Estatística e Indicadores Sociais prova

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Estatística e Indicadores Sociais (SES52)
Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:426406) ( peso.:1,50)
Prova Objetiva:
1.	Para compreendermos a importância da estatística no Serviço Social, podemos relacionar alguns indicadores, e para isso devemos compreender o que cada indicador representa. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Produto Interno Bruto (PIB): representa toda a produção anual de bens e serviços, que ocorre em um território nacional.
( ) Índice Gini: mede o coeficiente através de pontos percentuais, que é igual ao coeficiente multiplicado pelo número de pessoas da família.
( ) Índice de Desenvolvimento Humano (IDH): mede os níveis de desenvolvimento de cada país, estados e municípios.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)	V - F - V.
 b)	F - F - V.
 c)	F - V - V.
 d)	V - V - F.
2.	A média é uma medida de tendência central que descreve onde mais se concentram os dados de uma distribuição. Baseando-se nessa informação, vamos analisar uma pequena amostra da participação dos acadêmicos com média 546 e amplitude total 25. Nesse sentido, analise as sentenças a seguir:
I- O menor valor dessa amostra pode ser 543 e o maior valor 568.
II- O menor valor dessa amostra pode ser 525 e o maior valor 596.
III- O menor valor dessa amostra pode ser 542 e o maior valor 576.
IV- O menor valor dessa amostra pode ser 536 e o maior valor 561.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a)	As sentenças II e IV estão corretas.
 b)	As sentenças I, II e III estão corretas.
 c)	As sentenças I e IV estão corretas.
 d)	As sentenças III e IV estão corretas.
3.	Uma distribuição de frequência apresenta-se como método de se agrupar, ou seja, um conjunto de dados em classes que fornece a quantidade ou percentagem em cada classe, sem a necessidade de levar em conta os valores individuais, que são apresentados em tabelas e gráficos. Assinale a alternativa CORRETA:
 a)	Distribuição de frequência congrega os dados de uma tabela, resumindo a análise de conjunto de dados.
 b)	Classe entende-se como sendo os intervalos de mudança das variáveis, representada pela letra i e pelo número total de classe e também representada pela letra k.
 c)	Distribuição de frequência absoluta ou relativa, leva em consideração os valores individuais, em que podemos visualizar um conjunto de dados representados em gráficos e tabelas.
 d)	Classe são os intervalos de mudança das variáveis que são indicados em distribuição de frequência.
4.	O histograma é uma ferramenta estatística, mais específica da estatística descritiva. É um modelo de gráfico que mede a distribuição das frequências ou dos intervalos com relação a determinados grupos. Trata-se, portanto, de um método estatístico que mede uma realidade concreta. Os diferentes valores manipulados num histograma são registrados em coordenadas em forma de diagrama, assim é possível medir os intervalos de cada objeto de estudo. Portanto, o histograma é uma ferramenta estatística que serve para explicar dados de maneira resumida através de um gráfico. Este gráfico é especialmente útil quando se trata de medir variáveis quantitativas. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Um histograma é uma ferramenta de análise e representação de dados qualitativos, agrupados em classes de frequência que permite distinguir a forma, o ponto central e a variação da distribuição, além de outros dados, como amplitude e simetria na distribuição dos dados. 
II- Um histograma é um gráfico de frequência que tem por objetivo ilustrar como determinada amostra ou população de dados está distribuída.
III- O histograma é formado por um conjunto de retângulos justapostos, cujas bases se localizam sobre o eixo vertical, de tal modo que seus pontos médios coincidem com os pontos médios dos intervalos de classe. 
IV- Em um histograma, as alturas dos retângulos devem ser proporcionais às frequências de classes, sendo igual à amplitude dos intervalos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Disponível em: <https://conceitos.com/histograma/>. Acesso em: 11 jun. 2018
 a)	I e III.
 b)	III, apenas.
 c)	I e IV.
 d)	II e IV.
5.	O gráfico de barras anexo exibe a distribuição de frequência das notas obtidas em uma prova de Serviço Social. Com relação ao gráfico, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a quantidade de alunos que fizeram a prova e a quantidade que obteve nota superior a 5, respectivamente:
a)	55 e 6.
 b)	25 e 14.
 c)	55 e 32.
 d)	25 e 16.
6.	Em uma distribuição de frequência, os dados podem ser organizados em ordem crescente, e assim podemos dizer que estão em ROL. Quando há um número tão grande de dados para construir uma tabela, podemos utilizar do artifício do Rol. Sobre a finalidade desse artifício, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para que a visualização e a interpretação dos dados da distribuição sejam analisados. 
( ) Para facilitar a construção da distribuição de frequência com intervalos de classe.
( ) Para organizar uma distribuição de frequência sem intervalos de classes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)	F - V - F.
 b)	V - F - F.
 c)	V - V - F.
 d)	F - V - V.
7.	O gerente de uma loja compra um eletrodoméstico por R$ 120,00 e o vende por R$ 200,00. Quantos eletrodomésticos devem ser vendidos para que a loja tenha lucro de R$ 2.000,00?
 a)	Devem ser vendidos 45 eletrodomésticos.
 b)	Devem ser vendidos 80 eletrodomésticos.
 c)	Devem ser vendidos 20 eletrodomésticos.
 d)	Devem ser vendidos 25 eletrodomésticos.
8- Todos os espaços públicos e privados que prestam algum tipo de serviço ao atendimento precisam planilhar a situação real de seus atendimentos e identificar seu público-alvo. Nesse sentido, a tabela C descreverá uma distribuição de frequência a partir da idade de alguns alunos. Considere a Distribuição de Frequência com intervalos de classe, calculando o valor da moda:
a)	A moda é 215.
 b)	A moda é 13,25.
 c)	A moda é 12,625.
 d)	A moda é 14.
9.	Com relação aos indicadores sociais, de acordo com as orientações, se o tamanho da amostra é elevado, faz-se necessário efetuar o agrupamento dos valores em diversos intervalos de classe. O número de classe deve ser bem adequado, se for insuficiente, os dados originais serão muitos resumidos, sendo impossível ou mais difícil extrair informações da tabela. Assinale a alternativa CORRETA:
 a)	Com relação aos indicadores, alguns autores defendem a inclusão de uma linha, se a frequência for nula.
 b)	Se os indicadores estiverem formados com poucas classes, corre-se o risco de ter algumas com frequências nulas ou muito pequenas, que comprometerão no resultado e na interpretação do fenômeno.
 c)	Com relação aos indicadores sociais, por motivos práticos e estéticos, é bom que este número seja maior que um e menor que dez.
 d)	Se os indicadores estiverem formados com muitas classes, corre-se o risco de ter algumas com frequências nulas ou muito pequenas, tendo como resultado uma classificação irregular com pouca capacidade de interpretação do fenômeno como um todo.
10.	A representação gráfica das séries estatísticas tem por finalidade representar os resultados obtidos, permitindo que se chegue a conclusões sobre a evolução do fenômeno ou sobre como se relacionam os valores da série. A escolha do gráfico mais apropriado ficará a critério do analista. Contudo, os elementos simplicidade, clareza e veracidade devem ser considerados, quando da elaboração de um gráfico. Com base nas diretrizes para a construção, leitura e interpretação de um gráfico, analise as sentenças a seguir:
I- Na construção de um gráfico só devem ser incluídas no desenho as coordenadas indispensáveis para guiar o olhar do leitor ao longo da leitura. 
II- O título deve ser o mais claro e simples possível. Quando necessário, deve-se acrescentar subtítulos. 
III- Os títulos e as marcações do gráfico devem ser dispostos de maneira que sejam facilmente lidos, partindoda margem horizontal inferior ou da margem direita. 
IV- Na construção de um gráfico, as quantidades devem ser representadas por grandezas lineares. 
V- Na leitura e na interpretação de um gráfico, deve-se examinar o tipo de gráfico escolhido, verificar se é o mais adequado, criticar sua execução, no conjunto e nos detalhes. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CORREA, Sonia Maria Barros Barbosa. Probabilidade e Estatística. 2. ed. Belo Horizonte: PUC Minas Virtual, 2003.
 a)	III e IV.
 b)	I, III e V.
 c)	I, IV e V.
 d)	I, II, IV e V.