ANALISE TEXTUAL SIMULADO 1 A5

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ANÁLISE TEXTUAL
	
	Simulado: CEL0014_SM_201504295021 V.1 
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	Aluno(a): ANA LUIZA ARAUJO TORRENT
	Matrícula: 201504295021 
	Desempenho: 5,0 de 8,0
	Data: 05/04/2015 15:31:26 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201504503218)
	3a sem.: TEXTUALIDADE
	
	Lembrando que os elementos de coesão não são representados apenas por pronomes, conjunções ou advérbios, mas também por outras palavras que exercem essa função na frase, identifique os elementos de coesão no texto a seguir:
 Gabriela não se despediu das pessoas que estavam na sala; abriu a porta e saiu sorrateiramente. Não percebeu a menina que todos a olhavam reprovando sua atitude. 
		
	
Sua Resposta: o símbolo ;
	
Compare com a sua resposta: GABRIELA não se despediu das pessoas que estavam na sala; abriu a porta e saiu sorrateiramente. Não percebeu A MENINA que todos A olhavam reprovando sua atitude.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201504526859)
	3a sem.: textualidade
	
	 Leia a frase abaixo e diga qual o valor semântico expresso no termo destacado:
 
Apesar da chuva, iremos à praia.
		
	
Sua Resposta: Mesmo que chova não vai deixar de ir a praia.
	
Compare com a sua resposta: APESAR DE expressa contradição, oposição.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504900197)
	sem. N/A: Tipologia Textual e Gênero textual
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Leia o fragmento abaixo e identifique sua respectiva TIPOLOGIA TEXTUAL: 
"Quando certa manhã Gregor Samsa acordou de sonhos intranqüilos, encontrou-se em sua cama metamorfoseado num inseto monstruoso. Estava deitado sobre suas costas duras como couraça e, ao levantar um pouco a cabeça, viu seu ventre abaulado, marrom, dividido por nervuras arqueadas, no topo de qual a coberta, prestes a deslizar de vez, ainda mal se sustinha. Suas numerosas pernas, lastimavelmente finas em comparação com o volume do resto do corpo, tremulavam desamparadas diante dos seus olhos. - O que aconteceu comigo? - pensou. Não era um sonho." (A METAMORFOSE, Franz Kafka) 
		
	
	Narração.
	
	Injunção.
	
	Argumentação.
	
	Exposição.
	
	Dissertação.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201504557633)
	sem. N/A: TEXTUALIDADE
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Um dos requisitos mais importantes à construção do texto de qualidade é a coesão, e há elementos que se destacam como agentes nesse processo, a fim de tornar a mensagem clara e precisa. O texto a seguir carece desses elementos, aponte-os na combinação que melhor completa as frases. 
Os arqueólogos passam um bom tempo em lugares excitantes, como pirâmides e ruínas, ---------- as emoções acontecem mesmo é nos laboratórios, ------------ ---------------- identificam a importância do que acharam nos sítios arqueológicos. 
		
	
	Porque - pois - quando 
	
	Quando - eles - portanto 
	
	Mas - porque - eles 
	
	Além disso - quando - eles 
	
	Mas - quando - eles 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201504553638)
	sem. N/A: COESÃO
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	________ a esposa estar há muito tempo longe de casa, o marido não sente a sua falta, _______ se rodeia de amigos, ________ comemorar sua liberdade. Observando a coerência na indicação das circunstâncias, assinalar a alternativa que preenche adequadamente as colunas. 
		
	
	Apesar de, já que, a fim de
	
	No caso de, conforme, de modo a
	
	Na hipótese de, desde que, por
	
	Em razão de, à proporção que, para
	
	Não obstante, quando, sem
		Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201504897619)
	sem. N/A: Textualidade
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Observe as frases e marque o item cujos conectivos associam os enunciados corretamente e estabelecem entre eles a coesão sequencial.
		
	
	Ele sentou-se no banco que estava ocupado.
	
	Mais de 170 países firmaram compromisso e estão em desacordo nas decisões a serem tomadas.
	
	Um novo relatório da Organização das Nações Unidas (ONU) indica que quase metade da população mundial vive atualmente em cidades onde há internet livre.
	
	Carlos chegou cedo. Logo se atrasou para o exame e foi reprovado.
	
	Compramos dois bolos pois estávamos com sede. Logo ficamos satisfeitos.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201504897809)
	sem. N/A: Textualidade
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	 "Milhares de estudantes encheram as ruas da capital chilena, Santiago, nesta quinta-feira (21) em uma passeata para lembrar a presidente Michelle Bachelet de que a paciência deles para esperar as prometidas reformas na educação está se esgotando.
Houve confrontos violentos entre manifestantes e policiais, embora a maior parte do protesto tenha sido pacífico, informou a polícia. As autoridades estimaram que 25 mil pessoas participaram, enquanto líderes estudantis falaram em 80 mil presentes."
 
http://g1.globo.com/mundo/noticia/2014/08/estudantes-chilenos-protestam-exigindo-reformas-na-educacao.html
 
Na reportagem, as palavras "para" e "embora" estabelecem, respectivamente, os sentidos de:
		
	
	causa e conformidade.
	
	esclarecimento e continuação.
	
	finalidade e oposição. 
	
	causa e consequência.
	
	proporção e conformidade.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201504554613)
	sem. N/A: Adequação vocabular, variação linguística, texto e hipertexto
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A propaganda traz um fato chamado
		
	
	variação.
	
	contextualização.
	
	adequação
	
	incoerência.
	
	polivalência.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201504900621)
	sem. N/A: Aula 2
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Sobre coesão e coerência, assinale a opção que NÃO está correta:
		
	
	Podemos ter um texto com coerência sem a coesão.
	
	Todo texto deve ter coesão e coerência.
	
	A coerência e a coesão não são necessárias para elaborarmos um texto.
	
	A coesão é feita através dos elos coesivos e dos conectivos.
	
	Sempre será necessária a coerência em um texto.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201504551839)
	3a sem.: COESÃO TEXTUAL
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Observe o parágrafo a seguir.
"Os avanços tecnológicos e a competitividade de mercado, consequente, vêm exigindo mudanças radicais de comportamento e atitudes por parte dos trabalhadores e, sem dúvida, será a Educação a responsável por essas mudanças. Assim, a transformação do paradigma comportamental se faz presente, para que se possa responder às qualificações necessárias ao novo momento econômico, vivido pelas empresas e pela sociedade."
Substituindo a locução conjuntiva PARA QUE por outra que lhe mantenha o sentido, temos 
		
	
	Contanto que se possa responder...
	
	Desde que se possa responder...
	
	Por meio de que se possa responder...
	
	À medida que se posso responder...
	
	A fim de que se possa responder...
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.