Atividade Avaliativa Objetiva G2 PEDAGOGIA SOCIAL

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Atividade Avaliativa Objetiva G2
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1) A partir das proposições que seguem, analise se são verdadeiras ou falsas.
I – Preservar é necessário, mas é da essência humana que as transformações e mudanças sejam processadas, pois é por meio dos alicerces e paradigmas que os modelos novos podem ser incorporados e inserirem novas necessidade e oportunidades.
II – Uma sociedade se constrói ao longo de um processo em que novas situações são apresentadas e, no decorrer dos processos, são processadas novas conquistas e realizações. 
III – A normalidade dos processos socioculturais demonstra que há uma acomodação ou o que, em essência, poderia se denominar doutrinamento de um modelo sociocultural.
IV – As competências por vezes podem ser inatas, mas adquirem, por intermédio da habilidade e do exercício de boas práticas, as habilidades e metodologias para a permanência de condições sociais.
Peso: 1.0
    Apenas as proposições I, II e III são falsas. 
    Apenas as proposições I, II e III são verdadeiras. 
    Apenas as proposições II e IV são verdadeiras. 
    Apenas as proposições III e IV são falsas. 
    Apenas as proposições I, III e IV são verdadeiras. 
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2) Dentro da perspectiva antropológica, o que pode ser denominado de antropocentrismo?
Peso: 1.0
    É quando se pensa em uma sociedade e cultura exclusivamente construídas de uma forma única de se pensar e perceber as possibilidades de organização social. 
    É a possibilidade de vários olhares. 
    É quando se pensa em uma sociedade plural. 
    É a possibilidade de relativização. 
    É quando se pensa em uma sociedade e cultura construídas de uma forma plural de se pensar e perceber as possibilidades de organização social. 
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3) Analise as proposições e faça as relações adequadas.
I – Microssistema:
II – Mesossistema:
III – Exossistema:
IV – Macrossistema:
(     ) As conexões ou inter-relações entre microssistemas, como lares, escolas, grupos de pares, igrejas o  constituem.
(    ) é o primeiro, onde o sujeito desde bebê se encontra inserido – a família.
(    ) Ampliando os contextos, a terceira camada ambiental proposta pelo autor envolve a vizinhança, a direção da Escola, os serviços de saúde e bem-estar da comunidade, a mídia, os amigos da família, a família externa, o lugar de trabalho e os serviços legais.
(    )  Envolve os aspectos de ideologia geral, as leis, os costumes culturais, subculturas ou classe social.
A ordem na segunda coluna é?
Peso: 1.0
    A) I ¿ II ¿ III - IV 
    II ¿ I ¿ III ¿ IV 
    IV ¿ I ¿ II - III 
    II ¿ IV ¿ I - III 
    III ¿ IV ¿ II ¿ I 
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4) O que está sempre presente em qualquer ato humano?
Peso: 1.0
    As hierarquias. 
    A politicagem. 
    A aprendizagem. 
    O trabalho. 
    O voluntariado. 
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5) A utilização da metodologia histórica na investigação pedagógica social cumpre uma dupla função. Qual seria? 
Peso: 1.0
    A de compreender a realidade educacional da atualidade e do futuro. 
    A de compreender as situações dentro da família e na sociedade. 
    A de entender o ser humano social e individual. 
    A de entender a família e a escola. 
    A de compreender a realidade educativa social no passado e na atualidade. 
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6) A partir das proposições que seguem, analise se são verdadeiras ou falsas.
I - A Pedagogia Social exige um processo permanente de teorização sobre a prática para lograr o avanço histórico na qual se insere
II – O Método Quantitativo surge para estudar a realidade como suficiente para explicar a realidade social, usando instrumentos padronizados e neutros.
III - O Método Qualitativo é um processo que estuda a distinção entre leis e as teorias do ponto de vista de sua característica qualitativa.
Peso: 1.0
    Apenas a proposição I é falsa. 
    Apenas a proposição II é falsa. 
    Apenas a proposição III é falsa. 
    Todas as proposições são verdadeiras. 
    Todas as proposições são falsas. 
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7) Como a identidade é definida?
Peso: 1.0
    É definida biologicamente. 
    É definida socialmente. 
    É definida historicamente. 
    É definida dentro do ambiente escolar. 
    É definida dentro do ambiente profissional. 
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8) Segundo Hall, os educadores sociais devem:
Peso: 1.0
    compreender que as sociedades familiares são lugares de igualdade no que se refere à etnia, sexo, gerações e classes, sendo a cultura o locus central em que são estabelecidas e contestadas tais construções. 
    compreender que as sociedades monogâmicas são lugares de desigualdade no que se refere à etnia, sexo, gerações e classes, não sendo a cultura o locus central em que são estabelecidas e contestadas tais construções. 
    compreender que as sociedades capitalistas não são lugares de desigualdade no que se refere à etnia, sexo, gerações e classes, sendo a cultura o locus central em que são estabelecidas e contestadas tais construções. 
    compreender que as sociedades capitalistas são lugares de desigualdade no que se refere à etnia, sexo, gerações e classes, sendo a cultura o locus central em que são estabelecidas e contestadas tais construções. 
    compreender que as sociedades capitalistas são lugares de desigualdade no que se condições profissionais. 
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9) Segundo o capítulo 10, qual o grande desafio da aprendizagem?
Peso: 1.0
    Possibilitar o espaço que o outro possa descobrir ou redesenhar a aprendizagem a partir da sua perspectiva. 
    Possibilitar o espaço que o outro possa manter o status quo social. 
    Manter as situações sociais que são encontradas no âmbito educacional. 
    Manter o status quo encontrado no ambiente social. 
    Redefinir o status social da família. 
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10) Qual o momento que os elos de encontro e desencontro entre o novo e o antigo precisam ser reprocessados?
Peso: 1.0
    Na cultura de massa. 
    Na cultura da aprendizagem 
    Na cultura das diferenças. 
    Na cultura da pós-modernidade. 
    No seio familiar e escolar.