educação em enfermagem avaliação parcial

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1a Questão (Ref.:201409073279)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em seu dia-a-dia, a população desenvolve um saber popular que chega a ser considerável. Embora a este saber falte uma sistematização coletiva, nem por isso é destituído de validez e importância(BRASIL, 2001). Ao analisarmos o processo educacional descrito na aula 1, podemos admitir que existem quais processos?
		
	
	Processo educativo não formal; Processo educativo formal e Teoria de Wanda Horta.
	
	Processo educativo formal; Processo educativo não formal; Teoria de Wanda Horta
	
	Taxonomia de NANDA; Teoria de Wanda Horta; Processo educativo formal; Processo educativo não formal.
	
	Taxonomia de NANDA; Teoria de Wanda Horta e Processo educativo formal.
	 
	Processo educativo formal; Processo educativo não formal.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201409157827)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com nossa leitura histórica, percebemos que a Educação em Enfermagem sofreu e vem sofrendo mudanças de acordo com o cenário político , social e econômico do nosso país . Portanto, o marco na trajetória da saúde e reflexo desta no Ensino da Enfermagem na década de 80 foi:
		
	
	O cenário político problemático da época , principalmente no referente à Saúde Pública, impulsionou a fundação da Escola de Enfermeira , ,com a Departamento Nacional de Saúde Pública .
	 
	A VIII Conferência Nacional de Saúde , Promulgação da Constituição Brasileira, Criação do SUS e aprovação da Lei Orgânica
	
	A Ciência da Enfermagem volta a fazer parte do currículo da formação do Enfermeiro ,através das novas matrizes curriculares ,
	
	Mudanças no currículo do curso de Enfermagem através da persistência da ABEN, aprovação da Lei Orgânica e SUS
	
	A VII Conferência Mundial de Saúde, A criação da OMS e a aprovação da Lei Orgânica da Saúde e do SUS .
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201409075750)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a pedagogia da transmissão é correto afirmar:
		
	
	aumentar a capacidade do aluno de ser um agente de transformação social é o seu principal objetivo
	 
	o centro do aprendizado são as ideias e o conhecimento, desta forma o alunos deve receber as informações do professor e dos livros
	
	tem como eixo principal enfatizar os resultados comportamentais, estimulando a competitividade
	
	prevê a aprendizagem através dos erros com reflexão crítica construtiva pelo aluno
	
	busca criar no aluno uma atitude crítica
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201409076151)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a prática pedagógica da problematização, constata-se que:
		
	
	na pedagogia da problematização os educandos tornam-se questionadores, dificultando o papel do educador que precisa transmitir o seu conhecimento para a modificação da realidade do terma estudado.
	
	a problematização é um método pedagógico que busca desenvolver o ensino através de problemas previamente determinados pelo educador para melhor conduzir o raciocínio dos educandos.
	 
	a problematização é propícia para encorajar os alunos no processo de aprendizagem, uma vez que o estudo reflete sobre uma realidade tendo como meta o desenvolvimento da consciência crítica.
	
	a problematização, assim como a pedagogia da transmissão são modelos pedagógicos que utilizam os problemas para facilitar a aplicação prática dos ensinamentos e o entendimento dos educandos.
	
	na prática pedagógica da problematização o conteúdo de domínio pleno do professor é transmitido de forma que o aluno possa repetir de forma sistemática até o seu completo aprendizado.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201409212403)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Está determinado pelo COFEN que, no âmbito da prática educativa, os enfermeiros são responsáveis por:
		
	
	criar normas e rotinas que deverão ser seguidas sem capacitação técnica.
	
	ordenar, supervisionar os auxiliares de enfermagem a executarem suas tarefas.
	 
	estimular, promover, criar condições para o aperfeiçoamento técnico, científico e cultural dos profissionais sob a sua supervisão.
	
	promover ações exclusivas para educar os técnicos de enfermagem que cometeram atos inseguros.
	
	obrigar, cobrar, criar normas rígidas para capacitação dos técnicos de enfermagem.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201409073281)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Levando em consideração Paulo Freire (2002), o que seria Pedagogia de Transmissão.
		
	
	O aluno passa a ser ator de sua aprendizagem, participa do processo. Com isso, vários autores elaboram suas obras tomando como base a teoria do desenvolvimento e aprendizagem.
	
	O aluno participa ativamente do próprio aprendizado, mediante a experimentação, a pesquisa em grupo, o estimulo a dúvida e o desenvolvimento do raciocínio, entre outros procedimentos. A partir de sua ação, vai estabelecendo as propriedades dos objetos e construindo as características do mundo. (PIAJET, 1982)
	
	A experiência é a experimentação planejada como base do conhecimento. Os modelos de ensino são desenvolvidos a partir da análise dos processos por meio dos quais o comportamento humano é modelado e reforçado. (MIZUKAMI, 1986)
	
	O método enfatiza a importância do erro não como um tropeço, mas como um trampolim na rota da aprendizagem. A teoria condena a rigidez nos procedimentos de ensino, as avaliações padronizadas e a utilização de material didático demasiadamente estranho ao universo pessoal do aluno. (PIAJET, 1982)
	 
	O aluno é considerado uma ¿página em branco¿, em que novas ideias e novos conhecimentos serão impressos. E que as ideias e o conhecimento são os pontos mais importantes da educação. A experiência fundamental que o aluno deve viver para alcançar seus objetivos é receber o que o professor e/ou o livro lhe oferece. (LAGE: GONÇALES, 2010)
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201409212438)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Educação popular em Saúde esteve entre os movimentos que buscavam romper com:
		
	
	o privilégio das ações educativas em saúde para os ricos.
	
	a negligência dos educadores que realizam estas práticas educativas em saúde.
	 
	o autoritarismo das ações educativas em Saúde.
	
	a desvalorização das ações educativas em saúde.
	
	o Estado que apenas visava lucro com as ações educativas em saúde.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201409212459)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Comitê Nacional de Educação de Popular em Saúde que tinha como uma de suas missões:
		
	
	publicar a Politica Nacional de Promoção da Saúde.
	
	instituir o Plano Regional de Educação Popular em Saúde no SUS.
	
	acompanhar a formulação da Política Nacional de Atenção Básica.
	
	criar a Política de Inclusão social no SUS.
	 
	acompanhar a formulação da Política Nacional de Educação Popular em Saúde no SUS.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201409074293)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O enfermeiro ao atender uma paciente no puerpério , portadora do vírus HIV , fez orientações para que não amamente seu filho recém nascido , devido a possibilidade de contaminação vertical , através do aleitamento materno do vírus HIV. Na sua avaliação a conduta como educador está :
		
	
	Errado , o enfermeiro deve de imediato separar a mãe do RN.
	
	Errada , o enfermeiro deve de imediato solicitar mamadeira para o RN, enfaixar as mamas da mãe e informa la do crime se insistir na amamentação.
	 
	Certo , o enfermeiro informou para a mãe o risco de contaminação vertical do RN , pelo vírus HIV caso ocorra a amamentação.
	
	Certo, o enfermeiro informou para a mãe sobre a sua contaminação pelo vírus HIV , masnão pode impedir dentro do ambiente hospitalar que a mãe amamente na presença da equipe de saúde.
	
	Errada , o enfermeiro deve proibir a amamentação do RN pela mãe, pois a possibilidade de contaminação é veridica
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201409126567)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma das fases do Planejamento Educativo é o momento em que se busca reunir dados sobre as possibilidades para compreender e sistematizar os problemas e necessidades de um determinado indivíduo ou grupo em seu contexto sócio-econômico e cultural. Essa fase pode ser definida pela:
		
	
	delimitação dos conteúdos relevantes
	 
	construção da sondagem diagnóstica
	
	escolha do processo de avaliação
	
	definição dos objetivos gerais e específicos
	
	escolha dos procedimentos, métodos e técnicas de ensino
	
	1a Questão (Ref.:201409212396)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A educação é um processo que se dá através da:
		
	 
	luta diária por melhores condições de vida.
	
	transformação das pessoas com maior poder aquisitivo.
	
	exclusão de pessoas com menor poder aquisitivo.
	 
	interação entre as pessoas e o mundo que as cerca.
	
	inclusão de apenas um grupo populacional.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201409076162)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	São considerados princípios do SUS:
		
	 
	integralidade e universalidade
	
	equidade e centralização
	
	participação social e distribuição de renda
	
	democratização e liberdade
	
	centralização e universalidade
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201409105388)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O que você compreendeu ser Tendência Pedagógica segundo Libaneo ( 2012) , que a divide em :
		
	
	Renovada e Progressista
	
	Libertadora e Tradicionalista
	
	Tecnicista e Racional
	 
	Liberal e Progressista
	
	Libertadora e Neo liberal
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201409073499)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	¿Só aprende aquele que se apropria do aprendido transformando-o em apreendido, com o que pode por isso mesmo, reinventá-lo; aquele que é capaz de aplicar o aprendido-apreendido a situações existentes concretas" Paulo Freire. Diante da diversidade e complexidade das classificações, o autor citado, sugere qual modelo pedagógico básico das tendências pedagógicas.
		
	
	Pedagogia da Transmissão
	
	Pedagogia Tradicional ou Bancária
	
	Pedagogia Comportamental
	 
	Pedagogia Construtivista
	
	Pedagogia Behaviorista
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201409073382)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No Brasil desde a década de 70 verifica-se o aparecimento de estruturas organizacionais com a finalidade específica de treinar o pessoal de enfermagem em seu próprio local de trabalho (MONTEIRO, 1998). Na mesma época é realizada a VI Conferência Nacional de Saúde, quando é empregado pela primeira vez, em substituição ao termo treinamento em serviço ou educação em serviço, o termo?
		
	
	Educação Permanente de Serviço
	
	Educação continuada do serviço
	 
	Educação continuada
	
	Educação Permanente
	
	Educação permanente e continuada
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201409173183)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O tipo de Metodologia educacional entendida como aprendizagem-trabalho, ou seja, aquela que acontece no cotidiano das pessoas e das organizações; feita a partir dos problemas enfrentados na realidade e que leva em consideração os conhecimentos e as experiências que as pessoas já têm trata-se da Educação:
		
	 
	permanente
	
	popular
	
	continuada
	
	comportamentalista
	
	direcional
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201409135996)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No que podemos entender sobre a visão Biologista na assistência a saúde , percebemos que :
		
	
	Teoria desenvolvida e aplicada para explicar a existência de doenças
	
	Teoria que explica a necessidade do ser humano de estar inserido em um grupo social e o meio ambiente limpo
	 
	Teoria fundamentada no autocuidado e controle de micro organismos patogênicos no meio ambiente
	
	Teoria estudada para explicar o desenvolvimento da espécie humana no sistema solar
	
	Teoria que exemplifica as necessidades básicas de todo ser humano e assim justifica o aparecimento de doenças
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201409212427)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Diferentes concepções e práticas têm marcado a história da Educação em Saúde no Brasil. A educação sanitária visava:
		
	
	determinação do processo saúde reduzida à dimensão individual, ignorando a influência dos fatores econômicos e sociais nas condições de vida.
	
	ações de educação em saúde para as classes dominantes que possuíam dinheiro para pagar os atendimentos.
	
	práticas educativas voltadas para os militares e visavam o controle de doenças endêmicas.
	
	valorização do saber popular para a adoção de ações para promover a saúde.
	 
	práticas educativas voltadas para os pobres, e se caracterizavam pelo autoritarismo e pelo viés biologicista.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201409126568)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma das etapas do Planejamento Educativo é a construção dos objetivos que expressarão a ação pretendida. Esses objetivos são fundamentais para seleção de outras etapas do planejamento e podem ser classificados como:
		
	
	absolutos e parciais
	
	iniciais e finais
	
	científicos e empíricos
	 
	gerais e específicos
	
	primários e secundários
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201409110161)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Quando traçamos um Planejamento de Ações , acreditamos estar favorecendo a otimização dos atos e o sucesso do objetivo definido como meta , portanto entendemos que Planejar é tomar decisões a despeito de :
		
	 
	Do que , Como , Quando, Com o que e Com quem Fazer.
	
	Quando , De onde , Para quem , Porque Fazer
	
	Quanto custa , Aonde , Para o que , Com quem Fazer
	
	Quanto custa , Para quem , De onde , Quando Fazer
	
	Para quem , Com quem e De quem poderemos Fazer
	
	
	1a Questão (Ref.:201409207263)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na afirmativa de Paulo Freire : ¿ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, as pessoas se educam entre si, mediatizadas pelo mundo¿ (Freire, 1987). Podemos entender que o autor afirma que a concepção de educação ocorre de forma :
		
	
	Tradicionalmente e Social
	 
	Intencionalmente e Interação social
	
	Socialmente e Cordialmente
	
	Potencialmente e ética
	
	Autônoma e Voluntária
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201409212385)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Formar profissionais com habilidade para ouvir e compreender as demandas dos indivíduos e comunidades e propor soluções dentro de um modelo de cooperação, visa atender ao princípio da:
		
	
	resolutividade.
	
	hierarquização.
	 
	integralidade.
	
	universalidade.
	
	equidade.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201409061312)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com a pedagogia comportamental descrita por Bordenave (1977), o professor tem por objetivo, estabelecer estratégias de condicionamento baseada em metodologias sequenciais, reforçando ou recompensando o aluno, quando a resposta emitida coincidir com a resposta esperada (estímulo-resposta-reforço). Dessa forma, o papel do professor será compreendido como?
		
	
	Incentivador de reflexões necessárias para o processo de ensino e aprendizagem de acordo com a pedagogia comportamental;
	
	Mediador do processoensino e aprendizado de acordo com a pedagogia comportamental.
	
	O professor passa a estabelecer uma relação afetiva e pessoal dos sujeitos envolvidos no processo de ensino aprendizagem, de acordo com a pedagogia comportamental;
	
	Estimulador de debates, reflexões, questionamentos, estabelecendo uma nova relação com a pedagogia comportamental;
	 
	Técnico, programador, instrutor e como elo entre a verdade científica e o aluno, a quem cabe receber, aprender e fixar. de acordo com a pedagogia comportamental;
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201409075750)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a pedagogia da transmissão é correto afirmar:
		
	
	aumentar a capacidade do aluno de ser um agente de transformação social é o seu principal objetivo
	
	tem como eixo principal enfatizar os resultados comportamentais, estimulando a competitividade
	 
	o centro do aprendizado são as ideias e o conhecimento, desta forma o alunos deve receber as informações do professor e dos livros
	
	prevê a aprendizagem através dos erros com reflexão crítica construtiva pelo aluno
	
	busca criar no aluno uma atitude crítica
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201409076712)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A educação continuada tem a finalidade precípua de promover o crescimento pessoal e profissional. Entre suas atribuições, pode-se citar: (CPS-FAEPU/2010)
		
	
	Planejar metas congruentes com a política da organização e propor soluções para os problemas encontrados.
	
	Promover a interação dos profissionais no sentido da prática comunicativa.
	
	Promover e planejar metas no sentido da prática comunicativa.
	 
	Participar dos processos de mudança da organização, compreendendo o processo de trabalho.
	
	Discutir em grupo as experiências vividas na instituição ou de um grupo de especialistas para avaliar o desempenho profissional.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201409173183)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O tipo de Metodologia educacional entendida como aprendizagem-trabalho, ou seja, aquela que acontece no cotidiano das pessoas e das organizações; feita a partir dos problemas enfrentados na realidade e que leva em consideração os conhecimentos e as experiências que as pessoas já têm trata-se da Educação:
		
	 
	comportamentalista
	
	continuada
	
	popular
	 
	permanente
	
	direcional
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201409106354)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma concepção de educação em saúde onde a determinação do processo saúde é reduzido a dimensão individual, ignorando a influência dos fatores econômicos e sociais nas condições de vida, trabalho e saúde dos indivíduos trata-se de uma visão:
		
	
	participativa
	
	humanizada
	
	popular
	 
	biologicista
	
	multidisciplinar
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201409212459)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Comitê Nacional de Educação de Popular em Saúde que tinha como uma de suas missões:
		
	
	instituir o Plano Regional de Educação Popular em Saúde no SUS.
	
	acompanhar a formulação da Política Nacional de Atenção Básica.
	
	publicar a Politica Nacional de Promoção da Saúde.
	
	criar a Política de Inclusão social no SUS.
	 
	acompanhar a formulação da Política Nacional de Educação Popular em Saúde no SUS.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201409126565)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Desde a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) em 1996, toda escola precisa elaborar um documento que servirá como guia para orientar sua prática escolar. Nele estão registradas as intenções, propósitos e decisões assumidas pelos gestores, docentes, discentes e comunidade em prol de um ideal de formação para quem ali estuda. Esse documento é:
		
	
	Plano Nacional de Educação
	
	Plano de Aula
	
	Declaração de Direitos Educacionais
	
	Declaração de Direitos e Deveres do Aluno
	 
	Projeto Político Pedagógico
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201409126568)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma das etapas do Planejamento Educativo é a construção dos objetivos que expressarão a ação pretendida. Esses objetivos são fundamentais para seleção de outras etapas do planejamento e podem ser classificados como:
		
	
	primários e secundários
	
	iniciais e finais
	
	científicos e empíricos
	
	absolutos e parciais
	 
	gerais e específicos