Psicanálise: Teoria e História

Prévia do material em texto

Psicanálise
Procedimento de investigação dos processos mentais.
Alguns Teóricos- 
Sigmund Freud 
 Anna Freud, 
Donald Winnicott, 
Jacques Lacan, 
Melanie Klein, 
Erik Erikson, 
Carl Gustav Jung...
1
Algumas Obras de Freud
"Interpretação dos Sonhos“, publicado em1900; 
"Psicopatologia da Vida Cotidiana“,1901
"Três Ensaios sobre a Teoria da Sexualidade", 1905
"Mal Estar na Civilização", 1930, 
"Totem e Tabu” 1913/14
"O Futuro de uma Ilusão“,1927 
 História 
Pessoal
Freud, nasceu no dia 06 de maio de 1856, em Freiberg, que na época pertencia a Austria.
 Seus pais eram Judeus, família numerosa, Freud era o mais velho de 8 irmãos.
 Com 4 anos , sua família mudou-se para Viena, e emigrou para Inglaterra e morreu com então 83 anos.
 O primeiro filho e mais querido tinha posição privilegiada, apenas ele tinha o próprio quarto e lâmpada para estudar, o resto da família se arrumava com velas, por outro lado exigia-se mais responsabilidade.
 Na infância tinha destaque na escola, um excelente aluno, apesar das condições financeiras precárias da família, na escola foi o primeiro da turma por 7 anos, desfrutando de privilégios por isso. 
 Como Judeu, a escolha profissional diferentes de Medicina e Direito, eram vetadas – tal era o clima anti-semita da época. 
 Influenciado pelos trabalhos de Darwin e Goethe, decidiu fazer Medicina em 1873. Seus trabalhos acadêmicos foram vistos como inferior e estranho, mais uma discriminação por ser Judeu, porém só fortaleceu sua capacidade de suportar críticas. 
História 
Pessoal
Aos 26 anos recebeu seu diploma de Médico. Trabalhou como cirurgião, clínico geral e fez psiquiatria, com interesse para as relações entre sintomas mentais e distúrbios físicos. 
 Trabalhou com Charcot e com Joseph Breuer, principalmente nos sintomas de histeria.
 Desenvolveu terapias pela hipnose, abandonando-a por não achar tão efetiva como esperava, e encorajava seus pacientes a falarem livremente e relatarem o que pensassem independente de ter ou não relação aparente com os sintomas, usou para esse método o termo psicanálise. 
 Em 1933, os nazistas queimaram uma pilha de livros de Freud em Berlim, a igreja não recomendava a leitura de suas obras, um escritor “maldito”, que abalava os valores da época.
 Os últimos anos de Freud foram sofridos, teve câncer na boca e mandíbula.
Pressupostos e Conceitos principais
O corpo => fonte básica de toda experiência mental.
 
Os excessos => são prejudiciais ao bom desenvolvimento humano, 
gratificação demasiada ou 
pouca atenção
 podem desencadear fixação nos estágios,
 com bloqueio no desenvolvimento e 
Conseqüências na vida adulta. 
Personalidade => formada nos seis primeiros anos de vida.
 À medida que as crianças lidam com conflitos entre impulsos biológicos inatos ligados ao sexo e as exigências da sociedade.
Sociedade => empecilho ao desenvolvimento do ego.  
Pressupostos e Conceitos principais
Determinismo psíquico 
não há nenhuma descontinuidade na vida mental. 
Há uma causa para cada pensamento, para cada memória revivida, sentimento ou ação. 
Cada evento mental é determinado pela intenção consciente ou inconsciente de fatos que o antecederam. 
Pressupostos e Conceitos principais
Impulsos – instintos - pulsões 
Força propulsora ou motivadora da personalidade.
Freud não costumava adotar a palavra equivalente em alemão, Instinkt, ao se referir a personalidade humana, mas sim ao descrever o impulso inato do animal. O termo usado por Freud para a força motivadora humana era Trieb, cuja melhor tradução seria impulso ou força compulsora (Bettelheim, 1982). 
Os instintos freudianos não consistem em predisposições herdadas, significado geralmente aceito para instinto, mas se referem a fontes internas de estimulação corporal. A função do instinto é remover ou reduzir essa estimulação por meio de algum comportamento, como o ato de comer, beber ou manter relações sexuais.
Pressupostos e Conceitos principais
Pulsões ou instintos – refere-se às pressões que dirigem o organismo para fins determinados; possuem 4 componentes: uma fonte, uma finalidade, uma pressão e um objeto.
Pulsões básicas
Sexual – ligada ao prazer, satisfação, incitadora da vida. (energia sexual = libido)
Agressiva – ligada à destruição, incitadora da morte. 
Pressupostos e Conceitos principais
Estrutura do aparelho psíquico 
Consciente – pré-consciente - inconsciente- 
Consciente:
 pequena parte da mente, inclui tudo que estamos cientes num dado momento.
Pré- consciente: 
 é uma parte do inconsciente que pode se tornar consciente com facilidade
Inconsciente: 
 quando um pensamento ou sentimento, não parece estar relacionado aos pensamentos e sentimentos que o precedem, as conexões estão no inconsciente. A existência do inconsciente é uma suposição, inferência a partir dos seus efeitos, devido a falta de explicações na descontinuidade dos comportamentos. No inconsciente estão os elementos instintivos, impulsivos, as pulsões que nunca forma conscientes, material excluído da consciência, reprimido censurado, esse material não é esquecido ou perdido, mas não é permitido ser lembrado. Os processo mentais inconscientes são intemporais, não são ordenados pela idéia de tempo, isso não os altera. É o principal determinante da nossa personalidade.
Pressupostos e Conceitos principais
Estruturas da personalidade –id, ego e superego
A função das 3 estruturas é manter um nível aceitável de equilíbrio dinâmico que maximiza o prazer e minimiza o desprazer. 
A psicanálise como terapia tem objetivo de fortalecer o ego, fazê-lo independente do superego, ampliar o campo de percepção e expandir sua organização.
O Id é sensível as necessidades, enquanto que o Ego responde às oportunidades.
Pressupostos e Conceitos principais
Estruturas da personalidade - ID, EGO e SUPEREGO
ID - 
Contém tudo que é herdado, inato, estrutura original, básica, exposta às exigências do corpo assim como aos efeitos do ego e do superego.
 As outras estruturas se desenvolvem a partir do Id, mas ele mesmo é amorfo, caótico e desorganizado. 
A lógica não se aplica ao Id, impulsos contrários podem conviver lado a lado, sem que um anule o outro. 
Reservatório de energia da personalidade,.
Conteúdos no inconsciente, mesmo assim são capazes de conservar o poder de agir, de influenciar a vida mental.
EGO –
Parte do aparelho psíquico que está em contato com a realidade externa. 
Tem a tarefa de garantir a saúde, segurança e sanidade da personalidade. 
Desenvolve-se a partir do Id, mas forma sua identidade como uma casca de árvore, protege o Id, mas, extrai dele energia 
Tem a tarefa de auto preservação, de controlar ou regular os impulsos do Id de modo que a pessoa possa buscar soluções menos imediatas e mais realistas.
 
Superego- 
 Atua como Juiz, censor, sobre as atividades do ego. 
Depósito de códigos morais, valores de conduta, funções de auto-observação e formação de ideais, restringe, proíbe, ou julga as atividades conscientes.
 Também age de forma inconsciente, o sentimento de culpa, o qual não sabemos por que, é ação indireta do superego.
Fases psicosexuais do desenvolvimento
Ao longo do desenvolvimento humano ocorrem mudanças marcantes, Freud, observou as mudanças relativas às questões sexuais, ligada a libido, e descreveu estágios, fases, uma seqüências de mudanças que o indivíduo deveria passar de uma zona do corpo para outra (oral, anal, fálica e genital).
 Os três primeiros anos de vida são cruciais.
 
Fase ORAL – nascimento até 12, 18 meses. 
Fase ANAL – 2 até +- 3 anos. 
Fase FÁLICA – 3 a +- 6 anos. 
(período de latência)
Fase GENITAL – puberdade à idade adulta. 
 
Fase oral – 0 a 18 meses
A principal fonte de prazer são atividades ligadas a região da boca; lábios, língua e um pouco mais tarde os dentes. 
A pulsão básica é interpessoal. 
Prazeres orais
na criança = sugar, morder 
adultos = chupar, comer, mascar, fumar, lamber ou beijar, pessoasque mordicam constantemente ou fumam, poder ter parcialmente fixado nessa fase.
Fase anal – 2 até +/-3 anos
Zona erógena, localizada nos esfíncteres anais e da bexiga.
 Prazeres na micção e evacuação. 
O treino da toalete desperta interesse natural pela auto descoberta.
Iniciam as questões de curiosidade sobre as diferenças sexuais, assim como a manipulação dos órgãos genitais. 
A fixação nesta fase em adultos, pode ser expressa por comportamentos de extrema ordem, parcimônia e obstinação. 
Fase fálica 3 até
+/-6 anos
A criança se dá conta do pênis, por isso Freud denominou como “Fálica” (Falo=Pênis). 
Percebem as diferenças sexuais pela presença ou ausência do pênis.
Medo da castração.
Comum o desejo da criança em ir para a cama de seus pais.
Sentimentos de amor, afeição e ao mesmo tempo ódio, rivalidade com relação aos pais. 
O mito de Édipo Rei, para explicar esse momento conturbado do desenvolvimento infantil . Denomina Complexo de Édipo o sentimento do menino em relação a mãe, mas aponta para o caráter inconsciente do fato, o mesmo acontece com as meninas.
Esse é um período muito perturbador para as crianças, os adultos devem não intensificar os sentimentos, por vezes deixando claro os papéis de filho(a), e de pai e mãe, não devendo competir com os filhos(as). 
Fase fálica 3 até +/-6 anos
Período de latência
De alguma forma as crianças lidam com esses sentimentos e modificam o apego aos pais por volta dos 5 / 6 anos, e voltam-se para os relacionamentos com seus companheiros, e atividades escolares. 
Período de Latência -6 anos à puberdade. Relativa calma nas questões sexuais e ênfase no intelecto. Durante esse período a sexualidade não avança, os anseios sexuais diminuem de vigor, surgem atitudes do Ego como vergonha, repulsa, moralidade, esse período tende a alicerçar o caminho dos desejos sexuais que virão na puberdade
Fase genital – puberdade até idade adulta
Desenvolvimento sexual maduro, retorno da energia libidinal aos órgãos sexuais.
Meninos e meninas estão conscientes de sua identidade sexual e começam a buscar formas de satisfazê-las. 
Capacidade de amar e trabalhar. 
Mecanismos de defesa
Para Freud é muito difícil na sociedade ocidental, o indivíduo não ter repressões ou obstáculos a um crescimento favorável aos seus desejos e necessidades, por isso acredita no auto conhecimento como forma de resgatar o equilíbrio mental. 
No entanto no trabalho do Ego para esse equilíbrio, ocorrem distorções ansiedades que impedem o crescimento, principalmente as perdas, como lidamos com as perdas do objeto de desejo, é foco da terapia. 
Neste caminho desenvolvemos mecanismos de defesa para não sofrer, porém eles podem esconder os problemas o que dificulta enfrentá-los.
Repressão
 afasta determinada coisa, evento, idéia ou percepção que provoca ansiedade, do consciente, não deixa vir a tona.
Ex:doenças psicossomáticas tem origem em alguma repressão.
Negação
 não aceita na realidade um fato que constrange o ego, e fantasia que não aconteceram.
Ex: “isto foi feito por mim”, diz a memória. “Isto não foi feito por mim” diz meu orgulho. No final a memória cede.
Racionalização
 é o processo de achar motivos aceitáveis para pensamentos e ações inaceitáveis.
(Ex: eu estou fazendo isso para o seu bem.)
Formação Reativa
 esse mecanismo substitui comportamentos e sentimentos que são diametralmente opostos ao desejo real, inversão inconsciente do desejo.
Ex: a superproteção dos pais é uma forma de punição; por desejos inconscientes de rejeição aos filhos.
Projeção
 o ato de atribuir a outra pessoa, animal ou objeto as qualidades, sentimentos ou intenções que se originaram de si próprio.
Ex: alguém diz “Os homens só pensam em sexo” (na verdade esconde que esse alguém é que pensa muito em sexo); ou “Você está me julgando ...”( projeto o na verdade é que a pessoa é que gosta de julgar os outros)...
Regressão
retorna à um nível de desenvolvimento anterior, a um modo mais infantil, como maneira de aliviar a ansiedade.
Ex: fala infantilizada em brigas ou discussões de situações que causam ansiedade.
 Um processo de defesa bem sucedido é a Sublimação 
 quando a energia originalmente dirigida para propósitos sexuais ou agressivos é direcionada para novas finalidades, metas artísticas, intelectuais ou culturais. A energia sublimada reduz as pulsões originais.
Críticas => é preciso considerar as grandes contribuições dessa teoria porém, não podemos esquecer que o contexto da época influencia seu desenvolvimento => papel secundário ou exclusão do desenvolvimento feminino, pesquisa realizada com adultos de classe média alta, dificuldade de testagem.
 Porém os neofreudianos revisaram muitos conceitos e há diversos profissionais que trabalham com seus preceitos atualmente.