aula 5,6,7,8

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UNIGRAN - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE DOURADOS
	
CURSO: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS
	ATIVIDADE:
Aulas 05/ 06 / 07 e 08
	Aluno: 
	RGM:
	Polo:
	
	
Disciplina: PSICOLOGIA APLICADA
	ANO LETIVO: 
2018
	DATA PARA ENTREGA: 30/10/2018
	Valor de cada atividade 1,25 
Total das quatro Atividades: 5,0
	
	
ATIVIDADES DA AULA 5
A motivação humana está diretamente relacionada ao motivo, que pode ser considerado como tudo aquilo que impulsiona a pessoa a agir de determinada forma ou, pelo menos, que dá origem a um comportamento específico. Após leitura da aula 5, apresente as teorias sobre a motivação que aparecem nas aulas.
As teorias sobre a motivação são: a hierarquia das necessidades de Maslow, a teoria de dois fatores teoria x e y. 
Maslow colocou as necessidades humanas em ordem hierárquica, começando da base para o ápice. Essas necessidades são as seguintes: fisiológica, segurança, afetivo social, estima e auto realização. Não é necessário que uma necessidade esteja 100% satisfeita para que surja outra, porem quando as necessidades básicas de um individuo não são supridas nasce o sentimento de frustração podendo gerar raiva, agressividade, descontentamento, má vontade pessimismo entre outros. Isto não significa que o individuo passara o resto da vida frustrado, de alguma maneira a necessidade será satisfeita, transferida ou compensada.
A teoria de dois fatores baseia-se nas diferentes necessidades humanas no ambiente externo e no trabalho. Herzberg desenvolveu uma teoria de dois fatores distintos: fator satisfaciente (satisfação) ou motivadora, podem ser entendidos como realização, reconhecimento, responsabilidade, crescimento e trabalho em si. Fator insatisfaciente (insatisfação) ou higiênicos, estão relacionados com ambiente, supervisão, colegas e do contexto geral do cargo.
Teria X e Y parte de duas posições distintas na consideração do homem em situação do trabalho.
Teoria X a posição adotada por Taylor e Fayol.
Teoria Y onde se pode reconhecer os porquês da conduta humana.
Segundo Chiavenato (1989), a motivação constitui um importante campo do conhecimento da natureza humana e da explicação do comportamento humano. Disserte sobre a importância da motivação no ambiente trabalho
As teorias de motivação do trabalho normalmente se preocupam mais com as razoes do que com as habilidades que levam certos indivíduos a realizar suas tarefas melhor do que outros. É necessário primeiramente que os colaboradores tenham suas metas pessoais e desejam ir em busca dos seus sonhos a partir dai poderão ser estimulados a crescer, com uma visão voltada a alcançar metas junto a organização é necessário entender o que realmente importante para cada colaborador, tendo isto em mente a motivação no trabalho deve ser incentivada através de objetivos, feedbacks, estimulo a participação nas decisões com ideias, recompensas ao bom desempenho, ambientes de trabalho agradáveis entre outros, isto estimula a motivação e tranforma o ambiente de trabalho em algo agradável.
ATIVIDADES DA AULA 6
1- Ao longo do tempo, os estudos sobre inteligência passaram por mudanças radicais e novas teorias têm sido apresentadas. Após leitura da aula e dos textos disponibilizados na plataforma, elabore um texto explicativo das teorias propostas pelos estudiosos como Daniel Goleman e Howard Gardner.
Para Goleman, a Inteligência Emocional é a maior responsável pelo sucesso ou insucesso dos indivíduos. Como exemplo, o especialista aponta que a maioria das situações de trabalho e da vida são envolvidas por relacionamentos entre as pessoas. Isso significa que pessoas com qualidades de relacionamento humano — como afabilidade, compreensão e gentileza — têm mais chances de alcançar o sucesso.
Habilidades da Inteligência Emocional
Segundo Daniel Goleman, a Inteligência Emocional pode ser categorizada em cinco habilidades:
Autoconhecimento emocional
Capacidade de reconhecer as próprias emoções e sentimentos. A ausência desta habilidade de reconhecer os sentimentos nos deixa à mercê das emoções. Pessoas com esta habilidade são melhores “pilotos” das suas vidas.
Controle emocional
Habilidade de lidar com os próprios sentimentos, adequando-os a cada situação vivida. Tendo consciência das emoções negativas que nos bloqueiam, podemos nos libertar delas por meio de um processo dirigido pela razão.
Se estamos tristes, podemos escolher pensar de maneira otimista, da mesma forma que um passeio pode nos acalmar quando estamos furiosos. Porém, se não conseguimos reconhecer as emoções que estamos vivendo, dificilmente poderemos fazer algo a respeito delas.
Automotivação
Trata-se da capacidade de dirigir as emoções a serviço de um objetivo ou realização pessoal. Se nos deixarmos levar pela ansiedade e pelos aborrecimentos, dificilmente conseguiremos nos concentrar na tarefa que estamos realizando. Por outro lado, se estivermos motivados, encontraremos prazer no trabalho e não perderemos a calma durante o período de espera pela gratificação.
Reconhecimento das emoções em outras pessoas
Diz respeito à habilidade de reconhecer emoções no outro e ter empatia de sentimentos. Empatia é outra habilidade que constrói o autoconhecimento emocional. Ela permite às pessoas reconhecerem necessidades e desejos nos outros, permitindo-lhes a construção de relacionamentos mais eficazes.
Relacionamentos interpessoais
Habilidade de interação com outros indivíduos, utilizando competências sociais. O relacionamento é, em grande parte, a habilidade de gerir sentimentos de outros. É a base de sustentação da popularidade, da liderança e da eficiência interpessoal. Pessoas com esta capacidade são mais eficazes em tudo o que diz respeito às interações interpessoais.
Todos os seres humanos têm a possibilidade de melhorar e desenvolver qualquer uma das habilidades destacadas por Goleman. A Inteligência Emocional pode ser desenvolvida, treinada e aprimorada com a construção de novos hábitos, novas formas de pensar e se comportar.
Gardner afirma que todas as pessoas possuem cada um dos oito tipos de inteligência, (Inteligência linguística, Inteligência lógico-matemática, Inteligência Espacial, Inteligência Musical, Inteligência corporal e sinestésica, Inteligência intrapessoal, Inteligência Interpessoal, Inteligência naturalista), embora cada tipo seja mais desenvolvido em algumas pessoas do que em outras, todos os oito tipos tem a mesma importância e não há uma mais valiosa que a outra. Em geral, precisamos utilizá-las para enfrentar a vida, independentemente da ocupação realizada. Afinal, a maioria dos trabalhos requer o uso da maioria dos tipos de inteligência. A educação ensinada na sala de aula é um procedimento destinado a avaliar os dois primeiros tipos de inteligência: linguística e lógica matemática. No entanto, esta educação é totalmente inadequada para educar os alunos na plenitude do seu potencial. A necessidade de mudança no paradigma educacional foi trazida à discussão pela Teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner.
ATIVIDADES DA AULA 7
 
1- Criatividade é uma maneira de ser, de viver. O primeiro passo é exercitar todo o seu potencial de gerar ideias. Após ler aula 7 sobre Criatividade e os arquivos disponibilizados na Plataforma em MATERIAL DE AULA / ARQUIVO: Explique:
 Como exercitar o potencial para gerar ideias;
Podemos estimular a criatividade por meio da informação, mantendo a mente aberta a novas ideias e mudanças, ficar atento e evitar focar nos problemas, disfrutar do lazer por que ninguém é de ferro. Fugir de ideias dominantes, evitar pensar de forma convencional, não se ater a barreiras e regras. Procurar algo novo todos os dias e não se acomodar na rotina são maneira s de xercitar a criatividade.
 Fatores que bloqueiam a criatividade;
Os bloqueios são paredes invisíveis que nos impedem de sair dos estreitos limites do cubículo que construímos ao longo dos anos. Os tijolos desta parede são feitos de nossos medos,frustrações, ansiedades e imposições da sociedade, família, colegas e superiores. Alguns bloqueios são criados por nós mesmos: temores, percepções, preconceitos, experiências, emoções, etc. Outros são criados pelo ambiente: tradição, valores, regras, falta de apoio, conformismo, entre outros.
As atitudes de pessoas criativas.
Algumas atitudes mentais essenciais para o pensamento criativo: Curiosidade Criatividade requer uma disposição permanente para investigar, procurar entender e obter novas informações sobre as coisas que nos cercam. Para se tornar uma pessoa mais criativa você deve aprender a perguntar “por quê?” e “e se…?” e incorporar estas perguntas ao seu cotidiano; 
Confrontando desafios: As pessoas criativas não fogem dos desafios, mas os enfrentam perguntando “como eu posso superar isto?”. Elas têm uma atitude positiva e veem em cada problema uma oportunidade de exercitar a criatividade e ser inovadora; 
Sintese: Olhe as árvores, sem perder a visão da floresta. A capacidade de se concentrar nos detalhes sem perder de vista o todo é uma habilidade fundamental das pessoas criativas. A visão do todo lhe dá os caminhos para estabelecer conexões entre informações e ideias aparentemente desconexas; 
Mente aberta: Criatividade requer uma mente receptiva e disposta a examinar novas ideias e fatos. As pessoas criativas têm consciência e procuram se livrar dos preconceitos, suposições e outros bloqueios mentais que podem limitar o seu raciocínio; 
Flexibilidade: As pessoas muito criativas são hábeis em adotar diferentes abordagens na solução de um antigo problema. Elas sabem combinar ideias, estabelecer conexões inusitadas e gerar muitas soluções potenciais. Elas adoram olhar as coisas sob diferentes perspectivas e gerar muitas ideias; 
Otimismo: Pessoas que acreditam que um problema pode ser resolvido acabam por encontrar uma solução. Para elas nenhum desafio é tão grande que não possa ser enfrentado e nenhum problema tão difícil que não possa ser solucionado; 
Perseverança: As pessoas muito criativas não desistem facilmente de seus objetivos e persistem na busca de soluções, mesmo quando o caminho se mostra longo e os obstáculos parecem intransponíveis. A procura de uma solução criativa requer determinação e paciência. 
Quais destas atitudes mentais caracterizam sua maneira de lidar com seus desafios? Quais são seus pontos fortes? Quais atitudes você precisa desenvolver para fortalecer sua criatividade? Focalize naquelas que você considera essenciais para o aprimoramento de sua criatividade e seja inovador.
ATIVIDADES DA AULA 8
Parabéns você já está finalizando suas atividades.
1- Dentro de um conceito moderno de competências pessoais, Prette (2006) refere que, além das inteligências múltiplas e teoria da inteligência emocional, estarem voltadas para a área das relações interpessoais, busca-se também o desenvolvimento da competência social. Com base na aula 08 e nos materiais disponibilizados na plataforma:
Liste as principais competências de um administrador.
O administrador necessita ter basicamente cinco competências:
	Competências intelectuais;
	Competências de comunicação;
	Competências sociais;
	Competências comportamentais;
	Competências organizacionais.
Como formam as nossas impressões;
As informações de outras pessoas chegam ate nos a partir de varias fontes , podemos ouvir algo de um terceiro, ler fatos a respeito de alguém também podemos interagir com uma pessoa e formar uma impressão dela a partir de sua aparência do seu modo de falar da sua vestimenta ou do seu histórico. O fato de organizar diversas informações de uma pessoa em informação única denomina-se formação de impressões. 
O processo de auto exposição e busca de feedback;
Auto exposição, significa dar feedback aos outros, revelando seus próprios pensamentos, percepções e sentimentos de como o comportamento dos outros o está afetando.
A busca do feedback é uma forma de favorecer o eu aberto dos indivíduos e diminuir o eu fechado e o eu cego, descobrir e explorar mais o eu desconhecido de cada um permitindo que a comunicação aconteça de forma mais afetiva.
	
P.S. Para complementação do conteúdo da disciplina e ajudá-los na elaboração das atividades, disponibilizei “ artigos e links” na plataforma em “Material de Aula” .
Bons Estudos. 
Profª. Silvia Mara Pagliuzo Muraki
QUERIDO ALUNO (A) 
Envie as atividades das aulas 5 a 8 por meio do portfólio 2
PS: Todas as atividades poderão ser entregues até 02/11/2018
Porém, quem entregar as atividades de 5 a 8, no portfólio 2, até o dia:
30/10/2018, poderão corrigir as atividades caso eu considere necessário. 
QUALQUER DÚVIDA SOBRE AS CORREÇÕES DAS ATIVIDADES DEVERÂO 
SER ENCAMINHADAS VIA PORTFÓLIO DAS ATIVIDADES CORRESPONDENTES.
POR FAVOR, NÃO COLOQUEM AS RESPOSTAS DE SUAS ATIVIDADES NO QUADRO DE AVISO.
ATT Profa. Doutoranda Silvia Mara Pagliuzo Muraki
A criatividade é a habilidade de criar. Consiste em encontrar métodos ou objetos para executar tarefas de uma maneira nova ou diferente do habitual, com a intenção de satisfazer um propósito.