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1. A avaliação pode ser entendida como diagnóstica, formativa e somativa. É importante que estejam vinculadas,
conjugadas uma a outra para garantir um sistema de avaliação mais eficiente, justo e que permita a efetiva
configuração do processo de ensino-aprendizagem. Sobre os tipos de avaliação, associe os itens, utilizando o código
a seguir:
 
I- Avaliação diagnóstica.
 II- Avaliação formativa.
 III- Avaliação somativa.
 
( ) Tem o objetivo de avaliar os alunos ao longo do processo, sendo uma estratégia para verificar se os alunos estão
atingindo os objetivos propostos.
 ( ) É a avaliação que conclui, que fecha um período, um curso, uma disciplina.
 ( ) Aplicada com o objetivo de conferir o que os alunos já sabem sobre determinada disciplina, assunto ou tema.
 ( ) Permite orientar o trabalho do professor, levando-o a explorar os canais de dificuldades, motivando os alunos a
buscarem conhecimento.
 ( ) Totaliza os resultados obtidos durante o percurso - através das avaliações formativas - e apresenta uma média
atingida pelo aluno.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - III - II - I - II.
 b) II - II - III - I - III.
 c) II - III - I - II - III.
 d) III - I - I - II - III.
2. Através da Lei nº 5.379, de 15 de dezembro de 1967, criou-se o MOBRAL ? Movimento Brasileiro de Alfabetização.
Este movimento tinha como público-alvo pessoas com idade entre 15 e 30 anos. Desta forma, qual era o objetivo
deste movimento?
 a) Possuía o objetivo de aprender a calcular.
 b) Objetivava a aquisição da leitura, escrita e cálculo.
 c) Possuía o objetivo de construir uma visão crítica do sujeito.
 d) Possuía o objetivo de ter liberdade de expressar-se.
3. A CONAE ? Conferência Nacional de Educação ? ocorreu em sua primeira edição no ano de 2008, através da
Portaria Ministerial nº 10/2008 com atribuições e com a participação de determinados indivíduos. Sobre as atribuições
e o público-alvo para este movimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Esta conferência tem a participação em nível federal, constituindo seu interesse com relação à educação
informal, dando ênfase às prioridades determinadas pelo Governo Federal.
 ( ) Esta conferência tem a participação da sociedade e entidades em nível federal, estadual e municipal, com
intenção de promover, coordenar e monitorar o processo da CONAE em suas etapas.
 ( ) A CONAE tem como objetivo formular conceitos sobre temáticas pré-determinadas pelo governo estadual,
preocupando-se com a clientela envolvida, como professores e gestores das escolas.
 ( ) A CONAE é uma conferência que busca organizar os diversos segmentos da sociedade para que os mesmos
destaquem as necessidades que envolvem os seis eixos temáticos deste material.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) F - V - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - F - V.
4. Muito se falou e se fala sobre a estrutura curricular da Educação de Jovens e Adultos. Busca-se a todo instante a
melhoria nos espaços e em suas diretrizes educacionais modificar e melhorar sua proposta. Sobre o currículo da
EJA, analise as seguintes sentenças:
 
I- Na maioria das vezes, o currículo estruturado para a EJA segue a mesma estrutura curricular do ensino regular e
acaba não atendendo às perspectivas do aluno da EJA.
 II- Não necessariamente deve estar incluso no currículo a necessidade de que os jovens e os adultos desenvolvam
suas diferentes capacidades, enfatizando somente o conteúdo pré-elaborado.
 III- Outro aspecto a ser considerado no currículo é a formação do professor. Faz-se necessário definir claramente o
papel da EJA na sociedade brasileira e o modo como os objetivos propostos podem ser atingidos.
 IV- O Programa Travessia do Jovem Estudante ? TRAJE e o curso de biojoias constitui-se em um diferencial que
integra a diversidade do perfil do educador da Educação de Jovens e Adultos.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
Somente a sentença I está correta.
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 a)
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
5. Andragogia é uma teoria de aprendizagem que tem centralidade no ensino de adultos. ?É a arte e a ciência de
auxiliar adultos a aprender? (KNOWLES et al, 2009, p. 66). Com a andragogia por meio de seus princípios básicos,
os educadores dispõem de um viés que permite determinar uma trajetória a ser percorrida no fazer docente com
adultos. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Os adultos têm necessidade de inteirar-se do que será ensinado para então integrar-se ao processo de ensino e
de aprendizagem. É a necessidade de saber. 
 ( ) Os adultos, assim como as crianças, têm definido de que são os responsáveis pela sua aprendizagem e resistem
a imposições. Fazem uso do autoconceito do aprendiz. 
 ( ) Se seus interesses, suas experiências de vida e sua prontidão para aprender são consideradas, a aprendizagem
desses sujeitos se amplia e passam a assumir um papel ativo no processo de ensinar e aprender. 
 ( ) A centralidade do ensino para a andragogia está na vivência do aprendiz e não na disciplina curricular.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: KNOWLES, Malcolm S.; et al. Aprendizagem de Resultados: uma abordagem prática para aumentar a
efetividade da educação corporativa. Tradução de Sabine Alexandra Holler. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - V - F.
 d) F - V - V - V.
6. Com relação à Educação de Jovens e Adultos, muitos são os termos utilizados para determinar certas formas de
educação. Dentre elas, encontramos a educação permanente, a aprendizagem ao longo da vida e a andragogia.
Assim sendo, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Aprendizagem ao longo da vida.
 II- Educação permanente.
 III- Andragogia.
 
( ) Modo de educação que envolve o adulto de maneira planejada e especial, dando ênfase à realidade do sujeito.
 ( ) Modo que enfoca os talentos dos sujeitos, extirpando a educação tradicional com relação à educação formal
inicial.
 ( ) Modo no qual o sujeito necessita buscar o conhecimento fora da escola ou complementar, programada.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - I.
 b) III - I - II.
 c) II - I - III.
 d) I - III - II.
7. Com relação à Educação de Jovens e Adultos, podemos compreender que esta modalidade de ensino busca integrar
os jovens, adultos e idosos para a melhoria da qualidade de vida e autoestima. Assim sendo, analise as seguintes
sentenças:
 
I- O poder público viabilizará e estimulará somente o acesso e a permanência da EJA do trabalhador que não teve
acesso em idade própria à escola.
 II- Como no ensino regular, na EJA, a intenção também é ampliar as reflexões que tratam do tema ?diferença?, como
algo indispensável no processo de inclusão social.
 III- Os conhecimentos e as habilidades adquiridos pelos educandos, por meios informais, serão aferidos e
reconhecidos mediante exames, conforme a LDB 9394/96 em seu Artigo 38.
 IV- A EJA é efetivamente um espaço de relações intergeracionais, de diálogo entre saberes, de reconhecimento da
experiência e da sabedoria, tensionadas pelas culturas de jovens, adultos e idosos.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.d) As sentenças I e IV estão corretas.
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8. A terminologia relacionada aos termos professor e educador estão em debate na atualidade. Encontramos, dentro
destes termos, variações, as quais nos remetem ao que cada um representou em seu momento histórico. Assim
sendo, sobre o que determina na atualidade ser educador, analise as afirmativas a seguir:
 
I- Assume posição autoritária e recusa-se a desenvolver atividades críticas junto com os alunos.
 II- Busca reconhecer o outro como um ser completo e que tem desejo de crescer em seus conhecimentos.
 III- É crítico e possui uma metodologia voltada para o debate, a troca de experiências e a formação cidadã.
 IV- É o centro do poder e possui todos os conhecimentos que o aluno necessita.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 b) Somente a afirmativa II está correta.
 c) As afirmativas II e III estão corretas.
 d) Somente a afirmativa IV está correta.
9. Os objetivos definidos no planejamento na EJA são indicadores para seleção de outros elementos que compõem o
plano como os conteúdos, procedimentos, estratégias e avaliação. Uma boa definição dos objetivos para uma
disciplina ou conteúdo deve apresentar algumas características. Sobre estas características, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Clareza, simplicidade, validade, operacionalidade e poder ser avaliado.
 b) Clareza, simplicidade, sintético, operacionalidade e poder ser avaliado.
 c) Validade, clareza, descritivo, sintético e poder ser avaliado.
 d) Descritivo, clareza, sintético, operacionalidade e simplicidade.
10. Os profissionais da educação, em sua carreira, possuem cursos de formação continuada. Estes cursos ocorrem de
duas maneiras: na via externa e na via interior. Assim sendo, sobre a forma como cada uma se caracteriza, analise
as afirmativas a seguir:
 
I- Via externa ocorre através de avaliações, elaboração de exercícios pedagógicos. Na via interior, ocorre através da
avaliação do professor.
 II- Via externa ocorre através de seminários, leituras especializadas. Na via interior, ocorre através da reflexão do
cumprimento de seu papel.
 III- Via externa ocorre através de encontros informais em espaços de lazer. Na via interior, ocorre através de processo
individualizado.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa III está correta.
 b) Somente a afirmativa II está correta.
 c) As afirmativas II e III estão corretas.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
11. ENADE (2011) Exclusão digital é um conceito que diz respeito às extensas camadas sociais que ficaram à margem
do fenômeno da
 sociedade da informação e da extensão das redes digitais. O problema da exclusão digital se apresenta como um
dos maiores desafios dos dias de hoje, com implicações diretas e indiretas sobre os mais variados aspectos da
sociedade contemporânea. Nessa nova sociedade, o conhecimento é essencial para aumentar a produtividade e a
competição global. É fundamental para a invenção, para a inovação e para a geração de riqueza. As tecnologias de
informação e comunicação (TIC) proveem uma fundação para a construção e aplicação do conhecimento nos setores
públicos e privados. É nesse contexto que se aplica o termo exclusão digital, referente à falta de acesso às vantagens
e aos benefícios trazidos por essas novas tecnologias, por motivos sociais, econômicos, políticos ou culturais.
 Considerando as ideias do texto acima, avalie as afirmativas a seguir:
 
I- Um mapeamento da exclusão digital no Brasil permite aos gestores de políticas públicas escolherem o público-alvo
de possíveis ações de inclusão digital.
 II- O uso das TIC pode cumprir um papel social, ao prover informações àqueles que tiveram esse direito negado ou
negligenciado e, portanto, permitir maiores graus de mobilidade social e econômica.
 III- O direito à informação diferencia-se dos direitos sociais, uma vez que esses estão focados nas relações entre os
indivíduos e, aqueles, na relação entre o indivíduo e o conhecimento.
 IV- O maior problema de acesso digital no Brasil está na deficitária tecnologia existente em território nacional, muito
aquém da disponível na maior parte dos países do primeiro mundo.
 
É correto apenas o que se afirma em:
 a) I e II.
 b) II e IV.
 c) III e IV.
 d) I, II e III.
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12. ENADE (2008) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e
objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando as características do pensamento desse autor,
analise as afirmações que se seguem:
 
I- Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática.
 II- Modificar a cultura originária é parte do processo educativo.
 III- Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa.
 IV- Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida.
 V- Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido.
 
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações:
 a) II, III e IV.
 b) I, III e IV.
 c) I, IV e V.
 d) I e II.