A.P LIBRAS 1

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22/05/2018 EPS
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SHIRLEY DE OLIVEIRA FRANÇA VASCONCELOS
201802397001 EAD RECIFE - BOA VISTA - PE
 
 TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
 
Avaliação Parcial: CEL1332_SM_201802397001 V.1 
Aluno(a): SHIRLEY DE OLIVEIRA FRANÇA VASCONCELOS Matrícula: 201802397001
Acertos: 9,0 de 10,0 Data: 18/05/2018 08:25:42 (Finalizada)
 
1a Questão (Ref.:201802676292) Acerto: 1,0 / 1,0
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a:
um país de Ásia.
uma ilha do Pacífico.
 um país da América Latina
uma civilização perdida.
um país de América do Norte
 
Gabarito Coment.
 
2a Questão (Ref.:201803046911) Acerto: 1,0 / 1,0
A palavra apresentada em datilologia, abaixo, corresponde ao nome de:
Uma marca de carro
Um animal
Uma comida
Um lugar
 Uma cor
 
Gabarito Coment.
 
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3a Questão (Ref.:201803056942) Acerto: 1,0 / 1,0
Umas das formas de saudação em LIBRAS, que traz consigo uma informação cultural e idiomática, é o cumprimento
SAÚDE-BEM. Assinale a ÚNICA opção que traduz o sentido dessa saudação para a língua portuguesa:
Onde você mora?.
Quantos anos você tem?.
 Como vai você?.
Você está doente?.
Aonde você vai?.
 
Gabarito Coment.
 
4a Questão (Ref.:201803047040) Acerto: 1,0 / 1,0
Em Informação Linguística (IL) tem-se que as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas palavras que são
usadas na língua portuguesa; em outras palavras, são construções sintéticas, econômicas. Quer um exemplo? Em
português, dizemos qual é o seu nome? Em Libras, basta sinalizar:
Diga nome?
Qual nome?
 Seu nome?
Fale nome?
Que nome?
 
Gabarito Coment.
 
5a Questão (Ref.:201803046937) Acerto: 1,0 / 1,0
As políticas linguísticas possibilitaram o fortalecimento dos movimentos de lutas sociais da Comunidade Surda em
prol da valorização e ensino da LIBRAS, sua inclusão como disciplina obrigatória na formação de professores,
fonoaudiólogos pedagogos, dentre outras ações . Desse modo, quais são os documentos abaixo que proporcionaram
importantes mudanças no processo educacional dos surdos e na visão dos ouvintes sobre os surdos?
A Lei nº 9.394/96 e o Decreto 3.048/99.
A Lei 10.098/94 e o Decreto 10.049.
 A Lei 10.436/02 e o Decreto de Lei 5.626/05.
A Lei 10.432/02 e o Decreto 10.028/87.
A Lei nº 7.853/89 e o Decreto 10.097.
 
Gabarito Coment.
 
6a Questão (Ref.:201803046930) Acerto: 1,0 / 1,0
Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em número ainda reduzido no país e
pertencem à rede regular. A comunidade surda pleiteia outro modelo de educação, aquele que dê espaço para que a
LIBRAS possa ser a língua de instrução da escola e o português (de preferência o escrito) passe a ser ensinado como
L2. O conteúdo escolar pode ser ensinado por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em LIBRAS. Esse modelo
é chamado de:
 Bilíngue
Especializado
Regular
AEE - Atendimento Educacional Especializado
Monolíngue em LIBRAS
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
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7a Questão (Ref.:201803047023) Acerto: 0,0 / 1,0
Signwriting torna-se mais um artefato da chamada cultura surda. Sendo assim, além de ter sua língua representada
graficamente pelo sistema de escrita, por esse artefato tem-se que:
À cultura surda não possui valor cultural algum.
A cultura surda se modifica, sendo essa escrita muita antiga e usada faz muito tempo pelos surdos.
A cultura surda não se amplia por esse sistema.
 A cultura surda permanece a mesma. Um sistema de escrita somente registra a língua falada.
 A cultura surda se modifica, ampliando aspectos inerentes à ela.
 
Gabarito Coment.
 
8a Questão (Ref.:201802609650) Acerto: 1,0 / 1,0
Segundo a aula 4, vimos três tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que a aquisição da LIBRAS é
natural e cujas relações internas são plenas, sob a perspectiva da interação linguística, e todos os membros da
família compartilham das mesmas experiências visuais, culturais, etc.
Pais surdos e filhos cegos
Pais ouvintes e filhos ouvintes
Pais surdos e filhos ouvintes
 Pais surdos e filhos surdos
Pais ouvintes e filhos surdos
 
Gabarito Coment.
 
9a Questão (Ref.:201803057548) Acerto: 1,0 / 1,0
Quando se ressalta os aspectos sociolinguísticos da LIBRAS, faz-se referência às relações entre língua e comunidade
que a usa, que podem ajudar a entender a LIBRAS também como um sistema de valores, produto de um
determinado grupo linguístico. Essas possíveis relações compreendem quatro aspectos sociolinguísticos. Assinale a
ÚNICA opção que aponta esses aspectos:
Dicionários da língua, fossilização, cristalização, desenvolvimento social.
 Variação linguística, padronização, famílias de línguas e usuários e minorias linguísticas.
Padronização, famílias de línguas, linguagem universal, língua inferior.
Variação somente do Rio de Janeiro, linguagem universal, padronização, língua majoritária.
Variação linguística, modalidade oral auditiva, desenvolvimento social, fossilização.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
10a Questão (Ref.:201803057626) Acerto: 1,0 / 1,0
A surdez é uma experiência visual que proporciona ao sujeito surdo a possibilidade de constituir sua subjetividade
através de experiências cognitivo linguísticas diversas, mediadas por formas alternativas de comunicação simbólica
que encontram na língua de sinais seu principal meio de concretização. Assinale a única opção que assevera essa
concepção:
As línguas de modalidade oral auditiva são línguas completas, enquanto as línguas de modalidade visual
espacial são línguas insuficientes.
As línguas de sinais e línguas orais não possuem o mesmo status linguísticos, portanto há razão para os
surdos se submeterem à leitura labial.
 A LIBRAS compreende uma estrutura e sistema gramatical e linguístico de modalidade visual espacial, cuja
função, uso , ensino e tradução alcançam as mesmas concepções, os mesmos conceitos de qualquer idioma
oral. Sua modalidade linguística concebe aos surdos uma interpretação da realidade bem distinta da
experiência auditiva.
A experiência visual que a LIBRAS proporciona aos surdos não é capaz de desenvolver a cognição,a emoção
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deles.
A experiência auditiva e oral na comunicação é superior à experiencial visual e espacial da LIBRAS.
 
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