Tecnologia da educação e da comunicação na educação n1- 3 semestre

Prévia do material em texto

Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Jogos usando o Power Point
O Power Point é uma ferramenta que pode auxiliar o professor na construção de jogos educacionais, proporcionando um aprendizado motivador, criativo e dinâmico. 
“O programa Microsoft Power Point, em sua concepção inicial, foi projetado para a produção de slides e apresentações multimídia, entretanto, devido à própria natureza de seus recursos básicos e da interface gráfica que o hospeda, é possível propor projetos que envolvam outros tipos de aplicações como, por exemplo, banners, pôsters, folders, murais eletrônicos, softwares educacionais, etc.”.
Fonte: TEIXEIRA, A. C.; BRANDÃO, E. J. R. Software educacional: o difícil começo. Renote, v. 1, n. 1, 2003. Disponível em: <http://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/13629>. Acesso em: 17/08/2018. p. 3.
Marque V, para as afirmações verdadeiras e F, para as falsas.
(_) O Power Point é um programa da Microsoft com multifuncionalidades, projetado para a criação de apresentações em formato de texto.
(_) O Power Point desenvolve slides em movimento, nos quais é possível criar textos e imagens em movimento, além de possibilitar a criação de jogos.
(_) São muitos os recursos oferecidos pelo programa, tais como figuras, formas, som e vídeo.
(_) Apesar de se tratar de um programa fácil de usar, é necessário ter a ajuda de um programador para auxiliar na concepção de projetos.
(_) Apesar dos jogos educativos online já estarem bastante disseminados na internet, a prática de uso em sala de aula ainda é bastante tímida.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
F, V, V, F, V.
	Resposta Correta:
	e. 
F, V, V, F, V.
	Feedback da resposta:
	Sua resposta está correta. O Power Point desenvolve slides em movimento e oferece diversos recursos, tais como, figuras, formas, som e vídeo. No programa é possível criar projetos, além de possibilitar a criação de jogos, porém essa prática ainda não é amplamente disseminada nas escolas.
	
	
	
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Aprendizagem em diferentes espaços e tempos
Leia o excerto a seguir. 
“A educação não acontece somente no espaço oficial, na escola e na universidade (Educação Básica e Superior). Todas as instituições e organizações aprendem cada vez mais, com mais intensidade e initerruptamente”.
Fonte: MORAN, J. M. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. Campinas, SP: Papirus, 2013. p. 15.
Considere as afirmações a seguir, e marque com (V), as verdadeiras e (F), as falsas.
(_) Para Moran, o aprendizado pode ocorrer em qualquer lugar, um exemplo é a Educação à Distância.
(_) A mensagem aqui é a de que, somente quando estamos em uma sala de aula, podemos acessar o conhecimento, por meio do professor.
(_) Os altos índices de reprovação escolar comprovam que as crianças e os jovens deveriam permanecer mais tempo na escola, acessando conhecimentos para aprender mais e melhor, sendo o computador, um recurso auxiliar ao professor e ao estudante.
(_) Nos dias atuais, podemos aprender durante toda a nossa vida, em qualquer lugar, a qualquer momento, em qualquer idade, sem o auxílio do professor, necessariamente. 
(_) A informação, disponível em qualquer lugar e tempo, é também acessível a todos os públicos, atendendo a toda diversidade e inclusão.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
V, F, F, V, F.
	Resposta Correta:
	c. 
V, F, F, V, F.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: V, F, F, V, F.
O autor destaca que não há mais limites de tempo e espaço para a aprendizagem. A tecnologia nos possibilita, nos dias atuais, a chance de acessarmos diferentes tipos de materiais. Isso pode ocorrer nos mais diversos espaços, em qualquer tempo e em qualquer idade. 
	
	
	
Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	As TICs e a formação de professores
O mapa conceitual pode ser uma poderosa ferramenta para a visualização do conhecimento, já que auxilia de forma organizada, simples e dinâmica, a representação gráfica de uma rede de relações com características multilineares. 
Sobre os mapas conceituais, analise as afirmações a seguir.  
I. A base do conceito de aprendizagem que define os mapas conceituais é a abordagem construtivista de Piaget.
II. O criador do Programa de Mapas Conceituais foi o pesquisador americano Joseph Novak, da Universidade de Cornel, na década na 1970. 
III. O mapa conceitual é uma ferramenta criada para organizar e representar o conhecimento, por meio de frases que desconectam cada um dos conceitos.
IV. Os mapas conceituais permitem a elaboração de conceitos e a organização de uma estrutura cognitiva. 
V. Os mapas conceituais têm como base no conceito de aprendizagem significativa, baseado na teoria da psicologia da aprendizagem de David Ausubel.
Assinale a alternativa que apresenta o que é correto afirmar.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
II, IV e V.
	Resposta Correta:
	e. 
II, IV e V.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A partir dos anos 2000, muitos professores têm estudado e realizado cursos de formação, nos quais mais subsídios sobre as TICs são adicionados à sua formação inicial, melhorando sua qualificação para o uso crítico e pedagógico das tecnologias.
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Computação em nuvem
A computação na nuvem é um conceito tecnológico que permite que o usuário possa acessar um documento sem precisar instalar em seu computador, basta estar online.
“A computação em nuvem é a ideia de utilizarmos, em qualquer lugar e independente de plataforma, os mais variados tipos de aplicações através da internet com a mesma facilidade de tê-las instaladas em nossos próprios computadores. Com isso, os super-computadores terão os seus destinos a quem realmente precisam, pois tudo será baseado na internet”.
Fonte: RUSCHEL, H.; ZANOTTO, M. S.; MOTA, W. C. Computação em nuvem. Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2010. p. 1.
Dentre as alternativas, assinale aquelas que estão corretas.
I. A computação em nuvem é um serviço online que tem por objetivo proporcionar um espaço online para o armazenamento de documentos que podem ser acessados de qualquer computador, em qualquer lugar.
II. O modelo de computação em nuvem tem um custo muito alto para garantir a qualidade e, por isso, não são adotados.
III. Os serviços da computação em nuvem estão geralmente relacionados à vida diária das pessoas, como pagamentos, transferências bancárias, compras de produtos diversos, entre outros.
IV. Para que os usuários possam utilizar os serviços de armazenamento de documentos, basta apenas ter o sistema operacional IOS, um navegador e acesso à internet banda larga.
V. As aplicações e sistemas desenvolvidos nas nuvens são processados em um supercomputador, denominado Windows X4.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
III e IV.
	Resposta Correta:
	b. 
I e III. 
	Feedback da resposta:
	Sua resposta está incorreta, o certo seria I e III.
O modelo de computação em nuvem foi desenvolvido com o objetivo de fornecer serviços de baixo custo para que os usuários possam utilizar os serviços de armazenamento de documentos.As aplicações e sistemas desenvolvidos nas nuvens são processados em vários computadores.
	
	
	
Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	As TIC e suas relações com o mundo
Leia o trecho a seguir.
“Art. 1º O Programa Nacional de Tecnologia Educacional – Proinfo, executado no âmbito do Ministério da Educação, promoverá o uso pedagógico das tecnologias de informação e comunicação nas redes públicas de educação básica. Parágrafo único”. 
Fonte: BRASIL. Decreto n. 6.300, de 12 de dezembro de 2007. Dispõe sobre o Programa Nacional de Tecnologia Educacional- ProInfo. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2007/decreto/d6300.htm>. Acesso em: 14/08/2018. 
Marque as opções corretas, quanto aos objetivos do Proinfo, conforme consta no Decreto n. 6.300.
I. Dentre os objetivos estão o de promover o uso pedagógico das TIC nas escolas de Educação Básica.
II. Proporcionar a melhoria do processo de ensino e aprendizagem por meio do uso das tecnologias para educação.
III. Ofertar a modalidade da Educação a Distância exclusivamente para adultos.
IV. Promover a capacitação dos agentes educacionais envolvidos nas ações do projeto de extensão. 
V. Contribuir com a inclusão digital nas escolas, ampliando o acesso a computadores conectados à rede mundial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, II e V.
	Resposta Correta:
	c. 
I, II e V.
	Feedback da resposta:
	Sua resposta está correta, pois contempla os objetivos do Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo), que tem como principal objetivo promover o uso pedagógico das tecnologias de informação e comunicação nas redes públicas de educação básica.
	
	
	
Pergunta 6
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Privacidade e segurança na internet
A questão de segurança nas redes sociais é assunto cada vez mais urgente e polêmico, pois discute assuntos sobre privacidade e regras de etiqueta de comunicação na internet, apresentando supostas “regras” de como devemos nos portar e no tratamento social online como o outro.
“A netiqueta – a “etiqueta digital” ou “etiqueta da internet” – é um conjunto de regras sociais – formais ou informais; convencionadas ou naturais – que regulam o comportamento e a comunicação dos utilizadores da internet, promovendo a qualidade da socialização e a eficácia comunicativa”. 
Fonte: DA MADALENA, E. V. Netiqueta: as regras sociais de comportamento e comunicação na internet. Trabalho de Conclusão de Curso. Universidade do Porto. Portugal. 2013. p. 2.
Preencha corretamente as lacunas que se apresentam no trecho a seguir. 
A etiqueta na internet é também conhecida como __________, que se caracteriza como uma forma ___________, respeitosa e ética do usuário se comportar na internet. Regras de “etiqueta” ___________comportamentos sociais considerados inapropriados, ou ofensivos, o mesmo se aplica na __________. As regras de etiqueta tem a ver com __________. As regras foram criadas, pois manter o __________ na internet, não é uma tarefa fácil, às vezes nos deparamos com __________ que não sabemos muito bem interpretar. Neste caso, devemos utilizar o bom senso e a _________, para poder dar uma resposta adequada.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
o documento denominado RFC1855; adequada; se aplicam a; rede de contatos; comunicação online; marketing; bom relacionamento; publicidade.
	Resposta Correta:
	d.
netiqueta; adequada; regulam; comunicação online; o documento denominado RFC1855; bom relacionamento; mensagens; etiqueta.
	Feedback da resposta:
	Sua resposta está incorreta. Realmente, manter o bom relacionamento na internet não é uma tarefa fácil, porém não devemos deletar, ou responder com agressividade as mensagens que não sabemos bem como interpretar. Neste caso, procuramos ajuda, como as regras de etiqueta, para que possamos manter uma boa comunicação. Etiqueta e boa educação devem permear todas as relações, principalmente no ambiente online, onde não temos acesso diretamente às pessoas para resolver mal-entendidos. 
	
	
	
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Ferramentas colaborativas
Blog é uma ferramenta colaborativa bastante utilizada na educação. Ela se caracteriza por ser uma página web atualizada por meio de “posts”. O blog abre possibilidades, devido ao seu formato e facilidade de uso, que pode ser adaptado a diversos objetivos, mesmo educacionais e de disseminação de informação e recursos multimídia. 
“Weblog ou simplesmente “blog” são palavras que entraram já no nosso quotidiano e nas nossas escolas, senão através dos professores pelo menos através de alguns alunos mais entusiastas e mais familiarizados com o uso da Internet”.
Fonte: GOMES, M. J. Blogs: um recurso e uma estratégia pedagógica. VII Simpósio Internacional de Informática Educativa – SIIE05. Leiria, Portugal, 16-18, Novembro de 2005. p. 311.
Agora analise as afirmações a seguir. 
I. Um blog não pode ser utilizado exclusivamente como recurso pedagógico, já que sua função principal é a disseminação de informação e conhecimento.
II. O sucesso dos blogs está associado ao fato de se constituírem como espaços para publicação na web, de uso fácil pelos internautas, mas que exige, atualmente, conhecimento prévio em programação.
III. Como recurso pedagógico, os blogs podem ser um espaço de acesso à informação especializada e um espaço de disponibilização de conhecimento, por parte do professor.
IV. Ao constituírem espaços de publicação na web, os blogs permitem tornar visível a produção escrita, dando voz a seus autores.
V. No contexto educacional, o professor não precisa atualizar o blog, caso queira utilizá-lo com finalidade pedagógica, já que os alunos podem fazer esse trabalho por ele.
Agora, assinale a alternativa que apresenta o que é correto afirmar.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
III e IV.
	Resposta Correta:
	a. 
III e IV.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta. Um blog pode ser utilizado exclusivamente para fins educacionais, se constituindo como um espaço de acesso ao conteúdo do professor, por exemplo, como estratégia de aprendizagem baseada em tecnologia para disseminação do conhecimento.
	
	
	
Pergunta 8
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Nativos e imigrantes digitais
A origem das palavras técnica e tecnologia vem do grego. A primeira é derivada da habilidade do homem em transformar, construir e produzir e a segunda vem da razão e do saber fazer.
A partir do conceito de tecnologia, analise as afirmações a seguir. 
I. Para o filósofo Pierre Lévy, as tecnologias, em especial a internet, é uma estratégia poderosa para a ampliação da desigualdade.
II. A invenção do livro impresso favoreceu os avanços na educação, junto com a fotografia, cinema e aparelhos para comunicação.
III. As tecnologias não dependem do momento cultural e histórico da humanidade, podendo ser definida como um campo da engenharia e da computação. 
IV. As tecnologias podem, inclusive, modificar o modo como as pessoas vivem e se relacionam entre si.
V. As tecnologias podem modificar as percepções sobre o sentido e o significado do que é comunicar-se e aprender. 
Fonte: LEVY, P. A inteligência coletiva: por uma antropologia do ciberespaço. 3. ed. São Paulo: Loyola, 2003.
Marque a alternativa que apresenta o que é correto afirmar. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
IV e V.
	Resposta Correta:
	d. 
II, IV e V. 
	Feedback da resposta:
	Sua resposta está incorreta, o certo seria II, IV e V.
Sugerimos a releitura do capítulo. Os autores apontam que as TIC podem impactar significativamente várias áreas da vida dos chamados “nativos digitais” – interagir, socializar, aprender e comunicar-se. As tecnologias impactam todas as áreas do conhecimento, e não somente na engenharia e computação, sendo ainda uma ferramenta poderosa para a democratização e diminuição de desigualdades, podendo ainda modificar as percepções sobre o sentido e o significado do que é comunicar-se e aprender. 
	
	
	
Pergunta 9
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	A tecnologia e suas funções
Segundo Moran (2013, p. 89), cada vez mais, as tecnologias estão convergindo para a realização de atividades diversas em um mesmo aparelho, em lugares distintos, como acontecem nos telefones celulares (que são usados para a falar, ouvir, enviar torpedos, baixar músicas etc...). Desta forma, a tendência das tecnologias caminham para:I. a convergência digital, na qual as mídias convergem e se integram em um mesmo aparelho, interagindo de forma linear em um mesmo ambiente;
II. a integração das mídias em um mesmo ambiente digital, a fim de facilitar o processo de ensino e aprendizagem;
III. a inclusão digital e o processo de democratização e acesso de todos à informação e ao conhecimento, em especial, por meio da televisão digital; 
IV. a mobilidade com a dinamização de tarefas, exclusivamente para celulares;
V. A multifuncionalidade, na qual em um mesmo aparelho é possível realizar diferentes tarefas e ações.
Fonte: MORAN, J. M. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. Campinas, SP: Papirus, 2013. p. 15.
Escolha a alternativa que mostra o que é correto afirmar. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I, II e V.
	Resposta Correta:
	e. 
II e V.
	Feedback da resposta:
	A resposta está incorreta, o certo seria II e V.
O autor nos chama a atenção para o fato de que uma única ferramenta de tecnologia pode nos integrar, além de oferecer a multifuncionalidade e mobilidade em diversos locais, a qualquer momento.
	
	
	
Pergunta 10
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Escrita Colaborativa
A elaboração em conjunto é feita por meio de escrita colaborativa, que pode ser realizada, tanto virtualmente, como presencialmente, oportunizando a construção e o compartilhamento de conhecimentos.
“A escrita colaborativa pode ser definida como um processo no qual os autores com diferentes habilidades e responsabilidades interagem durante a elaboração de um documento”. É dessa forma que a escrita colaborativa permite a socialização do conhecimento, por meio de trabalhos realizados em conjunto, nos quais cada estudante contribui com seu conhecimento.  Neste processo, o documento fica armazenado na nuvem, onde todos os participantes podem acessar o documento, sem a necessidade de impressão dos textos em papel.
Fonte: BARROSO, M.; COUTINHO, C. Utilização da ferramenta Google Docs no ensino das ciências naturais com alunos do 8º ano de escolaridade. Revista Iberoamericana de Informática Educativa. [S.l.], n. 9, p. 10-21, 2009. p. 14.
Nesse sentido, que aspectos referentes à escrita colaborativa estão corretos?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 [Sem Resposta]
	Resposta Correta:
	b.
A escrita colaborativa permite que vários autores possam editar um documento ao mesmo tempo, de forma síncrona e assíncrona.