Exercicio 4 CDU Classes Basicas.docx

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Aluna: Paula Ribeiro da Igreja 
Matrícula: 2018550416 
 
 
Exercício 4: Introdução e Classes Básicas 
Seguindo o modelo de Ranganathan para a classificação de assuntos, podemos utilizar os três estágios: 
a. Plano das Ideias: analisar o documento (ou enunciado), determinar seus assuntos, 
correlacioná-los com os assuntos do acervo e decidir qual é a classe principal apropriada; 
b. Plano Verbal: registrar os assuntos e examinar o índice do instrumento e as tabelas do esquema 
para encontrar os cabeçalhos que representam os assuntos; 
c. Plano Notacional: construir a notação para os assuntos, de acordo com os cabeçalhos 
encontrados, e rearranjar as notações seguindo a ordem de citação (regra) estabelecida para o 
acervo. 
 
Para classificar documentos, deve-se distinguir: 
a. Classes ou assuntos básicos, que são as disciplinas e subdisciplinas dos fenômenos; 
b. Assuntos simples, que são tópicos que pertencem a um único foco de um único cabeçalho, de 
uma só disciplina. Ex.: Literatura, Literatura inglesa/ Física, Metais; 
c. Assuntos compostos, que são tópicos que possuem dois ou mais focos de uma mesma classe 
básica. Ex.: Poesia da Literatura Francesa (foco Língua e foco Gênero Literário, da mesma 
disciplina Literatura); 
d. Assuntos complexos, que são tópicos que incluem conceitos de dois ou mais focos de classes 
básicas diversas. Ex.: influência da Bíblia no Romance inglês (focos das disciplinas Religião e 
Literatura); 
e. Categorias distintas de obras: (1) que tratam de muitos assuntos e requerem uma classe geral. Ex.: 
Enciclopédia Britânica; (2) que tratam de dois ou mais assuntos, independentemente. Ex.: 
Eletricidade e magnetismo; (3) nas quais um assunto age sobre o outro ou se interagem. Ex.: Uso 
da química na medicina. 
 
(1) Partindo dos seguintes conceitos: 
 
630/635 ​Silvicultura: Ciência que se dedica ao estudo dos métodos naturais e artificiais de regenerar e 
melhorar os povoamentos florestais e que compreende o estudo botânico das espécies, além da 
identificação, caracterização e prescrição da utilização das madeiras. A palavra silvicultura provém do latim 
e quer dizer floresta (silva) e cultivo de árvores (cultura). Silvicultura é a arte e a ciência que estuda as 
maneiras naturais e artificiais de restaurar e melhorar o povoamento nas florestas, para atender às 
exigências do mercado. Este estudo pode ser aplicado na manutenção, no aproveitamento e no uso 
 
 
consciente das florestas. Esta ciência busca definir o momento e forma como será feita a intervenção na 
floresta, para que se obtenham rendimentos elevados, sem prejudicar o equilíbrio ecológico. Porém, a 
silvicultura moderna não tem apenas a finalidade de produzir madeira, mas também serviços e bens. 
 
711/719 ​Ecologia de Paisagem: Ciência que estuda e procura melhorar o relacionamento entre os 
processos ecológicos no ambiente e ecossistemas particulares, como, por exemplo, em terrenos urbanos. 
As principais características da ecologia das paisagens são sua ênfase no relacionamento entre os padrões, 
processos e escalas e seu foco em tópicos ambientais e ecológicos de grande escala. Isto exige a 
cooperação entre as ciências biofísicas e socioeconômicas. Os principais tópicos de pesquisa nesta área 
incluem fluxos ecológicos nos mosaicos de paisagens, uso e mudança da cobertura do solo, a relação do 
padrão das paisagens com os processos ecológicos, conservação da paisagem e sustentabilidade. A Ecologia 
da Paisagem tem como foco as relações espaciais entre os elementos da paisagem e os ecossistemas, os 
fluxos de energia, nutrientes minerais e espécies nos elementos de paisagem, a dinâmica ecológica dos 
mosaicos de paisagem ao longo do tempo 
 
Responda: Você classificaria os títulos listados a seguir em ​630/635 (silvicultura) ou em ​711/719 (Ecologia 
de Paisagem)? 
a. Os fluxos ecológicos para manter a sustentabilidade de terrenos urbanos: ​711/719 (Ecologia 
de Paisagem) 
b. Recuperação de florestas com métodos naturais e artificiais: ​630/635​ (silvicultura) 
c. Efeitos da mudança do solo na sustentabilidade: ​711/719​ (Ecologia de Paisagem) 
d. Cultivo de madeiras para uso comercial local: ​630/635​ (silvicultura) 
e. Produção de mudas para reflorestamento: ​630/635​ (silvicultura) 
f. Manejo de uso sustentável de terras do semiárido do nordeste brasileiro: ​711/719 (Ecologia 
de Paisagem) 
 
 
ROTEIRO PARA CLASSIFICAR OS ENUNCIADOS NOS EXERCÍCIOS: 
1. Analisar o enunciado e determinar (marcar) os assuntos tratados nele; 
2. Empregar a análise de facetas e verificar: tipo de assunto (simples, composto, complexo) e 
determinar classes gerais e os focos; 
3. Organizar os tópicos de acordo com a ordem de citação determinada; 
4. Traduzir os termos na linguagem codificada do sistema de classificação bibliográfico (notação). 
 
 
(2) Classifique: analise e identifique os assuntos e elementos classes, tópico e/ou focos 
a. O romance como gênero literário brasileiro. 
Classe: Literatura : 82 
Tópico/focos: Romance: 82-31/32/ Brasil: (81) 
Notação: 82-31/32 (81) 
 
 
 
b. Estudos literários comparados. 
Classe: Literatura: 82 
Tópico/focos: Estudos comparados : 0.91 
Notação: 82.091 
 
c. Aplicações da matemática nas ciências médicas. 
Classe: Ciências médicas : 61 
Tópico/focos: Matemática: 51 
Notação: 61.51 
 
d. Aplicações da matemática na astronomia. 
Classe: Astronomia: 52 
Tópico/focos: Matemática: 51 
Notação: 52.51 
 
e. Pintura impressionista francesa. 
Classe: Pintura: 75 
Tópico/focos: Impressionismo: 7.036 / França: (44) 
Notação: 75- 7.036 (44) 
 
f. Aparelhos e materiais fotográficos. 
Classe: Fotografia: 77 
Tópico/focos: Aparelho/material : 771 
Notação: 77.771 
 
g. Estudos sobre a dinâmica populacional. 
Classe: Ciências Sociais: 3 
Tópico/focos: Estudo populacional: 314 / Dinâmica social: 316.4 
Notação: 314.316.4 
 
h. Relações entre o estado e a igreja. 
Classe: Política: 32 
Tópico/focos: Relações entre o estado e a igreja: 322 
Notação: 322 
 
 
 
i. Deveres do indivíduo com a sociedade. 
Classe: Ciências Sociais: 3 
Tópico/focos: Deveres/ indivíduo: 342.7 
Notação: 342.7 
 
j. Ética em campanhas eleitorais. 
Classe: Ética: 172 
Tópico/focos: Campanhas eleitorais: 324 
Notação: 172-324