admita que pôr casais nus num museu expresse algo, não negará que aqueles casais não são
obra de nenhum artista como os quadros que estão ali nas paredes. Qualquer pessoa que tenha um mínimo conhecimento de arte
sabe que a expressividade de uma obra artística é resultado da capacidade do autor de lidar com os elementos constitutivos de
sua linguagem: a linha, a forma, as cores, a matéria pictórica, incutindo-lhes uma significação que só existirá ali. Exemplo: a noite 
estrelada que Van Gogh pintou é uma invenção única dele que a linguagem da arte possibilita. Não é simplesmente uma ideia,
mas o produto de uma ação manual, técnica e semântica no âmbito de um universo linguístico chamado pintura. 
É diferente de simplesmente ter uma ideia, cuja criação em nada depende de você ter ou não capacidade técnica de 
realizá-la ou o domínio de uma linguagem, qualquer que seja. O artista conceitual não precisa saber fazer, não precisa fazer e,
como não possui linguagem, usa o que já existe e que não foi ele quem fez. De onde vem então o significado do que não foi feito? 
A significação de uma coisa, um corpo, um objeto, decorre de sua inserção no sistema simbólico humano. Por exemplo,
estar nu em um museu tem significação diferente de estar nu em seu quarto. A diferença óbvia é que o museu é um lugar público, 
o que torna a nudez chocante. Então, pergunto, por que ficar nu no museu é obra de arte e, no quarto, não? 
A resposta óbvia é que, para tornar-se “arte”, o nu necessita da instituição museu, ou seja, seu significado não é inerente a
ele e, sim, à situação em que se encontra. Isso o torna essencialmente diverso do que conhecemos como obra de arte, cujo
significado estético só existe nela, na obra e, mais que isso, é expressão de uma linguagem que é anterior a ela e que se amplia
nela e em cada nova obra que o artista crie. A Mona Lisa não precisa do Louvre para ser obra de arte; é o Louvre que precisa
dela para ser museu. 
 
Ferreira Gullar. Chovendo no molhado. Internet: <www1.folha.uol.com.br> 
(com adaptações). Acesso em 26/3/2013.
 
QUESTÃO 1______________________________________________________________________________________________ 
 
Considerando o texto, julgue os itens a seguir. 
 
0.( ) Depreende-se do primeiro parágrafo que, após muitos períodos de mistificação ou falsificação, foi só na era moderna que 
surgiram obras de arte verdadeiras. 
1.( ) O termo “essa falsa concepção de arte” (linha 3) faz referência à habilidade técnica tida como arte, ou seja, o 
esteticismo, que foi um dos valores abandonados pelos artistas que promoveram a “revolução estética” (linha 2) que deu 
início à arte moderna. 
2.( ) Infere-se, do primeiro parágrafo, que a época em que a “habilidade técnica era tida como arte” (linha 1) faz menção ao 
movimento parnasiano do século XIX, contra o qual os modernistas investiram ao promoverem a revolução estética no 
início do século XX. 
3.( ) Ferreira Gullar, o autor do texto, integrou o grupo de poetas modernistas na segunda fase do movimento; sua obra 
colaborou para a consolidação dos valores da arte moderna. 
4.( ) O exemplo de Picasso, citado no segundo parágrafo, exemplifica a “desmistificaçãoda atividade artística” (linha 5), 
porque, em sua fala, o pintor rejeita a imitação de modelos para a obra de arte e aceita a concepção de que cada obra 
tem suas próprias regras de composição. 
 
 
FUNDAÇÃO UNIVERSA | UCB VESTIBULAR 2/2013 2
QUESTÃO 2______________________________________ 
 
Considerando os aspectos semânticos e sintáticos do texto, 
julgue os itens seguintes. 
 
0.( ) A reescritura à princípio, tudo é expressão, uma 
vez que o que existe tem um significado, 
expressa algo, seja um gato, uma pedra, uma 
mancha na parede. (linhas 10 e 11) não altera a 
significação do trecho original e nem desobedece às 
regras da norma culta da língua. 
1.( ) A reescritura do trecho você pode admitir que pôr 
casais nus num museu expresse algo, porém 
não negará que aqueles casais não são obra de 
nenhum artista como os quadros que estão ali 
nas paredes. (linhas 13 e 14) altera as relações 
sintáticas do período, mas mantém a ideia de 
oposição entre as orações. 
2.( ) Entende-se, do quarto parágrafo, que a 
originalidade é um dos valores artísticos que 
notabilizaram a obra do pintor Van Gogh, citada no 
texto. 
3.( ) Em “Não é simplesmente uma ideia, mas o produto 
de uma ação manual” (linhas 17 e 18), o emprego 
da vírgula antes do conectivo “mas” é opcional. 
4.( ) Em acordo com o texto, ao “pôr casais nus num 
museu” (linha 13), o artista cria uma obra de arte 
conceitual, pois explora basicamente o significado 
natural que cada coisa tem: “ficar nu no museu é 
obra de arte e, no quarto, não” (linha 24). 
 
 
QUESTÃO 3______________________________________ 
 
Considerando a leitura do texto, julgue os itens 
subsequentes. 
 
0.( ) Depreende-se do trecho “O artista conceitual não 
precisa saber fazer, não precisa fazer e, como não 
possui linguagem, usa o que já existe e que não foi 
ele quem fez.” (linhas 20 e 21) que o mais 
importante para a arte conceitual são as ideias, a 
execução material da obra fica em segundo plano e 
tem pouca relevância. 
1.( ) No trecho “para tornar-se ‘arte’, o nu necessita da 
instituição museu, ou seja, seu significado não é 
inerente a ele” (linhas 25 e 26), o sentido da palavra 
“inerente” corresponde ao de dispensável ou 
indiferente. 
2.( ) A palavra destacada no trecho “Isso o torna 
essencialmente diverso do que conhecemos como 
obra de arte” (linha 26) retoma o fato de que a 
aceitação da nudez em uma obra de arte depende 
do contexto em que ela é exibida. 
3.( ) No trecho “obra de arte, cujo significado estético só 
existe nela, na obra e, mais que isso, é expressão 
de uma linguagem que é anterior a ela e que se 
amplia nela e em cada nova obra que o artista crie.” 
(linhas de 26 a 28), todas as palavras destacadas 
remetem a um antecedente de natureza 
substantiva. 
4.( ) A seguinte reescritura A Mona Lisa não precisa do 
Louvre para ser obra de arte, mas é o Louvre 
que precisa dela para ser museu. (linhas 28 e 29) 
explicita a relação de significação estabelecida entre 
as orações do período. 
QUESTÃO 4 _____________________________________ 
 
Dois pesos e duas medidas 
 
1 
 
 
4 
 
 
7 
 
 
10 
 
 
13 
 
 
16 
 
 
19 
 
 
22 
 
 
25 
 
 
28 
 
 
31 
 
Não há nada errado com a expressão “dois pesos e 
duas medidas”, que denuncia, como se sabe, uma injustiça e
uma desonestidade — o julgamento de atos semelhantes 
segundo critérios diversos, conforme seus autores sejam
mais ou menos simpáticos a quem julga. Essa é sem dúvida
a forma clássica da expressão, que tem origem bíblica e é
empregada em diversas línguas: em inglês, para citar apenas 
um exemplo, fala-se em two weights and two measures. 
As críticas à expressão, que circulam há algum tempo 
em certos textos, são fruto da sabichonice que costuma
turvar os debates sobre a língua. Segundo tal corrente, a
expressão correta seria “um peso e duas medidas”, pois só 
esta enfatiza o fato de estarmos diante de um mesmo mérito
(um peso) e dois julgamentos diferentes. 
Tomado isoladamente, o argumento até faz sentido, 
mas em termos históricos é um equívoco. A expressão não
se refere a duas medições para o mesmo peso, mas a dois 
pesos e dois metros, artimanhas de comerciante desonesto. 
Muita gente boa acaba enganada em sua boa-fé por 
invenções desse tipo. Como aquela outra, sabe-se lá 
baseada em quê, segundo a qual o ditado correto é “Quem
tem boca vaia Roma” — e não “Quem tem boca vai a Roma”. 
No caso presente, faltou combinar com a Bíblia, onde se lê,
no Deuteronômio (25:13-16), a passagem que deu origem a 
“dois pesos e duas medidas”: 
“Não carregueis convosco dois pesos, um pesado e o 
outro leve, nem tenhais à mão duas medidas, uma longa e 
uma curta. Usai apenas um peso, um peso honesto e franco,
e uma medida, uma medida honesta e franca, para que vivais
longamente na terra que Deus vosso Senhor vos deu. Pesos
desonestos e medidas desonestas são uma abominação 
para Deus vosso Senhor”. 
 
Sérgio Rodrigues. Curiosidades etimológicas. Internet: 
<www.todoprosa.com.br> (com adaptações). 
Acesso em 30/3/2013.
 
Com base no texto, julgue os itens que se seguem. 
 
0.( ) A predominância da função metalinguística na 
linguagem do texto caracteriza-se pela preocupação 
com a origem e o significado da expressão dois 
pesos e duas medidas. 
1.( ) Ao afirmar que a expressão denuncia “uma injustiça 
e uma desonestidade — o julgamento de atos 
semelhantes segundo critérios diversos, conforme 
seus autores sejam mais ou menos simpáticos a 
quem julga” (linhas de 2 a 5), torna-se evidente a 
interpretação subjetiva do autor. 
2.( ) Ao considerar que “Tomado isoladamente, o 
argumento até faz sentido” (linha 15), o autor admite 
que haja coerência em alterar a expressão original 
quando a intenção é recriminar o fato de um mesmo 
mérito ser apreciado por alguns e desprezado por 
outros. 
3.( ) Em “Muita gente boa acaba enganada em sua 
boa-fé por invenções desse tipo.” (linhas 19 e 20), 
a expressão grifada refere-se às “artimanhas de 
comerciante desonesto” (linha 18). 
4.( ) Embora predomine no texto a linguagem formal, 
percebem-se nele marcas da coloquialidade, como 
as palavras ou expressões “sabichonice” (linha 10), 
“gente boa” e “boa-fé” (linha 19). 
 
 
FUNDAÇÃO UNIVERSA | UCB VESTIBULAR 2/2013 3
Texto para responder às questões 5 e 6. 
 
1 
 
 
4 
 
 
7 
 
 
10 
 
 
13 
 
 
16 
 
 
19 
 
 
22 
 
 
25 
 
 
28 
 
 
31 
 
 
34 
 
 
37 
 
 
40 
 
 
43 
 
 
46 
 
 
Será porventura o estilo que hoje se usa nos púlpitos, 
um estilo tão empeçado, um estilo tão dificultoso, um estilo
tão afetado, um estilo tão encontrado a toda a arte e a toda a
natureza? Boa razão é também esta. O estilo há de ser muito
fácil e muito natural. Por isso Cristo comparou o pregar ao
semear: Exiit, qui seminat, seminare. Compara Cristo o
pregar ao semear, porque o semear é uma arte que tem mais
de natureza que de arte. Nas outras artes tudo é arte: na
música tudo se faz por compasso, na arquitetura tudo se faz
por regra, na aritmética tudo se faz por conta, na geometria
tudo se faz por medida. O semear não é assim. É uma arte
sem arte, caia onde cair. Vede como semeava o nosso
lavrador do Evangelho. “Caía o trigo nos espinhos e nascia”:
Aliud cecidit inter spinas, et simul exortae spinae. “Caía o 
trigo nas pedras e nascia”: Aliud cecidit super petram, et
ortum. “Caía o trigo na terra boa e nascia”: Aliud cecidit in
terram bonam, et natum. Ia o trigo caindo e ia nascendo.
Assim há de ser o pregar. Hão de cair as coisas e hão de
nascer; tão naturais que vão caindo, tão próprias que
venham nascendo. Que diferente é o estilo violento e tirânico
quehoje se usa! [...] 
Sim, Padre; porém esse estilo de pregar não é pregar
culto. Mas fosse! Este desventrado estilo que hoje se usa, os
que o querem honrar chamam-lhe culto, os que o condenam
chamam-lhe escuro, mas ainda lhe fazem muita honra. O
estilo culto não é escuro, é negro, e negro boçal e muito
cerrado. É possível que somos portugueses e havemos de
ouvir um pregador em português e não havemos de entender 
o que diz?! Assim como há Lexicon para o grego e Calepino
para o latim, assim é necessário haver um vocabulário do
púlpito. Eu ao menos o tomara para os nomes próprios,
porque os cultos têm desbatizado os santos, e cada autor
que alegam é um enigma. Assim o disse o “Cetro Penitente”,
assim o disse o “Evangelista Apeles”, assim o disse a “Águia
de África”, o “Favo de Claraval”, a “Púrpura de Belém”, a
“Boca de Ouro”. Há tal modo de alegar! O “Cetro Penitente”
dizem que é David, como se todos os cetros não foram
penitência; o “Evangelista Apeles”, que é S. Lucas; o “Favo
de Claraval”, S. Bernardo; a “Águia de África”, Santo
Agostinho; a “Púrpura de Belém”, S. Jerônimo; a “Boca de
Ouro”, S. Crisóstomo. E quem quitaria ao outro cuidar que a
“Púrpura de Belém” é Herodes, que a “Águia de África” é
Cipião, e que a “Boca de Ouro” é Midas? Se houvesse um
advogado que alegasse assim a Bártolo e Baldo, havíeis de
fiar dele o vosso pleito? Se houvesse um homem que assim
falasse na conversação, não o havíeis de ter por néscio?
Pois o que na conversação seria necedade, como há de ser
discrição no púlpito? 
 
Padre Antônio Vieira. Sermão da Sexagésima. In: Sermões. 
Porto: Lello & Irmão Editores, 1959 (com adaptações).
QUESTÃO 5 _____________________________________ 
 
No seu Sermão da Sexagésima, o padre Antônio Vieira 
discorre sobre a arte da pregação religiosa. Considerando os 
aspectos morfossintáticos do texto, julgue os itens a seguir. 
 
0.( ) No primeiro parágrafo, ao comparar a ação de 
pregar à de semear, o padre Vieira defende a 
facilidade e a naturalidade como características do 
estilo de um sermão religioso. 
1.( ) No trecho “um estilo tão encontrado a toda a arte e 
a toda a natureza” (linhas 3 e 4), padre Vieira critica 
a insistência na temática da arte e da natureza nos 
sermões proferidos nos púlpitos das igrejas. 
2.( ) No primeiro parágrafo, inspirado no evangelho 
cristão, Vieira opõe a obediência às regras de 
composição que regem a produção de obras do 
campo da música, da arquitetura ou da geometria à 
improvisação da ação de semear, feita ao acaso, 
sem qualquer objetivo pré-definido e, desse modo, 
propõe a liberdade de composição dos sermões. 
3.( ) Nas formas verbais destacadas no trecho “Assim há 
de ser o pregar. Hão de cair as coisas e hão de 
nascer” (linhas 18 e 19), observa-se o emprego do 
verbo haver como verbo auxiliar, em concordância 
gramatical com o sujeito das ações. 
4.( ) O mesmo processo de formação das palavras 
destacadas em “Compara Cristo o pregar ao 
semear” (linhas 6 e 7) foi empregado na palavra 
“cultos” em “os cultos têm desbatizado os santos” 
(linha 32). 
 
 
QUESTÃO 6 _____________________________________ 
 
Considerando o texto e a obra do autor, julgue os itens 
seguintes. 
 
0.( ) Ao empregar a palavra “desventrado” (linha 23) para 
se referir ao estilo dos sermões religiosos do seu 
tempo, Vieira critica a falta de conteúdo dos autores 
que seguiam o cultismo barroco. 
1.( ) No texto, o destaque do destinatário da mensagem 
evidencia-se em procedimentos como o uso 
reiterado de frases interrogativas (linhas de 1 a 4, e 
de 43 a 48), do imperativo “Vede” (linha 12) e do 
vocativo “Padre” (linha 22) e confirma a 
predominância da função conativa na linguagem do 
sermão. 
2.( ) No trecho “O estilo culto não é escuro, é negro, e 
negro boçal e muito cerrado. É possível que somos 
portugueses e havemos de ouvir um pregador em 
português e não havemos de entender o que diz?!” 
(linhas de 25 a 29), Vieira faz crítica ao emprego de 
variantes regionais na linguagem dos sermões dos 
padres que pregavam na colônia brasileira como um 
dos aspectos que prejudicavam o seu 
entendimento. 
3.( ) No segundo parágrafo, Vieira critica o uso abusivo 
de circunlóquios ou rodeios de palavras praticado 
pelos padres em seus sermões ao substituírem 
nomes próprios de personagens bíblicos ou de 
santos do cristianismo por títulos ou expressões que 
os caracterizem; uma vez que podem não ser 
entendidos ou permitem uma interpretação errônea: 
os fiéis poderiam relacioná-los a entidades pagãs 
como, por exemplo, Midas. 
4.( ) A exemplo do fragmento, Vieira condenou os 
exageros cometidos pelos autores cultistas e 
valorizou a atitude intelectual e a argumentação 
lógica na prosa conceptista barroca de seus 
sermões religiosos, sempre destituídos de qualquer 
ornamentação da linguagem. 
 
 
FUNDAÇÃO UNIVERSA | UCB VESTIBULAR 2/2013 4
Texto para responder às questões 7 e 8. 
 
Olá, Negro! 
 
1 
 
 
4 
 
 
7 
 
 
10 
 
 
13 
 
 
 
16 
 
 
 
19 
 
 
22 
 
 
 
 
25 
 
 
 
28 
 
 
31 
 
 
34 
 
 
 
 
Os netos de teus mulatos e de teus cafuzos 
e a quarta e a quinta gerações de teu sangue sofredor 
tentarão apagar tua cor! 
E as gerações dessas gerações quando apagarem 
a tua tatuagem execranda, 
não apagarão de suas almas, a tua alma, negro! 
Pai-João, Mãe-Negra, Fulô, Zumbi, 
negro-fujão, negro cativo, negro rebelde 
negro cabinda, negro congo, negro ioruba, 
negro que foste para o algodão de U.S.A. 
para os canaviais do Brasil, 
para o tronco, para o colar de ferro, para a canga 
de todos os senhores do mundo; 
eu melhor compreendo agora os teus blues 
nesta hora triste da raça branca, negro! 
 
Olá, Negro! Olá, Negro! 
 
A raça que te enforca, enforca-se de tédio, negro! 
E és tu que a alegras ainda com os teus jazzes 
com os teus sons, com os teus lundus! 
Os poetas, os libertadores, os que derramaram 
babosas torrentes de falsa piedade 
não compreendiam que tu ias rir! 
E o teu riso, e a tua virgindade e os teus medos e a tua bondade 
mudariam a alma branca cansada de todas as ferocidades! 
[...] 
 
Olá, Negro! 
 
Apanhavas com vontade de cantar, 
choravas com vontade de sorrir 
com vontade de fazer mandinga para o branco ficar bom, 
para o chicote doer menos, 
para o dia acabar e negro dormir! 
Não basta iluminares hoje as noites dos brancos com teus jazzes
com tuas danças, com tuas gargalhadas! 
Olá, Negro! O dia está nascendo! 
O dia está nascendo ou será a tua gargalhada que vem vindo?
 
Olá, Negro! 
Olá, Negro! 
 
Jorge de Lima. Poemas negros. Internet: <http://mjdantas.blogspot.com.br> 
(com adaptações). Acesso em 30/3/2013.
 
QUESTÃO 7_____________________________________________ 
 
Considerando o poema de Jorge de Lima e os aspectos da obra do 
autor, julgue os itens a seguir. 
 
0.( ) Há, no poema, índices da modernidade do século XX que 
atualizam a questão do preconceito racial. 
1.( ) O poema apresenta um dos temas recorrentes da obra do 
poeta Jorge de Lima: a denúncia do preconceito racial da 
sociedade brasileira. 
2.( ) O primeiro livro de poesias de Jorge de Lima apresentou 
versos escritos com o rigor parnasiano; depois, a exemplo 
do poema apresentado, o poeta aderiu à temática social e 
aos versos livres, integrando a primeira geração 
modernista. 
3.( ) Jorge de Lima e Murilo Mendes aderiram à corrente 
espiritualista da poesia da segunda fase modernista e 
produziram vários poemas de temática religiosa, alguns 
em colaboração. 
4.( ) Por influência dos escritores regionalistas, Jorge de Lima 
também escreveu romances do nordeste, resgatando 
tradições e o folclore da região em que nasceu. 
QUESTÃO 8 __________________________________ 
 
Acerca do poema apresentado, julgue os itenssubsequentes. 
 
0.( ) Em “não apagarão de suas almas, a tua alma, 
negro!” (verso 6) e “A raça que te enforca, 
enforca-se de tédio, negro!” (verso 17), a 
variação do pronome de terceira e de 
segunda pessoa realça o tema do confronto 
entre o negro escravo, invocado em segunda 
pessoa, e o branco feitor, referido em terceira 
pessoa. 
1.( ) O tom de militância, de luta contra a opressão, 
é evidenciado na interpelação “Olá, Negro!” — 
anunciada no título e repetida ao longo do 
poema — e na enumeração contida entre os 
versos de 7 a 10, que sugere a inclusão de 
todos os negros: indivíduos notáveis ou 
comuns, oriundos de diferentes nações 
africanas. 
2.( ) A “tatuagem execranda” (verso 5) faz menção 
ao passado de escravidão do negro. 
3.( ) Em “Os poetas, os libertadores, os que 
derramaram / babosas torrentes de falsa 
piedade” (versos 20 e 21), por meio da ironia, 
o autor faz a crítica explícita da defesa 
meramente demagógica da poesia 
abolicionista romântica. 
4.( ) A resistência do negro escravo ao sofrimento 
é marcada na alternância antitética das 
palavras destacadas em “Apanhavas com 
vontade de cantar, / choravas com vontade 
de sorrir” (versos 26 e 27). 
 
 
FUNDAÇÃO UNIVERSA | UCB VESTIBULAR 2/2013 5
CONHECIMENTOS GERAIS
QUESTÃO 9______________________________________ 
 
Guerra da Coreia (1950/53) e seus desdobramentos 
geopolíticos atuais (2013) 
 
O controle territorial da península coreana era 
pautado em dinastias até o final do século XIX, quando se 
tornou Império. Em 1905, o Japão forçou a Coreia a assinar 
um tratado, tornando-a um protetorado japonês. Em 1910, o 
Japão anexou o território coreano. 
 
Internet: <http://marcosbau.com.br> (com adaptações). 
Acesso em 14/4/2013. 
 
O texto deixa claro que o conflito entre as Coreias do Norte e 
do Sul e demais países envolvidos é mais antigo que as 
notícias vinculadas na mídia na atualidade. A respeito desse 
tema, julgue os itens a seguir. 
 
0.( ) As duas Coreias foram divididas quando o Japão foi 
derrotado na Segunda Guerra Mundial. A península 
coreana foi dividida no parelho 38º Norte, 
estabelecendo uma área de influência soviética (ao 
norte) e outra norte-americana (ao sul). 
1.( ) Desde o momento da divisão da península coreana, 
existiu um período histórico de paz entre o Norte e o 
Sul da península. Essa paz só foi rompida 
recentemente, em 2013, com ameaças de ataques 
dos norte-coreanos aos Estados Unidos da América 
(EUA). 
2.( ) A Coreia do Norte, baseando-se no fato de que não 
houve um armistício (acordo de cessar-fogo) entre 
ela e os países envolvidos no conflito, anunciou, em 
março de 2013, que romperá com todos os pactos 
de não agressão com a vizinha Coreia do Sul que, 
por sua vez, afirmou que todo e qualquer ataque do 
país rival será respondido à altura. 
3.( ) Os EUA, conscientes do seu poder bélico e 
econômico, têm adotado uma política de 
neutralidade em relação às ameaças de ataque de 
mísseis da Coreia do Norte. 
4.( ) A Coreia do Norte conta, no seu programa de 
desenvolvimento de mísseis nucleares, com o apoio 
de várias nações que também possuem conflito com 
a Coreia do Sul e o Japão, entre eles a China e 
diferentes países islâmicos. 
 
 
QUESTÃO 10_____________________________________ 
 
Escoamento da supersafra de grãos do país 
congestiona Porto de Santos 
 
(21/3/2013) O escoamento da supersafra de grãos do 
país já causa problemas de congestionamento no Porto de 
Santos. Filas de caminhões ocupam grande parte das vias no 
entorno do terminal. A situação também é crítica nas 
rodovias que levam ao Porto. 
De acordo com a Ecovias, concessionária que 
administra o Sistema Anchieta-Imigrantes, os 
congestionamentos na Rodovia Cônego Domênico Rangoni, 
principal via de ligação portuária para chegar à margem 
esquerda do terminal, têm sido constantes, na média de 20 
quilômetros, e chegaram nesta quinta-feira, às 11h53, a 25 
quilômetros. 
 
Internet: <http://www.correiobraziliense.com.br>. 
Acesso em 13/4/2013 (com adaptações). 
Com base no texto e considerando a agricultura e a estrutura 
portuária do Brasil, julgue os itens seguintes. 
 
0.( ) Infere-se do texto que o congestionamento de 
veículos de transporte e posterior embarque de 
grãos no Porto de Santos deve-se à supersafra de 
soja colhida no país em 2013. 
1.( ) O problema apontado no processo de exportação 
de produtos primários afeta o mercado de 
commodities do país, uma vez que os grãos são um 
produto importante para o comércio internacional do 
Brasil. 
2.( ) É correto inferir que uma das causas da dificuldade 
de exportação de grãos e dos grandes 
congestionamentos gerados nesse processo está 
relacionada à escolha histórica do país por uma 
malha de transportes rodoviários. 
3.( ) O problema apresentado no texto está diretamente 
relacionado à escolha do Porto de Santos para o 
escoamento da safra de grãos. 
4.( ) O Porto de Itaqui, no Maranhão, seria uma boa 
alternativa para o escoamento da safra de grãos. 
Essa viabilidade evitaria os congestionamentos 
rodoviários e facilitaria as exportações primárias do 
país. 
 
QUESTÃO 11 ____________________________________ 
 
 
 população (em milhões) 
 
Com base no comportamento demográfico da população 
brasileira, expresso no gráfico, julgue os itens que se 
seguem. 
 
0.( ) Infere-se do gráfico que a expectativa de vida é 
maior para a população do sexo feminino. 
1.( ) O aumento da expectativa de vida da população 
brasileira deve ser atribuído, entre outras causas, à 
redução na taxa de mortalidade. 
2.( ) O ainda elevado percentual de população jovem 
(0-19 anos) possibilitará um grande crescimento 
econômico e social no futuro do país. Eles 
representam a faixa etária que mais recebe 
investimentos em educação e qualificação para o 
trabalho. 
3.( ) A redução na taxa de natalidade, constatada na 
base da pirâmide, reflete a atual situação da mulher 
brasileira, que atua de forma significativa no 
mercado de trabalho do país. 
4.( ) A população adulta do Brasil é sobrecarregada de 
tributos quando ocorre o aumento da expectativa de 
vida dos habitantes. 
 
 
FUNDAÇÃO UNIVERSA | UCB VESTIBULAR 2/2013 6
QUESTÃO 12 ____________________________________ 
 
As principais fontes de energia do Brasil são: o petróleo, a 
água, o carvão mineral, a lenha e o carvão vegetal, o álcool, 
o xisto e a energia nuclear. Quanto a esse assunto, julgue os 
itens a seguir. 
 
0.( ) A energia nuclear, por ter sua matéria prima 
classificada como recurso natural renovável, tem um 
uso promissor no Brasil. 
1.( ) Com a descoberta de petróleo na região do pré-sal 
e sua consequente exploração em larga escala, o 
Brasil tornou-se autossuficiente na produção de 
petróleo e gás natural. 
2.( ) O aumento da construção de hidrelétricas no Brasil 
esbarra no problema ambiental. Grande parte dos 
recursos hídricos ainda não utilizados no país 
encontra-se na Região Norte e a construção de 
barragens provocaria um impacto ambiental 
significativo na floresta equatorial amazônica. 
3.( ) O uso do xisto betuminoso tende a aumentar de 
forma significativa no Brasil. Além de produzir um 
óleo semelhante ao petróleo, sua extração não 
provoca impacto ambiental. 
4.( ) Os constantes apagões de energia, registrados em 
diferentes lugares do Brasil, resultam da escolha 
equivocada do uso da água como fonte de energia 
elétrica. 
 
QUESTÃO 13 ____________________________________ 
 
O conceito de mídias sociais precede a Internet e as 
ferramentas tecnológicas — ainda que o termo não fosse 
utilizado. Trata-se da produção de conteúdos de forma 
descentralizada. Significa aprodução de muitos para muitos. 
Mídias sociais são os meios de interação entre pessoas, 
pelos quais elas criam, compartilham, trocam e comentam 
conteúdos em comunidades e redes virtuais. 
 
Internet: <http://pt.wikipedia.org> (com adaptações). Acesso em 14/4/2013. 
 
Com relação ao texto, julgue os itens subsequentes. 
 
0.( ) As mídias sociais atuam em diferentes setores da 
sociedade: entretenimento, educação, economia, 
política etc. 
1.( ) Por serem distributivas, as mídias sociais dificultam 
o acesso a conteúdos considerados impróprios de 
acordo com conceitos estabelecidos em diferentes 
sociedades. 
2.( ) A edição das mídias sociais, assim como das mídias 
clássicas (TV, rádio, revistas etc.) continua sob o 
controle de grandes grupos econômicos. 
3.( ) Mesmo no mundo globalizado, ainda existem países 
que exercem o controle, total ou parcial, do acesso 
da população às mídias sociais. 
4.( ) O poder econômico da população de um país ainda 
interfere no seu maior ou menor acesso às redes 
sociais. 
QUESTÃO 14 ____________________________________ 
 
O Segundo Reinado no Brasil foi marcado por resquícios da 
escravidão e pelo início da construção da cidadania. Acerca 
desse assunto, julgue os itens seguintes. 
 
0.( ) Já na segunda metade do século XIX, ocorreu um 
pequeno surto de industrialização e urbanização no 
Brasil. O cacau e a borracha ganharam destaque na 
produção agrícola e a mão de obra escrava foi 
gradualmente substituída pela assalariada, 
composta, predominantemente, por imigrantes. 
1.( ) Os imigrantes, como trabalhadores livres e brancos, 
no Brasil do século XIX, contavam com boa 
condição de vida, participação política e econômica 
na sociedade brasileira. 
2.( ) A produção cafeeira no oeste paulista, ao contrário 
da antiga área produtora no Vale do Paraíba, pode 
contar com a mão de obra livre dos imigrantes 
europeus e a infraestrutura do Porto de Santos para 
exportação do produto. 
3.( ) A produção de algodão no Brasil, no final do século 
XIX, foi estimulada pela indústria têxtil inglesa, e o 
Brasil passou a ser o maior exportador de algodão 
para a crescente indústria de tecidos que levou a 
Inglaterra a passar pela Revolução Industrial. 
4.( ) Irineu Evangelista dos Santos, o Barão de Mauá, 
esteve à frente do primeiro surto industrial brasileiro, 
em meados do século XIX. Esse processo de 
industrialização caracterizou-se por uma política 
econômica voltada para o mercado interno e 
desatrelada do interesse da economia capitalista 
internacional. 
 
QUESTÃO 15 ____________________________________ 
 
 
No que se refere ao tema abordado no cartum, julgue os 
itens a seguir. 
 
0.( ) O final da Guerra Fria foi marcado por muitos e 
frustrados acordos de paz. 
1.( ) Os dirigentes de países europeus, temerosos de o 
continente ser palco de uma guerra nuclear, 
forçaram a aproximação entre Ronald Reagan e o 
dirigente soviético Mikhail Gorbatchev, em meados 
da década de 1980, para novas tentativas de acordo 
de paz entre as potências dominantes na Guerra 
Fria. 
2.( ) Os conflitos da Guerra Fria ficaram limitados aos 
constantes ataques políticos entre os Estados 
Unidos da América e a antiga União Soviética. 
3.( ) O embargo econômico dos Estados Unidos da 
América a Cuba ocorreu em um contexto exclusivo, 
em que não houve interferência da Guerra Fria. 
4.( ) No contexto da Guerra Fria, durante a Primavera de 
Praga (1968), a Tchecoslováquia, liderada por 
Alexander Dubcek, recebeu total apoio da União 
Soviética, uma vez que esse momento político 
objetivava imprimir no país um socialismo mais 
humanizado, com ampla participação de operários, 
intelectuais e artistas. 
 
 
FUNDAÇÃO UNIVERSA | UCB VESTIBULAR 2/2013 7
MATEMÁTICA 
 
QUESTÃO 16_____________________________________ 
 
Considere a sequência numérica seguinte: 
 
(an) = (2, 8, 5, 4, 8, 2, 11, 1, ...) 
 
Em relação a essa sequência e a seus termos an, 
considerando que a regularidade que se pode observar será 
mantida, julgue os itens a seguir. 
 
0.( ) A sequência corresponde a uma função de domínio 
natural estritamente crescente. 
1.( ) + −−2 1 2 1k ka a = 3, ∀k ∈ IN*. 
2.( ) A sequência (bn) na qual bn = pa p2 ,∀ ∈ IN* é uma 
progressão geométrica de razão negativa. 
3.( ) a12 < 0,2. 
4.( ) A soma de todos os termos da sequência (bn), 
citada no item 2, é igual a 16. 
 
QUESTÃO 17_____________________________________ 
 
 
 
Na figura acima, o ângulo �ABC mede 60°, M é o ponto 
médio do lado BC, N é o ponto médio do lado AC e AB = 8. 
Em relação a essa figura, julgue os itens seguintes. 
 
0.( ) AM = 8. 
1.( ) A área do triângulo AMN é igual à metade da área 
do triângulo ABM. 
2.( ) O ângulo MÂN é maior que o ângulo lACM . 
3.( ) MN ⊥ AC. 
4.( ) MN ⋅ AB = BM ⋅ MC. 
 
QUESTÃO 18_____________________________________ 
 
Um garoto, que estava no topo de um edifício 
residencial de 9,75 m de altura, chutou uma bola em direção 
a um terreno plano e desocupado que fica ao lado desse 
edifício. A bola atingiu o solo a 13 m da parede lateral do 
edifício, sobre a qual o garoto havia chutado a bola. O ponto 
mais alto da trajetória da bola localizou-se a 5 m daquela 
mesma parede e nesse ponto a bola estava a 16 m de altura 
do solo, suposto plano e horizontal. 
 
Em relação à situação descrita e à função do tipo 
y = ax² + bx + c, cujo gráfico corresponde à trajetória da bola 
em um referencial cartesiano, orientado no sentido positivo 
das medidas citadas, cuja origem está na base da parede do 
edifício citada no texto e cujo eixo das ordenadas coincide 
com esta mesma parede, julgue os itens subsequentes. 
 
0.( ) A distância linear entre o ponto no qual a bola foi 
chutada e o ponto mais alto de sua trajetória é maior 
que 8 m. 
1.( ) A trajetória da bola contém o ponto de coordenadas 
(0, 13). 
2.( ) O coeficiente a da função é tal que existe um 
número real k para o qual a = k². 
3.( ) O coeficiente b da função é positivo. 
4.( ) Os coeficientes da função são tais que 
a + b + c = 12. 
RASCUNHO 
 
 
 
 
FUNDAÇÃO UNIVERSA | UCB VESTIBULAR 2/2013 8
QUESTÃO 19_____________________________________ 
 
Considere um octaedro regular cuja aresta mede 12 cm. 
Esse octaedro está inscrito em uma esfera de raio R. Em 
relação à geometria dessas figuras, julgue os próximos itens. 
 
0.( ) O octaedro tem, exatamente, oito pontos em comum 
com a superfície da esfera. 
1.( ) R = 6 3 cm. 
2.( ) O volume do octaedro é V = 288 2 cm³. 
3.( ) A superfície total do octaedro é igual a 36 3 cm². 
4.( ) A parte do volume da esfera que é exterior ao 
octaedro é maior que 1.152 2 cm³. 
 
 
QUESTÃO 20_____________________________________ 
 
Na tabela a seguir, encontram-se os registros dos tipos 
sanguíneos de uma população. 
 
tipo homens mulheres 
AB 45 52 
A 64 92 
B 72 98 
O 35 42 
 
Em relação aos dados apresentados, julgue os itens a seguir. 
 
0.( ) Os dados da tabela formam uma série numérica 
cuja moda é 98. 
1.( ) No conjunto dos dados da tabela, a frequência 
percentual da classe dos homens com sangue do 
tipo AB é igual a 9%. 
2.( ) A população representada na tabela é 
predominantemente feminina e na parcela feminina 
da população o tipo sanguíneo O corresponde a 
menos de 15%. 
3.( ) Se for feito um gráfico de setores para representar 
os dados apresentados na tabela, o setor que 
corresponde à característica: homem com sangue 
do tipo O, deve ser feito com um ângulo menor que 
25°. 
4.( ) A característica que é moda na tabela é ser mulher 
com sangue do tipo B. 
 
 
QUESTÃO 21_____________________________________ 
 
O tamanho T de espécies vegetais pode ser determinado,durante uma parte da vida do vegetal, por uma expressão do 
tipo: T(t) = T0 ⋅ ert, na qual T0 é o tamanho que a planta tinha 
ao iniciar esse período de vida, r é a taxa de crescimento que 
ela apresenta, e é a base do sistema de logaritmos naturais 
(ln x) e t é o tempo decorrido. Em relação ao que essa função 
representa, julgue os itens subsequentes. 
 
0.( ) Como e é um número positivo, a função T(t) acima é 
uma função estritamente crescente. 
1.( ) O gráfico da função T(t) é um arco de parábola cuja 
concavidade deve estar voltada para cima, uma vez 
que a função representa o crescimento das plantas. 
2.( ) Se uma planta dobrou de tamanho em oito dias, a 
taxa de crescimento diário desta planta, 
determinada pela função T(t), é r = ln 20,125. 
3.( ) Se a variação de tamanho descrita pela função T(t) 
fosse mantida por toda a vida do vegetal, ele 
cresceria além de suas próprias possibilidades de 
sustentação. 
4.( ) Plantas que apresentam crescimento mais rápido 
terão um valor de r maior que o de plantas cujo 
crescimento é mais lento. 
RASCUNHO 
 
 
 
 
FUNDAÇÃO UNIVERSA | UCB VESTIBULAR 2/2013 9
QUESTÃO 22_____________________________________ 
 
Uma nutricionista desejava testar a futura aceitação de uma 
barra de cereais que ela pretendia produzir comercialmente. 
Ela preparou cinco amostras com as diferentes 
possibilidades de composição da barra de cereais e então 
organizou dois testes com voluntários. O primeiro teste 
visava avaliar qual das amostras teria melhor aparência e o 
segundo avaliaria qual delas seria reconhecida como a de 
melhor sabor. A fim de evitar a associação das diferentes 
amostras de um teste para outro pelos voluntários, ela usou 
um código alfanumérico para identificar as amostras. No 
primeiro teste, as amostras foram numeradas como 101, 102, 
103, 104 e 105. Já no segundo teste, as amostras eram 
identificadas apenas por uma letra de a até e. Para cada um 
dos voluntários, a nutricionista usou uma correspondência 
diferente entre números e letras para uma mesma amostra 
do produto. Calcule então o número máximo de voluntários 
que ela pôde usar nesse experimento e divida o resultado 
por 2. Marque na folha de respostas, desprezando, se 
houver, a parte decimal do resultado final. 
 
QUESTÃO 23_____________________________________ 
 
Considere o que foi apresentado na questão anterior. Uma 
das amostras testadas será escolhida ao acaso para um 
segundo teste com vários consumidores, a fim de comparar 
os resultados com o teste que será feito com a amostra 
escolhida no experimento descrito acima. Qual é a 
probabilidade, em porcentagem, de que a amostra escolhida 
aleatoriamente seja a que teve a pior aceitação no teste 
realizado? Marque na folha de respostas, desprezando, se 
houver, a parte decimal do resultado final. 
 
CIÊNCIAS 
 
QUESTÃO 24 ____________________________________ 
 
 
 
Considerando o gene representado, que produz duas 
proteínas, uma de 600 aminoácidos e outra de 530 
aminoácidos, julgue os itens seguintes. 
 
0.( ) O esquema representa um gene bacteriano. 
1.( ) O gene não existe, porque um gene não pode 
produzir dois tipos de proteína. 
2.( ) As regiões codificadoras são os exons e os introns 
são não codificadores. 
3.( ) Um indivíduo com deleção (perda) de vinte bases 
no início do exon 3 produzirá proteína(s) 
defeituosa(s). 
4.( ) Os três exons possuem segmentos de DNA 
codificantes e não codificantes. 
 
 
QUESTÃO 25 ____________________________________ 
 
Considerando um menino com síndrome de Down com 
trissomia livre, julgue os itens a seguir. 
 
0.( ) O diagnóstico clínico pode ser confirmado pelo 
exame de cariótipo. 
1.( ) A constituição cromossômica provável do menino é 
47, XX. 
2.( ) O excesso de cromossomos pode ter-se originado 
na meiose I ou II. 
3.( ) O cromossomo extra é um cromossomo 13. 
4.( ) A síndrome de Down é uma doença monogênica. 
QUESTÃO 26 ____________________________________ 
 
As relações ecológicas são formas de interação entre os 
seres vivos. Com relação aos tipos de relações ecológicas, 
julgue os itens subsequentes. 
 
0.( ) Líquens são exemplos de parasitismo. 
1.( ) Predação é uma interação em que uma espécie 
mata e devora a outra. 
2.( ) Nas colônias, os indivíduos unidos atuam em 
conjunto, como ocorre com os corais. 
3.( ) Comensalismo é uma relação em que uma espécie 
se beneficia dos restos de alimentação de outra 
sem prejudicá-la. 
4.( ) Nas sociedades como a das abelhas, um indivíduo 
vive à custa do outro, causando prejuízos. 
 
RASCUNHO 
 
 
 
 
 
FUNDAÇÃO UNIVERSA | UCB VESTIBULAR 2/2013 10
QUESTÃO 27_____________________________________ 
 
Considere que uma esfera abandonada em um grande 
tanque com água percorra 24 m até atingir o fundo. A massa 
específica dessa esfera é de 8 g/cm3 e seu volume é de 
800 cm3. Desprezando as forças de atrito e considerando a 
aceleração da gravidade (g) igual a 10 m/s2 e a massa 
específica da água igual a 103 kg/m3, julgue os itens a seguir. 
 
0.( ) A força resultante que atua na esfera corresponde 
tão somente à força peso. 
1.( ) A força resultante que atua na esfera é de 56N. 
2.( ) A aceleração da esfera é de 8,75 m/s-2. 
3.( ) A velocidade com que a esfera toca o fundo do 
tanque é de 2 30 m/s-1. 
4.( ) O tempo que a esfera gasta para atingir o fundo do 
tanque é menor que dois segundos. 
 
 
QUESTÃO 28_____________________________________ 
 
Mack Plank, em 1901, e Albert Einstein, em 1905, 
iniciaram a formulação da teoria dos quanta. Segundo essa 
teoria, a radiação eletromagnética é emitida, e propaga-se 
descontinuamente, em pequenos pulsos de energia 
chamados pacotes de energia, quanta ou fótons. Assim, a 
onda eletromagnética apresenta também um caráter 
corpuscular. Planck descobriu que todos os fótons, 
associados a uma frequência particular (f) de luz, possuem a 
mesma energia (E), diretamente proporcional a f. Isto é, 
E = hf, em que h é uma constante universal, chamada 
constante de Planck, e vale 6,63 ⋅ 10-34 J.s ou 
4,14 ⋅ 10-15 eV⋅s. 
 
Emico Okuno, Iberê L. Caldas e Cecil Chow. Física para ciências biológicas 
e biomédicas. Harbra, 1986 (com adaptações). 
 
Com auxílio das informações presentes no texto, calcule o 
comprimento de onda (λ) da radiação eletromagnética 
associada a um fóton de 2 eV, considerando a velocidade da 
radiação eletromagnética igual a 3 ⋅ 108 m/s. Divida o 
resultado obtido por 10-7 e marque na folha de respostas, 
desprezando, se houver, a parte decimal do resultado final. 
RASCUNHO 
 
 
 
FUNDAÇÃO UNIVERSA | UCB VESTIBULAR 2/2013 11
QUESTÃO 29_____________________________________ 
 
Os biflavonoides são compostos polifenólicos de 
ocorrência natural onipresentes nas plantas vasculares que 
têm apresentado propriedades biológicas promissoras. Os 
dímeros de flavonoides resultam da ligação de duas 
unidades de flavona, flavanona, flavanonol, flavonol ou 
auronas ou misturas dessas, além de ocorrerem, menos 
comumente, os dímeros de chalconas e isoflavonas. A 
seguir, é apresentada a estrutura química de um 
biflavonoide. 
 
 
 
R. O. Ferreira, M. G. de Carvalho e T. M. S. da Silva. Ocorrência de 
biflavonoides em Clusiaceae: aspectos químicos e farmacológicos. 
In: Química Nova, v. 35, n.º 11, 2012, p. 2.271-2.277 (com adaptações). 
 
Com relação aos compostos orgânicos apresentados no 
texto e demais assuntos correlatos, julgue os itens a seguir. 
 
0.( ) Os flavonoides são insolúveis em água, pois são 
compostos polifenólicos. 
1.( ) Na molécula apresentada, os grupos OH ligados ao 
anel benzênico indicam a presença da função 
álcool. 
2.( ) A diversidadeestrutural dos biflavonoides é devida, 
principalmente, aos diferentes padrões de 
hidroxilação dessas moléculas. 
3.( ) Considerando as massas molares (em g mol–1) do 
hidrogênio, do carbono e do oxigênio, 
respectivamente iguais a 1, 12 e 16, a massa molar 
da molécula ilustrada é igual a 285 g mol–1. 
4.( ) No biflavonoide apresentado, as ligações duplas 
alternadas indicam a presença de ressonância, ou 
seja, uma mistura de estruturas com o mesmo 
arranjo de átomos, mas com diferentes arranjos de 
elétrons. 
 
 
QUESTÃO 30_____________________________________ 
 
O sulfato de bário é um composto cristalino de cor 
branca ou amarelada, insípido, inodoro, insolúvel em água. É 
um composto bastante estável e não tóxico. Na medicina, é 
utilizado como agente de contraste para exames com 
raios-X. Na indústria de papel, como aditivo ou revestimento 
para papéis brancos. Também é utilizado em cosméticos, 
cerâmicas e muitos outros produtos. 
 
Alguns compostos inorgânicos. Internet: <www.mspc.eng.br> 
(com adaptações). Acesso em 2/4/2013. 
 
Em uma produção desse agente de contraste, foram 
inicialmente utilizados 100 mL de BaCℓ2 0,43 mol L–1 e 
excesso de solução aquosa de H2SO4. Verificou-se que todo 
o bário em solução havia sido precipitado. Calcule, em 
gramas, a massa do sulfato de bário formada após todo o 
processo reacional. Para isso, considere a massa molar do 
oxigênio igual a 16 g mol–1, a massa molar do enxofre igual a 
32 g mol–1 e a massa molar do bário igual a 137 g mol–1. 
Marque na folha de respostas, desprezando, se houver, a 
parte decimal do resultado final. 
RASCUNHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FUNDAÇÃO UNIVERSA | UCB VESTIBULAR 2/2013 12
R E D A Ç Ã O 
 
 
CRITÉRIOS DE CORREÇÃO 
 
 
Pontuação 
Norma culta 
9 Organização sintática (mecanismos de articulação frasal: subordinação, coordenação; paralelismos sintático 
e semântico; concordância nominal e verbal; regência nominal e verbal). 
9 Aspectos gráficos (pontuação; ortografia; emprego de maiúsculas; acentuação gráfica). 
20 
Tema/Texto 
9 Adequação ao tema (pertinência quanto ao tema proposto)*. 
9 Adequação à proposta (pertinência quanto ao gênero proposto)*. 
9 Organização textual (paragrafação; periodização). 
20 
Argumentação 
9 Especificação do tema, conhecimento do assunto, seleção de ideias distribuídas de forma lógica, 
concatenadas e sem fragmentação. 
9 Apresentação de informações, fatos e opiniões pertinentes ao tema, com articulação e consistência de 
raciocínio, sem contradição, estabelecendo um diálogo contemporâneo. 
20 
Coesão / Coerência 
9 Coesão textual (retomada pronominal; substituição lexical; elipses; emprego de anafóricos; emprego de 
articuladores/conjunções; emprego de tempos e modos verbais; emprego de processos lexicais: sinonímia, 
antonímia, hiperonímia, hiponímia). 
9 Coerência argumentativa (seleção e ordenação de argumentos; relações de implicação ou de adequação 
entre premissas e as conclusões que delas se tiram ou entre afirmações e as consequências que delas 
decorrem). 
20 
Elaboração crítica 
9 Elaboração de proposta de intervenção relacionada ao tema abordado. 
9 Pertinência dos argumentos selecionados fundamentados em informações de apoio, estabelecendo relações 
lógicas, que visem propor valores e conceitos. 
20 
 
 
* Em caso de inadequação ao tema ou à proposta, o candidato perde integralmente os 20 pontos referentes aos critérios 
Tema/Texto. 
 
 
FUNDAÇÃO UNIVERSA | UCB VESTIBULAR 2/2013 13
• Escolha apenas uma das duas propostas, apresentadas a seguir, para desenvolver sua redação, com extensão máxima 
de 30 (trinta) linhas. 
• O texto deverá ser manuscrito, em letra legível, com caneta esferográfica azul ou preta. 
• A folha de redação não poderá ser assinada, rubricada nem conter qualquer palavra ou marca que o identifique, sob pena de 
anulação do texto. 
 
PROPOSTA I 
 
A revista The Economist publicou (em 21/4/2012) um especial a respeito do que ela chamou de 
“terceira revolução industrial”. A primeira, com as máquinas tocadas a vapor, a segunda, com a linha de 
montagem e, agora, a terceira, dependente de computadores, mas, sobretudo das impressoras em 3D. 
Nos seus primórdios, elas eram apenas capazes de moldar blocos de um material, mas evoluíram para 
serem impressoras em 3D por camadas. Trocado em miúdos, isso significa que essas impressoras receberão 
os insumos de um produto em seus cartuchos e, a partir daí, serão capazes de “imprimir” (que, no caso, quer 
dizer fabricar) desde telefones celulares até carrocerias de automóvel ou pás de hélices internas de motores de 
jato. Tecnologicamente, tudo isso parece milagroso, chega-se ao cada vez mais complexo por meio de 
produtos ainda mais complexos, só que, a cada dia, mais acessíveis aos usuários finais. 
Daqui a alguns anos, você não só não precisará sair de casa para receber seu telefone celular (que 
hoje você já pode receber entregue por uma transportadora), mas poderá receber eletronicamente o “arquivo” 
de fabricação do telefone e fabricá-lo em casa em sua impressora 3D em camadas. Em outras palavras, muitas 
fábricas serão trazidas para dentro de sua casa. Imagine-se, nos dias de sua infância, podendo produzir em 
casa os brinquedos que quisesse. 
 
Alexandre Barros. Fábricas serão trazidas para dentro de sua casa. 
Internet: <http://opiniaoenoticia.com.br> (com adaptações). Acesso em 29/3/2013. 
 
 
Cody Wilson, um estudante de Direito na Universidade do Texas, arrendou uma impressora 3D 
Stratasys há poucos meses. Ele queria imprimir uma arma. Mais que isso, ele e o grupo que ele fundou, 
Distributed Defense (Defesa Distribuída), pretendiam desenvolver projetos para a impressão 3D de armas e 
peças de armas e distribuir esses projetos on-line. Os motivos de Wilson são abertamente políticos: ele diz que 
quer “(expandir) uma esfera livre de ação [...] em contraste com o regime regulamentar previsto [...]. Qualquer 
um pode tê-la (uma arma caseira), qualquer um pode imprimi-la, qualquer pessoa pode usá-la”. A Stratasys não 
achou graça. Wilson disse que eles pegaram a impressora de volta antes que ele pudesse terminar a sua 
instalação. 
Não satisfeita, a implacável Distributed Defense juntou dinheiro suficiente para, primeiro, alugar 
algumas impressoras 3D nos arredores de Austin, no Texas, e depois, para comprar duas das mesmas. No 
início deste mês, Wilson e seus funcionários testaram com sucesso um carregador de plástico para uma AR-15, 
um dos fuzis mais populares no mundo, com 30 munições, que imprimiram na empresa. Eles chamaram a 
câmara de “Cuomo”, em homenagem ao governador de Nova York, que defendeu uma legislação que proíbe 
carregadores em fuzis com mais de sete espaços para balas. Outros empreendedores também já imprimiram 
com êxito a culatra, o gatilho e a alça da mira, embora não a câmara ou o cano de uma arma. Isso é muito mais 
difícil, mas os rápidos avanços da tecnologia estão deixando muita gente nervosa. 
 
Ready, Print, Fire. In: The Economist. Internet: <http://opiniaoenoticia.com.br> (com adaptações). Acesso em 29/3/2013. 
 
 
Um homem americano teve 75% do seu crânio substituído por uma prótese feita em impressora 3D. O 
implante realizado pela primeira vez no mundo foi comandado pela empresa Oxford Performance Materials. A 
empresa foi a responsável por fabricar o material da prótese. Em fevereiro, a equipe recebeu autorização do 
governo dos Estados Unidos para fornecer ossos feitos em impressora 3D. 
Na primeira etapa do processo, o crânio do homem foi escaneado para criar uma réplica digital. Isso 
permitiu que a prótese fosseimpressa com perfeição. A réplica é feita de polietercetonacetona (ou PEKK), que 
provou ser o material adequado para implantes humanos. A prótese tem uma textura especial e furos com o 
objetivo de estimular o crescimento natural das células e dos ossos do paciente. 
 
Homem tem 75% do crânio feito em impressora 3D. In: Info Exame. 
Internet: <http://papodehomem.com.br> (com adaptações). Acesso em 29/3/2013. 
 
 
Considerando que os textos apresentados têm caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo argumentativo acerca 
do seguinte tema: 
 
O limite das novas tecnologias deverá ser a imaginação? 
 
 
 
 
 
FUNDAÇÃO UNIVERSA | UCB VESTIBULAR 2/2013 14
PROPOSTA II 
 
O problema da recuperação de viciados em drogas, recentemente trazido à tona pela possibilidade de internação 
compulsória no Distrito Federal, levantou debates na Câmara Legislativa. O deputado Benedito Domingos sugeriu a criação de 
uma “bolsa antidrogas” para que os usuários tenham condições financeiras de se internarem. 
Já a deputada Arlete Sampaio pediu cautela na discussão sobre internação compulsória. “É muito mais importante 
trabalhar para que a pessoa resolva deixar a droga sozinha do que interná-la à força. É preciso muito cuidado para não 
escolhermos simplesmente a saída mais fácil”, ponderou Arlete. 
 
Jornal Coletivo. Internet: <http://coletivo.maiscomunidade.com> (com adaptações) Acesso em 31/3/2013. 
 
 
Tivemos de chegar à metástase do crack para que, de repente, o Brasil acordasse para o problema da droga. Mas 
antes tarde etc. Nos jornais e on-line, pululam amadorismos bem intencionados. Pessoas que só sabem de droga pelos 
manuais, por alguma breve experiência com maconha na juventude ou por passar de carro pelas proximidades de uma 
cracolândia pontificam a respeito. Ao cantar de um galo a distância, julgam ouvir a palavra “higienismo” e logo se põem contra 
a internação involuntária. 
As famílias dos dependentes sabem melhor do que falam — sua experiência de ter em casa um escravo do crack ainda 
não foi, nem de longe, tratada pela literatura. E por que “em casa”, perguntará você, se o dependente se muda para a 
cracolândia? Porque a casa é para onde ele sempre volta, para pegar ou tomar o que ainda possa ser vendido e lhe valer uma 
pedra — dos bens e joias da família a lustres, móveis, esquadrias. 
Tais famílias não suportam ver seu filho ou neto receber “alta” e ser devolvido às ruas pelos que o internaram apenas 
um mês antes — para abrir novas vagas, denunciam elas, e maquiar as estatísticas de “atendimento”. Se isso de fato estiver 
acontecendo, é lamentável — mas não basta para desqualificar todo o sistema de internação, que apenas começa a ser posto 
em prática. 
Também não tem sentido o raciocínio de que, como historicamente o homem sempre se drogou, não adiantam os 
bilhões investidos na repressão, porque ele voltará a se drogar, não importa com o quê. Bem, o homem também sempre ficou 
doente. Significa que a medicina e a pesquisa científica devem fechar as portas pois, não importam os seus avanços, o homem 
voltará a ficar doente e morrerá? 
Uma “alta” prematura é quase sinônimo de recaída. Mas o abandono na rua já é uma condenação à morte. 
 
Ruy Castro. Condenação à morte. Internet: <http://www1.folha.uol.com.br> (com adaptações). Acesso em 28/3/2013. 
 
 
O artigo 5.º da Constituição diz que todos somos livres e que temos direito (e não obrigação) à vida. Essa liberdade 
inclui o direito de fazermos com nossas vidas o que quisermos. Se eu quiser viver na miséria, viver na rua ou me matar, eu 
posso. A lei não pode me obrigar a trabalhar, a viver em uma casa ou me punir se eu tentar me matar. 
Por outro lado, a lei não pode me garantir o contrário: ela não pode me garantir que eu serei bem sucedido, que eu 
viverei em uma mansão ou que eu não morrerei ao sair de casa hoje. O que ela garante é que, se eu precisar e quiser 
tratamento médico, haverá (ou deveria haver) um hospital para me ajudar; se eu precisar e quiser um abrigo, haverá (ou 
deveria haver) um albergue público para me acolher. Se alguém ameaça minha vida, posso recorrer à polícia para me 
proteger. 
Ou seja, a lei garante um mínimo de proteção se eu precisar e quiser utilizá-la e garante que se eu não quiser utilizar 
tal “rede de proteção”, eu não serei obrigado a fazê-lo. Por conta disso, se eu quiser me matar tomando algum medicamento 
ou me tornar incapacitado, posso. Não deveria (regra moral), mas posso (regra legal). 
 
Podemos internar os viciados à força? In: Folha de São Paulo. 
Internet: <http://direito.folha.uol.com.br> (com adaptações). Acesso em 28/3/2013. 
 
 
 
 
Considerando que os textos apresentados têm caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo argumentativo acerca 
do seguinte tema: 
 
Uma sociedade tem o direito de julgar — e de regular — os modos de viver e de morrer das pessoas? 
 
 
FUNDAÇÃO UNIVERSA | UCB VESTIBULAR 2/2013 15
RASCUNHO
 
1 
 
 
 
5 
 
 
 
 
 
 
 
 
10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
15 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
20 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
25 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
30