Aprendizagem e memoria

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1a Questão (Ref.:201703983732)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Maria só consegue aprender um conteúdo se estiver trancada em seu quarto com silêncio total e sem ninguém dentro de casa. Maria desenvolve o tipo de aprendizagem:
		
	
	Significativa
	
	Pares associados
	
	Construtivista
	 
	Estado dependente
	
	Mecânica
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201703983805)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	As maneiras para estimular uma pessoa a aprender determinado tipo de conteúdo são diversas. Estes tipos de aprendizagem são mais comumente explorados no ambiente escolar. Uma desta é conhecida como aprendizagem significativa de Ausubel, que propõe:
		
	 
	Uma reflexão individual, de modo que cada aluno busque na sua própria experiência uma relação desta mesma com o conteúdo que está sendo transmitido.
	
	Uma ação por meio de movimentos mais precisos e com um maior controle por parte do seu executante.
	
	Uma aprendizagem programada sem qualquer relação com o mundo real, apenas para alcançar algum objetivo como nota, aprovação e reconhecimento de algum trabalho.
	
	Um envolvimento de todos os participantes no planejamento e na realização de atividades de maneira agrupada.
	
	Construção do conteúdo por meio da interação. É preciso praticar o conteúdo para assim assimilá-lo com o cotidiano.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201703983657)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Assinale, dentre as opções abaixo, aquela que descreve adequadamente as características do comportamento aprendido:
		
	
	Processo complexo, individual, específico para um determinado sujeito, de aparecimento súbito, não requer treino nem experiência anterior.
	
	Comportamento discreto que demora a ser registrado no repertório comportamental do sujeito.
	 
	manifesta-se através de mudanças relativamente duradouras do comportamento que resultam de experiência ou treino anterior com um sentido progressivo de adaptação ou ajustamento.
	
	complexo, universal, uniforme para uma determinada espécie, de aparecimento súbito, não requer treino nem experiência anterior. Possui valor de sobrevivência.
	
	processo local que envolve um grupo muscular determinado. Diferencia-se do instinto pois este envolve o organismo como um todo.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201703983717)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	O fenômeno da aprendizagem não é desenvolvido apenas por um fator isolado. Um conjunto de fatores faz parte da aquisição de algum tipo de conteúdo. Uma alternativa abaixo apresenta fatores que são primordiais para o fenômeno aprender.
		
	
	Educação
	
	Sociedade
	 
	Todas as afirmativas estão corretas
	
	Cultura
	
	Família
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201703983739)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A Lei do efeito de Thorndike refere-se aos resultados obtidos por meio da conexão entre estímulos e respostas. Ele desenvolveu esta relação para apresentar como os seres humanos buscam respostas ou soluções para seus problemas. Diante da perspectiva de Thorndike sobre a Lei do Efeito, é correto afirmar que as respostas tenderão a ser enfraquecidas, quando:
		
	
	As alternativas B e C estão corretas, pois ambas seguem a mesma linha de raciocínio.
	
	As recompensas são oferecidas de maneira imediata à solução do problema.
	
	As recompensas aparecem de forma gradativa, todas as vezes que uma tentativa é oferecida.
	 
	Você insere uma pessoa em um problema, sendo que a solução não é encontrada, após muitos recursos e tentativas utilizados.
	
	Apenas em uma situação onde há um observador e que o testando se sente desconfortável para promover novas tentativas.
	
	
	1a Questão (Ref.:201703983676)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Em qual tipo de aprendizagem o comportamento é controlado por suas consequências, sendo provável a repetição de comportamentos reforçados e a diminuição dos comportamentos punidos?
		
	
	condicionamento clássico
	
	aprendizagem por observação
	 
	condicionamento operante
	
	condicionamento reverso
	
	aprendizagem social
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201703983691)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Identifique o estímulo neutro que está sendo utilizado na situação abaixo: Em um procedimento padrão de condicionamento palpebral, é colocada uma venda acolchoada sobre os olhos do sujeito. A venda contém uma abertura voltada para os olhos de onde sai um fio, ligado à pálpebra, que mede a atividade muscular da mesma. Um sopro de ar é direcionado para a parte externa da córnea do sujeito imediatamente após em que era acionada uma luz ou um sinal sonoro. Após algumas repetições o indivíduo fechava os olhos em antecipação ao sopro de ar, respondendo ao sinal sonoro ou à luz.
		
	 
	sopro de ar
	
	venda acolchoada
	 
	musculatura ocular
	
	fio ligado à pálpebra
	
	Fechamento dos olhos
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201703983643)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Para que se possa extinguir uma aprendizagem adquirida por condicionamento clássico, deve-se:
		
	
	omitir o estímulo condicionado
	 
	omitir o estímulo incondicionado
	
	utilizar punidores físicos
	
	retirar o reforço que o indivíduo está recebendo
	
	utilizar punidores potenciais
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201703983804)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Segundo os estudos mais recentes sobre a aprendizagem, a retirada de reforçadores positivos disponíveis, imediatamente após o responder , proporciona:
		
	
	Ambivalência
	
	Satisfação
	 
	Redução da probabilidade desta resposta
	
	Diminuição na probabilidade de resposta esperada
	
	Sentimento de euforia
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201703983813)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Os Behavioristas preocuparam-se em desenvolver experimentos que viessem a definir o comportamento dos animais e posteriormente aplicar isto à condições dos seres humanos. Pavlov, com este objetivo, realizou pesquisas com cachorros e media o nível de salivação; a este condicionamento chamou de clássico ou respondente. A alternativa que melhor representa este condicionamento é:
		
	 
	Quando um estímulo é acompanhado por outro estímulo e a relação entre eles influencia na mudança do comportamento.
	
	As alternativas B e C estão corretas, pois ambas falam de associação entre dois estímulos considerados neutros.
	 
	Associação entre comportamentos (respostas) e eventos externos (estímulos). Nesta situação, para haver aprendizagem, é preciso explorar o ambiente e operar sobre ele.
	
	Associação entre dois estímulos idênticos que resulta em uma resposta desconhecida.
	
	Associação entre comportamentos e estímulos.
	
	
	
	1a Questão (Ref.:201703983672)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	O tipo de aprendizagem que envolve a aprendizagem de repostas reflexas ao organismo é determinada:
		
	
	Condicionamento operante
	
	Aprendizagem verbal significativa
	 
	Condicionamento clássico
	
	Ensaio-e-erro
	
	Aprendizagem social
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201703983741)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Quando uma pessoa aprende utilizando-se das suas próprias experiências e fazendo relação destas com os conteúdos presentes, a vantagem obtida é:
		
	
	Facilita apenas a aprendizagem presente e dificulta novas aprendizagens, não causando confusão nos pensamentos.
	 
	O conhecimento é retido e lembrado por mais tempo.
	 
	Os conteúdos são esquecidos mais facilmente
	
	Os conteúdos esquecidos não conseguem ser recordados
	
	Facilita apenas, de maneira momentânea, o suficiente para realizar provas ou avaliações.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201703983802)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	João tem Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. Para aprender ele precisa necessariamente estar medicado, pois só assim consegue se concentrarnos conteúdos que estão sendo transmitidos. Este tipo de aprendizagem pode ser chamado de:
		
	
	Construtivista
	
	Significativa
	 
	Estado dependente
	
	Pares associados
	
	Mecânica
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201703983681)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Tipo de consequência que, quando apresenta, fortalece a emissão do comportamento aumentando a sua frequência.
		
	
	Punição
	
	contracondicionamento
	 
	Reforço positivo
	
	Reforço negativo
	
	Extinção
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201703983786)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A terceira maneira para que haja codificação, dentro do processo de memorização, é por meio da organização e esta é subdividida em dois tipos. Um dos seus tipos afirma que quando as informações são juntadas em unidades significativas, são mais facilmente memorizadas. Marque a alternativa que representa este tipo.
		
	
	Significado
	 
	Agrupamento
	
	Codificação
	
	Hierarquia
	
	Imagem
	
	
	1a Questão (Ref.:201703983745)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Joana, mãe de Camila, tem cobrado simplicidade e modéstia nos seus atos diante dos colegas na escola, mas sua mãe representa uma vaidade muito grande e grande ênfase às necessidades materiais. Camila tem se apresentado na escola muito arrogante e petulante com seus colegas. O psicólogo da escola chamou sua mãe para conversar e a aconselhou que desse exemplo a sua filha para que assim ela imitasse seu comportamento. Este tipo de aprendizagem aconselhado pelo psicólogo é:
		
	
	Estado dependente
	
	Significativa
	
	Pares associados
	 
	Vicariante
	
	Mecânica
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201703983778)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Paulo não conseguia memorizar uma lista de palavras necessárias para sua prova. Ele foi orientado pela professora para criar histórias com as palavras, usando imagens mentais conhecidas. Este tipo de orientação faz parte de qual maneira para a codificação:
		
	
	Recordação
	 
	Imagem
	
	Organização
	
	Significado
	
	Processamento com esforço
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201703983750)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Em um curso de capacitação para frente de caixa de um supermercado, exigiu-se que as pessoas simulassem situações problemas que são mais vivenciadas dentro do seu setor de trabalho. Percebeu-se que a aprendizagem sobre o presente assunto só era obtida, quando eles eram agrupados por sexo, idade ou nível cultural. Pode-se dizer que este tipo de aprendizagem é:
		
	
	Estímulo resposta
	
	Mecânica
	
	Significativa
	 
	Pares-associados
	
	Construtivista
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201703983697)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Existem diversas formas através das quais o sistema mnemônico pode codificar a informação a ser armazenada; dentre essas formas uma das mais eficazes é, em geral, a codificação semântica, especialmente quando utilizada em conjunto com o efeito de autorreferência. Essa forma de codificação é caracterizada por:
		
	 
	A utilização do significado da informação aliado às informações pessoais.
	
	A utilização de músicas e rimas para forçar a memorização.
	
	A utilização de sons diversos aliados a uma determinada canção.
	
	A utilização de imagens mentais aliadas à utilização de cores diversas.
	
	A utilização de recursos escritos com símbolos geométricos.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201703983812)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Algumas escolas na atualidade têm buscado um novo modelo de ensino, que surgiu no Brasil na década de 80, com a saída do regime militar e a entrada de uma sociedade mais democrática, chamada aprendizagem construtivista. Este tipo de aprendizagem tem como principal essência:
		
	
	Possibilidade de promover tentativas e erros
	
	Uma programação sem qualquer relação com o mundo real.
	 
	Construção do conteúdo por meio da interação, para isso é preciso explorar o ambiente.
	
	Provocar modificações temporárias de conhecimento no comportamento do sujeito.
	
	Construção do conteúdo por meio da interação consigo mesmo.