Conectivos (explicação, exercícios e gabarito)

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	Educcare – Reforço Estudantil
	
	Matéria: Português
	
	Aluno (a): 
	
	Série: 
	
	Professor (a): Matheus Moraes Torres
	Turno: 
Conectivos: uso e valor semântico
Chamamos de coesão as relações de sentido presentes na superfície do texto. Nessas relações de sentido, os conectivos textuais colaboram para a construção de um texto coeso, tendo como principal função estabelecer uma relação semântica entre os elementos do discurso, fazendo com que eles sejam dependentes ao formar uma espécie de elo que permite o encadeamento lógico das ideias de um texto.
Nesse contexto, o uso adequado dos conectivos contribui para a estruturação da sequência de um texto, conferindo a ele maior legibilidade. Contudo, a aplicação desses termos deve ser feita de maneira correta, pois o uso inadequado dos conectivos pode provocar relações de sentido diferentes daquelas que são esperadas. Os principais conectivos utilizados são as conjunções, palavras responsáveis por relacionar partes da oração ou orações de um período. Mas não basta decorar uma lista interminável de conjunções, é preciso saber quando e como usar cada uma delas, já que na língua o contexto da comunicação, seja ela oral ou escrita, é o fator que determinará a construção dos sentidos do texto.
Conectivos são conjunções que ligam as orações, estabelecem a conexão entre as orações nos períodos compostos e também as preposições, que ligam um vocábulo a outro.
O período composto é formado de duas ou mais orações. Quando essas orações são independentes umas das outras, chamamos de período composto por coordenação. Essas orações podem estar justapostas (sem conectivos) ou ligadas por conjunções (= conectivos).
CONECTIVOS coordenativos são as seguintes conjunções coordenadas: ADITIVAS (adicionam, acrescentam): e, nem (e não),também, que; e as locuções: mas também, senão também, como também...
Ex.: Ela estuda e trabalha.
ADVERSATIVAS (oposição, contraste): mas, porém, todavia, contudo, entretanto, senão, que. Também as locuções: no entanto, não obstante, ainda assim, apesar disso.
Ex.: Ela estuda, no entanto não trabalha.
ALTERNATIVAS (alternância): ou. Também as locuções ou...ou, ora...ora, já...já, quer...quer...
Ex.: Ou ela estuda ou trabalha.
CONCLUSIVAS (sentido de conclusão em relação à oração anterior): logo, portanto, pois (posposto ao verbo).Também as locuções: por isso, por conseguinte, pelo que...
Ex.: Ela estudou com dedicação, logo deverá ser aprovada.
EXPLICATIVAS (justificam a proposição da oração anterior): que, porque, porquanto...
Ex.: Vamos estudar, que as provas começam amanhã.
Quando as orações dependem sintaticamente umas das outras, chamamos período composto por subordinação. Esses períodos compõem-se de uma ou mais orações principais e uma ou mais orações subordinadas.
CONECTIVOS subordinativos são as seguintes conjunções e locuções subordinadas:
CAUSAIS (iniciam a oração subordinada denotando causa.): que, como, pois, porque, porquanto. Também as locuções: por isso que, pois que, já que, visto que...
Ex.: Ela deverá ser aprovada, pois estudou com dedicação.
COMPARATIVAS (estabelecem comparação): que, do que (depois de mais, maior, melhor ou menos, menor, pior), como...Também as locuções: tão...como, tanto...como, mais...do que, menos...do que, assim como, bem como, que nem...
Ex.: Ela é mais estudiosa do que a maioria dos alunos.
CONCESSIVAS (iniciam oração que contraria a oração principal, sem impedir a ação declarada): que, embora, conquanto. Também as locuções: ainda que, mesmo que, bem que, se bem que, nem que, apesar de que, por mais que, por menos que...
Ex.: Ela não foi aprovada, embora tenha estudado com dedicação.
CONDICIONAIS (indicam condição): se, caso. Também as locuções: contanto que, desde que, dado que, a menos que, a não ser que, exceto se...
Ex.: Ela pode ser aprovada, se estudar com dedicação.
FINAIS (indicam finalidade): As locuções para que, a fim de que, por que...
Ex.: É necessário estudar com dedicação, para que se obtenha aprovação.
TEMPORAIS (indicam circunstância de tempo): quando, apenas, enquanto...Também as locuções: antes que, depois que, logo que, assim que, desde que, sempre que...
Ex.: Ela deixou de estudar com dedicação, quando foi aprovada.
CONSECUTIVAS (indicam consequência): que (precedido de tão, tanto, tal) e também as locuções: de modo que, de forma que, de sorte que, de maneira que...
Ela estudava tanto, que pouco tempo tinha para dedicar-se à família.
INTEGRANTES (introduzem uma oração): se, que.
Ex.: Ela sabe que é importante estudar com dedicação.
Exercícios
Esponjas-do-mar 
Ahhh… As esponjas-do-mar. Elas não são exatamente as coisinhas mais fofas dos oceanos. Não têm olhinhos, línguas, orelhinhas, boca ou até mesmo um cérebro, né? Também não se movem, e algumas se parecem com Cheetos.
Para a maioria das pessoas, elas são plantas bonitinhas que vivem nos recifes de corais e são usadas como pula-pula por filhotes de peixes. ______________, na verdade, elas são os animais multicelulares mais simples do mundo. E vou explicar por que elas são tão LEGAIS!
Um novo estudo sugere que as esponjas existem há pelo menos 640 milhões de anos. Ou seja, 400 milhões de anos antes dos dinossauros e 100 milhões de anos antes de qualquer outro animal! [...]
Disponível em: <http://www.greenpeace.org/brasil/>. (Fragmento).
Questão 1 – “Não têm olhinhos, línguas, orelhinhas, boca ou até mesmo um cérebro, né?”. Identifique o conectivo que compõe esse período do texto:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Questão 2 – Levando-se em consideração o contexto acima, o espaço indicado deve ser preenchido com o conectivo:
a) Portanto 
b) Pois
c) Mas
d) Assim
Questão 3 – No último parágrafo do texto, o conectivo “ou seja” estabelece uma relação de:
a) conclusão 
b) explicação 
c) comparação 
d) condição 
Questão 4 – O termo em destaque funciona como um conectivo que indica a ideia de adição em:
a) “Elas não são exatamente as coisinhas mais fofas dos oceanos.”
b) “[...] que vivem nos recifes de corais e são usadas como pula-pula por filhotes de peixes.”
c) “[...] elas são os animais multicelulares mais simples do mundo.”
d) “E vou explicar por que elas são tão LEGAIS!”
Questão 5 – Aponte outra passagem do texto em que se registra o emprego de um conectivo que indica a ideia de adição. Em seguida, grife-o:
Gabarito
O conectivo OU compõe esse período
Letra C – MAS
Letra B – explicação 
Letra B – 
Também não se movem