Exercício de Fixação Desenvolvimento e Aprendizagem Motora

Prévia do material em texto

1.
		Assinale a alternativa que contém a frase correta a respeito da aparência corporal.
	
	
	
	As pessoas que são magras deve-se, unicamente, ao fato de terem aprendido a se alimentar corretamente.
	
	
	Qualquer criança ou jovem obeso pode atingir o peso ideal apenas se exercitando bastante.
	
	
	Meninas adolescentes estão mais preocupadas em exibir um corpo aprovado pela sociedade do que, propriamente, com sua saúde.
	
	
	Uma pessoa com 12 anos de idade, que é considerada gorda, tende a ser gorda pelo resto de sua vida, mesmo se exercitando.
	
	
	Uma pessoa que apresenta um corpo magro sempre pode ser identificada como uma pessoa saudável.
		2.
		Ao desenvolver a noção de regras do jogo de futebol, Ferraz (1997) observou que:
	
	
	
	meninos desenvolvem padrões motores e cognitivos superiores às meninas em todas as faixas etárias.
	
	
	meninas e meninos não apresentam diferenças quanto à compreensão das regras do jogo.
	
	
	aulas separadas por sexo permitem que as meninas desenvolvam melhores performances motoras que os meninos.
	
	
	meninas e meninos não apresentam diferenças quanto à performance motora.
	
	
	aulas separadas por sexos acentuam as dificuldades das meninas em relação à compreensão das regras do jogo.
		3.
		As Habilidades Motoras podem ser classificadas quanto ao aspecto ambiental em:
Habilidade Fechada - é aquela executada em ambiente estável e previsível que permite que a pessoa planeje seus movimentos com antecedência. 
Habilidade Aberta - é aquela executada em ambiente imprevisível e em constante mudança.
Assinale a alternativa correta que apresenta uma Habilidade Fechada e Habilidade Aberta respectivamente:
	
	
	
	Cortar uma folha de papel e costurar uma calça.
	
	
	Digitar no computador e jogar futebol.
	
	
	Combate nas artes marciais e nadar em uma raia da piscina.
	
	
	Ação contra um drible no futebol e defesa contra um golpe de judô.
	
	
	Defesa contra uma cortada no vôlei e salto à cavalo.
		4.
		 O estudo das diferentes fases de desenvolvimento psicomotor permitiu que fossem distinguidos três níveis de organização do comportamento:
	
	
	
	da estruturação, da simbolização e da representação mental.
	
	
	da representação mental, da representação social e coordenativo.
	
	
	sensoriomotor, perceptivo sensorial e coordenativo.
	
	
	da simbolização, da representação social e perceptivo motor.
	
	
	 sensoriomotor, da estruturação perceptiva e da representação mental.
		5.
		Vários autores descreveram alguns princípios de desenvolvimento. Corbim definiu o principio da Totalidade. Qual das alternativas abaixo refere-se a este conceito?
	
	
	
	O desenvolvimento ocorre em todos os seus aspectos, simultaneamente, que são: intelectual, motor, social e emocional.
	
	
	O desenvolvimento não ocorre de forma rápida. É um processo longo e lento, porém está sempre em evolução.
	
	
	Apesar de ser global, desenvolvendo sempre todos os aspectos (motor, intelectual, social, emocional), o desenvolvimento será enfatizado em um aspecto em cada situação.
	
	
	O desenvolvimento é diferente para cada pessoa, respeitando suas características e experiências.
	
	
	O desenvolvimento reflete continuidade e descontinuidade em seu processo.
		6.
		Segundo Freire, a autoconcentração é a marca característica do aluno na fase
	
	
	
	de segunda infância.
	
	
	da pré-adolescência.
	
	
	da adolescência.
	
	
	pós-púbere.
	
	
	de primeira infância.
		7.
		Estudos recentes mostraram que o declínio do desempenho humano durante o envelhecimento é determinado, de forma seletiva, pelo desuso das funções sensório-motoras e que esse desempenho mantém-se relativamente estável quando essas funções são estimuladas, com o avançar da idade, por meio da continuidade da prática de determinadas tarefas. Outros estudos demonstraram que, após um programa orientado de atividades corporais, indivíduos idosos apresentaram melhora no desempenho de tarefas praticadas com regularidade. Considerando esses estudos, o que o profissional de educação física deveria propor no atendimento a uma clientela de idosos?
	
	
	
	Atividades corporais diferentes a cada semana, pois a mudança de rotina contribui para a melhora do desempenho dos indivíduos idosos.
	
	
	Atividades físicas de baixa intensidade, pois o processo de envelhecimento afeta todas as funções corporais e diminui o desempenho dos indivíduos idosos.
	
	
	Atividades de treinamento somente para indivíduos idosos que apresentaram grande melhora no desempenho.
	
	
	Atividades físicas sistemáticas, uma vez que a diminuição do desempenho relaciona-se mais com o desuso das funções corporais.
	
	
	Atividades corporais que exercitem funções sensório-motoras já dominadas, pois a inclusão de novas aprendizagens é desaconselhável no trabalho corporal com idosos.
		8.
		Sobre o feedback em aprendizagem motora, marque a opção correta:
	
	
	
	O feedback cinemático identifica o processo que leva ao resultado.
	
	
	O conhecimento de resultados traz informações sobre a magnitude de desempenho da tarefa.
	
	
	Quando não é utilizado o feedback, podem não haver mudanças consistentes na performane de execução.
	
	
	O feedback prescritivo narra e indica os movimentos feitos pelo aprendiz.
	
	
	O feedback descritivo sugere as formas de correção de um movimento.