EXERCÍCIOS História História Moderna 4

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16/11/2018 AVA UNIVIRTUS
https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/346151/novo/2/ 1/3
Questão 1/2 - História Moderna
Atente para a citação: 
 
“A ciência normal pode ser parcialmente determinada através da inspeção direta dos· paradigmas. 
Esse processo é frequentemente auxiliado pela formulação de regras e suposições, mas não 
depende dela. Na verdade, a existência de um paradigma nem mesmo precisa implicar a 
existência de qualquer conjunto completo de regras”. 
 
 
 
Tendo em vista a dada citação e os conteúdos do livro-base Percursos da História Moderna 
sobre o paradigma científico, analise as seguintes asserções:
 
I. Um paradigma é uma teoria aceita por toda uma comunidade científica.
 
PORQUE
 
II. Todos os cientistas pertencentes a esta comunidade reconhecem os mesmos padrões. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 50.0
A As asserções I e II são proposições
verdadeiras, e a II é uma justificativa
correta da primeira.
B As asserções I e II são proposições
verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da primeira.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KUHN, Thomas S. A estrutura das revoluções 
científicas. São Paulo: Perspectiva, 2006, p. 69.
Você acertou!
Esta é a resposta correta porque: “Uma
teoria científica torna-se um paradigma
quando todos os membros de uma
comunidade científica reconhecem os
mesmos padrões, as mesmas regras em
seu fazer científico, de forma que toda
ciência se caracteriza pela adoção de
paradigmas, como consequência do
amadurecimento de suas teorias. São
exemplos de paradigmas a noção de
movimento oriunda do pensamento
aristotélico e o modelo cosmológico de
Ptolomeu, na Antiguidade, e a mecânica
de Isaac Newton, a partir do século XVIII”.
(livro-base, p. 53).
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C A asserção I é uma proposição verdadeira, e
a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é
uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 2/2 - História Moderna
Leia o fragmento de texto: 
 
“Nesse sentido, a transição da pré-ciência para a chamada ciência (normal) se consuma quando a 
atividade de pesquisa desorganizada e dispersiva que antecede a formação de um campo unitário 
de investigação passa a ser desenvolvida sob a égide de um paradigma endossado por toda a 
comunidade científica”. 
 
 
 
Levando em consideração o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Percursos da 
História Moderna sobre o surgimento da ciência moderna, leia as afirmativas que seguem e 
marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
 
I. ( ) No contexto de criação da ciência moderna os homens basearam o conhecimento na 
racionalidade humana, ignorando a natureza.
 II. ( ) Um dos fatores que motivaram o surgimento da ciência foi o desenvolvimento econômico 
ocasionado pela expansão marítima do século XV.
 III. ( ) Dentre os campos de saber sistematizados nesse período, podemos destacar a astronomia 
e a matemática
 IV. ( ) O encontro cultural com outros povos, possibilitado pelo período das navegações, levou os 
europeus a refletirem sobre a forma de compreensão da realidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 50.0
A V – F – V – V.
B F – V – V – V.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PORTOCARRERO, V. (org.). Filosofia, história 
e sociologia das ciências I: abordagens contemporâneas. Rio de Janeiro: Editora FIOCRUZ, 1994, p.76 [online].
Você acertou!
As afirmativas II, III e IV são verdadeiras,
enquanto a afirmativa I está incorreta,
pois: “O nascimento da ciência moderna,
portanto, está associado aos
desdobramentos do pensamento
humanista e ao contexto de mudanças
políticas, econômicas e sociais que
ocorreram na Europa no século XV. Entre
essas mudanças, podemos elencar: A
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C V – V – F – F.
D V – F – F – V.
E F – F – V – V.
 
expansão comercial e marítima de
Estados europeus, associada à exploração
dos territórios ‘descobertos’ — na África,
na Ásia e na América —significou um novo
alento à economia do continente [...]. O
contato com outros povos — possibilitado
pelas navegações e pelos descobrimentos
— desestabilizou, de certa forma, o modo
como os europeus até então concebiam
sua própria realidade. Motivou, também, a
busca por um conhecimento mais exato
sobre a natureza, para melhor
compreender seus processos. Era
necessário saber se localizar nos oceanos,
conhecer as características climáticas dos
continentes e investigar a posição dos
astros para poder navegar com segurança.
Isso fomentou a gestação de saberes
práticos ligados à geografia, à matemática
e à astronomia, por exemplo. Os saberes
relacionados aos processos da natureza
precisavam ser expressos de tal modo que
possibilitassem uma compreensão exata,
segura e universal dos fenômenos
observados. Por isso, os dados percebidos
pela observação prática passaram a ser
estudados e transformados em
informações matemáticas. Um exemplo
disso foi a definição das coordenadas
geográficas — estratégia que facilitou a
localização das navegações nos oceanos”.
(livro-base, p. 57)