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Gabarito da Prova: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. No desenvolvimento do ensino da Arte nos deparamos com o "ser sensível", o qual é privilégio do ser humano ter a sensibilidade. Nesta perspectiva, ao desenvolvermos nossas atividades educacionais, é necessária a presença da sensibilidade integrando o ensino-aprendizagem da Arte, construindo um diálogo entre a proposta triangular do Ensino da Arte com as categorias do conhecimento sensível. Sobre como são determinadas as categorias do conhecimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Fazer artístico, desenho, pintura, cores, forma. ( ) Contextualização, leitura de imagem, informação, imagem, espessura. ( ) Intuição, percepção, emoção, imaginação, criação. ( ) Forma, categoria, criação, forma, ângulo. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V - F. b) V - V - F - F. c) F - V - F - V. d) V - F - V - F. 2. Para absorvermos a compreensão do que significam desenhos estereotipados, é indispensável buscar o sentido no fato que ocorreu no ano 1000, quando, na China, um tipógrafo chamado Pi Ching criou uma forma de impressão com o nome de estereotipia. Esse modelo de impressão mais tarde percorreu a Europa. Daí vem o nome estereótipos. Sobre desenhos estereotipados no ensino da arte, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A arte deve ser abrangida como momento de criação do aluno e não como aproveitamento ou pretextos de apresentação de modelos e trabalhos homogêneos. ( ) A função da arte na educação se distancia da repetição e trabalhos com desenhos prontos, cópias que não possibilitam a criação. ( ) A arte é tornar possível a imaginação, a criação, a expressão por meio dos trabalhos estereotipados. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - F. b) V - V - F. c) F - F - V. d) V - F - V. 3. A Proposta Triangular foi utilizada para a formação de professores de arte, passando a ser referência do ensino da arte, por meio da divulgação do trabalho desses professores. Essa proposta suscitou algumas reflexões. Sobre as reflexões, analise as opções a seguir: I- A democratização do conhecimento da Arte. II- A construção do conhecimento. III- O rompimento da prática tecnicista. IV- A continuação dos modelos estereotipados. Assinale a alternativa CORRETA: a) As opções I e IV estão corretas. b) As opções II e IV estão corretas. c) As opções I, II e III estão corretas. d) Somente a opção III está correta. 4. O desenho da criança reflete a sua inteligência simbólica. Autores e pesquisadores que estudam a trajetória do desenho infantil compreendem a representação gráfica das crianças e os estágios pela qual esta representação passa. Sobre a representação do desenho, segundo autores da área, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A criança desenha para representar um objeto, mas não como ele realmente é, e sim como traz em sua imaginação. ( ) A criança, ao desenhar, distancia-se do seu contexto psíquico e do moral. ( ) A criança evolui nos traçados e representação dos desenhos conforme amadurece e se desenvolve. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V. b) V - F - V. c) V - V - F. d) V - F - F. 5. Ente os anos 20 e 70, o ensino de arte preocupava-se com o desenvolvimento natural do aluno, focalizando o respeito às suas particularidades e aspirações, incentivando suas formas de expressão e de compreensão do mundo. Pesquisas indicam que a arte pode auxiliar no processo da construção da aprendizagem. Sobre essa questão, analise as afirmativas a seguir: I- A arte permite a comparação entre os elementos e objetos, conduz o estado das ideias para o estado da comunicação, formula conceitos e revela como se comunicam esses conceitos. II- A arte envolve aprender somente o que se refere ao estudo da arte. III- A arte é a leitura e percepção de mundo, procura dar respostas mais inventivas aos questionamentos mais abstratos. IV- Com relação à expressão artística, não há certo ou errado, por isso deve-se ter o cuidado para as crianças que são rejeitadas na escola por terem dificuldade de aprender, ou problemas de comportamento. Assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas I, II e IV estão corretas. b) As afirmativas I e III estão corretas. c) As afirmativas I e II estão corretas. d) Somente a afirmativa I está correta. 6. A arte é uma das linguagens que expressam as emoções, pensamentos e conhecimento de mundo. Um dos papéis da arte como educação é a construção do conhecimento desde a infância. O contato desde criança com a arte traz benefícios para refinar, sensibilizar e aprofundar não só um conhecimento artístico, mas o conhecimento de mundo. Sobre o objetivo da arte na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA: a) Possibilitar a aprendizagem cultural e histórica através da construção humana sensível. b) Trabalhar a coordenação motora nos exercícios de pintura de desenhos prontos e pontilhados. c) Desenvolver habilidades de pintura, recorte e colagem. d) Trabalhar a alfabetização e o letramento através das fases do desenho infantil. 7. No ensino da Arte como em qualquer das disciplinas que compõem a grade curricular de uma escola, é necessária a presença do professor, o qual se torna um mediador do processo que ocorre naquele instante. Para que a Arte seja compreendida, este professor mediador precisa perceber a Arte de determinada forma. Sobre esta forma, analise as sentenças a seguir: I- Precisa perceber a Arte somente como uma disciplina da grade curricular escolar, permeado pelos documentos oficiais. II- Precisa ver a Arte como adicionada de ideologias políticas e de cultura, além das relações econômicas e sociais. III- Precisa ver a Arte como mero elemento formador da grade curricular, enfatizando o teórico. IV- Precisa ver a Arte como auxiliar no desenvolvimento pessoal, social e representativo do educando. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II e IV estão corretas. b) As sentenças I e III estão corretas. c) Somente a sentença IV está correta. d) Somente a sentença III está correta. 8. "A escola parece ser o habitat natural dos estereótipos, um terreno fértil onde vicejam e se reproduzem à exaustão, sob o pretexto ou a ilusão de tornar o ambiente ou a aprendizagem mais atraente, agradável, interessante para a criança. Todos gostam e as crianças desde cedo aprendem a amar os estereótipos." (VIANNA, 2012, s/p). Podemos ainda encontrar práticas escolares que se utilizam de modelos prontos quando se trata do ensino da arte. No que se refere aos estereótipos, que são os modelos prontos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Nos ambientes escolares, nos murais, nas janelas, nas portas, nas paredes, nos materiais didáticos, nos trabalhos das crianças ainda podemos ver modelos estereotipados. ( ) Os modelos estereotipados promovem um ambiente mais atraente, agradável, interessante para a criança, favorecendo sua criatividade. ( ) Os modelos estereotipados devem ser excluídos, porque como educadores, acreditamos no poder de criatividade a partir da criação. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: VIANNA, Maria Letícia Rauen. Desenhos estereotipados: um mal necessário ou é necessário acabar com este mal? In: Instituto Arte na Escola. 2012. Disponível em: <http://www.artenaescola.org.br/pesquise_artigos_texto.php?id_m=38> Acesso em: 6 mar. 2016. a) V - F - V. b) V - F - F . c) V - V - F. d) F - F - V. 9. O ensino da Arte envolve muito mais que um fazer artístico, a sua relevância está na condição de ampliar a cultura e disseminar saberes. A Proposta Triangular para o ensino de Arte propõe em seu encaminhamento pedagógico-artístico a integração de três eixos norteadores. Sobre esses três eixos, assinale a alternativa CORRETA: a) Produção - Integração - Reflexão. b) Criação - Integração - Produção. c) Reflexão - Leitura de imagem - Integração. d) Leitura de imagem - Reflexão - Produção. 10. Ao tratarmos do ensino da Arte em sala de aula, nos deparamos com o pensamento de Ana Mae Barbosa, que se encontra indiretamente apresentado nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte e nos Referenciais relativos à Educação Infantil através da Proposta Triangular do Ensino da Arte. Sobre os três pilares desta proposta, analise as opções a seguir: I- Ser, fazer e ilustrar. II- Conhecer, analisar e sentir. III- Fazer, apreciar e refletir Arte. IV- Desenhar, colorir e qualificar. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As opções I e III estão corretas. b) Somente a opção III está correta. c) As opções II e IV estão corretas. d) Somente a opção II está correta. Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. Parte inferior do formulário
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