Adaptação de atividade portifolio

Prévia do material em texto

Módulo C – Fase I/2018
Adaptação de atividade
	Nome e RU: Rebeca Daleti T.D.S.Dutra 1356274
Nome e RU: Flavio Da Cruz Prates 1345425
Polo: PAP/ Condeúba- BA
	Ano/Série e idade do aluno:
6º ano Fundamental II, alunos entre 12 aos 14 anos.
	Caracterização do aluno e necessidades educativas especiais:
A deficiência escolhida foi a Síndrome de Asperger, que é um transtorno do espectro autista. As crianças com Asperger não apresentam grandes atrasos no desenvolvimento da fala e nem sofrem com comprometimento cognitivo grave. Esses alunos costumam escolher temas de interesse, que podem ser únicos por longos períodos de tempo - quando gostam do tema "dinossauros", por exemplo, falam repetidamente nesse assunto. Habilidades incomuns, como memorização de sequências matemáticas ou de mapas, são bastantes presentes em pessoas com essa síndrome. Além do mais a criança com a síndrome de Asperge é anti social, não consegue se relacionar e nem interagir com as pessoas.
	Atividade escolhida (marque um X):
( X ) Atividade 1
( ) Atividade 2
( ) Atividade 3
	Proposta de adaptação da atividade (até 20 linhas):
A atividade escolhida foi a de número um, ela se referia a analise de mapa da região nordeste da África, especificamente o rio Nilo. Atividade tinha como objetivo principal demostra a localização do rio, e como ele foi de suma importância para desenvolvimento da civilização egípcia. Ao adaptarmos essa atividade para uma aula de história, procuraremos explicar para os alunos de forma breve e descontraída a história do Egito antigo, em uma apresentação de fantoches. Onde levaremos para sala de aula um mural e bonecos de pano que contaram a história da formação do Egito Antigo e principalmente como o rio Nilo teve um papel importante para o desenvolvimento daqueles povos. Depois da apresentação dos fantoches, dividiremos a turma em grupos para realizar a atividade proposta. Nessa atividade os alunos terá que recortar figuras do Egito antigo, que vão está relacionadas à explicação, e colar nas perguntas da atividade, organizado de acordo com as suas respostas. Depois ira pintar as figura nomeando cada uma delas.
	Objetivos da adaptação (2 a 3 objetivos):
Estimular a comunicação com os colegas
Apresentar atividades visuais (para melhor compreensão do aluno sobre o tema.)
Explorar os temas de interesse do aluno para abordar novos assuntos.
	
	
	Resultados esperados:
 Ao desenvolvermos essa atividade, esperamos que o aluno com a síndrome de Asperger venha se socializar melhor com os seus colegas de classe, e sentir mais valorizado pelos seus colegas e professores, compreender o conteúdo estudado de uma forma sucinta, através da metodologia utilizada na aula, além de trabalhar o desenvolvimento cognitivo desse aluno na atividade proposta, despertando nele o interesse em querer aprender cada vez mais.