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 Estado de Conclusão da Pergunta:
PERGUNTA 1
Durante a Baixa Idade Média, período que durou por volta de 500 anos, houve dificuldade em aplicar a Educação, a ponto de reis serem analfabetos e sem uma educação intelectual. Existiam motivos para o aparente não interesse por esse tipo de educação.
Assinale a alternativa correta que corresponde aos motivos dessa aparente falta de interesse.
	
	a.
	A nobreza era preguiçosa e não tinha capacidade intelectual para estudar qualquer assunto que fosse.
	
	b.
	As classes mais baixas da população eram as únicas desprestigiadas de educação.
	
	c.
	Não havia interesse nenhum em qualquer tipo de ensino durante a Baixa Idade Média, inclusive os reis eram analfabetos. Nenhuma classe social tinha direito, vontade ou acesso ao ensino.
	
	d.
	Períodos extensos de guerras, epidemias que exterminaram a população, domínio da Igreja.
	
	e.
	As mulheres, durante a Baixa Idade Média lutaram veementemente por uma educação igualitária, porém como a sociedade não queria dar-lhes a educação que fosse igual à dos homens, resolveram que ninguém estudaria.
2,5 pontos   
PERGUNTA 2
De acordo com o que foi estudado sobre as três principais fases da Revolução Industrial, leia com atenção as afirmações a seguir:
 
A Primeira Fase da Revolução Industrial (Século XVIII) foi iniciada pela Grã-Bretanha.
Na Primeira Fase da Revolução Industrial (Século XVIII), iniciada pela Grã-Bretanha houve invenção de meios de transporte ferroviários e marítimos (barcos a vapor).
A Segunda Fase da Revolução Industrial (Século XX) também foi iniciada na Europa.
A Segunda Fase da Revolução Industrial (Século XX) foi iniciada pelos Estados Unidos.
A Terceira Fase da Revolução Industrial (Séculos XX e XXI) foi  iniciada e liderada pelos Estados Unidos, a partir do final da Segunda Guerra Mundial.
 
A partir da análise das afirmações apresentadas, assinale a alternativa que indica apenas as afirmações corretas.
	
	a.
	1, 2, 4 e 5
	
	b.
	1, 3, e 5
	
	c.
	1, 4 e 5
	
	d.
	1, 2, 3, e 5
	
	e.
	2, 3 e 5
2,5 pontos   
PERGUNTA 3
Assinale a alternativa correspondente às características da educação durante o século XIX na Europa.
	
	a.
	Escolas apenas para a elite, particulares, laicas.
	
	b.
	Escolas públicas, gratuitas, obrigatórias, teológicas, nacionalistas.
	
	c.
	Escolas públicas, gratuitas, com financiamento da Igreja.
	
	d.
	Escolas públicas gratuitas, obrigatórias, laicas, nacionalistas.
	
	e.
	Escolas públicas, não obrigatórias, nacionalistas.
2,5 pontos   
PERGUNTA 4
Analise o fragmento de texto a seguir:
 
“Mil anos sem produção poética ou literária digna desse nome, é concebível? Mil anos vividos pelo homem sem que se tenha exprimido nada de belo, de profundo, de grande, sobre ele mesmo? Quem acreditaria nisso? No entanto, fizemos acreditar nisto pessoas muito inteligentes, que somos nós mesmos [...]. Os mil anos em questão viram o desabrochar e o desenvolvimento da epopeia francesa [...] a invenção de um gênero novo, o romance, desconhecido na Antiguidade clássica; enfim o nascimento da lírica cortês que enriqueceu com novas cores o tesouro poético da humanidade”
PERNOUD, Règine, Idade Média: o que não nos ensinaram. Rio de Janeiro: Agir, 2. ed., 1994, p. 49
 
A autora faz uma crítica aos humanistas. A partir da análise, assinale a alternativa que indica uma característica do Humanismo.
	
	a.
	Se refere à ojeriza que os Humanistas tiveram em relação à Idade Média, desconsiderando toda sua cultura e as novas expressões literárias que surgiram na época, contribuindo para que a ignorância sobre esse período perpetuasse durante séculos.
	
	b.
	A imensa admiração que os humanistas tiveram em relação aos filósofos, à arte, à cultura na Idade Média.
	
	c.
	Os humanistas acreditavam que a Idade Média foi uma época muito triste para a História. Realizavam grandes festas de queima da produção dos medievais, incluindo as Igrejas construídas na época. Essas festividades ficaram conhecidas como Inquisição.
	
	d.
	A crítica que a autora propõe já caiu em desuso. Houve um período em que os humanistas foram acusados erroneamente de serem contra os medievais. Hoje se sabe que eles admiravam profundamente essa época, que durou um milênio.
	
	e.
	A continuidade que os humanistas deram a toda atividade e registro intelectual realizado durante a Idade Média.
2,5 pontos   
PERGUNTA 5
Segundo Aranha (2015, p. 149), "Não por acaso, o século XVII é o “século do método”, que, ao fecundar a ciência e a filosofia, repercutiu nas teorias pedagógicas.".
Com base neste enunciado, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as seguintes afirmações: 
 
(  ) No campo das ideias, nesse contexto histórico apresentado, o principal pensador das ideais liberais foi o filósofo John Locke (1632 – 1704)
(  ) O liberalismo é uma teoria que critica a lei do livre comércio, em defesa da iniciativa privada
(  ) Em relação à Educação, a tendência antropocêntrica favorece a mentalidade crítica, pela qual, se opunha ao dogmatismo, e rejeitava o princípio da autoridade máxima da Igreja.
(  ) A principal característica desenvolvida no período foi a valorização da técnica, privilegiando o método experimental, mérito de Galileu Galilei (1564-1642).
 
Após análise das afirmações, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
	
	a.
	F – F – V – V
	
	b.
	V – F – F – V
	
	c.
	V – V – V – F
	
	d.
	F – F – F – V
	
	e.
	V – F – V – V
2,5 pontos   
PERGUNTA 6
As mulheres durante toda a Idade Média foram totalmente reprimidas. O acesso à educação, nesse período tão turbulento, às vezes era inexistente até mesmo para a família do senhor feudal.
Sobre a educação das mulheres, assinale a alternativa correta.
	
	a.
	As mulheres possuíam uma educação voltada apenas para a intelectualidade. Desde pequenas eram enviadas aos mosteiros e ali poderiam escolher sua profissão.
	
	b.
	Mestres livres eram formados por uma maioria feminina. Desde os primórdios, a incumbência de transmitir o saber erudito ficou a cargo das mulheres.
	
	c.
	As mulheres não tiveram nenhum acesso à educação intelectual durante toda a Idade Média. Havia apenas um tipo de educação: a doméstica.
	
	d.
	As universidades criadas durante o Período Carolíngio foram inicialmente pensadas para o público feminino. Porém, a falta de incentivo às mulheres nas escolas fez com que esse processo não se concretizasse.
	
	e.
	As mulheres poderiam ter acesso à educação intelectual se fossem direcionadas aos mosteiros. Também houve mulheres frequentando universidades e atingindo títulos importantes.
2,5 pontos   
PERGUNTA 7
Uma das inovações na educação, durante o século XIX, foi a criação da infância ou da criança, aliando a pedagogia com a psicologia. Considerando essa mudança, assinale a alternativa correta.
	
	a.
	Engels foi o principal pedagogo, ou teórico da educação, a realizar um estudo minucioso sobre a infância. Realizou uma série de observações, desde o nascimento até os sete anos. É considerado o maior psicopedagogo de toda a História da Educação.
	
	b.
	Foi pensada inicialmente por Hegel, pensador positivista, que apoiava as ciências abstratas. Aliado a Karl Marx, criou a figura da criança proletária, observando as experiências das crianças nas fábricas.
	
	c.
	Herbert Spencer foi o teórico que mais contribuiu com a visão da criança não como uma pequena adulta, mas como uma fase diferenciada e que deve ser respeitada, e pertencia à corrente marxista.
	
	d.
	Johann F. Herbart utilizou a psicologia a serviço da pedagogia e Friedrich Froebell contribuiu com a pedagogia por fundar os jardinsde infância e adotar o lúdico como método de ensino aprendizagem.
	
	e.
	A ideia da infância e a criação da pré-escola ou jardins de infância na realidade não ocorreram no século XIX, e sim em Atenas, na Grécia, onde a educação era um mecanismo para a cidadania e a democracia.
2,5 pontos   
PERGUNTA 8
Durante a Baixa Idade Média, por também consequência das Cruzadas, muitos artefatos, frutas, animais, tecidos, entre outros, foram trazidos para a Europa, encantando-as. Com isso era necessária uma mão de obra mais especializada, com isso a Escola de Ofícios foi regulamentada.
Sobre esse tipo de formação, assinale a alternativa correta.
	
	a.
	As escolas de ofício foram criadas para satisfazer uma nova necessidade de produtos. Com isso era necessário que essa mão de obra se especializasse. Então a pessoa poderia ter o ensino profissionalizante nas escolas de ofício. A aprendizagem se dava dentro do próprio local de trabalho, não havia uma educação intelectual. O aprendiz para se tornar mestre passava por um ritual caro, pouco acessível às camadas mais empobrecidas. O mestre era pago pelos seus ensinamentos.
	
	b.
	Nas escolas de ofício, pouco se via da execução da profissão em si. Os aprendizes possuíam apenas aulas teóricas e só executavam sua função após contraírem o título de mestre.
	
	c.
	As escolas de ofício foram criadas para atender a uma nova demanda de produtos. Os cursos eram realizados dentro das universidades, que a princípio possuía um caráter de assembleia para as categorias de ofício. Ali os aprendizes treinavam o seu ofício e pagavam com o resultado do trabalho os seus mestres.
	
	d.
	Os aprendizes eram inúmeros, afinal todas as pessoas queriam aproveitar o ensino gratuito oferecido nas escolas de aprendizes para sairem de uma vida de miséria. Os mestres lecionavam latim e também as noções básicas do ofício.
	
	e.
	As escolas de ofício possuíam todas as mesmas características, não havia um regimento de direitos e deveres do mestre ou do aprendiz. Sendo assim, cada mestre fazia suas próprias regras, baseado naquilo que considerava conveniente a ele.
2,5 pontos   
PERGUNTA 9
A partir do século XVIII, com os avanços no campo das ideias do século XVII, se inicia um tempo conhecido como “Século das Luzes”, que significava uma contribuição de inúmeras ideias intelectuais e pensadores iluministas – “luzes”, “iluminação”.
Com base neste enunciado, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as seguintes afirmações: 
 
(  ) O Iluminismo é uma das mais importantes características do século XVII.
(  ) Na Educação, houve a defesa de algumas ideias: educação ao encargo do Estado; obrigatoriedade e gratuidade do ensino elementar; nacionalismo, ênfase nas línguas vernáculas e orientação prática, voltada para as ciências técnicas e ofícios.
(  ) Na Educação, houve a defesa de algumas ideias: educação ao encargo da burguesia; obrigatoriedade do ensino elementar; ênfase no latim e orientação voltada para as ciências técnicas e ofícios.
(  ) O Iluminismo é uma das mais importantes características do século XVIII.
 
Após análise das afirmações, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo
	
	a.
	F – F – V – V
	
	b.
	V – V – F – V
	
	c.
	V – F – F – V
	
	d.
	F – V – F – V
	
	e.
	F – F – F – V
2,5 pontos   
PERGUNTA 10
Analise o fragmento a seguir:
“O operário torna-se por sua vez um especialista em ‘olhar o relógio’, preocupado apenas em saber quando poderá escapar para gozar de suas escassas e monótonas formas de lazer que a sociedade industrial lhe proporciona; onde ele “para matar o tempo”, programará tantas atividades mecânicas com o tempo marcado [...]”
Em relação ao trecho, que fala sobre a classe operária, assinale a alternativa correta que trata sobre a teoria que surgiu no século XIX e defende a classe dos (as) trabalhadores (as).
	
	a.
	Teoria positivista
	
	b.
	Teoria trabalhadora
	
	c.
	Teoria socialista
	
	d.
	Teoria idealista
	
	e.
	Teoria tradicional
2,5 pontos   
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