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Apostila M01 Oficial

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Sumário 
 
Apresentação ........................................................................................................................................... 3 
Aula 01 - Hoje foi o dia mais quente do ano, de novo? ..................................................................... 4 
Mudança do Clima e Educação Ambiental: um desafio pedagógico ................................................................ 4 
Tá calor, chove muito, aff...que secura! Quanto custa este mal-estar? ............................................................. 5 
O ar: esse elemento invisível com uma estrutura complexa - fundamental para nossa vida .................. 7 
Qual a diferença entre tempo, clima e mudança do clima? .............................................................................. 12 
Ciclo do carbono ............................................................................................................................................................... 14 
Aula 02 - O que os cientistas dizem? .................................................................................................. 19 
O Painel Intergovernamental de Mudanças do Clima (IPCC): 4º Relatório de Avaliação ....................... 19 
Eventos extremos: o que diz o Relatório do IPCC de 2012?.............................................................................. 26 
Adaptação e Mitigação: alguns exemplos ................................................................................................................ 27 
Novos conceitos: Vulnerabilidade e capacidade adaptativa ............................................................................. 30 
Aula 03 - A água, o mar, o ar e a terra conduzem o clima............................................................... 33 
As nuvens e o mar ............................................................................................................................................................. 33 
Uso da terra e florestas ................................................................................................................................................... 37 
Florestas, uma solução! ................................................................................................................................................... 41 
A cidade: veículos automotores e emissões de CO2 ............................................................................................ 44 
A cidade: aterro sanitário e biogás ............................................................................................................................. 47 
 
 
 
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Apresentação 
 
Bem-vindo ao Módulo 01 do curso Educação Ambiental e Mudança do Clima. Em cada aula deste 
módulo, abordaremos um tema acompanhado de vídeos, curiosidades, referências bibliográficas, glossário, sites 
de pesquisas e ainda conteúdos enriquecidos com poemas. 
Ao final de cada aula, vamos praticar nossa aprendizagem no item “coloque em prática”. Ao final do 
curso, faremos uma avaliação de conteúdo, além de um questionário de satisfação sobre o curso, dos conteúdos 
e da administração. A seguir uma prévia do que será trabalhado em cada aula deste módulo. 
Na Aula 01, que tem como título Hoje foi o dia mais quente do ano, de novo?, vamos discorrer sobre 
os seguintes assuntos: 
 Mudança do Clima e Educação Ambiental: um desafio pedagógico. 
 Tá calor, chove muito, aff... que secura! Quanto custa este mal-estar? 
 O ar: esse elemento invisível com uma estrutura complexa - fundamental para nossa vida. 
 Qual a diferença entre tempo, clima e mudança do clima. 
 Ciclo do carbono. 
 
Na Aula 02, que tem como título O que os cientistas dizem?, vamos introduzir mais 
novidades: 
 O Painel Intergovernamental de Mudanças do Clima (IPCC): 4º Relatório de Avaliação. 
 Vamos conhecer o 5º Relatório de Avaliação do IPCC? 
 Eventos extremos: o que diz o Relatório do IPCC de 2012? 
 Adaptação e Mitigação: alguns exemplos. 
 Novos conceitos: vulnerabilidade e capacidade adaptativa. 
 
Na Aula 03, que tem como título A água, o mar, o ar e a terra conduzem o clima, vamos conhecer 
a trajetória dos Gases Efeito Estufa (GEE) relacionando-os aos temas água e florestas, e sua produção em setores 
econômicos e nas cidades. 
 As nuvens e o mar. 
 Uso da terra e florestas. 
 Florestas, uma solução! 
 A cidade: veículos automotores e emissões de CO2. 
 A cidade: aterro sanitário e biogás. 
 
Esperamos que você compreenda o que é Mudança do Clima – os principais conceitos, as causas e os 
efeitos na natureza e nas vidas das pessoas. 
Vamos começar? Boa aula! 
 
 
 
 
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Aula 01 - Hoje foi o dia mais quente do ano, de novo? 
 
Mudança do Clima e Educação Ambiental: um desafio pedagógico 
 
 
 
 
 
Neste módulo, pretendemos mostrar o senso de urgência e a necessidade de transformação imediata 
das pessoas e da sociedade, de modo que os impactos resultantes da Mudança do Clima possam ser 
minimizados. 
Além da produção e disseminação do conhecimento científico e das negociações diplomáticas de 
acordos internacionais, esse tema precisa ser inserido de forma crítica nas ações individuais e coletivas. Assim, 
cabe a Educação Ambiental (EA) refletir e questionar essa visão hegemônica. Há um esforço dos pesquisadores 
e educadores ambientais em efetivar a EA nesse contexto. 
Em 2008 e 2009, a International Alliance of Leading Education Institutes (IALEI) – em português Aliança 
Internacional das Principais Instituições Educacionais – desenvolveu uma pesquisa sobre o tema: Mudança 
Climática e Desenvolvimento Sustentável: a resposta da educação, que envolveu nove países entre eles o Brasil. 
 
 
 
 
Para a IALEI, as mudanças climáticas representam, do ponto de vista pedagógico, um desafio para testar 
a capacidade de se organizar a aprendizagem em torno de problemas caracterizados por dinâmicas sociais 
complexas, conhecimento incerto e riscos. A questão mais desafiadora, portanto, é criar condições para que as 
iniciativas educacionais sejam estratégicas para realizar as mudanças necessárias para motivar os cidadãos a 
agirem em direção às metas de sustentabilidade. 
“Mas o que quer dizer este poema? - perguntou-me alarmada a boa senhora. 
 E o que quer dizer uma nuvem? - respondi triunfante. 
 Uma nuvem - disse ela - umas vezes quer dizer chuva, outras vezes bom tempo...” 
(Mário Quintana) 
 
Uma das questões estruturais, apontada no relatório foi: 
Pode a educação contribuir com o desafio de lidarmos com a necessidade de mitigação e 
adaptação às mudanças climáticas? Se sim, como se daria tal contribuição e como esta 
influenciaria a educação para o desenvolvimento sustentável e vice-versa? 
 
 
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A realização de uma pesquisa documental, por Reis e Silva (2016), comprova esse desafio e aponta que 
a mudança do clima pode ser consequência tanto de causas naturais como antropogênicas, ou ambos, de forma 
desiquilibrada. No entanto, está no campo de conhecimento da EA, proporcionar, como processo educativo, 
reflexões sobre a complexidade e as controvérsias inerentes das questões ambientais, que inclui o fenômeno da 
mudança do clima. 
A construção da EA na esfera da política pública para trabalhar a Mudança do Clima, implica em 
processos de mobilização, construção de acordos e de regulamentação e em parcerias que fortaleçam a 
articulação dos diferentes atores sociais. 
Esse tema, ampliado pela lente da EA, transforma-se em ações educativas cujo foco é a sensibilização 
e compreensão a respeito do fenômeno climático para entender a dinâmica dos processos de adaptação, para 
desempenhar uma gestão territorial sustentável, para formar educadores ambientais
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