Projeto de Trabalho e Gestão - Aula 01 e 02

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PROJETO DE 
TRABALHO E 
GESTÃO DA 
INFORMAÇÃO NO 
ENSINO SUPERIOR 
 
 AULAS 1 e 2 
AULA 1 – PROJETO INTERDISCIPLINAR E 
ENSINO SUPERIOR 
 
APRESENTAÇÃO 
O que é interdisciplinaridade? 
O que é um projeto interdisciplinar? 
Quais as principais dificuldades para desenvolver um projeto 
interdisciplinar? Qual seu significado para o ensino? 
O que é informação? E conhecimento? 
OBJETIVOS 
• Discutir o que é interdisciplinaridade e sua relevância. 
• Reconhecer o significado de um projeto interdisciplinar 
para o Ensino Superior. 
• Demanda crescente do conhecimento interdisciplinar 
 
• Formação especializada, por disciplinas 
 
• Papel da interdisciplinaridade 
 
 
 
 
 
 
 
 
DESAFIO DO CONHECIMENTO 
Só podemos conhecer as partes, se conhecermos o todo em 
que se situam. 
Só podemos conhecer o todo, se conhecermos as partes 
que o compõem. 
 
INTRODUÇÃO 
 
Fragmentação 
do 
Currículo 
 Segmentação 
das 
Teorias 
Compartimentalização 
do 
Saber 
 
 
 
Mundo não fragmentado 
 
Formação  conteúdos interdisciplinares / contextualizados 
VISÃO GLOBAL 
Essa perspectiva requer novas formas de organização do 
currículo, das disciplinas e das aulas. 
Possibilidade de 
planejar, levantar hipóteses e buscar soluções. 
INFORMAÇÃO E CONHECIMENTO 
INFORMAÇÃO 
Dados vinculados a um contexto 
Pode ser distribuída sob diversas formas – oral, escrita, 
audiovisual – de modo analógico ou digital. 
 
CONHECIMENTO 
Conjunto de informações - aquisição pessoal 
Não pode ser formalmente compartilhado, entretanto é 
possível registrá-lo como informação e, desse modo, 
partilhá-lo. 
Significado ampliado: conhecimento coletivo alcançado 
por um grupo específico (exemplos: uma organização, 
população, meio acadêmico, a humanidade). 
INFORMAÇÃO E CONHECIMENTO 
• Orientar os alunos na busca de informações; 
 
• Fornecer informações atualizadas e relacionadas aos 
conteúdos curriculares; 
 
• Contribuir para a ampliação individual do repertório 
de informações. 
 
O PROFESSOR E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO 
INFORMAÇÃO E CONHECIMENTO 
• Reúne diferentes visões disciplinares; 
 
• Apresenta de modo organizado o entendimento de cada 
disciplina sobre a realidade. 
MULTIDISCIPLINARIDADE x INTERDISCIPLINARIDADE 
MULTIDISCIPLINARIDADE 
MULTIDISCIPLINARIDADE x INTERDISCIPLINARIDADE 
INTERDISCIPLINARIDADE 
• Síntese equilibrada de 
elementos de diversas disciplinas; 
 
• Requer que o entendimento 
seja sintetizado coletivamente. 
 
 
 
ENFOQUE INTERDISCIPLINAR 
 
• Estabelece a necessária superação de uma visão 
linear; 
 
• Permite um intenso diálogo entre conhecimentos 
dispersos. 
 
 
A consciência de ser interdisciplinar só é reconhecida quando 
a interdisciplinaridade se torna identificável nas ações. 
INTERDISCIPLINARIDADE 
EDUCAÇÃO INTERDISCIPLINAR 
 
• Permite a aquisição de uma ampla gama de 
conhecimentos; 
• Facilita a comunicação com outros profissionais. 
 
POSTURA INTERDISCIPLINAR 
 
• Nova atitude diante do conhecimento; 
• Abandona a visão limitada de cada disciplina; 
• Amplia a visão do pesquisador. 
REDES DIGITAIS 
Distribuição das 
Informações 
Diferentes Formas 
de Acesso 
Favorecem a prática da 
interdisciplinaridade 
PROJETO INTERDISCIPLINAR 
• Sua presença é de extrema importância para a 
superação da fragmentação do conhecimento; 
 
• Aproxima as disciplinas ao estabelecer um diálogo 
entre os sujeitos de diferentes áreas; 
 
• Fundamental para estabelecer a prática pedagógica 
interdisciplinar. 
 
AULA 2 – PROJETOS DE INICIAÇÃO 
CIENTÍFICA E EDITAIS DE PESQUISA 
APRESENTAÇÃO 
OBJETIVOS 
Qual a importância da Iniciação Científica para a formação 
profissional do pesquisador? 
O que são agências de fomento? Em que contribuem para 
a Iniciação Científica? 
• Reconhecer o papel da Iniciação Científica para a 
formação profissional do pesquisador. 
• Identificar agências de fomento e editais de pesquisa.. 
• Incentiva a formação de novos pesquisadores; 
 
• Possibilita o desenvolvimento de um conjunto de 
atitudes, saberes e práticas diretamente relacionadas com 
o fazer pesquisa; 
 
• Não precisa necessariamente estar vinculada a uma 
oferta de bolsa. 
 
 
 
INICIAÇÃO CIENTÍFICA 
 
A Iniciação Científica não deve ser vista como atividade 
eventual, mas como atividade de formação, um 
compromisso da instituição, preferencialmente integrado 
às políticas de pesquisa. 
BENEFÍCIOS PARA OS ALUNOS 
 
• Participação em grupos de pesquisa 
• Orientação de pesquisadores experientes; 
• Aprendizagem de técnicas e métodos científicos; 
• Formação do pensamento científico; 
• Desenvolvimento da criatividade; 
• Refinamento do estudo teórico; 
• Desenvolvimento da mentalidade científica. 
 
INICIAÇÃO CIENTÍFICA 
 
BENEFÍCIOS PARA OS PESQUISADORES 
 
• Disponibilização de apoio humano à sua produção Científica; 
• Incentivo para a pesquisa e a produção científica; 
• Reconhecimento do seu papel de orientador. 
 
 
BENEFÍCIOS PARA A INSTITUIÇÃO 
 
• Qualificação dos seus programas de pós-graduação; 
• Incentivo para a produção científica; 
• Enfatiza o processo de orientação; 
• Maior qualificação de seus egressos; 
• Maior interesse dos candidatos ao ingresso nos seus cursos. 
 
 
 
 
Incentivo individual para alunos que se 
destacam pelos seus resultados de 
aprendizagem. 
BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA 
Ato escrito oficial publicado para conhecimento 
geral e, especialmente, para os interessados. 
EDITAL 
INICIAÇÃO CIENTÍFICA 
 
Tanto para a IC como para outros fins, são 
divulgadas por editais nas páginas das 
agências de fomento. 
OFERTA DE BOLSAS 
Instituições financeiras não bancárias, 
regulamentadas pelo Banco Central do Brasil 
 
As principais agências de fomento são: 
• Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e 
Tecnológico (CNPq) 
• Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de 
Nível Superior (CAPES). 
AGÊNCIAS DE FOMENTO 
1. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica 
– PIBIC 
 
• Primeiro programa institucional criado para a Iniciação 
Científica; 
• Atende instituições de Ensino e/ou Pesquisa públicas e 
privadas; 
• As cotas de Iniciação Científica são concedidas diretamente 
às Instituições por meio de Chamada Pública de propostas; 
• A seleção dos projetos é feita pelas instituições. 
 
PROGRAMAS INSTITUCIONAIS 
 
CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO 
CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO (CNPq) 
2. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em 
Desenvolvimento Tecnológico E Inovação – PIBITI 
 
• Iniciação Tecnológica e de Inovação de estudantes de 
graduação; 
• Concede bolsas por meio de Chamada Pública de 
propostas; 
• A seleção dos projetos é feita pelas instituições. 
 
 
PROGRAMAS INSTITUCIONAIS 
 
CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO 
CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO (CNPq) 
3. Programa Institucional de Iniciação Científica – PIBIC-Af 
 
• Concede bolsas de IC diretamente para as Instituições 
Públicas, participantes do PIBIC e que tenham implementado 
ações afirmativas para o ingresso no Ensino Superior; 
• Somente poderão ser indicados os estudantes que sejam 
beneficiários de ações afirmativas. 
• A seleção dos projetos é feita pelas instituições. 
 
PROGRAMAS INSTITUCIONAIS 
 
CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO 
CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO (CNPq) 
 
ProgramaEspecial de Treinamento (PET) 
 
• Com abrangência nacional inserem-se em um programa 
institucional; 
• Podem ser implantados em qualquer área do 
conhecimento, devendo estar vinculado a um pesquisador 
qualificado. 
OUTRAS AGÊNCIAS DE FOMENTO 
COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE 
PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR (CAPES). 
FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA 
Atendem especificamente a determinado estado 
FAPAC - Acre 
FAPEAL - Alagoas 
FAPEAP - Amapá 
FAPEAM - Amazonas 
FAPESB - Bahia 
FAPDF - Distrito Federal 
FAPES - Espírito Santo 
FAPEG - Goiás 
FAPEMA - Maranhão 
FAPEMAT - Mato Grosso 
FUNDECT - Mato Grosso do Sul 
FAPEMIG - Minas Gerais 
FAPESPA - Pará 
 
 
 
FAPESQ - Paraíba 
FUNDAÇÃO ARAUCÁRIA - 
Paraná 
FACEPE - Pernambuco 
FAPEPI - Piauí 
FAPERJ - Rio de Janeiro 
FAPERN - Rio Grande do Norte 
FAPERGS - Rio Grande do Sul 
FAPERO - Rondônia 
FAPESC - Santa Catarina 
FAPESP - São Paulo 
FAPITEC - Sergipe 
FAPT - Tocantins 
 
PONTOS IMPORTANTES 
AULA 1 
AULA 2 
• Informação e conhecimento 
• Interdisciplinaridade 
• Postura Interdisciplinar 
• Projeto interdisciplinar 
 
• Iniciação Cientifica 
• Formação profissional do pesquisador 
• Agências de fomento 
• Editais de pesquisa