Adaptação de atividade3

Prévia do material em texto

1 
Adaptação de atividade 
 
Polo: 
Ano/Série e idade do aluno: 
ALUNO DO 5º ANO, 11 ANOS 
Caracterização do aluno e necessidades educativas especiais (8 a 15 linhas): 
 
O aluno é diagnosticado com autismo, cientificamente conhecido como Transtorno do 
Espectro Autista, é caracterizada por problemas na comunicação, na socialização e 
no comportamento, geralmente, diagnosticada entre os 2 e 3 anos de idade. 
O diagnóstico é realizado por um médico. Segundo neurologistas e geneticistas, o 
autismo não tem cura, pois trata-se de uma "forma de ser". O Autismo é crônico e 
pode durar a vida toda. Existem tratamentos como terapias comportamentais e 
educacionais que podem ajudar, mas não é possível a cura da doença. 
Uma criança de 11 anos com autismo apresenta dificuldades de interação social e 
por este motivo sente solidão. O autista quer interagir, mas não consegue. O aluno 
sente dificuldade em se interessar por atividades, como brincadeiras e assuntos de 
roda de amigos. Geralmente o aluno com autismo possui o foco restrito, ou seja, a 
mania de ter mais interesse em um determinado assunto ou matéria escolar. Cada 
criança com autismo possui o seu jeito de ser, o diagnóstico não resume quem ela é. 
O uso de imagens em sala de aula pode facilitar a compreensão da criança, pois trata-
se de uma linguagem simples, clara e mais concreta. 
 
Atividade escolhida (marque um X): 
( ) Atividade 1 
( ) Atividade 2 
( X ) Atividade 3 
Proposta de adaptação da atividade (até 20 linhas): 
 
Crianças com autismo são pensadores e aprendizes primariamente visuais. A 
proposta de adaptação da atividade é de utilizar “tirinhas de histórias prontas” para 
substituir o texto da atividade original. Todas as crianças da classe deverão escolher 
2 entre as 4 “tirinhas” apresentadas pelo professor. Após a escolha, as crianças 
deverão compartilhar a sua escolha com um colega da classe. 
Objetivos da adaptação (2 a 3 objetivos): 
 
Desenvolver a capacidade de: 
 
 
 
2 
• Acompanhar a história; 
• Compreender a sequência do gênero textual tirinha; 
• Participar da história através da conversa com um colega. 
 
Resultados esperados (até 10 linhas): 
 
Espera-se, com esta atividade, trazer contribuições da literatura popular para todos 
os alunos, bem como garantir o método adequando de ensino para o melhor 
desenvolvimento possível do aluno autista. Também há expectativa que o aluno 
autista aprenda com os seus colegas, para que eles possam fazer trocas de 
experiências. 
 
Anexo: Tirinhas utilizadas em sala