AVALIANDO O APRENDIZADO APRENDIZAGEM E MEMÓRIA

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1a Questão (Ref.:201704952482) Pontos: 0,1 / 0,1 
O psicólogo de um time de futebol foi chamado para desenvolver a motivação nos jogadores que 
mostravam resistentes a aprender uma tática dentro do futebol. Este profissional apresentou 
vídeos aos jogadores sobre o efeito desta tática nos resultados e como os mesmos poderiam 
estar desenvolvendo a mesma dentro do seu time. Assim eles aceitaram a regra e aprenderam 
sobre sua importância. O tipo de aprendizagem utilizada na presente situação foi: 
 
 
Significativa 
 Vicariante 
 
Pares associados 
 
Estado dependente 
 
Mecânica 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201704952451) Pontos: 0,1 / 0,1 
Joana, mãe de Camila, tem cobrado simplicidade e modéstia nos seus atos diante dos colegas 
na escola, mas sua mãe representa uma vaidade muito grande e grande ênfase às necessidades 
materiais. Camila tem se apresentado na escola muito arrogante e petulante com seus colegas. 
O psicólogo da escola chamou sua mãe para conversar e a aconselhou que desse exemplo a sua 
filha para que assim ela imitasse seu comportamento. Este tipo de aprendizagem aconselhado 
pelo psicólogo é: 
 
 
Estado dependente 
 
Mecânica 
 
Significativa 
 
Pares associados 
 Vicariante 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201704952508) Pontos: 0,1 / 0,1 
João tem Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. Para aprender ele precisa 
necessariamente estar medicado, pois só assim consegue se concentrar nos conteúdos que 
estão sendo transmitidos. Este tipo de aprendizagem pode ser chamado de: 
 
 
Construtivista 
 
Mecânica 
 
Pares associados 
 
Significativa 
 Estado dependente 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201704952471) Pontos: 0,1 / 0,1 
A afirmativa abaixo que melhor representa a definição da aprendizagem por estado dependente 
é: 
 
 
Uma programação sem qualquer relação com o mundo real. 
 Aprendizagem que tem maior probabilidade de ser demonstrada quando o aprendiz está 
no mesmo contexto em que ocorreu a aprendizagem original. 
 
Aprendizagem obtida por meio dos participantes em posição, idade e interesses similares. 
 
Desenvolve-se a ação por meio de movimentos mais precisos e com um maior controle 
por parte do seu executante. 
 
Tipo de resposta voluntária, e fazem-se necessárias algumas repetições até que seja 
realizada com mais eficiência e rapidez. 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201704952516) Pontos: 0,1 / 0,1 
O método quantitativo de Skinner diferenciou-se do de Thorndike, pois o pesquisador que 
utilizou ratos em laboratório surgiu para afirmar que era mais preciso medir: 
 
 Quantidade de respostas do que quantidade de tempo 
 
Quantidade de erros do que quantidade de acertos 
 
Quantidade de acertos do que quantidade de tempo 
 
Quantidade de erros do que quantidade de respostas 
 
Quantidade de acertos do que quantidade de erros 
 
 
 
1a Questão (Ref.:201704952410) Pontos: 0,1 / 0,1 
Em um grave acidente ocorrido com um dos bondes de Santa Teresa, no qual morreram seis 
pessoas e mais de cinquenta ficaram feridas, existe uma alta probabilidade de que várias dessas 
pessoas desenvolvam alguma resposta desadaptativa associada à imagem deste meio de 
transporte, tais como medo e/ou altos níveis de ansiedade. O processo de aprendizagem que 
estaria por trás desta resposta é: 
 
 Condicionamento clássico 
 
Condicionamento reverso 
 
Aprendizagem verbal 
 
Condicionamento operante 
 
Aprendizagem social 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201704952437) Pontos: 0,1 / 0,1 
Assinale a alternativa que melhor representa a definição da aprendizagem por pares associados. 
 
 
Uma programação sem qualquer relação com o mundo real. 
 
Tipo de resposta voluntária, e fazem-se necessárias algumas repetições até que seja 
realizada com mais eficiência e rapidez. 
 
Possibilidade de promover tentativas e erros 
 Aprendizagem obtida por meio dos participantes em posição, idade e interesses similares. 
 
Desenvolve-se a ação por meio de movimentos mais precisos e com um maior controle 
por parte do seu executante. 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201704952507) Pontos: 0,1 / 0,1 
Lucas estava procurando ensinar ao seu filho o motivo de não sair sozinho em lugares vazios e 
escuros, mas Lucas achava isto uma preocupação excessiva do pai e implicância com sua 
conduta. Mas, intrigado com esta informação, Lucas foi conversar com diversas pessoas sobre o 
assunto e percebeu em vários relatos que assalto, perseguição e perigos tinham sido sofridos 
nestas condições. A partir daí se conscientizou que não deveria andar nestes lugares sozinho. 
Qual tipo de aprendizagem Lucas desenvovleu? 
 
 Construtivista 
 
Significativa 
 
Mecânica 
 
Estado-dependente 
 
Pares-associados 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201704952416) Pontos: 0,0 / 0,1 
O processo de condicionamento clássico ou pavloviano envolve a aprendizagem de respostas 
involuntárias do organismo, neste processo, podemos identificar o estímulo condicionado como 
sendo: 
 
 estímulo que não mantém relação com a resposta em questão. 
 nova denominação do estímulo neutro após sua associação com o estímulo 
incondicionado. 
 
estímulo que naturalmente elicia determinada resposta. 
 
resposta eliciada pelo estímulo incondicionado. 
 
resposta natural ao estímulo incondicionado 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201704952363) Pontos: 0,1 / 0,1 
Assinale, dentre as opções abaixo, aquela que descreve adequadamente as características do 
comportamento aprendido: 
 
 
Comportamento discreto que demora a ser registrado no repertório comportamental do 
sujeito. 
 
processo local que envolve um grupo muscular determinado. Diferencia-se do instinto 
pois este envolve o organismo como um todo. 
 manifesta-se através de mudanças relativamente duradouras do comportamento que 
resultam de experiência ou treino anterior com um sentido progressivo de adaptação ou 
ajustamento. 
 
complexo, universal, uniforme para uma determinada espécie, de aparecimento súbito, 
não requer treino nem experiência anterior. Possui valor de sobrevivência. 
 
Processo complexo, individual, específico para um determinado sujeito, de aparecimento 
súbito, não requer treino nem experiência anterior. 
 
 
 
1a Questão (Ref.:201704952378) Pontos: 0,1 / 0,1 
O tipo de aprendizagem que envolve a aprendizagem de repostas reflexas ao organismo é 
determinada: 
 
 
Ensaio-e-erro 
 
Condicionamento operante 
 Condicionamento clássico 
 
Aprendizagem social 
 
Aprendizagem verbal significativa 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201704952335) Pontos: 0,1 / 0,1 
Identifique o processo de aprendizagem que está ocorrendo em cada situação abaixo: 1. 
Mariana está aprendendo a amarrar os sapatos. A irmã a chama de ¿burra desajeitada¿. Mariana 
para de tentar amarrar os sapatos. 2. Ana costumava ouvir atentamente seu filho Alberto falar 
quando voltava da escola. Agora que Ana está ocupada com seu próprio trabalho, raramente, 
presta atenção ao filho. Alberto parou de dividir seus sentimentos com a mãe. 
 
 
reforço negativo e punição positiva 
 
reforço negativo e punição negativa 
 
reforço negativo e reforço positivo 
 
punição negativa e punição positiva 
 reforço positivo e punição negativa 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201704952347) Pontos: 0,1 / 0,1 
Identifique o estímulo condicionado no exemplo que se segue: Durante uma viagem de moto 
com o seu amigo, Flávio vê o mesmo ser atropelado por um carro em alta velocidade que não 
conseguiu fazer adequadamente a curva e pegou a moto de seu amigo de frente, deixando-o 
tetraplégico. Aindahoje, 4 anos após, Flávio fica ansioso quando vê qualquer carro, em sentido 
contrário ao seu, fazer uma curva, acreditando que o mesmo virá ao seu encontro. 
 
 
estrada 
 
acidente 
 
ansiedade 
 
medo 
 carro 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201704952502) Pontos: 0,1 / 0,1 
O sistema mnemônico proposto por Atkinson sugere que a memória é composta por três 
sistemas diferentes que funcionam de forma integrada, são eles: 
 
 
memória sensorial, memória de trabalho, memória de longo prazo 
 memória sensorial, memória de curto prazo, memória de longo prazo 
 
executivo central, bloco de esboço visuoespacial, memória de longo prazo 
 
memória passada, memória recente, memória de longa duração 
 
memória de curta duração, memória de longa duração, executivo central 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201704952492) Pontos: 0,1 / 0,1 
A terceira maneira para que haja codificação, dentro do processo de memorização, é por meio 
da organização e esta é subdividida em dois tipos. Um dos seus tipos afirma que quando as 
informações são juntadas em unidades significativas, são mais facilmente memorizadas. Marque 
a alternativa que representa este tipo. 
 
 
Hierarquia 
 
Imagem 
 Agrupamento 
 
Codificação 
 
Significado 
 
 
 
1a Questão (Ref.:201704952369) Pontos: 0,1 / 0,1 
A teoria cognitivo social da aprendizagem desenvolvida por Albert Bandura ressalta a 
importância da aprendizagem a partir da observação de modelos significativos, chamando a 
atenção para as diferentes modelações exibidas pelo mesmo. Que tipo de modelo, proposto por 
Bandura, estaria representado pelo ditado popular ¿faça o que eu digo, mas não faça o que eu 
faço¿? 
 
 
Positivo 
 
Congruente 
 
Negativo 
 
Vicário 
 Incongruente 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201704952649) Pontos: 0,1 / 0,1 
Podemos afirmar que uma das estratégias que facilitam a consolidação da informação na 
memória de longo prazo é: 
 
 
interferência retroativa 
 repetição espaçada 
 
modelagem 
 
interferência proativa 
 
modelação 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201704952368) Pontos: 0,1 / 0,1 
Modelo modal do sistema mnemônico, desenvolvido por Atkinson e Shiffrin na década de 60, 
sugeria a existência de diferentes registros de estocagem de informações denominados: 
 
 
Executivo central, memória de curta duração e memória de longa duração 
 
Memória sensorial, memória de trabalho e memória de longa duração 
 
Memória de trabalho, executivo central e memória de longa duração 
 Memória sensorial, memória de curta duração e memória de longa duração. 
 
Memória sensorial, executivo central e memória de longa duração 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201704952426) Pontos: 0,1 / 0,1 
É muito comum que, durante uma prova, o aluno olhe fixamente para o professor tentando 
refazer o momento da aula em que o professor falou determinado conteúdo, auxiliando, assim, o 
processo de evocação. Neste momento o aluno está utilizando: 
 
 efeito de contexto físico ou ambiental 
 
recursos inadequados 
 
efeito de contexto emocional 
 
efeito de contexto químico 
 
recursos mnemônicos 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201704952343) Pontos: 0,0 / 0,1 
Após um acidente de carro, Dulce passa a ter problemas de memória e é submetida a um teste 
no qual são apresentadas 20 palavras. Em seguida, é verificado que ela apenas se recorda das 
últimas sete palavras apresentadas. Este resultado sugere que ela apresenta: 
 
 
Memória sensorial e de curto prazo Intactas 
 
Todo o sistema mnemônico debilitado. 
 Memória de longo prazo debilitada e de curto prazo intacta 
 
Memória de longo prazo e de curto prazo intactas 
 Memória de longo prazo intacta e de curto prazo debilitada