relatorio 5 semestre ATUALIZADO Cópia 1

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SUMÁRIO
4INTRODUÇÃO	�
51	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	�
62	CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	�
73	DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES	�
114	PLANOS DE AULA	�
235	DIÁRIO DAS REGÊNCIAS	�
27CONSIDERAÇÕES FINAIS	�
29REFERÊNCIAS	�
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INTRODUÇÃO
O estágio foi realizado na Escola da rede publica, CAIC UNESCO na cidade de São Sebastião-DF, que oferece Ensino Infantil, Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adulto, Ensino Especial e Educação Precoce. Possui 45 salas de aula, incluindo sala de recursos e sala de informática, pátio amplo e coberto com quadra esportiva. Os alunos são distribuídos por series em blocos na Escola, a turmas com series subsequentes. Atende a 900 estudantes por turno. 
O estagio tem como objetivo de colocar em prática, a teoria vista ao longo dos semestres cursados até aqui. E também uma forma de conhecimento e aprendizagem na área de atuação da graduação. Foi realizada para cumprir a matéria de estagio supervisionado obrigatório. Com objetivo de descrever experiências vividas no ambiente escolar e todo o corpo docente da instituição.
Neste estagio observarei a turma de 1 ano B, do turno matutino. Composta por 28 alunos, os alunos tem a faixa etária de 6 e 7 anos. Com o intuito de observar a rotina dos alunos, interação alunos/ professor, metodologia utilizada, como atuar nessa área, suas contribuições no aprendizado.
 Utilizar das experiências vivencias para a elaboração dos planos a ser ministrados.
Após a observação será elaborado os planos de aula, acompanhando a rotina e o conteúdo ministrado pela professora regente. E com o auxilia da professora será ministrados os planos de aula elaborados, a professora irá observar o estagiário e avaliar as aulas ministradas.
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
O estagio supervisionado foi realizado na Escola CAIC UNESCO, na Quadra 05 conjunto A- Área Especial São Sebastião-DF. A escola foi inaugurada em 02 de junho de 1994, pelo, ate então, Presidente da República, Sr. Itamar Franco, era o Governador do Distrito Federal, Sr. Joaquim Domingos Roriz. Se trata de uma escola urbana e atende 200 estudantes no programa de Educação em tempo integral. Atualmente, o CAIC UNESCO possui 45 salas de aula e tem capacidade para atender aproximadamente 900 estudantes por turno.
Atendimento: Educação Infantil (1º e 2º Períodos, de 4 à 5 anos de idade), Ensino Fundamental de 9 Anos - Anos Iniciais (do 1° ao 5° ano); Sala de Recursos  Generalista (Anos Iniciais); Educação de Jovens e Adultos - 1° Segmento (Noturno)Ensino Especial (Transtorno Global do Desenvolvimento); Ensino Especial (Deficiências Múltiplas); Estimulação Precoce; Educação em Tempo Integral para 200 estudantes; Sala de Recursos Específica (Deficiência Auditiva); Equipe Especializada de Apoio à Aprendizagem (Psicólogo Itinerante e Pedagogo); e Orientação Educacional. 
Espaço físico da instituição: Possui 45 salas de aula, incluindo sala de recursos e sala de informática, sala de coordenação, biblioteca, sala dos professores, secretaria sala da direção, pátio amplo e coberto, quadra esportiva e refeitório. Os alunos são divididos em serie subsequentes em blocos. As turma são composta de 28 as turmas do ensino fundamental I, e as do Ensino fundamental II 30 a 40 alunos. As salas de ensino regular que tem alunos especiais, são acompanhados de uma monitora para auxilia aos alunos. O recreio dos alunos e num pátio amplo que da acesso ao portão de saída da escola.
Horários de funcionamento: 07:15 ás 12: 15, 13:15 ás 18:00 e 19: 15 ás 22:00.
Os professores realizam a elaboração doa planos de aula no horário de coordenação e também atende aos pais dos alunos para tira duvidas e pequenas reuniões.
Projetos do livro a carreta do SESC vai ate a porta da escola e os alunos com autorização dos pais pegam o livro leva pra casa e depois devolvem, de 15 em 15 dias. Sarau no pátio da escola com exposição de trabalhos confeccionados pelos próprios alunos como o portfólio do folclore, com a participação de toda a equipe pedagógica e comunidade. Os projetor são desenvolvidos a cada 6 meses. Todos os profissionais têm ensino superior, a maior parte formada em pedagogia e também em letras, e pós-graduação em diversas especializações. Os alunos são de baixar renda, vem de áreas rurais próximas a cidade. 
DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES
DATA: 21/08/2017
Os alunos são recebidos no pátio em fila, cantam o Hino Nacional, e cada professora pega sua turma e se dirigi a sala de aula, ao chegar a sala a professora organiza a sala e acomoda os alunos. E canta uma musica de bom dia.
A professora me apresentou aos alunos e disse eu iria observando a aula, os alunos estranharam a minha presença ficavam olhando com vergonha. A turma e tranquila e a professora apresenta domínio sobre ela.
A professora inicia o desenvolvimento da aula no quadro branco construindo o cabeçalho em partes soletrando as palavras, reconhecendo a som das letra, por se encontrar alunos que ainda não estava lendo. Trabalha muito com atividades impressas e família das letras. As atividades não apresentam um nível grande de dificuldade. Os alunos estavam fazendo a confecção do portfólio com o tema do folclore, com imagens e lendas. 
DATA: 22/08/2017
Os alunos são recebidos no pátio em fila, cantam o Hino Nacional, e cada professora pega sua turma e se dirigi a sala de aula, ao chegar a sala a professora organiza a sala e acomoda os alunos. E canta uma musica de bom dia.
A professora fará a construção no quadro do cabeçalho. Ela irá trabalhar de em grupo com os alunos que ainda não conseguem ler. Treinando a leitura de palavras pequenas e observar a dificuldade de cada um. Para os que já estão lendo passou atividade com a família da letra O e enquanto faziam a atividade dava reforço ao que apresentavam dificuldade de leitura.
Na aula um dos alunos começou a chora a professora logo se atentou a ele, para pergunta o que ele tinha disse que a barriga estava doendo, mas a professora afirmou que este aluno apresenta dificuldade na aprendizagem e quando não consegue faz a atividade começa a chorar e fala que esta doendo algo, mas ela disse que este fato e comum.
DATA: 23/08/2017
Os alunos são recebidos no pátio em fila, cantam o Hino Nacional, e cada professora pega sua turma e se dirigi a sala de aula, ao chegar a sala a professora organiza a sala e acomoda os alunos. E canta uma musica de bom dia.
A professora fará a construção no quadro do cabeçalho, será trabalhado o livro de português foi trabalhado a historia da Chapeuzinho Vermelho, após a leitura os alunos fará a interpretação do texto. O livro didático não auxilia o processo de alfabetização, pois os textos são muito extensos e cansativos e não desperta o interesse dos alunos, dispõe de muito interpretação de texto, a professora que faz a maior para da leitura do livro e os alunos apresentam-se desmotivados e dispersos. Após a atividade do livro, deram seguimento a confecção das atividade para o portfólio do folclore.
A professora narrou um fato aos alunos que um de seus colegas estava vindo no ônibus para a Escola, mas não estava entrando na sala de aula, a professora explicou o motivos por que os alunos não devem fala para a mamãe que iam vim a Escola e fica na rua.
DATA: 24/08/2017
Os alunos são recebidos no pátio em fila, cantam o Hino Nacional, e cada professora pega sua turma e se dirigi a sala de aula, ao chegar a sala a professora organiza a sala e acomoda os alunos. E canta uma musica de bom dia.
A professora fará a construção no quadro do cabeçalho, os alunos que são bem motivados já confecciona o cabeçalho em casa. O cabeçalho e uma construção muito interessante pois trabalha o nome da Escola, nome da cidade, o dia da semana, o mês e ano, nome da turma, nome da professora, nomedo aluno, quantos alunos vieram hoje?, quantos faltaram?, os alunos fazem continhas de soma e subtração para descobrir o resultado. 
Os alunos farão atividade de construção de frase com palavra que tenha silabas da família da letra O. Com ajuda da professora a maior parte dos alunos conseguiu concluir a atividade. 
Um dos alunos em questão me chamou atenção ele não faz as atividade leva a aula toda para copiar o cabeçalho no caderno, não acompanha o ritmo das atividades alunos.
DATA: 25/08/2017
Os alunos são recebidos no pátio em fila, cantam o Hino Nacional, e cada professora pega sua turma e se dirigi a sala de aula, ao chegar a sala a professora organiza a sala e acomoda os alunos. E canta uma musica de bom dia.
 Os alunos participam da construção do cabeçalho e leva em torno de 2 horas. No livro didático de matemática foi trabalhado os numero ordinais, foi trabalhado também no livro a imagem de uma calculadora observando a imagem os alunos, responderam as perguntas, com o auxilio de imagem e do enunciado fizeram continhas de soma e subtração e completaram no livro a resposta. O livro de matemática assim como o livro de português tem muito texto, e cansativo e extenso.
Os alunos gostaram da atividade e não apresentam dificuldades de fazer continhas simples de matemática. A professora pede aos alunos que já terminam a atividade, para auxiliar os alunos que ainda não terminaram.
DATA: 28/08/2017
Os alunos são recebidos no pátio em fila, cantam o Hino Nacional, e cada professora pega sua turma e se dirigi a sala de aula, ao chegar a sala a professora organiza a sala e acomoda os alunos. E canta uma musica de bom dia.
A professora fará a construção no quadro do cabeçalho, os alunos fizeram atividades de matemática de soma e subtração, sequencia numéricas. Os alunos apresentam dificuldade em realizar contras acima de 10, por se tratar de uma quantidade que não tem nos dedos que dificulta o raciocinio, ainda não conseguem administrar muito bem outro método de resolver continhas que tenha número maior que 10.
 A maior parte dos alunos já está lendo, dois que vieram de outra escola apresenta dificuldade na leitura. A professora mantém os pais cientes dos problemas dos filhos, pede que os alunos auxiliem os filhos em casa. 
Utiliza do método fônico por fazer o som das letras ao escrever as palavras e junto com os alunos decifra a o som e construir as palavras a partir dos som das letras.
Os alunos apresentem-se muito participativos e motivados
PLANOS DE AULA
Dados de identificação
 
Tema da aula: Dia do Soldado e Matemática.
Objetivos 
Trabalhar coordenação motora ao pintar, recortar e colar as atividades.
Raciocínio ao realizar as continhas.
Treinar a escrita e leitura.
Identificar os numerais.
Síntese dos procedimentos
Cantar musica de Bom dia.
Todos os alunos irão abrir o caderno de português para a construção do cabeçario.
Explicar aos alunos que é o Dia do Soldado , perguntar que já viu ou esteve perto de um soldado?, os alunos iram expor suas respostas, e depois iniciaremos as atividades destinada aquele tema.
Atividades:
Iram pintar, recortar e colar a imagem de um soldado em forma de quebra-cabeça, em seus cadernos.
Abaixo do quebra-cabeça, será copiado do quadro branco um texto da música “Marcha Soldado”, logo após, a copia farão a leitura coletiva em voz alta.
Ligue os pontos de 1 a 45 e descubra a figura, na forma de um soldado. Escreva no cadernos os números de 1 a 45 para treinar a seqüência numérica. 
Realizar continhas de subtração e pintar os resultados como descrito acima. 
Recursos
Caderno, lápis,lápis de cor, cola, tesoura.
Quadro branco, canetão.
Material impresso.
Avaliação e/ou fixação
Através das atividades realizadas pelos alunos verificando a participação, interesse, aprendizagem, raciocínio, oralidade e escrita. A avaliação contínua e diária, observando facilidades e dificuldades que devem ser mais aperfeiçoadas
Data: 04/09/2017
Tema da aula: Introdução a família da letra M.
II)Objetivos 
Coordenação motora.
Trabalhar escrita e leitura.
Construir palavras e frases.
Identificar as silaba. 
III)Síntese dos procedimentos.
Iniciaremos cantando a musica de Bom dia.
Todos os alunos irão abrir o caderno de português para a construção do cabeçalho.
Atividades:
No quadro branco junto com os alunos iremos fazer a construção da família do M. Ex: 
 A = MA
 E = ME
M + I = MI
 O = MO
 U = MU
 ÃO =MÃO
E na frente da palavra escrever uma palavra que tenha cada uma das silabas. A parti das palavras escritas, os alunos desenvolverão frases dentro do contexto.
Encontre o nome das figuras no caça-palavras silábico. 
Complete as palavras com as silabas MA, ME,MI,MO ou MU de forma adequada e , depois , ligue-as fazendo a correspondência com as escritas no quadro.
IV)Recursos
Caderno, lápis,lápis de cor, cola, tesoura.
Quadro branco, canetão
Avaliação e/ou fixação
Através das atividades realizadas pelos alunos verificando a participação, interesse, aprendizagem, raciocínio, oralidade e escrita. A avaliação contínua e diária, observando facilidades e dificuldades que devem ser mais aperfeiçoadas
Tema da aula: Introdução a família da letra M
II)Objetivos 
Trabalhar coordenação motora ao pintar, recorta e colar as atividades.
Reconhecer as silaba no meio das palavras.
Trabalhar a escrita e oralidade.
III)Síntese dos procedimentos.
Iniciaremos cantando a musica de Bom dia.
Todos os alunos irão abrir o caderno de português para a construção do cabeçalho.
Atividades:
Pintar ,recortar e colar, a figura de uma macaco.
Ler um texto impresso com tema “Macaco”. Cada um fará a leitura individual e depois faremos a leitura coletiva.
Completa as palavras utilizando as silabas MA,ME,MI,MO e MU.
Reescreva as frases substituindo as figuras pelos nomes correspondentes .
IV)Recursos
Caderno, lápis,lápis de cor, cola, tesoura.
Quadro branco, canetão.
Material impresso.
Avaliação e/ou fixação
Através das atividades realizadas pelos alunos verificando a participação, interesse, aprendizagem, raciocínio, oralidade e escrita. A avaliação contínua e diária, observando facilidades e dificuldades que devem ser mais aperfeiçoadas
Tema da aula: Introdução a família da letra L
II)Objetivos 
Trabalhas raciocínio lógico.
Treinar escrita de letra cursiva.
Reconhecer as silaba no meio das palavras.
Trabalhar a escrita e oralidade.
III)Síntese dos procedimentos.
1)Iniciaremos cantando a musica de Bom dia.
2)Todos os alunos irão abrir o caderno de português para a construção do cabeçalho.
Atividades:
No quadro branco junto com os alunos iremos fazer a construção da família do L. Ex: 
 A =LA
 E = LE
L + I = LI
 O = LO
 U = LU
 ÃO =LÃO
Ainda no caderno escreva o nome de uma palavra que tenha a silabas e desenhe a figura. Com as palavras escritas formar frases.
Treinar letra cursiva, maiúscula e minúscula.
Ligue as silabas as figuras correspondentes.
Cruzadinha.
IV)Recursos
Caderno, lápis,lápis de cor, cola, tesoura.
Quadro branco, canetão.
Material impresso.
Avaliação e/ou fixação
Através da atividade ministrada pude observar as dificuldades e facilidades de cada aluno, identificar sílabas em meio as palavras e construção de palavras.
Tema da aula: Introdução da família da letra L.
II)Objetivos 
Trabalhar a escrita, oralidade, som das letras e silabas. 
Treinar a escrita. 
Identificar o som dassilabas.
Trabalhar coordenação motora.
III)Síntese dos procedimentos.
1)Iniciaremos cantando a musica de Bom dia.
2)Todos os alunos irão abrir o caderno de português para a construção do cabeçalho.
3) Atividades.
1- Pintar o pé de limão, ler a musica meu limão meu limoeiro individualmente, circular as palavras que começam com l e copiando no caderno.
 2-Ordene as silabas e escreva o nome das figuras.
Complete as palavras com as silabas LA, LE, LI, LO e LU.
Separe as silabas das palavras.
IV)Recursos
Caderno, lápis,lápis de cor, cola, tesoura.
Quadro branco, canetão.
Material impresso.
Avaliação e/ou fixação
Através das atividades realizadas pelos alunos verificando a participação, interesse, aprendizagem, raciocínio, oralidade e escrita. A avaliação contínua e diária, observando facilidades e dificuldades que devem ser mais aperfeiçoadas
Data: 12/09/2017
Tema da aula: Matemática dezena e unidade.
II)Objetivos 
Trabalhar a raciocínio lógico e atenção.
Treinar a escrita. 
Diferencia dezenas de unidades.
Identificar e resolver problemas.
III)Síntese dos procedimentos.
1)Iniciaremos cantando a musica de Bom dia.
2)Todos os alunos irão abrir o caderno de matemática para a construção do cabeçalho.
3) Atividades.
1- ler o texto “O que é dezena?”.
 2- Agrupas dezenas e unidade. Formando uma sequencia numérica.
3-Pinte o material dourado conforme a numeração.
IV)Recursos
Caderno, lápis,lápis de cor, cola, tesoura.
Quadro branco, canetão.
Material impresso.
Avaliação e/ou fixação
Através das atividades realizadas pelos alunos verificando a participação, interesse, aprendizagem, raciocínio, oralidade e escrita. A avaliação contínua e diária, observando facilidades e dificuldades que devem ser mais aperfeiçoadas
DIÁRIO DAS REGÊNCIAS
Data: 01/09/2017
Tema: Dia do Soldado e Matemática.
Ao iniciar a aula a professora falou aos alunos que a estagiaria iria dar a aula. Cantamos a musica de bom dia junto com os alunos. No quadro branco começamos a construção do cabeçalho junto com os alunos, todos participaram como de costume.
Após a construção do cabeçalho, conversei com os alunos sobre o tema: “Dia do Soldado”. Que já tinha visto um soldado?, qual é a cor do uniforme do soldado?. Distribuir a ele uma imagem de um soldado em forma de quebra-cabeça, para pintar e recorta em seus cadernos. Abaixo do quebra-cabeça copiou do quadro branco o texto Marcha Soldado, conforme ia terminando pedi que fizesse a leitura individual, pedi que todos parar e fizemos a leitura coletiva.
Nas atividades de matemática ministrei sequencia numéricas para treinar, continhas de subtração e dezenas e unidades. Só demonstraram dificuldades em contas acima de 10, mas com auxilio todos fizeram a atividade.
Data:04/09/2017
Tema: Introdução a família da letra M.
Iniciamos a aula com a música de bom dia, após, pedi que para que abrir o caderno de português. Para começar o cabeçalho, com a participação de todos fizemos a construção do cabeçalho. Ainda no quadro fizemos a construção da família da letra M com cada uma das vogais, formando silabas, todos os alunos se interessaram e contribuíram com a construção das silabas. No caderno pedi que ao lado das silabas formadas escrevessem palavras que contenha as silabas, usando as palavras forma-se frases. Pude observar que a cada frase construída pedia para corrigir.
No caça-palavra os alunos tiveram dificuldade, pois aqueles que ainda não Lee, não conseguia identificar as palavras em meio ao emaranhado das silabas, auxiliei a escrever o nome abaixo das figuras, para identificar no caça-palavra.
A atividade de completar as palavras com as silabas MA, ME, MI, MO ou MU. Os alunos não enfrentaram dificuldades.
Data: 05/09/2017
Tema: Introdução a família da letra M.
Como todos os dias os alunos dirigiam-se a sala de aula chegando lá dei inicio a aula cantando a musica de bom dia. No quadro branco com a participação dos alunos demos inicio a construção do cabeçalho.
Trabalhando a letra M distribuir a figura de um macaco, para que os alunos pinta, recortar e colar no caderno. Após a colagem, fizemos a leitura de texto impresso com o tema “Macaco” de forma coletiva, todos participaram da leitura. Acompanhado a rotina dos alunos conforme iam terminando uma atividade davam sequencia a outra atividade.
Apresentaram um pouco de dificuldade na atividades de reescrever as frases e substituir as afiguras por palavras, mas com a explicação desempenharam a atividade com sucesso.
De todas as atividades de matemáticas os alunos tiveram mais dificuldade na atividade de dezena e unidades, mas com o auxilio e explicação todos conseguiu fazer.
 
DATA: 06/09/2017
Tema : introdução a família da letra L.
Iniciamos a aula com a música de bom dia, após, pedi para abrir o caderno de português. Para começar o cabeçalho, no quadro branco com a participação de todos fizemos a construção do cabeçalho, o cabeçalho e uma atividade continua que leva muito tempo. Ainda no quadro fizemos a construção da família da letra L com cada uma das vogais, formando silabas. Ao lado das silabas formadas cada aula ficou livre para escrever uma palavra que contenha a silaba. Alguns alunos enfrentaram dificuldade na escrita das palavras, por ter duvidas na ortografia.
 Na produção das frases os alunos levaram mais tempo e pediam ajuda, e que corrigi-se as frases a cada uma que produzia.
Com auxilia da atividade impressa pedi para colar no caderno, para que treinar as silabas da família da letra L,na forma cursiva maiúscula e minúscula, todos encontraram dificuldades em fazer o L maiúsculo.
Na cruzadinha auxiliei aquela que não coseguia identificar a palavra em meio ao emaranhado de letra, ajudando a escrever abaixo das figuras o nome de cada uma delas e conseguiram fazer a atividade. De modo geral a turma e bem tranquila.
DATA: 11/09/2017
Tema: Introdução a família da letra L
Iniciamos a aula com a música de bom dia, após, pedi para abrir o caderno de português. Para começar o cabeçalho, no quadro branco com a participação de todos fizemos a construção do cabeçalho. Dando continuidade a família da letra L, distribui a atividade impressa com um com a musica “Meu limão meu limoeiro” e pedi que pintasse o pé de limão e fizesse a leitura do texto individualmente, cantamos a musica todos juntos, após a leitura pedi que circula-se as palavra com silabas que contenham a letra L e copia-se no caderno, os alunos apresentou resistência a fazer a atividade. Na segunda atividade de ordenar as silabas misturadas e escrevê na sequencia certa, os que enfrentam dificuldades na leitura precisaram de ajuda. 
Na separação das palavras em silabas os alunos tinham dificuldades aonde separar as silabas, explique que ele podiam fala as palavras devagar e na pausa entre as silabas é a separação.
Um dos alunos que apresenta dificuldade de aprendizagem precisa de atenção especial em todas as atividades.
Os alunos que já tem um bom domínio da leitura executaram as atividades com sucesso, os que enfrentam dificuldades na leitura precisaram de ajuda para fazer boa parte das atividades.
DATA:12/09/2017
Tema: Matemática dezenas e unidades.
Iniciamos a aula com a música de bom dia, após, pedi para abrir o caderno de matemática. Para começar o cabeçalho, no quadro branco com a participação de todos fizemos a construção do cabeçalho.
Conversei com os alunos, o que dezenas?, deixei que cada pudesse se expressar, expliquei que são 10 unidades que forma uma dezena e partir para o material impresso distribuir para os alunos um texto como tema”o que é dezena?”, fiz a leitura junto com os alunos, pedi para colar no caderno.
Explique aos alunos a atividade agrupar dezenas e unidades, alguns apresentaram duvidas mas foi esclarecidas e a atividades foi um sucesso. A atividade de forma sequencia numérica exigiu esforço por parte dos alunos para coordenar oraciocínio e separa as dezenas e unidades, os alunos ficaram um pouco confusos com atividade, mas com exemplo e auxilio conseguiram fazer. A ultima atividade de pintar o material dourado os alunos trocaram as dezenas pelas unidades, pintaram as dezenas na quantidade das unidades e vice versa.
Os alunos me receberam muito não apresentaram nenhuma resistência, colaboraram com as atividades.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estagio e um momento de muito enriquecimento na vida dos acadêmicos, poder participar da área estudada na pratica, trás um novo olhar para essa área, de respeito e desafios. O papel do professor vai muito alem do ambiente escolar, os professores passa por dilema, pois problemas que acontece fora do ambiente escolar reflete negativamente na sala de aula. 
Um dos maiores desafios da sala de aula e que os alunos apresentam níveis de desenvolvimento diferentes, e não da para avançar no conteúdo, pois os alunos não consegue acompanhar. Os professores tem que utilizar de metodologias diferentes para atender a toda a turma. 
A rede publica não disponibiliza recursos para o material usado diariamente pelos alunos, alguns deles não têm material para realizar as atividades uma das dificuldades, o ambiente também não favorecer a parte pedagógica. 
Conhecer recursos que são utilizador e se aprofunda nas metodologias que cerca o mundo da aprendizagem, e poder participar como mediador do conhecimento nem que seja por uma aula, trouxe significativas contribuições, e despertou o gosto pela aprendizagem dos alunos. A cada conquista realizado em sala de aula, desperta no professor uma satisfação que não a dinheiro que paga, ver que seus esforços estão dando frutos é maravilhoso e prazeroso.
As situações vivenciadas em sala de aula trouxer outro olhar de como resolver problemas e agir no ambiente escolar, pois alguns alunos precisam de um olhar especial e que devemos sempre criar alternativas e proporcionar novas estratégias de aprendizagens.
O professor deve manter se sempre atualizado, pesquisando e buscado inovações para ser aplicadas em sala de aula, pois o mundo esta em grande transformação, por isso, é muito importante à formação continua e que os alunos venha a acompanhar essas mudanças em que o mundo vem sofrendo.
A participação em sala de aula me fez refletir que ser professor não é só um mediador de saber, requer esforço, preparo,conhecimento na área, tempo, dedicação e compromisso. E que como toda profissão tem dificuldades e desafios a ser superado no decorrer da vida profissional. Tem como objetivo forma um ser de forma integral, e que todo conhecimento adquirido nos anos iniciais vai se refletir nos anos seguintes. Todas as atitudes e comportamento de um professor pode se refletir no comportamento do aluno. A ética profissional tem grande importância nessa área. A realização do estagio trouxe conhecimento além dos aprendidos nas teorias da sala de aula.
REFERÊNCIAS
Analyu. Ana. Atividades dia do soldado. 2011. http://paula-lyu.blogspot.com.br/2011/09/dia-do-soldado.html. Acesso :25desetembro 2017.
Ana. Atividades dezenas e unidades. 2013. 
 http://deixeimamaeepapai.blogspot.com.br/2013/04/atividades-contagem-dezenas-e-material.html. Acesso: 25 de setembro 2017.
Continhas de matemática. http://atividadespedagogicas.net/2015/01/atividades-1o-ano-matematica.html. Acesso: 24 de setembro 2017.
Cristina. Marcela. Meu limão, meu limoeiro a musica. 2013.
http://wwwmarcelacristina.blogspot.com.br/2013/04/parlendas-do-alfabeto-atividades-ingles.html. Acesso: 27 de setembro 2017.
Medeiros. Iara. Atividade macaco letra M. 2012. http://matosmedeiros.blogspot.com.br/2012/08/letra-m.html#.We0US49Sy1s. Acesso: 23 de setembro 2017.
Penitente. Célia. 2014. O que e dezenas. http://ensinoja.com/atividades-matematica-1-ano-dezena-unidade/. Acesso: 22 de setembro 2017.
Vanessa e Leonardo. Família silábica da letra L- atividades. 2012.http://adoletadoabc.blogspot.com.br/2012/06/familia-silabica-letra-l-atividades.html. Acesso: 20 de setembro 2017.
Generoso. Adelia. Atividade família da letra M. 2016.
http://misturadealegria.blogspot.com.br/2016/08/sequencia-silabica-lacunada.html?m=1. Acesso: 23 de setembro 2017.
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
nome do ALUNO
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO EM ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
São Sebastião-DF
2017
nome do aluno
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO EM ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Relatório apresentado à Anhanguera-Uniderp, como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina Estágio Curricular em Anos Iniciais do Ensino Fundamental, do Curso de Pedagogia.
Tutor presencial: 
São Sebastião-DF
2017