atividade 4 educação inclusiva resposta

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As Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica expõem uma abordagem pedagógica de trabalho na Educação Especial, criticando :
 
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Corretab. 
A- homogeneização do ensino regular
Resposta Correta:	
Corretab. 
A- homogeneização do ensino regular
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1- As Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica expõem uma abordagem pedagógica de trabalho na Educação Especial, criticando homogeneização do ensino regular
 
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
 	 
 	
 Para auxiliar o professor da sala de aula no ensino do aluno com deficiência, hoje existem algumas alternativas:
Resposta Selecionada:	
Corretae. 
como o trabalho colaborativo ou o trabalho da dupla docência
Resposta Correta:	
Corretae. 
como o trabalho colaborativo ou o trabalho da dupla docência
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1- Para auxiliar o professor da sala de aula no ensino do aluno com deficiência, hoje existem algumas alternativas como o trabalho colaborativo ou o trabalho da dupla docência
 
Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
 	 
 	
 A sala de aula regular poderá ser um ambiente rico de estímulos, caso o professor:
Resposta Selecionada:	
Corretad. 
Tiver uma formação adequada e também interesse em desenvolver um bom trabalho
Resposta Correta:	
Corretad. 
Tiver uma formação adequada e também interesse em desenvolver um bom trabalho
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1- A sala de aula regular poderá ser um ambiente rico de estímulos, caso o professor tiver uma formação adequada e também interesse em desenvolver um bom trabalho
 
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
 	 
 	
 Trabalhar com alunos com deficiência implica em adaptar:
Resposta Selecionada:	
Corretab.
Adaptar o currículo e as práticas pedagógicas para atender as necessidades de cada aluno, respeitando suas diferenças e limites
Resposta Correta:	
Corretab.
Adaptar o currículo e as práticas pedagógicas para atender as necessidades de cada aluno, respeitando suas diferenças e limites
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1- Trabalhar com alunos com deficiência implica em adaptar o currículo e as práticas pedagógicas para atender as necessidades de cada aluno, respeitando suas diferenças e limites
 
Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
 	 
 	
 A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008) tem como objetivo garantir a escolarização no ensino regular dos alunos com:
Resposta Selecionada:	
Corretae. 
Deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação
Resposta Correta:	
Corretae. 
Deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação
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1- A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008) tem como objetivo garantir a escolarização no ensino regular dos alunos com Deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
 
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
 	 
 	
 De acordo com as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (BRASIL, 2001), a formação dos professores deverá atender as necessidades educacionais:
Resposta Selecionada:	
Corretae. 
Escola
Resposta Correta:	
Corretae. 
Escola
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1- De acordo com as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (BRASIL, 2001), a formação dos professores deverá atender as necessidades educacionais da escola
 
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
 	 
 	
 Desenvolver atividades adequadas aos alunos do Atendimento Educacional Especial, de acordo com a necessidade de cada um, implica que o professor tenha, entre outros, os seguintes conhecimentos:
Resposta Selecionada:	
Corretab.
Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS); ensino da comunicação alternativa; ensino do sistema Braille; uso do sorobã; trabalho com informática e recursos de tecnologia assistiva; ensino de Atividades de Vida Diária (AVD); enriquecimento curricular e acesso a diferentes formas de aprendizagem para alunos superdotados.
 
Resposta Correta:	
Corretab.
Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS); ensino da comunicação alternativa; ensino do sistema Braille; uso do sorobã; trabalho com informática e recursos de tecnologia assistiva; ensino de Atividades de Vida Diária (AVD); enriquecimento curricular e acesso a diferentes formas de aprendizagem para alunos superdotados.
 
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1- Desenvolver atividades adequadas aos alunos do Atendimento Educacional Especial, de acordo com a necessidade de cada um, implica que o professor tenha, entre outros, os seguintes conhecimentos:A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS); ensino da comunicação alternativa; ensino do sistema Braille; uso do sorobã; trabalho com informática e recursos de tecnologia assistiva; ensino de Atividades de Vida Diária (AVD); enriquecimento curricular e acesso a diferentes formas de aprendizagem para alunos superdotados
 
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
 	 
 	
 O sistema educacional segue a proposta inclusiva, o professor da sala regular é o responsável pela aprendizagem do aluno com deficiência, sendo necessário:
Resposta Selecionada:	
Corretae. 
Adaptar o currículo e desenvolver estratégias pedagógicas para trabalhar com ele
Resposta Correta:	
Corretae. 
Adaptar o currículo e desenvolver estratégias pedagógicas para trabalhar com ele
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1- O sistema educacional segue a proposta inclusiva, o professor da sala regular é o responsável pela aprendizagem do aluno com deficiência, sendo necessário adaptar o currículo e desenvolver estratégias pedagógicas para trabalhar com ele.
 
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
 	 
 	
 A Política Nacional da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, define quais características:
Resposta Selecionada:	
Corretae.
além de definir o público alvo da Educação Especial, estabelece características sobre a formação dos professores que irão trabalhar com o Atendimento Educacional Especializado
Resposta Correta:	
Corretae.
além de definir o público alvo da Educação Especial, estabelece características sobre a formação dos professores que irão trabalhar com o Atendimento Educacional Especializado
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1- A Política Nacional da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, define quais características, além de definir o público alvo da Educação Especial, estabelece características sobre a formação dos professores que irão trabalhar com o Atendimento Educacional Especializado
 
Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
 	 
 	
Segundo Manzini (2011), que o professor do AEE não se restringe apenas:
Resposta Selecionada:	
Corretae. 
à sala de aula, mas a todos os espaços nos quais o aluno com deficiência se articula
Resposta Correta:	
Corretae. 
à sala de aula, mas a todos os espaços nos quais o aluno com deficiência se articula
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Segundo Manzini (2011), que o professor do AEE não se restringe apenas à sala de aula, mas a todos os espaços nos quais o aluno com deficiência se articula.