Av2 - Lic - Ed - Interpretação de Texto

Prévia do material em texto

Av2 - Lic - Ed - Interpretação de Texto
1)Leia o verbete a seguir:
Em um texto articulam-se informações de duas naturezas: explícitas e implícitas, sendo ambas fundamentais no processamento dos sentidos. Estes são determinados não apenas pelas informações explicitadas na sua linearidade, mas por aquelas que constituem o conhecimento de mundo dos interlocutores e que não foram citadas no texto. Em outras palavras, podemos dizer que o implícito em um texto é tudo o que está presente nesse texto pela sua ausência – os subentendidos; é tudo o que não está dito, mas que também está significando.
(Disponível em: http://www.ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/informacao-implicita-no-texto Acesso em: 14 set. 2018)
Observando o enunciado: "Deus ajuda quem cedo madruga." e assinale a alternativa que apresenta o implícito correto:
Alternativas:
a)A ajuda divina é oferecida somente a quem acorda no período da madrugada.
b)Deus ajuda a todos que trabalham.
C)Apenas aqueles que levantam cedo recebem o auxílio divino.
d)A ajuda de Deus se refere à busca e ao esforço de conseguir acordar cedo.
e)O auxílio divino está relacionado à duração do sono.
2)Como elementos de coesão e coerência, o uso da retomada (anáfora) e da antecipação (catáfora) de termos é muito frequente. Observe o texto:
[...] A substituição se dá quando um componente é retomado ou precedido por uma pro-forma (elemento gramatical representante de uma categoria como, por exemplo, o nome; caracteriza-se por baixa densidade sêmica: traz as marcas do que substitui). No caso de retomada, tem-se uma anáfora e, no caso de sucessão, uma catáfora.
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta o uso de uma anáfora, ou seja, de elementos sendo retomados:
Alternativas:
a)Os pais de Pedro morreram no ano passado.
b)Maria jogou vôlei o dia todo, ontem.
c)Em separado, bater as claras em neve firme.
d)Juliana, a cozinheira, preparou o jantar.
e)Lúcia corre todos os dias no parque, Patrícia faz o mesmo.
3)Leia o texto a seguir:
"A Leitura de textos em papel ou nas telas dos dispositivos eletrônicos têm suas diferenças, mas o leitor tem a mesma capacidade de absorver o texto em qualquer uma das plataformas. As telas fazem cada vez mais parte do cotidiano e a possibilidade de transpor a leitura para esses suportes facilita a tarefa de quem busca informação ou aprendizado."
(Disponível em: http://noticias.terra.com.br/educacao/leitura-no-papel-ou-na-tela-a-diferenca-esta-em-quem-le,d5a1ea640bb26410VgnVCM5000009ccceb0aRCRD.html Acesso em: 02 ago. 2018.)
Com base no texto e nas discussões sobre leitura e mediação tecnológica, é correto afirmar que:
Alternativas:
a)a leitura tradicional – realizada em suportes impressos como livros, revistas e jornais – possui maior relação com a produção de conhecimentos, uma vez que qualquer texto digital possui erro de informação.
b)ainda não foram criados programas ou aplicativos que melhorem o aspecto dos livros digitais ou e-books para que a leitura em tela seja mais proveitosa, dessa forma, a leitura do texto impresso parece ser a melhor opção.
c)o texto impresso diferencia-se do texto digital, uma vez que no primeiro há maior número de informações e conhecimentos a serem agregados à memória do sujeito-leitor.
d)os suportes digitais não permitem que o leitor realize seus trabalhos em consonância com outros links ou outros acessos, tornando-os iguais aos textos e suportes impressos.
e)a leitura permite a produção do conhecimento em qualquer suporte, contudo, a leitura de gêneros multimodais ou em suportes tecnológicos possui ferramentas e linguagens variadas.
4)Observe a tirinha a seguir:
Com base na leitura da tirinha, é correto afirmar que:
Alternativas:
a)Apesar de não possuir linguagem verbal, o texto possui sentido. Isso ocorre porque as linguagens não verbais também possuem estruturas e códigos que transmitem ideias. 
b)O conjunto de imagens não remete a significados, uma vez que para que o leitor consiga compreender a mensagem, deve haver o uso da linguagem verbal.
c)A compreensão de linguagem não verbais não pode ser realizada sem a mediação da linguagem escrita, de modo que não há sentido estabelecido no conjunto de imagens.
d)Só se consegue compreender a tirinha porque o leitor conhece o contexto da Turma da Mônica, caso contrário, não seria possível realizar sua leitura.
e)A construção da leitura de tirinhas se deve ao fato de que todas elas unem a linguagem verbal com a linguagem não verbal, que é o que ocorre no exemplo.
5)Observe o texto:
"Provém da forma como as relações lógico-semânticas do texto são expressas na superfície textual. Assim, a coesão de um texto é verificada mediante a análise de seus mecanismos lexicais e gramaticais de construção".
(SIMON, Maria Lúcia Mexias. A construção do texto coesão e coerência textuais: conceitos de tópicos. Revista Philologus. Ano14. nº 40. Rio de Janeiro: 2008.)
Com base nas informações acerca da coesão textual, observe as afirmativas:
I. Trata-se do elemento responsável pela relação entre linguagem verbal e não verbal.
II. Trata-se do elemento responsável pela ligação de temas e título.
III. Trata-se do elemento responsável pela ligação entre as partes do todo textual.
IV. Os conectivos, termos referenciais e algumas classes gramaticais exercem função de coesão/ligação textual.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
a)apenas I e II.
b)apenas I e III.
c)apenas I, III e IV.
d)apenas II e III.
e)apenas III e IV.