Manual aplicador simulado 30 08 2015 Revisado2

Prévia do material em texto

Governo do Distrito Federal 
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal 
Subsecretaria de Planejamento, Acompanhamento e Avaliação Educacional 
 
 
 
 
Página | 1 Manual do Professor Aplicador 
 
 Manual do Professor Aplicador 
 
1. O Simulado DF 
O Simulado DF está inserido no Programa Por dentro dos Exames do Ensino Médio e tem como 
objetivo possibilitar aos estudantes verificarem suas potencialidades e fragilidades quanto ao desempenho nas 
áreas de conhecimento, além de ambientá-los para o momento de realização do Exame Nacional do Ensino 
Médio (ENEM). 
Este manual foi elaborado para auxiliar os Professores Aplicadores na execução de suas atividades 
durante as provas do Simulado DF, além de garantir a uniformidade do processo, não havendo 
necessidade, em hipótese alguma, de interpretação pessoal das normas de conduta aqui estabelecidas. 
É necessário que ações sejam padronizadas, de modo que todos os estudantes façam a prova sob 
as mesmas condições de exigência, além dos procedimentos de preparação e logística que garantam a 
segurança da aplicação. 
O desempenho dos estudantes numa avaliação deve ser uma medida de sua habilidade em 
responder aos itens sem apoio externo. Eles devem compreender o que têm de fazer e como apresentar 
suas respostas, mas não devem receber qualquer outro tipo de ajuda nem ter acesso a qualquer recurso 
que não seja parte da prova. A observância dos procedimentos estabelecidos em um manual de aplicação 
deve garantir isso. 
Desta maneira, os Coordenadores Locais deverão ler atentamente este manual e o do Professor 
Aplicador e seguir as orientações aqui apresentadas. 
2. Programação de aplicação 
Tempo de Prova Matutino Vespertino Noturno 
1º DIA 
Ciências Humanas e 
Ciências da Natureza 
4h30 7h30 às 12h 13h15 às 17h45 19h às 23h30 
2º DIA 
Linguagem, Matemática 
e Redação 
5h 7h30 às 12h30 13h15 às 18h15 19h às 0h 
2.1 Procedimentos preliminares de segurança e identificação 
Horário Procedimentos Responsabilidade 
15 minutos antes 
do início da prova 
Distribuição dos pacotes de prova Coordenador da escola 
10 minutos antes 
do início da prova 
Orientações iniciais aos estudantes Professor Aplicador 
Ao toque da sirene Distribuição do caderno de prova Professor Aplicador 
Durante os primeiros 
60 minutos da prova 
Distribuição do cartão-resposta e coleta 
de assinatura na Lista de Presença 
Professor Aplicador 
Governo do Distrito Federal 
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal 
Subsecretaria de Planejamento, Acompanhamento e Avaliação Educacional 
 
 
 
 
Página | 2 Manual do Professor Aplicador 
3. Equipe de campo 
 
3.1 Atribuições do Professor Aplicador 
 
Professor Aplicador - É o responsável por todo o processo de aplicação da prova na sua sala. O 
Professor Aplicador deverá ser, preferencialmente, o regente do 1º horário da turma. Em caso de 
imprevistos, o coordenador local deverá designar outro Professor Aplicador (suplente). 
• Participa da capacitação presencial e assina o termo de sigilo e compromisso; 
• Chega, no mínimo, 30 minutos antes da aplicação do Simulado DF no local de realização; 
• Guarda os equipamentos eletrônicos, inclusive o celular desligado; 
• Recebe o material administrativo da sua sala de atuação; 
• Vistoria a sala da aplicação para o qual foi designado; 
• Escreve os avisos no quadro referentes ao início e término da aplicação, conforme indicação no manual; 
• Recepciona os participantes na entrada da sala de aplicação; 
• Orienta todos os participantes que guardem os equipamentos eletrônicos, inclusive o celular desligado; 
• Entrega o cartão-resposta, em mãos, a cada participante; 
• Recebe o envelope com os cadernos de provas e aguarda o sinal sonoro para iniciar os procedimentos de 
distribuição dos cadernos de prova; 
• Dá os avisos verbais constantes no manual do Professor Aplicador; 
• Distribui os cadernos de provas; 
• Aciona sempre o Coordenador Local em caso de dúvidas sobre os procedimentos; 
• Circula pela sala conferindo se os preenchimentos obrigatórios dos estudantes foram realizados; 
• Registra as ocorrências na ata de sala e os demais dados solicitados; 
• Confere o material de aplicação após o término das provas, verificando se não ficou nenhum instrumento; 
• Devolve à coordenação o material em envelopes, de acordo com as instruções das etiquetas. 
Governo do Distrito Federal 
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal 
Subsecretaria de Planejamento, Acompanhamento e Avaliação Educacional 
 
 
 
 
Página | 3 Manual do Professor Aplicador 
 
Professor Aplicador Especializado - É a pessoa habilitada para aplicação das provas aos 
participantes que necessitam de atendimento especializado. Esta função compreende as 
atribuições do ledor, tradutor-intérprete de libras, guia-intérprete de surdocegos, transcritor e 
tradutor-intérprete labial. O Professor Aplicador Especializado deverá ser da própria escola. 
Tradutor-intérprete de libras - é o aplicador qualificado e habilitado para mediar a comunicação entre surdos e 
ouvintes e, no ato da prova, esclarecer dúvidas dos estudantes que se comunicam por Libras (Língua Brasileira de 
Sinais) na compreensão de palavras, expressões e orações escritas em Língua Portuguesa. 
Guia intérprete de surdocegos - é o aplicador qualificado e habilitado em formas de comunicação e técnicas de 
tradução, interpretação e guia para mediar a interação entre o estudante com surdocegueira, a prova e os demais 
envolvidos na aplicação do Exame. 
Tradutor-intérprete de leitura labial - é o aplicador qualificado e habilitado para mediar a comunicação entre 
surdos e ouvintes e, no ato da prova, esclarecer dúvidas dos Estudantes que se comunicam por leitura labial na 
compreensão de palavras, expressões e orações escritas em Língua Portuguesa. 
Transcritor - é o aplicador qualificado e habilitado para o preenchimento do cartão-resposta e da redação para 
estudantes impossibilitados de escrever ou de preencher o cartão-resposta. 
• As provas ampliadas, superampliadas, em braile e de ledor serão disponibilizadas. No entanto, caberá a 
escola designar o Professor Aplicador Especializado para acompanhar os estudantes em suas 
necessidades específicas. 
• Não haverá nem tempo adicional. 
Provas Adaptadas 
• Prova ampliada: prova impressa com fonte de tamanho 18 e com imagens ampliadas e outras adaptações 
para facilitar a leitura dos estudantes. 
• Prova superampliada: prova impressa com fonte de tamanho 24 e com imagens ampliadas e outras 
adaptações para facilitar a leitura dos estudantes. 
• Prova em Braille: prova transcrita segundo um código em relevo destinado a estudantes cegos e 
surdocegos. 
• Prova de Ledor: instrumento de apoio (adaptado) para a atuação do profissional ledor que atenderá 
estudantes que necessitem desse auxílio. Ressalte-se que a prova do ledor poderá conter questões 
diferentes da prova de mesma cor comum, devido à adaptação dos itens. 
4. Capacitação e alinhamento da equipe de logística de aplicação 
Na capacitação presencial da equipe de campo é imprescindível que as metodologias propostas sejam 
seguidas e todos os materiais didáticos sejam utilizados para alinhar os procedimentos de aplicação e garantir o 
sigilo, confidencialidade e fidedignidade na coleta de dados. 
 Capacitação de alinhamento com os Coordenadores Locais de Aplicação e Professores 
Aplicadores: organizado e ministrado pelo Coordenador de Polo antes da aplicação. Cada escola 
deverá indicar até 2 Professores Aplicadores suplentes para participar da capacitação. 
Observação: é de responsabilidade do Coordenador Local de Aplicação realizar a capacitação aos 
Professores Aplicadores que não participaram, na data prevista,do alinhamento oferecido pelos 
Coordenadores Regionais de Logística. 
CRONOGRAMA DA LOGÍSTICA DE APLICAÇÃO 
Lançamento do Programa 
Por dentro dos Exames do Ensino Médio 
28 de agosto de 2015 
Capacitação do Coordenador Regional de Logística 27 de agosto de 2015 
Capacitação do Coordenador Local e Assistente 31 de agosto a 11 de setembro de 2015 
Aplicação do Simulado DF 16 e 17 de setembro de 2015 
Governo do Distrito Federal 
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal 
Subsecretaria de Planejamento, Acompanhamento e Avaliação Educacional 
 
 
 
 
Página | 4 Manual do Professor Aplicador 
5. Procedimentos dos Professores Aplicadores nos dias de aplicação do Simulado DF 
 
 
1º 
dia 
2º 
dia 
Procedimentos e Orientações 
A
n
te
s
 d
a
 a
p
li
c
a
ç
ã
o
 
 
O Professor Aplicador deverá: 
 conferir o conteúdo do envelope de sala recebido. 
 não deixar a mesa dos aplicadores muito próxima às carteiras dos estudantes. 
 
Escrever no quadro da sala: 
 
 
 
 
 
 
O Professor Aplicador deverá: 
 vistoriar a sala de aplicação, conferindo se o número de carteiras/estudantes é 
adequado e se as fileiras não estão muito próximas. 
 se posicionar na entrada da sala para a qual foi designado para fazer a pré-
identificação dos estudantes, de posse da lista de presença. 
 
 O estudante somente realizará as provas na sua sala de aula. 
 O estudante que se apresentar em sala diferente da sua de deverá ser orientado a 
se dirigir ao local correto de realização das provas. 
 Encaminhar à coordenação de logística local o estudante em que o nome não 
constar na lista de presença. 
 
Objetos e dispositivos que devem ser guardados: 
 máquina calculadora, agenda eletrônica ou similar, telefone celular, “smartphone”, 
“tablet”, “ipod®”, gravador, “pen drive”, mp3 ou similar, relógio, itens de chapelaria, 
alarmes de qualquer espécie ou qualquer receptor ou transmissor de dados e 
mensagens. 
 
 Falar: 
 
“Essa é a última oportunidade para guardarem todos os objetos de uso não permitido e os 
equipamentos eletrônicos desligados, inclusive o celular, sob pena de não participação no 
Simulado DF.” 
 
O Professor Aplicador deverá: 
 abrir o envelope plástico contendo os cadernos de prova. 
Falar: 
 “Aguardem autorização para iniciar as provas. 
 “Leiam somente as instruções da capa do caderno de questões e façam o que se 
pede.” 
 “É obrigatória a permanência na sala de prova por, no mínimo, duas horas após o 
início das provas.” 
 “Não será permitida a saída com o caderno de provas.” 
 “Os três últimos estudantes presentes na sala só serão liberados juntos e após 
assinatura na ata de sala.” 
Não atender a eventuais pedidos de troca de cor de caderno de questões. 
 aguardar o toque da sirene ou o início das provas. 
Horário de início das provas: (colocar de acordo com o turno de aplicação) 
Horário de término das provas: (colocar de acordo com o turno de aplicação) 
 
O estudante não poderá levar o seu caderno de provas. 
Governo do Distrito Federal 
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal 
Subsecretaria de Planejamento, Acompanhamento e Avaliação Educacional 
 
 
 
 
Página | 5 Manual do Professor Aplicador 
 
1º 
dia 
2º 
dia 
Procedimentos e Orientações 
D
u
ra
n
te
 a
 a
p
li
c
a
ç
ã
o
 
 
O Professor Aplicador deverá 
 autorizar a ida do estudante ao banheiro (somente um por vez). 
 proceder à identificação de cada estudante coletando, mesa por mesa, a assinatura 
individualmente na lista de presença e entregando o cartão-resposta de acordo 
com cada estudante. 
 circular pela sala observando se os preenchimentos obrigatórios dos estudantes 
estão sendo realizados: (cor da prova, transcrição da frase, assinatura nos campos 
obrigatórios: cartão-resposta, folha de redação, de rascunho,lista de presença e 
declaração de atendimento diferenciado); 
 preencher o formulário destinado ao Professor Aplicador. 
 
O Professor Aplicador deverá organizar: 
 os cartões-resposta dos estudantes ausentes e no 2º dia, os cartões-resposta/folha 
de redação e folha de rascunhos dos estudantes ausentes. 
 conferir na lista estes materiais pela lista de presença. 
 verificar se cada cartão-resposta de ausente é de estudante ausente, escrevendo 
AUSENTE no campo ASSINATURA. 
 
 Caso haja alguma ocorrência a ser feita na ata de sala, utilizar o campo 
OBSERVAÇÕES. 
 A lista de presença/ata de sala não poderá ser descartada, em hipótese alguma. 
 O Professor Aplicador deverá atentar-se para tentativa de “cola”. 
 
O Professor Aplicador deverá retirar a etiqueta do marcador de tempo, conforme os 
horários abaixo: 
 
 
 Avisar em voz alta: 
 
 no 1º dia: “Faltam 30 minutos para o término das provas. Não haverá tempo 
adicional para o preenchimento do cartão-resposta”. 
 no 2º dia: “Faltam 30 minutos para o término das provas. Não haverá tempo 
adicional para o preenchimento do cartão-resposta/folha de redação”. 
 ficar atento para os três últimos estudantes presentes na sala de prova que 
somente poderão ser liberados juntos, após assinatura na ata de sala. 
Governo do Distrito Federal 
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal 
Subsecretaria de Planejamento, Acompanhamento e Avaliação Educacional 
 
 
 
 
Página | 6 Manual do Professor Aplicador 
 
1º 
dia 
2º 
dia 
Procedimentos e Orientações 
 
 Ao toque da sirene ou sinal sonoro, o estudante que se recusar a entregar o 
material solicitado, o Professor Aplicador deverá registrar em ata qual foi o tempo 
ultrapassado para a entrega do referido material. Não discutir com o estudante e 
informá-lo deste registro. 
A
p
ó
s
 a
 a
p
li
c
a
ç
ã
o
 
 
O Professor Aplicador deverá: 
organizar na sequência no 1º dia, os cartões-resposta dos estudantes presentes 
na frente dos cartões respostas dos estudantes ausentes. 
organizar na sequência no 2º dia, os cartões-resposta/folha de redação e folha de 
rascunhos dos estudantes presentes na frente dos instrumentos dos estudantes 
ausentes 
apurar e preencher corretamente os quantitativos solicitados na ata de sala e 
informar no campo OBSERVAÇÕES todas as ocorrências relevantes que 
interferiram na aplicação, evitando comentários de cunho pessoal. 
recolher todos os cadernos de provas e material utilizado na aplicação. 
acondicionar todo o material conforme as instruções constantes nas etiquetas dos 
envelopes recebidos. 
verificar se nenhum objeto foi esquecido pelos estudantes na sala de aplicação. 
entregar todo o material à coordenação local. 
5.2 Orientações para o Professor Aplicador especializado 
Ledores 
 A prova do ledor poderá conter itens diferentes 
da prova comum devido à adaptação de itens. 
 Executar a leitura da prova a partir da capa. 
Situar o estudante, no início da prova, dizendo-
lhe o nome da prova que ele está começando. 
 Atentar-se para as instruções da prova e para as 
observações quanto ao preenchimento do cartão-
resposta e da folha de redação. 
 Observar que a prova do ledor é seu único 
instrumento de leitura e, por isso, evitar ler a 
prova do estudante. 
 Observar que o tempo de execução da prova, 
bem como a sequência a ser adotada na leitura 
das questões, são de gerência do estudante, 
portanto pergunte a ele se deseja efetuar a 
marcação das respostas ao final de cada item ou 
ao final da prova. Da mesma forma, se ele deseja 
fazer a Redação no início ou no final da prova. 
 Manter uma boa postura e evitar ler com a 
cabeça baixa. 
 Não colocar a mão no rosto (abafa a voz). 
 Ler de frente para o estudante. 
 Sempre que interrompera leitura, retornar o início 
da frase para garantir o entendimento completo. 
 Repetir, a pedido do estudante, quantas vezes 
forem necessárias, os comandos das questões, 
os trechos e as opções. 
 Em caso de erro, refazer a leitura do trecho. 
 Atentar-se para o tom de voz. Não abaixar o tom 
da voz no final das palavras ou frases. 
 Marcar os diálogos com a entonação adequada. 
 Manter a dicção de forma natural. 
 Enfatizar os parágrafos e respeitar a pontuação. 
 Controlar a velocidade da leitura para que seja 
natural, não deverá ser muito rápida, nem lenta, 
nem infantil. 
Governo do Distrito Federal 
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal 
Subsecretaria de Planejamento, Acompanhamento e Avaliação Educacional 
 
 
 
 
Página | 7 Manual do Professor Aplicador 
Intérprete de LIBRAS 
 Interpretar todos os avisos, informações e leituras 
realizadas pelo Professor Aplicador. 
 No início da prova, situar o estudante dizendo-lhe 
o nome da prova que ele está começando. 
 Não realizar interpretação da prova toda, apenas 
atender à solicitação individual dos estudantes 
para “traduzir” determinadas palavras ou frases, 
estando bem atento para não influenciar o 
julgamento do estudante. 
 Ficar atento ao sentido figurado que 
determinadas palavras possam ter em um texto. 
 Recorrer ao dicionário para fornecer sinônimos ou 
sinais que auxiliem o estudante surdo a 
reconhecer a palavra escrita, as expressões 
idiomáticas, as orações ou o contexto. 
 Identificar o contexto e a aplicação da palavra ou 
expressão na frase. 
 Verificar se a definição e, em conseqüência, a 
explicação ou fornecimento do sinal não resulta 
em “pista de resposta”. Caso a definição 
encontrada no dicionário seja uma das opções de 
resposta da questão, o intérprete não poderá 
fornecer a explicação ou o sinal. 
 Ter muito cuidado com a “cola”. É comum que os 
estudantes surdos se conheçam e, por meio de 
sinais, eles são capazes de se comunicar 
perfeitamente. 
 
Transcritores 
 Executar a transcrição da prova individualmente e 
em sala com o estudante; 
 Observar as instruções para preenchimento do 
Cartão-Resposta e da Folha de Redação; 
 Perguntar ao estudante se ele deseja efetuar a 
marcação das respostas ao final de cada questão 
ou ao final da prova e da mesma forma se ele 
deseja fazer a redação no início ou no final da 
prova; 
 Lembrar ao estudante que ele deve reservar 
tempo suficiente para preenchimento do Cartão-
Resposta/Folha de Redação; 
 Solicitar novo Cartão-Resposta/Folha de 
Redação para a coordenação, em caso de erro 
de marcação por parte do Transcritor, atentando-
se para recolher novamente a assinatura do 
estudante; 
 Observar o tempo de prova, pois não há tempo 
adicional para preenchimento do Cartão-
Resposta/Folha de Redação, exceto se for 
necessária a substituição do mesmo em caso de 
erro na transcrição; 
 Estudante que não seja deficiente visual e 
necessita de ajuda para preencher o cartão-
resposta – o aplicador deverá fazer o 
preenchimento, posicionando-se ao lado do 
estudante e permitindo que ele acompanhe todas 
as marcações. 
 Estudante deficiente visual poderá optar por 
responder cada questão à medida que a prova for 
sendo lida, ou seguir com a leitura da prova. 
 O aplicador deverá marcar a resposta do 
estudante no caderno de questões. A resposta 
deverá ser confirmada pelo Professor Aplicador 
Ledor. Após a autorização do estudante, o 
Professor Aplicador Ledor preenche o cartão-
resposta. 
 A autorização do estudante deve ser feita da 
seguinte maneira: inicialmente, as respostas 
foram marcadas no caderno de questões. 
Governo do Distrito Federal 
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal 
Subsecretaria de Planejamento, Acompanhamento e Avaliação Educacional 
 
 
 
 
Página | 8 Manual do Professor Aplicador 
 No caso de prova ampliada ou superampliada, 
quando necessário, o Professor Aplicador Ledor 
transcreverá as respostas do estudante do 
caderno de questões para o cartão-resposta. 
 Na transcrição da redação, o estudante que não 
possa escrever deverá ditar sua redação 
pausadamente, indicando o que for necessário 
(inclusive a ortografia e a pontuação) para o 
ledor/transcritor. O ledor/transcritor deverá, 
inicialmente, escrever a redação do estudante no 
espaço destinado ao rascunho da redação e, em 
seguida, após autorização do estudante, 
transcrevê-lo para a folha de redação, sob a 
supervisão do estudante, que indicará qualquer 
correção a ser feita. 
 O estudante deficiente visual deve ditar 
pausadamente seu texto para o Professor 
Aplicador Ledor soletrando, quando solicitado, a 
grafia das palavras e indicando pontuação, 
acentuação, parágrafo, aspas, letra maiúscula e 
minúscula, símbolos etc. 
 A transcrição do texto deve ser feita, 
preferencialmente, no espaço destinado ao 
rascunho da redação. O estudante que solicitou 
prova em braille poderá escrever sua redação em 
braille e, posteriormente, ditá-la ao transcritor 
durante o período de provas. 
 A letra do ledor/transcritor deve ser legível e de 
tamanho médio. 
 No caso de prova ampliada ou superampliada, o 
estudante deficiente visual recebe sua folha de 
redação, dispensando, usualmente, a transcrição 
por parte do aplicador. Porém, se o estudante 
solicitar a atuação do transcritor, este deverá 
proceder como nas solicitações para "o estudante 
que não possa escrever”. 
6. Materiais administrativos comentados 
 Manual dos Coordenadores: Contém instruções sobre a logística de aplicação do Simulado DF e 
informações sobre o recebimento dos materiais de aplicação. Deve ser distribuído a cada Coordenador 
Local e Assistente de Aplicação no dia da formação. 
 Manual dos Professores Aplicadores: Contém instruções sobre as rotinas de aplicação do Simulado DF e 
informações para o colaborador realizar a função designada. Deve ser distribuído a cada Professor Aplicador no 
dia da formação. 
 Etiquetas do material da sala 
 
 
 
 
 
 
 
 
Governo do Distrito Federal 
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal 
Subsecretaria de Planejamento, Acompanhamento e Avaliação Educacional 
 
 
 
 
Página | 9 Manual do Professor Aplicador 
 Cartão-resposta: formulário personalizado utilizado para coletar as respostas dos estudantes nas provas do 1º 
dia e do 2º dia do Simulado DF. No verso do cartão-resposta do 1º dia há um questionário para o estudante 
responder. 
 
 Folha de Redação (2º dia): formulário personalizado utilizado no 2º dia de aplicação do Simulado DF para o 
estudante transcrever a redação. 
 
Solicitar que o 
estudante preencha 
todos os dados de 
identificação 
Solicitar que o 
estudante 
assine no local 
indicado. 
Espaço destinado para a 
redação. Solicitar que o 
estudante preencha com 
caneta esferográfica de 
tinta preta. 
Solicitar que o 
estudante 
preencha todos 
os dados de 
identificação 
(nome e data de 
nascimento). 
Solicitar que o 
estudante 
assine no local 
indicado. 
Indicação do 
dia da 
aplicação 
Solicitar que o 
estudante 
transcreva a 
frase constante 
no caderno de 
provas. 
Solicitar que o 
estudante marque 
a cor do caderno 
de provas e a 
opção pela língua 
estrangeira. 
Solicitar que o 
estudante 
marque o 
cartão-resposta 
com caneta 
esferográfica 
de tinta preta. 
Governo do Distrito Federal 
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal 
Subsecretaria de Planejamento, Acompanhamentoe Avaliação Educacional 
 
 
 
 
Página | 10 Manual do Professor Aplicador 
 Lista de Presença - 1º e 2º dia: formulário personalizado de acordo com cada sala de aplicação, identificado 
com o dia de aplicação do Simulado DF e lista, em ordem alfabética, dos estudantes na sala de prova. É 
utilizado pelo Professor Aplicador para identificar os participantes antes da entrada na respectiva sala de provas 
e para coletar a assinatura do estudante presente. 
 
 Ata de Sala: formulário, por sala, identificado com o dia de aplicação para cada Professor Aplicador registrar as 
informações solicitadas e as ocorrências sobre a aplicação. 
 
 
Solicitar que o 
estudante 
assine no local 
indicado. 
Realizar a 
marcação 
de cada 
estudante. 
Governo do Distrito Federal 
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal 
Subsecretaria de Planejamento, Acompanhamento e Avaliação Educacional 
 
 
 
 
Página | 11 Manual do Professor Aplicador 
 Marcador de Tempo: formulário utilizado para dar noção aos estudantes do tempo restante de prova, com 
indicação a cada meia hora até o encerramento das provas, e a cada 15min a partir de 1h do encerramento. 
Deve ser colocado em local visível na sala de aplicação para que o Professor Aplicador indique o tempo 
decorrido, conforme indicação no manual dos Professores Aplicadores. 
 
 
 
7. Considerações finais 
 Dar os avisos verbais constantes no manual do aplicador; 
 Somente permitir a saída do estudante após duas horas do início da aplicação do Simulado DF; 
 Não permitir que o estudante leve o caderno de provas (com exceção dos estudantes do 
noturno); 
 Não serão impressas provas reservas, com a exceção do pacote reserva por escola. Caso 
necessário, utilizem a prova dos estudantes ausentes; 
 Não será permitida a substituição do cartão-resposta. O cartão-resposta extra será utilizado 
SOMENTE por estudantes que não constam na lista de presença. 
 Conferir todo material administrativo: 
 Cartões-Resposta dos participantes presentes e ausentes; 
 Listas de Presença/Atas de Sala; 
 Cartões-Resposta substituídos e incluídos. 
 Todos os materiais utilizados na aplicação do Simulado DF devem ser devolvidos à 
Coordenação Local; 
 
Riscar o 
marcador 
de tempo 
conforme 
horário 
indicado